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課文《我要一本書》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-01 15:40:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《我要一本書》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  一、教學(xué)目標(biāo):

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 。、能讀準(zhǔn)生字新詞,理解詞義,并能將生字新詞輸入電腦。

 。病⒛苈(lián)系上下文理解“不顧一切、爬上、扎緊”等詞語的意思。

 。、能分角色朗讀課文,讀出對(duì)詞的語氣。

 。、學(xué)習(xí)羅蒙若索夫從小酷愛讀書,求知進(jìn)取的態(tài)度。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):理解課文大意,弄懂羅蒙諾索夫?yàn)槭裁床灰蛊ど弦露獣尽?/p>

 。、難點(diǎn):理解文章為什么夸獎(jiǎng)有“出息”。

  三、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo):

 。、能根據(jù)拼音讀通課文,學(xué)習(xí)新詞。

 。、知道課文講了誰的什么事?

  3、能說清羅蒙諾索夫?yàn)槭裁床灰ど弦露槐緯?/p>

  二、教學(xué)過程:

  1、揭題

 。、讀課文,初步感知,思考記憶。

 。ǎ保┳x題中的“我”指誰?他要的是一本怎樣的書?

 。ǎ玻└赣H為什么要獎(jiǎng)賞羅蒙諾索夫皮上衣?他為什么不要而要一本書?

 。、二讀課文。

 。ǎ保┹p聲自由讀課文,注意讀準(zhǔn)注拼音的生字,把課文讀通順。

 。ǎ玻⿲W(xué)生自學(xué)新詞。用“△△”標(biāo)出不理解的詞句。

  4、反饋,檢查,學(xué)習(xí)生字、詞語。

  △釋疑討論。

  △認(rèn)讀詞語。

  5、三讀課文,邊讀邊思考:

  你覺得羅蒙諾索夫是個(gè)怎樣的人?

 。、集體討論,釋疑。

  7、作業(yè):完成《生字抄寫本》(2)。

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、分析課文,重點(diǎn)理解第2段。

  2、訓(xùn)練第三段的'人物角色朗讀。

  3、能回答為什么說羅蒙諾索夫是個(gè)有出息的孩子,教育學(xué)生學(xué)習(xí)羅蒙諾索夫勇敢、熱愛讀書的好品質(zhì)。

  二、教學(xué)過程:

 。、復(fù)習(xí),接上節(jié)課的問題:羅蒙諾索夫是個(gè)怎樣的人?

  2、切入重點(diǎn)段,引導(dǎo)學(xué)習(xí)第2段。

 。ǎ保┠囊欢沃胤从沉肆_蒙諾索夫的勇敢?

  (2)齊讀,自讀,劃出最能反映勇敢的一個(gè)詞。

 。ǎ常├斫狻安活櫼磺小,說說“這一切”包括了哪些內(nèi)容。

  (4)第幾句話寫出了當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)?劃出來讀讀。

 。ǎ担┯懈星榈刈x讀。

 。ǎ叮┯懻摚骸安活櫼磺、爬上”等詞可以看出他的勇敢,那么在這篇課文中還寫了他身上的什么品質(zhì)?

  3、學(xué)習(xí)第三段。

 。ǎ保┠銖哪睦锟闯觯浚ㄓ懻摚├斫狻耙患ど弦轮靛X,還是一本書值錢?”明白“羅蒙諾索夫?yàn)槭裁匆槐緯,而不要皮上衣”的原因?/p>

 。ǎ玻├斫狻袄顺、出息”等詞的意思。

 。ǎ常┓纸巧首x,體會(huì)父親的話。

  (4)小結(jié)。

  4、回講第1自然段

 。ǎ保┲该x,這一段共有幾句?

  (2)細(xì)讀這兩句話:從這兒你知道關(guān)于羅蒙諾索夫的哪幾點(diǎn)情況?

 。、齊讀全文,自由討論。

 。ǎ保┤绻蠋熞(jiǎng)賞你一本書,你要一本什么書?

 。ǎ玻┤绻职謰寢屢(jiǎng)賞你一件東西,你要什么?為什么?

  6、作業(yè)練習(xí)

  (1)找反義詞:狂風(fēng)巨浪——( ) 顛簸——( )

  黑夜——( ) 懲罰——( )

 。ǎ玻┱n堂作業(yè)(2)

  板書:

 。、我要一本書

  勇敢:不顧一切 爬上桅桿

  扎緊 帆 有出息

  好學(xué):我要一本

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