到海邊去教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字詞和新詞，會(huì)用常用詞語(yǔ)說寫句子。
2.正確觀察圖畫，理解句子的意思和課文的內(nèi)容，懂得課文從幾個(gè)方面謝海的景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
3.會(huì)用“什么向哪兒怎么樣”的句式說寫句子。
4.能正確地朗讀課文，會(huì)背誦和默寫課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，會(huì)讀，會(huì)寫，能理解詞語(yǔ)意思。
2.理解句子和課文內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，用新句式仿寫句子。
四、教具準(zhǔn)備：
詞卡、大字課文、掛圖
五、教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
1.大海的景色很美，你們想去海邊看看嗎？那就隨老師到海邊看看。
2.半數(shù)課題：10 到海邊去
二、學(xué)習(xí)生字詞
1.出示掛圖，初步認(rèn)識(shí)大海。
2.出示放大課文，讀課文，劃出生字詞。
3.板書生字詞：
海灘 極 海浪 推著
涌 望 輪船 行駛
飛翔 貝殼 依依不舍
4.教師范讀詞語(yǔ)。
5.依次教學(xué)生字的讀音。
6.聯(lián)系課文，理解詞語(yǔ)的意思。
推、望：用動(dòng)作演示，結(jié)合句子意思理解。
極、依：舉例讓學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)的意思。
嘩、嘩：時(shí)指海水涌來的聲音。
7.指導(dǎo)書寫。
8.讀詞語(yǔ)，打指語(yǔ)。
9.讀課文，初步理解課文意思。
三、鞏固練習(xí)
組詞：
涌（ ） 輪（ ） 駛（ ）
翔（ ） 殼（ ） 推（ ）
四、課堂小結(jié)
這課的生字較多，課后同學(xué)們要多寫一寫，記一記。
五、作業(yè)
默寫詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.讀詞語(yǔ)。
2.默寫詞語(yǔ)：
海灘 海浪 貝殼 輪船 飛翔舍
推著 行駛 依依不舍
二、學(xué)習(xí)課文
1.集體讀課文。
2.說說課文有幾個(gè)自然段？
3.講解課文第一、二自然段：
�。�1）指名讀課文一、二自然段。
�。�2）提問：第一自然段講了什么？
第二自然段有幾句話？講了些什么？
（3）學(xué)生讀課文回答老師的問題。
（4）集體讀第一、二自然段。
（5）小結(jié)：這段是將海灘上的景象。
4.講讀第三自然段：
�。�1）第三自然段。
�。�2）問題：“我們向大海望去”，看到了什么？
�。�3）看到這些景象感覺怎么樣？（海，太美了�。�
�。�4）說第三自然段的'主要意思。
5.講讀第四自然段：
�。�1）讀第一自然段。
�。�2）問：第四自然段有幾句話？每句話說什么？
�。�3）集體讀第四自然段。
6.講讀第五自然段：
（1）讀課文。
（2）問：這段話中哪一個(gè)詞表現(xiàn)出小朋友非常熱愛大海？ （依依不舍）
7.通讀課文。
三、鞏固練習(xí)
1.讀課文。
2.說說課文第三自然段有幾句話？先說什么?再說什么？然后說什么？最后說什么？
四.作業(yè)：
背誦課文。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.默寫詞語(yǔ)：
海灘 海浪 推著 涌來 輪船
行駛 飛翔 貝殼 依依不舍
2.熟讀課文。
二、練習(xí)背誦
1.老師示范背誦課文。
2.指導(dǎo)學(xué)生如何背誦。
3.讓學(xué)生熟讀課文，并試背。
4.指名學(xué)生背誦課文。
三、練習(xí)
1.拼音練習(xí)。
（1）出示習(xí)題。
�。�2）知道拼讀。
�。�3）指名學(xué)生讀一讀。
�。�4）集體讀。
2.讀拼音，打指語(yǔ)，寫詞語(yǔ)。
（1）出示習(xí)題。
�。�2）指名學(xué)生讀一讀。
�。�3）指名學(xué)生填寫詞語(yǔ)，師生評(píng)議。
四、作業(yè)
1.背誦課文。
2.完成第三題。
第四課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.指名學(xué)生背誦課文。
2.默寫第三自然段。
二、練習(xí)
1.第三題：
（1）出示習(xí)題：
讀讀講講下面的詞語(yǔ)。
海邊 海風(fēng) 海灘 海浪
海面 海鷗 大海
�。�2）指名學(xué)生讀詞語(yǔ)。
�。�3）講解詞義。
�。�4）集體讀詞語(yǔ)。
2.第四題：
�。�1）板書習(xí)題：
把下面的詞語(yǔ)排成通順的句子，加上標(biāo)點(diǎn)。
在海灘上 許多貝殼 拾了 我們
向海灘 海浪 一個(gè) 涌來 一個(gè) 推著
�。�2）讓學(xué)生讀詞語(yǔ)。
�。�3）讓學(xué)生試著把詞語(yǔ)排成句子。
�。�4）師生評(píng)議。
�。�5）學(xué)生讀句子，進(jìn)一步理解句意。
4.第五題：
（1）板書習(xí)題：
在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
天和海連在一起。
�。� ）天和（ ）的海連在一起。
海灘上有貝殼。
海灘上有（ ）的貝殼。
我們離開了海邊。
我們（ ）離開了海邊。
�。�2）讓學(xué)生根據(jù)課文填空。
�。�3）師生評(píng)議。
�。�4）集體讀一讀。
5、第六題：
�。�1）板書習(xí)題：仿寫句子。
海浪 向 海灘 涌來。
�。� ）向（ ）（ ）。
�。�2）老師舉例。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生說句子。
�。�4）小結(jié)。
三、作業(yè)
四、五、六題。
教學(xué)后記：
本課是一篇很優(yōu)美的寫景文章，通過指導(dǎo)看圖，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解較好。在對(duì)本課進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感目標(biāo)的培養(yǎng)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)大海的熱愛之情。
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