小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-04 19:42:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　第一單元：小數(shù)乘法—解決問(wèn)題(1)

小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材P15例8及練習(xí)第1～5題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　能用所學(xué)小數(shù)乘法的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從中掌握一些解決問(wèn)題的途徑和方法。

　　過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷用列表的方法整理信息的過(guò)程，及運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程，探索解決問(wèn)題的有效方法。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　熟練正確地計(jì)算，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)方法：

　　創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)探究，合作交流。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　計(jì)算下列各式：

　　0.9×0.9×1O0 1.25×0.5×8?? 1.86×3.04+0.14×3.04

　　教師找三名學(xué)生板演，其他學(xué)生在稿紙上獨(dú)立完成，然后集體訂正。

　　師：剛才同學(xué)們完成得都很好！這三題都是有關(guān)小數(shù)的乘法計(jì)算，今天這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。（板書課題）

　　二、探究新知

　　1.出示教材第15頁(yè)例8的情境圖。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察情境圖，并說(shuō)說(shuō)從情境圖中能獲得哪些信息。

　　學(xué)生觀察情境圖，然后說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　生1：圖中的這位媽媽買了2袋大米和0.8kg肉，每千克肉26.5元。

　　生2：雞蛋有10元一盒的和20元一盒的。

　　生3：圖片中的這位媽媽只帶了100元。

　　師：很好！為了方便大家更好地解決問(wèn)題，我們可以將這些信息用表格的形式表示出來(lái)。如下表所示：（教材第15頁(yè)表格）

	單價(jià)	數(shù)量	總價(jià)
大米	30.6	2
肉	26.5	0.8
雞蛋	10	1

　　師：同學(xué)們能將上表中的空格填寫完整嗎？

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并填寫教材第15頁(yè)表格。

　　師：題中的問(wèn)題是什么呢？

　　生4：這位媽媽買完2袋大米和0.8kg的肉，剩下的錢還夠不夠買一盒10元的雞蛋？夠不夠買一盒20元的雞蛋？

　　師：那么怎么解決第一個(gè)問(wèn)題呢?

　　學(xué)生先獨(dú)立思考，然后說(shuō)說(shuō)自己的方法。

　　生1：我是用計(jì)算器算的。買2袋大米和0. 8kg肉所花去的錢是61.2+21.2=82.4（元），1夠買10元一盒的雞蛋。

　　生2：我是估算的。1袋大米不到31元，2袋大米不到62元；肉的價(jià)錢不到27元；再買一盒10元的雞蛋，總共不超過(guò)62+27+10=99（元），所以用剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋。

　　師：剩下的錢夠不夠買一盒20元的雞蛋呢？

　　生3：我也是用估算的方法解決這個(gè)問(wèn)題的。1袋大米超過(guò)30元，2袋大米超過(guò)60元；lkg肉超過(guò)25元，0.8kg肉也就超過(guò)25×0.8=20（元）。如果再買20元一盒的雞蛋，總共就超過(guò)了60+20+30=110(元)，110>100，所以用剩下的錢不夠買一盒20元的雞蛋。

　　2.回顧與反思

　　對(duì)比用計(jì)算器和估算兩種方法，我們很容易發(fā)現(xiàn)，有時(shí)用估算的.方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題比較簡(jiǎn)單。

　　比較估算的兩種方法，我們發(fā)現(xiàn)，第一種方法是把數(shù)往大了估，還沒(méi)有超過(guò)100元，說(shuō)明帶100元錢夠買這些東西了，第二種方法是把數(shù)往小了估，正好等于或大于100元，說(shuō)明帶100元錢不夠。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．完成教材第17頁(yè)練習(xí)四的第3題。

　　這個(gè)房間地面的面積為：

　　8.1×5.2=42. 12（平方米）。

　　一塊地磚的面積為：0.6×0.6=0.36（平方米），

　　100塊地磚的面積一共是0.36×100=36（平方米），36<42.12，

　　所以100塊這樣的地磚不夠鋪這個(gè)房間的地面。

　　2．完成教材第17頁(yè)練習(xí)四的第4題。

　　0.25×15=3.75(千米)，所以王老師家離學(xué)校3.75千米。