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一年級音樂《布谷》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-07-31 21:55:36 秀雯 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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一年級音樂《布谷》教學(xué)設(shè)計(精選10篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢?下面是小編精心整理的一年級音樂《布谷》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級音樂《布谷》教學(xué)設(shè)計(精選10篇)

  一年級音樂《布谷》教學(xué)設(shè)計 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。

  2、利用生動有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識,并參與表演加強記憶。

  3、通過表演,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天,熱愛生活,熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時,讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

  教學(xué)重點:

  會唱歌曲 。

  教學(xué)難點:

  自然、放松地演唱歌曲。

  教具:

  多媒體,琴

  教學(xué)過程:

  一、激情導(dǎo)入(說春天)

  1、播放《小燕子》,師生律動

  2、用語言敘述春天(景色、動物、事物等)。

 。1)師:春天來了,我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化,你能說一說春天嗎?(引導(dǎo)學(xué)生用語言來描繪美麗的季節(jié):花、草、樹木……)

 。2)觀看課件:春天景象

  3、模仿布谷鳥叫聲呼喚春天

  3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖

  布 谷 布 谷 春 天 來 啦

  二、寓教于樂(扮演春天)

  1、導(dǎo)語:布谷鳥的叫聲如此動聽,把春天給喚來了,教室里一派生機(jī)勃勃的樣子,每一位小朋友就是一幅美麗的畫。

  2、音樂游戲:扮演春天

  方法:師生共同模仿布谷鳥的叫聲。

  叫聲喚來了春天,每一位小朋友做好一個造型動作(花、草、樹、動物等)隨著《布谷》旋律做動作,要求跟著音樂的節(jié)拍律動。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)(歌唱春天)

  導(dǎo)語:春天如此美麗,讓我們一起用歌聲來歌唱春天。

  1、聽錄音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有幾段?是幾拍子的`?

  2、聽師范唱歌曲,生拍手用三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏。

  3、學(xué)唱歌曲。

  (1)有感情地朗讀歌詞。

 。2)隨琴演唱歌曲。 注意不要嚇跑小鳥,要輕聲唱。

 。3)找出不易演唱的樂句,師生共同幫助解決。

 。4)師生接唱。講解歌唱姿勢。

  4、啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

  四、小結(jié)。

  反思:

  學(xué)生們非常喜歡小動物,對歌曲很感興趣,演唱很有感情。大家的演唱姿勢沒有形成規(guī)律,不能保持,應(yīng)注意多提醒學(xué)生。

  一年級音樂《布谷》教學(xué)設(shè)計 2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)唱歌曲,能用自然的聲音演唱歌曲,不喊唱。

  2、初步感受四三拍歌曲的韻律,能隨音樂做簡單的動作。

  3、在唱歌時能表現(xiàn)出歌曲的強弱。

  4、學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢,培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  課件、頭飾、鋼琴

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入

  師:今天老師給同學(xué)們帶來一個新朋友,看看他是誰?(播放布谷叫聲視頻) 學(xué)生回答

  師:是布谷,今天我們就來學(xué)習(xí)一首新歌,歌曲的名字就叫《布谷》。(板書課題)學(xué)習(xí)新歌之前我們先來了解一下有關(guān)布谷的小知識。(播放布谷知識課件)

  二、教學(xué)活動

  1、欣賞歌曲

  師:下面我們一起來欣賞這首歌曲。

  真是一首優(yōu)美的曲子,我們再來聽一遍,在欣賞的同時,請同學(xué)們思考: 歌曲是幾拍子的?有幾段?歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?

  2、再次聆聽歌曲范唱,回答老師的問題。

  生回答:

  師:這是一首四三拍的曲子,歌曲有兩段,他描述了布谷鳥在森林中自由歡快的生活。真棒,優(yōu)美的歌曲誰都愛聽,再聽一次吧。這一次我們注意記一下歌詞

  3、感受歌曲的音樂情緒,理解歌詞。

  師:歌詞熟悉了,我們跟著歌曲,在心里默唱一下,同學(xué)們看著屏幕,注意用手指著歌詞。話要說出來,歌要唱出來,現(xiàn)在我們就跟著音樂一起來唱一下吧。

  4、學(xué)生聆聽教師播放伴奏錄音,演唱歌曲。

  5、要想把歌唱好,我們要注意歌曲的表現(xiàn)方法:(了解強弱符號)(出示課件) 歌曲中有的'地方需要強一些,有的地方需要弱一些:

  就像自然界中的不同聲音,他們有強有弱。ǔ鍪菊n件,理解聲音的強弱) 你能用你的方法表現(xiàn)聲音的強弱嗎?(學(xué)生舉例)

  在音樂中我們用不同的符號來表示聲音的強弱,f表示強,p表示弱。

  演唱姿勢(出示課件)

  師:在唱歌時我們要注意姿勢

  (1)教師示范正確的演唱姿勢,簡要講解歌唱呼吸的方法。

 。2)教師應(yīng)注意及時糾正學(xué)生不正確的姿勢,以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。 師:除了姿勢,在歌曲中我們還要注意:

  (l)第一、第二小節(jié)第三拍的四分休止符,最好不換氣,應(yīng)在第二小節(jié)之后再換氣,盡量做到聲斷而氣不斷。

 。2)“5 3 0│”應(yīng)唱得富有彈性。

  布 谷

 。3)注意第二樂句應(yīng)唱得連貫,后半句是前半句的上行模進(jìn),力度可以稍強。

 。4)第三樂句中的“5 — 3│”應(yīng)注意不要與第一樂句的“5 3 0 │”混淆。

  6、剛才我講了這么多注意的地方,我們再唱一次看一下有多大的進(jìn)步?

  三、活動延伸(歌曲動作創(chuàng)編)

  師:進(jìn)步真不小,布谷給我們帶來這么美的音樂,你想加一些怎樣的動作來表現(xiàn)一下歌曲?請同學(xué)們模仿布谷鳥在森林飛翔的動作,小組討論一下。

  1、小組討論動作

  師:我給同學(xué)們準(zhǔn)備了好多布谷的頭飾,哪個小組大膽的上來給大家表演一下。

  2、找個別小組展示創(chuàng)編動作

  師:下面我們都來做一只快樂的布谷,邊唱邊表演。

  3、全班同學(xué)一起邊唱歌曲做動作,以更好地表現(xiàn)四三拍歌曲的韻律。

  四、課堂總結(jié)

  同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《布谷》,不但進(jìn)行了歌曲的律動,還和老師合作演唱了歌曲,并且知道了正確的演唱姿勢。希望今后都能用正確的姿勢演唱每一首歌。我和同學(xué)們一起度過了一段難忘的時光,現(xiàn)在請同學(xué)們做一群可愛的布谷鳥,唱著這首歌曲飛到操場上去游戲吧。

  一年級音樂《布谷》教學(xué)設(shè)計 3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.幫助幼兒了解音樂節(jié)奏和音樂律動;

  2.培養(yǎng)幼兒的聽覺感知能力;

  3.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛;

  4.提高幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。

  二、教學(xué)過程

  1.熱身環(huán)節(jié)

 。1)教師放置《布谷鳥》短片,邀請幼兒動起來,在音樂的節(jié)奏中舞動身體,跳舞、擺手等。

 。2)幼兒喜歡的音樂結(jié)束之后,教師引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作動作,以達(dá)到鍛煉手腳和動筋骨的目的。

  2.教學(xué)內(nèi)容

 。1)教師播放音樂,幼兒跟隨音樂以某種動作的頻率行走,停下后跳起,再以該頻率行走,停下后跳起,如此反復(fù)。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒對音樂進(jìn)行分類,根據(jù)調(diào)式特征(如重復(fù)、高亢、明亮、歡快),分類為愉悅型、哀怨型、抒情型等。

  (3)教師邀請幼兒進(jìn)行口頭表達(dá),描述他們的感受和音樂給他們帶來的情感。

  3.收尾環(huán)節(jié)

  教師與幼兒分享他們的表現(xiàn)以及感受,評價他們的優(yōu)點,并在分享的過程中給出建議和指導(dǎo)。

  三、教學(xué)特點

  1.教學(xué)活動具有寓教于樂、寓教于動的特點,有助于幼兒的身體發(fā)展和思維發(fā)展。

  2.教師以幼兒為中心,注重幼兒主動性和創(chuàng)造力的發(fā)揮,促進(jìn)幼兒的自我實現(xiàn)和個性發(fā)展。

  3.教學(xué)形式多樣,采用多種手段和方法,增加教學(xué)的趣味性和靈活性。

  4.教學(xué)活動包含了幼兒生活中的多種元素,如舞蹈、歌唱、插畫、游戲等,能夠更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行團(tuán)隊合作和交流。

  四、教學(xué)效果與反思

  此次以《布谷鳥》為主題的音樂教案,通過多元化的教學(xué)內(nèi)容和形式,達(dá)到了預(yù)期的'教學(xué)目標(biāo),并取得了不錯的教學(xué)效果。教學(xué)過程中,幼兒對音樂感知能力得到了提高;通過對音樂的分類和感受表達(dá),幼兒的語言表達(dá)能力得到了加強;幼兒對團(tuán)隊活動有了更深入的理解和認(rèn)識,融入了更多的游戲、舞蹈和繪畫等多種藝術(shù)形式,得到了更加全面的發(fā)展。

  有待改進(jìn)之處,教師在教學(xué)時應(yīng)注意掌握教學(xué)的節(jié)奏和程度,不應(yīng)讓幼兒失去信心,能夠借助其他同學(xué)或其他形式予以調(diào)動,并及時給出一些注重于實際經(jīng)驗的建議和指導(dǎo),讓幼兒得到更多的感悟和經(jīng)驗,從而提高他們的快樂度和學(xué)習(xí)成效。

  一年級音樂《布谷》教學(xué)設(shè)計 4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.讓孩子們通過參與布谷鳥的音樂律動,對音樂的律動有更深刻的認(rèn)識,包括節(jié)奏、節(jié)拍和基本的音樂節(jié)奏詞匯。

  2.讓孩子們認(rèn)識到音樂律動的多樣性,并提高他們的空間意識和協(xié)調(diào)能力。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.布谷鳥音樂。

  2.圖片或玩具鳥類。

  3.平面圖示。

  4.音樂律動器材:如單手鼓和風(fēng)鈴等。

  三、教學(xué)步驟

  1.引入

 。1)播放布谷鳥音樂,在課堂上教唱。

  (2)展示圖片或玩具鳥類。請孩子們向您描述它們的.身體特征和動作。

 。3)使用平面圖示,向孩子們展示該鳥類的定位。您可以問孩子們該鳥屬于哪一個層次,是否可以飛行等等。這是讓孩子們加深對鳥類知識理解的好機(jī)會。

  2.誦讀

 。1)請孩子們翻到童謠黃頁(課堂上的一個完整本書),朗讀《布谷鳥》的詞匯。

  (2)要求孩子們大聲演唱童謠,嘗試在歌曲中充分表達(dá)時間和速度的變化。

  3.身體協(xié)調(diào)與律動

 。1)通過使用各種器材,例如單手鼓和風(fēng)鈴等,引導(dǎo)孩子們跟隨歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行身體律動。

  (2)老師可以充分利用這個機(jī)會來讓孩子更好地掌握各種律動形式,如輕輕晃動、跳躍、轉(zhuǎn)圈等等。同時老師可以指導(dǎo)孩子們向上或向下擺動手臂,以強調(diào)節(jié)奏的多樣性。

 。3)您還可以增加音樂舞蹈動作,以更深入地加深及擴(kuò)展孩子們的音樂律動能力。

  4.結(jié)束

  請孩子們嘗試模擬鳥類的聲音和動作,并強調(diào)布谷鳥的特性和它在自然生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

  四、課程擴(kuò)展建議

  1.讓孩子們在教室內(nèi)創(chuàng)作自己的布谷鳥歌曲。您可以鼓勵孩子們準(zhǔn)備一些簡單的器材和樂器,并加入小動物和自然的聲音效果,以強調(diào)創(chuàng)造性和自主性。

  2.帶領(lǐng)孩子們?nèi)敉庥^察鳥類。這可以是一個很好的機(jī)會,讓孩子們更深入地學(xué)習(xí)鳥類的外觀特征和習(xí)性。

  3.與兒童家長合作,推薦一些關(guān)于鳥類和大自然的書籍,以加深孩子們對這些主題的理解。

  總之,在音樂律動教學(xué)中,布谷鳥是一個有趣而又廣泛使用的歌曲。通過制定適當(dāng)?shù)慕贪负蛿U(kuò)展課程,我們可以幫助孩子們更好地掌握音樂律動的基本概念和技能,同時還能增加他們的創(chuàng)造性和自主性,使他們在美妙的音樂中享受到快樂的學(xué)習(xí)體驗。

  一年級音樂《布谷》教學(xué)設(shè)計 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。

  2、利用生動有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識,并參與表演加強記憶。

  3、通過表演,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天,熱愛生活,熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時,讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

  教學(xué)重點:

  學(xué)會演唱歌曲

  教學(xué)難點:

  用優(yōu)美的聲音,自然、放松地演唱歌曲。

  教具:

  琴,鋁板琴

  教學(xué)過程:

  情境創(chuàng)設(shè),感受音樂

  導(dǎo)入

  播放《布谷》音樂,學(xué)生拍手走進(jìn)教室,師生律動

  師:你們聽到了什么聲音?

  生:布谷鳥叫聲

  師:布谷鳥兒告訴我們春天來了,我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化

  2、觀看課件:春天景象

  3、再次聆聽音樂,模仿布谷鳥呼喚春天的叫聲

  二、技能滲透,體驗音樂

  節(jié)奏練習(xí)

  師:我們來為布谷鳥的.叫聲加上節(jié)奏

  2/4 | X X | X X |

  布谷 布谷

  2、音高練習(xí)

  師:我們來為布谷鳥兒的叫聲加上音符寶寶 “5和3”,讓它的聲音更加動聽

  2/4 | 5 3 | 5 3 |

  布谷 布谷

  師生用“5、3”音高共同模仿布谷鳥的叫聲

  鋁板琴練習(xí)

  師:你們模仿的真好聽,下面我們用鋁板琴為布谷鳥說話的聲音伴奏吧

  PPT出示旋律,學(xué)生用鋁板琴敲

  2/4 | 5 3 | 5 3 |

  布谷 布谷

  老師來演唱旋律和學(xué)生合作

  三、新課教學(xué),理解音樂

  1、發(fā)聲練習(xí)

  2、按節(jié)奏朗讀歌詞,教師領(lǐng)讀

  3、模唱歌曲,教師彈琴伴奏,學(xué)生用“LU”模唱

  4、學(xué)唱歌曲,教師彈琴,師生回聲練習(xí),提示學(xué)生輕聲演唱

  師:孩子們,注意不要嚇跑小鳥,要輕聲唱

  全體學(xué)唱歌曲,找出不易演唱的樂句,師生共同幫助解決,啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

  拓展運用,表現(xiàn)音樂

  加入響板

  師:同學(xué)們,有一位小樂器朋友來到我們的課堂,我們用歌聲把它請它出來好嗎?......響板

  師:響板想為布谷鳥的叫聲伴奏,誰來幫幫它試一試?(請學(xué)生試著用響板),教師再正確演示一次

  表現(xiàn)歌曲,分小組:響板、鋁板琴、演唱

  師生小結(jié),總結(jié)音樂

  師:孩子們,布谷鳥那么可愛,我們要保護(hù)小動物,愛護(hù)大自然,從每一個人做起,今天的課就上到這里,讓我們伴隨音樂,走出教室。

  一年級音樂《布谷》教學(xué)設(shè)計 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知道《布谷鳥》這首民謠,并初步掌握節(jié)奏和旋律。

  2、將兒歌和視覺和身體風(fēng)格結(jié)合起來。

  3、初步掌握器樂和舞蹈的一些基本技巧。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本次的教學(xué)內(nèi)容是一首民謠《布谷鳥》的學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過程中,我們將重點講解以下內(nèi)容:

  1、布谷鳥民謠的講解

  《布谷鳥》是一首古老的民謠,這個民謠講述了一只布谷鳥在田野間的奔跑和飛翔的形象,通過這首歌,讓孩子在聽歌的同時能夠感受到大自然的美好。在教學(xué)過程中,我們將通過視頻和圖片等形式,對這首歌曲進(jìn)行解析和講解。

  2、視覺和身體風(fēng)格的展現(xiàn)

  通過活潑的舞蹈和器樂演奏,營造出一個充滿生命力和活力的場景。孩子們可以借此感受到音樂的美好和自然的美好。

  3、基本技巧的講解

  在教學(xué)的過程中,我們將對器樂演奏和舞蹈等方面進(jìn)行基本技巧的講解,讓孩子們掌握一些基礎(chǔ)技能,進(jìn)而更好地感受到音樂的魅力和美妙。

  三、教學(xué)方法

  1、唱歌方式

  孩子們在學(xué)唱《布谷鳥》時,可以學(xué)習(xí)齊唱和分唱的方式,通過相互合唱的方式,將大家的音樂激情和活力展現(xiàn)出來。

  2、舞蹈方式

  在學(xué)習(xí)舞蹈時,我們可以將其拆分為每個動作,使學(xué)習(xí)更加具體化和系統(tǒng)化。孩子們可以通過跳躍和起伏等動作,展現(xiàn)出自己的個性和表現(xiàn)力。

  3、器樂演奏

  在器樂演奏方面,我們可以采用分組學(xué)習(xí)的方式,每個小組只學(xué)習(xí)其中一種樂器的演奏,再通過小組的合作,將整個演奏達(dá)到完整的`效果。同時,我們也可以幫助孩子們理解樂器的基本結(jié)構(gòu)和演奏技巧,做到更準(zhǔn)確、更專業(yè)。

  四、教學(xué)過程

  1、熱身的開場

  在開場前,我們可以進(jìn)行一些簡單的游戲和熱身練習(xí),增強孩子們課堂參與度和熱情。

  2、普及音樂知識

  在教學(xué)過程中,我們可以借助視頻和圖片等形式,讓孩子比較直觀地了解《布谷鳥》的發(fā)展歷程與文化背景。從中了解到音樂的多樣性和發(fā)展歷史。

  3、學(xué)習(xí)樂器技術(shù)

  在學(xué)習(xí)樂器技術(shù)方面,我們可以選擇常見樂器,如吉他、小鼓、鈴鼓等,讓孩子們感受器樂演奏的魅力。在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)技能的講解,如節(jié)拍、指法等等。如果有一些孩子特別感興趣,我們也可以讓他們更深入的了解一些該樂器的特點與學(xué)習(xí)方法。

  4、學(xué)習(xí)舞蹈動作

  在學(xué)習(xí)舞蹈時,我們應(yīng)該在教學(xué)中逐步負(fù)重,從簡單動作逐漸轉(zhuǎn)化為復(fù)雜、難度高的動作。我們也應(yīng)該多關(guān)注孩子的身體協(xié)調(diào)性和綜合能力,更好的鍛煉孩子們身體和腦力。

  五、教學(xué)總結(jié)

  《布谷鳥》這首民謠是非常適合幼兒學(xué)習(xí)的,因為它不僅具有溫馨、輕松的感覺,而且也富有美好的文化內(nèi)涵。在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該細(xì)心的引導(dǎo)孩子們,讓他們感受音樂的美妙與多樣性。最后,讓孩子們在音樂中展現(xiàn)出自己的才藝和結(jié)合力,更好地感受到音樂的魅力和美好。

  一年級音樂《布谷》教學(xué)設(shè)計 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聽賞歌曲《布谷鳥叫了》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。

  2、利用生動有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識,并參與表演加強記憶。

  3、通過表演,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天,熱愛生活,熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時,讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

  教學(xué)要點:

  用柔和的聲音演唱《布谷》,能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。教具:琴、歌片、彩筆、動物頭飾。

  教法:

  聽唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動嘗試。

  教學(xué)過程:

  一、聽賞《布谷鳥叫了》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。

  二、表演《小燕子》 提示:歌曲中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?你想和它交朋友嗎?那你該怎么做呢?

  1、聽歌曲《小燕子》,并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和同桌合作,還可以自由選舞伴來完成。

  2、隨琴聲自由表演。

  三、表演《布谷鳥叫了》

  1、師邊講故事邊在在黑板上進(jìn)行繪畫。將學(xué)生帶進(jìn)春天,帶進(jìn)大自然,帶進(jìn)火熱的生活。

  2、站學(xué)生來模仿“布谷鳥”的叫聲或者動作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞,體味歌詞。

  3、師范唱歌曲。讓學(xué)生默聲表演。看誰能把老師的歌表現(xiàn)的最好。

  4、聽琴,體會歌曲中的四分休止和二分音長,跟著音樂來拍手拍腿,感受歌曲的'節(jié)拍,可以隨琴自由演唱。

  5、請大家互相合作,討論一下歌曲中唱出了什么?你是怎樣理解的。

  6、聽唱學(xué)習(xí)歌曲。注意旋律的的確起伏,邊學(xué)習(xí)邊讓學(xué)生分小組拉起手。聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

  7、唱會歌曲,牢記歌曲的第一段歌詞,并啟發(fā)學(xué)生小鳥唱出的是第二段歌詞,我們唱出是第三段歌詞。

  8、動手操作,用彩筆標(biāo)出休止符和長音的地方,看誰找的最準(zhǔn)確。

  四、小結(jié):這節(jié)課我們來到了春天,來到了田野,讓我們這些可愛的小鳥,把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。

  一年級音樂《布谷》教學(xué)設(shè)計 8

  活動目標(biāo):

  1.知道布谷鳥的形態(tài)和叫聲

  2.感受音樂節(jié)拍的快慢,學(xué)會找節(jié)奏怕打物品,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.感受音樂帶來的快樂,懂得愛護(hù)小動物。

  活動準(zhǔn)備;

  音樂《布谷鳥》、布谷鳥視頻、盤子

  活動過程;

  (1)活動導(dǎo)入

  老師談話導(dǎo)入,吸引小朋友們的興趣。

  師:小朋友們今天老師為小朋友們帶來了1位好朋友,我們一起來看看它是誰吧!

  (2)播放布谷鳥視頻,老師提問。

  看完視頻了小朋友們,你們知道視頻里出現(xiàn)的`小鳥叫什么名字嗎?它是怎么叫的呢?

  (3)奧爾夫音樂布谷鳥

  師:聽到這首好聽的《布谷鳥》音樂你有什么感受和想法呢?

  (4)玩音樂游戲

  介紹游戲玩法,老師示范。

  一年級音樂《布谷》教學(xué)設(shè)計 9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:學(xué)生能夠?qū)W會演唱歌曲《布谷》,理解并掌握四分休止符、二分音符的基本概念,牢記歌曲的第一段歌詞。

  過程與方法:通過聆聽、模仿、表演等多種教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動,提高音樂感受力和表現(xiàn)力。

  情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情,通過歌曲學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到春天的美好,激發(fā)對生活的熱愛。

  二、教學(xué)重難點

  教學(xué)重點:學(xué)會演唱歌曲《布谷》,掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律。

  教學(xué)難點:自然、放松地演唱歌曲,準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲中的四分休止符和二分音符。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、電子琴(或鋼琴)、歌曲《布谷》的音頻資料、動物頭飾(如布谷鳥、小燕子等)、彩筆和紙張。

  環(huán)境布置:將教室布置成春天的景象,如掛上春天的圖片、擺放綠植等,營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

  四、教學(xué)過程

  1. 激情導(dǎo)入(說春天)

  播放音樂:播放歌曲《小燕子》,師生共同隨著音樂律動,感受春天的`氣息。

  語言敘述:引導(dǎo)學(xué)生用語言描述春天的景色、動物和事物,如“春天來了,花兒開了,草兒綠了,小鳥在枝頭歡快地歌唱”。

  觀看課件:展示春天的景象圖片或視頻,加深學(xué)生對春天的印象。

  模仿叫聲:引導(dǎo)學(xué)生模仿布谷鳥的叫聲,為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備。

  2. 寓教于樂(扮演春天)

  音樂游戲:師生共同模仿布谷鳥的叫聲,并隨著《布谷》的旋律做動作,如模仿花草樹木的生長、動物的嬉戲等,感受春天的生機(jī)勃勃。

  角色扮演:學(xué)生可以選擇自己喜歡的動物或植物頭飾進(jìn)行角色扮演,進(jìn)一步加深對春天的認(rèn)識和體驗。

  3. 創(chuàng)造表現(xiàn)(歌唱春天)

  聽錄音范唱:播放歌曲《布谷》的錄音范唱,引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒和節(jié)奏。

  學(xué)唱歌曲:

  朗讀歌詞:有感情地朗讀歌詞,注意節(jié)奏和停頓。

  隨琴演唱:教師彈琴伴奏,學(xué)生輕聲跟唱歌曲,注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

  難點突破:針對歌曲中的難點部分(如四分休止符、二分音符的演唱),教師進(jìn)行重點講解和示范,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)直至掌握。

  師生接唱:通過師生接唱的方式,加深學(xué)生對歌曲旋律和歌詞的記憶。

  4. 拓展延伸

  歌曲處理:引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲中布谷鳥的叫聲如何表現(xiàn)得更生動,啟發(fā)學(xué)生用聲音強弱來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  創(chuàng)編表演:鼓勵學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的舞蹈或動作表演,增強學(xué)生對歌曲的理解和表現(xiàn)力。

  5. 課堂小結(jié)

  總結(jié)回顧:師生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)歌曲《布谷》的演唱要點和歌曲所表達(dá)的情感。

  情感升華:引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對春天的熱愛之情,鼓勵學(xué)生將這份熱愛帶入到生活中去,用心感受大自然的美好。

  一年級音樂《布谷》教學(xué)設(shè)計 10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:學(xué)生能夠?qū)W會演唱歌曲《布谷》,理解并掌握四分休止符、二分音符的基本概念,牢記歌曲的第一段歌詞。

  過程與方法:通過聆聽、模仿、表演等多種教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動,提高音樂感受力和表現(xiàn)力。

  情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情,通過歌曲學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到春天的美好,激發(fā)對生活的熱愛。

  二、教學(xué)重難點

  教學(xué)重點:學(xué)會演唱歌曲《布谷》,掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律。

  教學(xué)難點:自然、放松地演唱歌曲,準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲中的四分休止符和二分音符。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴(或鋼琴)、歌曲《布谷》的音頻資料、動物頭飾(如布谷鳥、小燕子等)。

  環(huán)境布置:將教室布置成春天的景象,如掛上春天的圖片、擺放綠植等,營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

  四、教學(xué)過程

  1. 導(dǎo)入新課

  情境導(dǎo)入:播放春天的音樂或視頻,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入春天的氛圍。教師提問:“春天來了,你們聽到了什么聲音?看到了什么景象?”引導(dǎo)學(xué)生用語言描述春天的美好。

  引出課題:教師出示布谷鳥的圖片或模型,介紹布谷鳥的特點和叫聲,引出歌曲《布谷》的學(xué)習(xí)。

  2. 學(xué)唱歌曲

  初次聆聽:播放歌曲《布谷》的音頻,讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情緒。

  歌詞學(xué)習(xí):教師出示歌詞,帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,注意節(jié)奏和停頓。

  節(jié)奏練習(xí):針對歌曲中的難點部分(如四分休止符、二分音符),進(jìn)行專門的節(jié)奏練習(xí)。

  跟唱歌曲:教師彈琴伴奏,學(xué)生輕聲跟唱歌曲,注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

  難點突破:針對學(xué)生在演唱過程中出現(xiàn)的問題,教師進(jìn)行重點講解和示范,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)直至掌握。

  3. 歌曲表現(xiàn)

  情感表達(dá):引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的'情感,用自然、甜美的聲音演唱歌曲。

  動作創(chuàng)編:鼓勵學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的舞蹈或動作表演,增強歌曲的表現(xiàn)力。

  集體表演:全班學(xué)生一起邊唱邊表演,感受歌曲帶來的快樂。

  4. 拓展延伸

  知識拓展:介紹布谷鳥的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、愛護(hù)動物。

  情感升華:引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對春天的熱愛之情,鼓勵學(xué)生將這份熱愛帶入到生活中去,用心感受大自然的美好。

  五、課堂小結(jié)

  總結(jié)回顧:師生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)歌曲《布谷》的演唱要點和歌曲所表達(dá)的情感。

  布置作業(yè):讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)歌曲《布谷》,并嘗試為歌曲創(chuàng)編更多的動作表演。

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