解決方案

時間：2022-05-17 13:39:42 解決方案我要投稿

精選解決方案合集8篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的解決方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

精選解決方案合集8篇

解決方案篇1

　　摘要：由于英語閱讀教材在其結(jié)構(gòu)設(shè)計方面的局限性，使得這一被稱之為“泛讀”的課程幾乎變成了半個精讀。要克服該教材的局限性，應采用導學模式，引導學生通過對特定主題的資料進行廣泛閱讀，在探索、研究、分析來完成英語閱讀學習任務，掌握閱讀方法和技巧，同時培養(yǎng)自身對國內(nèi)外重大事務和社會問題的關(guān)注意識。

　　關(guān)鍵詞：英語教學；教材；教學模式；導學模式；

　　中圖分類號：H31文獻標識碼：A文章編號：1004-633X（20xx）11-0000-00

　　由于受到前蘇聯(lián)以《精讀》和《泛讀》為核心課程的傳統(tǒng)英語人才培養(yǎng)模式，以及強調(diào)語言技能訓練教育思想的影響，英語專業(yè)閱讀課程的教學要求中強調(diào)的重點是一直是語言知識和技能。加上近年來四、八級考試的需求，在英語教學中技能培訓理念得到進一步強化。英語專業(yè)的閱讀教材在其編寫、設(shè)計方面也盡力迎合這種需要，這使得多數(shù)的英語閱讀教材的不能較完整地體現(xiàn)教學大綱所提出的培養(yǎng)目標、教學原則和教學方法。

　　我們不妨來分析一下典型的英語專業(yè)閱讀教材的基本結(jié)構(gòu)和可能帶來的教學效果。以高教社的《英語泛讀教程》為例，其結(jié)構(gòu)為四部分：課文、閱讀技巧、快速閱讀、課后閱讀。練習有閱讀理解、詞匯、問答。從選材看，它滿足了大綱培養(yǎng)具有廣博的文化知識人才的要求，選材涉及到了社會生活和自然科學的各個方面，但練習幾乎全是技巧訓練，每單元總共也就兩篇文章。如果沒有大量的閱讀，閱讀技巧無機會運用于實踐，也很難有所提高。由于對課文主題無需深入研究，學生的分析、綜合能力無從得到鍛煉，對課程所涉及的社會、自然科學問題了解膚淺，難以展開討論，更別說提出獨特見解了，其思辨能力也不能得到訓練。

　　從教學大綱對人才培養(yǎng)的要求，可看出教材與大綱的差距。大綱培養(yǎng)目標部分強調(diào)培養(yǎng)學生的能力。主要指獲取知識、運用知識、分析問題、獨立提出見解和創(chuàng)新能力。而我們的教材的恰恰缺失了這方面能力培養(yǎng)的必要的指導。在教學原則方面，大綱強調(diào)訓練學生分析與綜合、抽象與概括、多角度分析問題等多種思維能力。但如果學生閱讀的材料局限于課文和課后閱讀這兩篇材料，教學也僅僅圍繞課本、閱讀資料和相關(guān)練習展開，學生的思維、綜合、分析、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就是一句空話。大綱在教學方法與手段上強調(diào)改變以教師為中心的教學模式。但教師如果按教材進行教學，其教學組織形式往往是課前學生預習（有一部分預習），課堂上介紹背景（學生感覺很有收獲，書本上沒有），教師提問（部分能答上），課文講解（學生很高興，輕輕松松學知識），練習講解（對答案）。照這樣的模式，四年下來學生除了在英語技能方面得到了一些訓練以外，在思想上得到了什么啟發(fā)，在學習中發(fā)現(xiàn)了什么，又在學習中研究了什么，都值得商榷。

　　從以上分析看英語閱讀教材在結(jié)構(gòu)上的局限性是明顯的。黃源深教授曾尖銳地指出外語人“思辨缺席”的問題并提出了自己的教學思想。他提出以學生為中心的真正的自主學習是“通過‘閱讀—討論—寫作’這一基本學習模式來獲得知識、技能和思考能力，即圍繞某一專題閱讀相關(guān)的英語參考書(多本)，用英語記下自己的心得，或收集材料自制PPT，接著是參加有關(guān)這一專題的討論(seminar)，用英語發(fā)表自己的見解，乃至加入由此引起的爭論，最后是就這一專題用英語寫一篇短論(paper)”。（黃源深，20xx）黃教授提出的教學模式在英語專業(yè)閱讀課程中是可以借鑒的。如果把它改成形成圍繞課文特定主題的“指導—閱讀—討論—寫作的課堂教學模式，或許能夠找到克服英語專業(yè)閱讀課程局限性之路。筆者更傾向于把它稱之為“導學模式”，這種教學模式對閱讀教材的結(jié)構(gòu)調(diào)整和教師更有創(chuàng)造性地運用現(xiàn)有英語閱讀教材，克服其局限性有所啟示。

　　之所以把這種教學模式稱之為“導學模式”是因為以這種方式組織教學活動，教師的角色會發(fā)生根本的變化，即從語言知識、技巧的傳授者變成了學生學習活動的設(shè)計者和指導者。這一教學模式所遵循的教學理念是維果茨基的支架理論。

　　該理論所涉及的教學活動主要由以下幾個環(huán)節(jié)組成：搭腳手架、進人情境、探索嘗試、獨立探索、協(xié)作學習、效果評價。它屬于在建構(gòu)主義學習理論影響下形成的比較成熟的教學模式，其中強調(diào)了通過教師的引導、幫助（支架功能），把管理學習的任務逐漸由教師轉(zhuǎn)移給學生（進人情境、探索嘗試），使學生形成各方面的能力（獨立探索），最終讓學生獨立地去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題（撤去支架）。既然英語閱讀課程被稱之為“泛讀課”，那么課程對學生的教學指導設(shè)計方面必須符合其特點，即涉及主題的廣泛。在“導學模式”中學生閱讀活動的主題（或?qū)ｎ}）設(shè)定是指導學生閱讀活動開展的首要環(huán)節(jié)。英語專業(yè)的閱讀教材本身涉及的題材就很廣，它涵蓋了社會、政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面的內(nèi)容。有些課文主題明確，如涉及環(huán)境、人口、食品安全等，但有些不是很明確，這就需要教師做出必要的取舍。泛讀課的重點應該是專題閱讀、研究、闡述和討論，而不是技巧訓練。如果一篇課文的主題無研究、探討價值，學生不感興趣，或很難與學生的自主閱讀結(jié)合起來，教師就應該學會放棄。在教材編寫中應考慮到為學生設(shè)定有研究、探討價值的，符合學生心理的主題，以避免學生只注重語言訓練而對社會、政治、經(jīng)濟等方面思想、觀點不加思考地接受的現(xiàn)象。

　　有了學生感興趣的、可進行深入探討的主題后，相關(guān)的閱讀活動便成為可能。學生為了參加專題探討必須閱讀更多資料，而課文所含的內(nèi)容已無法滿足這種需要，這就打開了更廣闊的空間。此時教師的功能也就從知識、技能的傳授者變成了學生學習、研究、探索活動的指導者。教師通過提供、指定閱讀資料，示范查閱方法，引導學生利用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書等進行資料查閱、整理、綜合、分析，展開研究性閱讀。這樣的閱讀活動克服了教材在閱讀量方面的局限性，又聯(lián)系了課文內(nèi)容主題，可對學生各方面的能力進行綜合鍛煉。學生此時不是簡單地考察自己是否讀懂了課文，而是在研究相關(guān)問題的同時展開更廣泛的閱讀，更多地接觸相關(guān)專題的語篇和詞匯，更深刻地理解了相關(guān)的英文句型、單詞的用法和其中所蘊含的思想。在教材的編寫中，應將學生的課外閱讀指導涵蓋其中，把局限于課本的英語閱讀變成課程學習和網(wǎng)絡(luò)閱讀相結(jié)合的真正意義上的泛讀。

　　討論環(huán)節(jié)是對學生的學習活動進行督促、檢測的重要環(huán)節(jié)，也是學生對相關(guān)專題進行講解、發(fā)表見解的機會。該環(huán)節(jié)所涉及的內(nèi)容不僅僅是討論，而是涵蓋了小組研討，PPT制作，專題講解等方面的活動。它鍛煉了學生的思維，培養(yǎng)了分析、綜合能力，促進了協(xié)作學習，提高了批判意識，為學生提供了一個展示其思想觀點的平臺，同時促使學生自然地將英語的聽、說、讀、寫結(jié)合起來。此時英語已不再是學習的目的，而是深入研究某專題、參與課堂討論活動的手段。這個環(huán)節(jié)教學活動的內(nèi)容已經(jīng)不是簡單的知識和技能傳授，而是充分發(fā)揮了學生的主觀能動性的，以學生為中心的，研究式、討論式的教學活動。這教學模式改變了目前英語專業(yè)的閱讀課程泛讀不像泛讀、精讀不像精讀的尷尬局面。

　　寫作環(huán)節(jié)是整個教學活動的擴展。目前閱讀課程的主要寫作是讀書報告，這是一項行之有效的傳統(tǒng)教學活動。但僅局限于對幾十年前小說中的思想進行分析研究，學生勢必會與社會脫節(jié)，會對世界上發(fā)生的重大事件反映遲緩或漠不關(guān)心，更難說會有強烈的社會責任感了。該環(huán)節(jié)的專題寫作對培養(yǎng)學生的社會責任意識，思辨能力，批判精神都有促進作用。如果在教材中把以上環(huán)節(jié)都聯(lián)系起來，學生的對相關(guān)專題的研究會更加深入，知識更系統(tǒng)，認識更深刻，分析能力更強，也會更有見解。這也正符合了大綱的人才培養(yǎng)要求。

　　以上通過對英語專業(yè)閱讀教材局限性的分析和解決方案的探討，可以看到對該課程教材結(jié)構(gòu)進行調(diào)整的必要性和可能性。在網(wǎng)絡(luò)化的時代，英語專業(yè)的閱讀課程不應該仍然是基于一本教材的閱讀教學活動，而應該是以教程為指導的、主題鮮明的、基于網(wǎng)絡(luò)的、較為深入的閱讀和研究活動，這才是真正意義上的“泛讀”。

　　參考文獻：

　　[1]高等學校外語專業(yè)教學指導委員會英語組，高等學校英語專業(yè)英語教學大綱[M]，上海：上海教育出版社；北京：外語教學與研究出版社，20xx.5

　　[2]黃源深，英語專業(yè)課程必須徹底改革——再談“思辨缺席[J]，外語界,20xx.(1)

　　[3]維果茨基，維果茨基教育論著選[M]，余震球選譯，人民教育出版社，20xx

解決方案篇2

　　Q：孩子膽小不敢畫怎么辦？

　　A：孩子繪畫的痕跡能夠表現(xiàn)出當時心理狀態(tài)。畫面的形象和效果能表現(xiàn)出孩子的性格、膽量的大小。

　　孩子的性格很內(nèi)項，膽子很小，一般是參加學習班或在周圍有人時出現(xiàn)的。

　　首先，應該經(jīng)常對孩子給予鼓勵。如果是在集體的環(huán)境里，應該營造一個愉快的繪畫氛圍。使孩子盡快溶于集體，不產(chǎn)生陌生感。不過高的要求，減輕孩子的心理壓力。鼓勵孩子大膽動筆，沒有一個孩子不會在紙上留下痕跡的，只要敢畫就是成功。第一次畫畫一般是擔心失敗，擔心教師評價。

　　在學習過程中，逐漸的膽小。一般是沒有得到教師或父母的積極評價�；蚴且罂量�，孩子擔心自己的能力而喪失了自信心。

　　所以，應該經(jīng)常給孩子積極的評價。把批評變成提示，變成暗示。使其建立自信。只要孩子積極的完成學習的全過程，相信會逐漸大膽的繪畫的。

　　Q：孩子畫畫色彩單一怎么辦？

　　A：首先看是不是孩子眼睛生理的問題。

　　很多的孩子對某些色彩有偏愛，喜歡經(jīng)常的使用某些或某一種色彩。在這種情況下，可以引導孩子觀察各種各樣的顏色體會不同的感受。觀察自己周圍千變?nèi)f化的色彩。并鼓勵在自己的畫中進行表現(xiàn)。教師可以設(shè)計色彩練習課，讓孩子體會自己繪畫中色彩豐富的感受。也可以看看其他孩子色彩豐富的繪畫作品，并予以提倡。

　　Q：孩子經(jīng)常畫相同的形象怎么辦？

　　A：孩子經(jīng)常畫相同的形象，說明他已經(jīng)熟練地掌握了這些形象的畫法。畫相同的形象有一定的習慣性。這些形象畫起來比較順利，容易從中體會到一定的繪畫快感。

　　有些孩子畫相同的形象始終沒有變化。時間長了容易形成一定的概念或模式。這樣會影響繪畫水平的提高。對于這樣的.孩子，首先應該提示他們真的去觀察他們經(jīng)常畫的那些形象，從中不斷的有新的發(fā)現(xiàn)。在把發(fā)現(xiàn)的東西在熟悉的形象上表現(xiàn)出來。鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其它的形象，并大膽嘗試把它們畫出來。比如：有些孩子經(jīng)常畫那種三角房頂、田字格形窗子的小平房。那么可以提示觀察一下現(xiàn)代街道上的美麗的建筑。再觀察街道上的車、人、樹、路燈、廣告等等。逐漸增多繪畫的形象。

　　有些孩子是因為特別喜歡某些形象或某一方面的內(nèi)容。比如：美人、動物、戰(zhàn)爭等等。但是具體的形象的動作、服飾、樣式還有些變化。熟能生巧，巧能生變，這樣不一定是不好。這些孩子繪畫的內(nèi)容有一定的局限�？梢栽谌粘Ｉ�、學習中擴大孩子的知識面，擴大興趣范圍。感興趣的事物多了，有意識觀察了解的就多。這樣就容易在繪畫過程中表現(xiàn)出來。作品的內(nèi)容會逐漸豐富起來。

　　Q：孩子的繪畫興趣減弱怎么辦？

　　A：首先應該分析了解繪畫興趣減弱的原因。有些孩子剛學習繪畫時還好，過一段時間繪畫的的興趣就減弱了。

　　可能有幾方面原因：一是，得到的積極評價少或經(jīng)常得到周圍人的批評和打擊，減弱的學習的動力；或是自己不能適應學習的難度，體會不到學習的樂趣；或是學習的內(nèi)容不全是自己感興趣的內(nèi)容；或是課后作業(yè)成為自己的負擔，不完成或完成不好遭到批評、強制完成。引起反感。引起興趣減弱的原因多種多樣還得具體分析。

　　興趣減弱了，就得想辦法再調(diào)動孩子的學習興趣呀�？梢赃@樣試試。

　　1、了解兒童畫，了解孩子，多多交流多多鼓勵。

　　2、學習過程中，引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處。學習別人的長處。不要用別的孩子的長處比自己孩子的短處，自己著急責怪孩子。這樣的“激將法”一般不會有好效果。只要孩子不斷進步超越自我就是成功。

　　3、可以在家里給孩子布置一個“小展覽”讓大朋友、小朋友給予鼓勵和夸獎。給孩子成就感。

　　4、鼓勵孩子抓住機會表現(xiàn)自己。如：班級出板報、繪畫活動等。得到嘉獎和鼓勵也是學習繪畫的動力。

　　5、適當更換孩子感興趣的繪畫工具、材料。

　　6、鼓勵孩子把簡單的形象畫得復雜點，把作品畫完整。他會有更多得到鼓勵和表揚的機會。

　　7、除作業(yè)以外多畫自己感興趣的內(nèi)容。等等。

　　Q：孩子在繪畫時總是用橡皮擦這樣好不好？

　　A：不好。除非孩子在繪畫時把物體畫得太�。ㄟ@必須要改正），其他情況都盡可能不用。因為橡皮用多了會使孩子養(yǎng)成許多壞習慣，如不自信而不敢大膽畫，不能保持繪畫時感情的連續(xù)性。形成習慣性涂改后，還導致孩子繪畫時不能認真思考，落筆隨便草率，這對孩子以后的繪畫學習會有不良影響。

　　Q：繪畫時總是習慣把畫中的形象畫的很小，形象不能充滿整個畫面，形象零散怎么辦？

　　A：可以采用一些具體的方法進行糾正。比如，可以規(guī)定一個形象的標準：如用自己的與所畫的形象相比�？梢宰尯⒆訉W會充分利用空間，在小的空間里可以畫一半形象，也可以讓形象相互遮擋。物體畫大了，數(shù)量畫多了，畫面自然就充滿了。

　　Q：孩子喜歡用線畫，不喜歡上色怎么辦？

　　A：繪畫作品是否著色不是評價作品好壞的標準，繪畫的形式是多種多樣的。單線的繪畫、黑白繪畫一樣可以成為好的作品。在兒童繪畫的學習中，根據(jù)不同的訓練要求和不同的訓練目的采取不同的表現(xiàn)形式。如：在造型訓練中，就是可以把精力集中到線描練習上。并且，線描造形訓練是繪畫學習的關(guān)鍵內(nèi)容。

　　一般兒童對色彩都是比較感興趣的。兒童畫的線描畫的好，再加上美麗的色彩畫面會更加美麗、動人。孩子不喜歡畫色彩可能是覺得比較麻煩�？筛鶕�(jù)兒童的特點在著色時最好使用比較便捷、粗點的繪畫工具，可以節(jié)省時間。因為兒童集中注意力的時間比較短。另一方面，經(jīng)常提示孩子關(guān)注美麗的色彩。把不著色的畫與色彩很好的畫進行比較并提示孩子，一幅好的繪畫作品肯定是要付出努力的。也可嘗試用彩色紙作拼貼畫或直接用有底色的彩色紙作畫。

解決方案篇3

　　一、適當?shù)倪\動

　　運動能夠讓人們那承受過大壓力而萎縮的細胞重新活躍起來，幫助人們換一種心情去發(fā)現(xiàn)自己，而且在運動中我們可以盡情地放松自己，讓壓力、煩惱、困惑、焦慮，在不知不覺中一掃而空。

　　二、充足的睡眠

　　充足的睡眠能夠幫助朋友們減少壓力，而最好的休息時間則是在晚上11點之前上床，如今很多朋友都習慣于晚上工作到深夜一兩點，甚至更晚。睡眠不足的她們第二天仍舊要哦頂著偌大的壓力很容易引起心理問題。

　　三、保持一顆平常心

　　如果想要自己的職場壓力不要那么大，那么就提醒自己永遠保持一顆平常心，不要與自己過不去，而且還要隨時調(diào)整自己的目標。職業(yè)女性尤其要注意及時自我調(diào)節(jié)，因為過于沉重的心理壓力必將損害健康，出現(xiàn)頭暈、偏頭痛、失眠、痛經(jīng)、月經(jīng)不調(diào)等癥狀，對身體造成極大的傷害。

　　四、量力而行

　　首先要量力而行，凡事不要太過于勉強自己，記得把所有事情盡量進行全面安排，同時要正確、客觀地評價自己，學會合理地安排生活和工作，要相信身邊的親人朋友，要學會放手，不要事事親歷親為，這樣子才不會太累。

　　五、良好的人際交往

　　良好的人際交往與事業(yè)的成功相輔相成，它們的關(guān)系是互動的，只要擁有良好的人際關(guān)系那么就可以向朋友傾訴，那么一些壓力就會迎刃而解。

　　六、忙里偷閑

　　無論生活、工作再緊張再繁忙，建議朋友們也要保持有規(guī)律的生活，盡量避免做過多的事情。要學會忙里偷閑，盡量擠時間和家人在一起，而且還要注意豐富個人業(yè)余生活，發(fā)展個人愛好，徹底放松自己，享受屬于自己的時間。

解決方案篇4

　　地面裝修選擇多三大材料如何選?

　　隨著建材市場的發(fā)展，可用于地面飾面的材料種類非常多。目前家居地面裝修的主流材料有三種，分別是地板、地磚和地毯。而這三大材料下，又有很多細分的種類。如何選擇最適合自家地面的裝修材料?還是先來了解一下材料的基本知識吧。

解決方案篇5

　　解決問題

　　教學內(nèi)容：

　　教科書第99頁例1，練習二十三第1題和第4題。

　　教學目標：

　　知識與能力：理解用乘法兩步計算解決問題的方法，學會用乘法兩步計算解決問題，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。

　　過程與方法：經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體驗解決問題策略多樣化的方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀：通過解決問題，讓學生獲得一些用乘法兩步計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的應用。

　　教學重、難點:

　　運用乘法兩步計算解決問題。

　　教具準備：體操比賽錄像，課件，智慧樹等。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　20xx年，奧林匹克圣火就要在古老的華夏大地燃燒，第29屆夏季奧運會就要在北京舉辦，你們高興嗎？激動嗎？為了迎接奧運會的到來，東門小學的全體師生，開展了一系列迎奧運的活動。（課件）

　　二、新課

　　1．提出問題。

　　請大家仔細觀察，你能提出哪些數(shù)學問題？

　　2．收集信息。

　　我們要解決3個方陣一共有多少人，需要了解哪些信息呢？

　　學生匯報，老師課件

　　3．獨立試做。

　　需要的信息找到了，現(xiàn)在你們能自己解決這個問題嗎？好，老師相信你們能行，在草稿本上試著列式計算吧！

　　4．交流匯報。

　�、�8×10×3＝240(人)

　�、�8×3×10＝240(人)

　�、�3×10×8＝240(人)

　　5．小結(jié)

　　雖然同一個問題有多種不同的解決方法，但今后解決問題時學會選擇最簡單最好理解的方法同樣非常重要哦。

　　三、練習

　　奧運會就要到了，小明為了參加奧運會，天天鍛煉身體，我們趕快去看看吧！

　　1、（課件）我堅持鍛煉身體，每天跑兩圈，跑道每圈400米，我一個星期（7天）跑多少米？

　　自己獨立做，再交流匯報

　　2、（課件）你真棒，可是我也不差呀！我每天游3個來回，游泳池長25米，我每天游多少米？

　　自己獨立做，再交流匯報

　　貼智慧樹

　　3、（課件）世界杯足球賽，每個組有4個隊，每個隊有20名運動員，8個組一共有多少名運動員

　　自己獨立做,做對的摘智慧星

　　4*、(機動)有36位運動員要坐車,有三種租車方案：

　　?? 第一種方案：只租甲種車

　　第二種方案：只租乙種車

　　?? 第三種方案：甲種車和乙種車一起租

　　?? 甲種：每輛汽車有7排座位，每排可坐4人，一輛車租一天需240元。

　　?? 乙種：每輛汽車有5排座位，每排可坐3人，一輛車租一天需200元。

　　? 選擇哪種租車方案最合適（最便宜），需幾輛？

　　? 小組合作完成,做對的得獎杯

　　四、小結(jié)

　　在我們的生活中處處都有數(shù)學問題，只要每個同學都能多觀察、勤動腦，就能發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學問題，就能解決這些問題。我對同學們充滿信心，你們有信心嗎？最后祝每個同學越來越聰明，越來越能干！

　　教案《解決問題》

　　安陽市東門小學

　　陳宏霞

解決方案篇6

　　摘要：本文介紹一個有潔凈度要求的生物制藥企業(yè)的生產(chǎn)過程及廠房智能化方案。經(jīng)實施后技術(shù)性能良好，所生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定、經(jīng)濟效益顯著，此文以供讀者借鑒。

　　關(guān)鍵詞：智能化；自動化；網(wǎng)絡(luò)化；數(shù)字化；廠房

　　隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)已不是工人加工勞作的普通作坊，而是一個集智能化、自動化、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化于一身的系統(tǒng)工程。特別是現(xiàn)代制藥企業(yè)不僅應配置滿足廠房使用和運營管理要求的智能化系統(tǒng)，還必須靈活地對生產(chǎn)中的各種設(shè)備和生產(chǎn)工藝實行自動過程控制，以保證企業(yè)的各項工作運行在最佳狀態(tài)以確保產(chǎn)品質(zhì)量和實現(xiàn)企業(yè)利益最大化。

　　1. 企業(yè)功能及需求

　　本實例是一個有高潔凈度要求的生物制藥廠的智能化控制方案，其構(gòu)成有正負壓要求的生產(chǎn)車間、冷庫空壓站、蒸餾水站、熱交換站冷凍站等，是一座標準化、現(xiàn)代化、集成化的多功能工業(yè)建筑。

　　工業(yè)廠房配置需求：

　　（1）變配電系統(tǒng)；

　�。�2）低溫庫系統(tǒng)；

　�。�3）熱交換熱水系統(tǒng)；

　　（4）冷凍水系統(tǒng)；

　�。�5）工藝冷卻水系統(tǒng)；

　�。�6）蒸餾水站系統(tǒng)；

　�。�7）空調(diào)機組控制系統(tǒng)；

　　（8）新風機組控制系統(tǒng)；

　　（9）壓縮空氣系統(tǒng)

　�。�10）活毒廢水處理系統(tǒng)。

　�。�11）去離子水設(shè)備和純蒸汽設(shè)備；

　�。�12）給排水系統(tǒng)

　　2. 控制系統(tǒng)構(gòu)成原理及設(shè)備選型

　　本工程選用EXCEL500XBS建筑物自動化系統(tǒng)，對上述12個子系統(tǒng)進行調(diào)控，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)為共享總線型網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，是一套開放的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，可以通過以太網(wǎng)進行上位集成，將BAS的信息進入建筑物內(nèi)部的信息主干網(wǎng)，實現(xiàn)信息共享。在大樓底層消防控制中心，設(shè)一個XBS中央計算機監(jiān)控中心，集中統(tǒng)一管理大樓下屬的空調(diào)、通排風、給排水及供配電系統(tǒng)。系統(tǒng)下面連接直接數(shù)字控制器DDC控制現(xiàn)場設(shè)備（XL100及XL500），形成一個集散系統(tǒng)。

　　根據(jù)實際規(guī)模布局，在大樓底層監(jiān)控室設(shè)圖形中心，配置中央計算機、彩色監(jiān)視器、打印機等設(shè)備。根據(jù)現(xiàn)場實際情況配置相應的DDC控制器，大型控制器XL500(4臺)、XL100(2臺)，XL500采用Lonworks技術(shù)，使系統(tǒng)開放性、設(shè)備互換性大大加強。本方案將動力設(shè)備監(jiān)控點納入XL500下，一是考慮動力設(shè)備監(jiān)控點便于就近控制；二是動力設(shè)備控制器件生產(chǎn)廠家較多，利用Lonworks技術(shù)可提高設(shè)備互控性。以上控制器均為16位微處理器，能在現(xiàn)場獨立控制相應的系統(tǒng)，并通過一對雙絞線相互連接至中央控制中心，控制器之間可以實現(xiàn)同層通訊，數(shù)據(jù)共享，無主通訊，構(gòu)成一個先進的工業(yè)集散控制系統(tǒng)。

　　1.中央控制系統(tǒng)軟件

　　本系統(tǒng)軟件采用工業(yè)標準，以先進的開放系統(tǒng)技術(shù)，Windows NT以太網(wǎng)TCP/IP、和DDE Link等，系統(tǒng)提供的CAR軟件包是一組圖形化工具，使用戶非常方便地設(shè)計控制方式編制各控制器上使用的應用程度。

　　本系統(tǒng)還提供了標準繪圖庫，可圖視化編制：

　　暖通空調(diào)控制原理圖；設(shè)備圖（風機，擋板，冷凍機和鍋爐）；傳感器，指示器和執(zhí)行機構(gòu)符號（溫度，濕度，壓力）；

　　動畫符號（風機葉片，擋板位置，加濕器動作）。

　　該系統(tǒng)采用最新技術(shù)的Windows NT中文圖形用戶界面，操作員通過逐級細化的現(xiàn)場彩色圖形來管理各點和各種設(shè)備。最上層的視圖顯示整棟樓宇，然后逐步進入各樓層視圖，顯示各層監(jiān)控設(shè)備的狀態(tài)。視圖可上色并活動，色標可區(qū)分正常和不正常的探頭報警狀態(tài)，風機、水泵開關(guān)狀態(tài)，閥門開啟程度等。選擇菜單和對話，使用戶可確定系統(tǒng)參數(shù)和操作員權(quán)限，并選擇報表和采樣趨勢點，繪制歷史和動態(tài)曲線、棒狀圖形等。屏幕上專用的光用牌及音響，可實時通知操作員報警信息，操作員由相關(guān)畫面引導根據(jù)報警的緊急級別，查看報警位置并閱讀操作。

　　2.中央控制系統(tǒng)硬件配置

　　控制終端為PC機1臺，包括INTEL PIV處理器，19英寸高密度XVGA顯示器和鼠標等；激光噴墨彩打機1臺，提供顯示和打印日常報告或報警點等；XBS配置C-BUS通訊界面板1塊，提供與DDC控制器的通訊接口。

　　3.廠房工藝及環(huán)境設(shè)備自控

　　1）變配電系統(tǒng)

　　電力監(jiān)控采用電流、電壓變送器對變電所得總電流、總電壓進行記錄和顯示。對變電所37個回路的運行狀態(tài)和跳閘漏電報警進行監(jiān)測。

　　變壓器超溫報警。

　　監(jiān)控內(nèi)容：

　　運行狀態(tài)/跳閘報警；

　　總電流、總電壓；

　　變壓器超溫報警。

　　2）.低溫庫系統(tǒng)

　　冷庫系統(tǒng)為獨立的一套運行系統(tǒng)，恒溫控制由其自帶控制系統(tǒng)控制，BA系統(tǒng)只監(jiān)測庫溫、冷卻塔出水溫度、水流開關(guān)及兩臺冷卻循環(huán)水泵、一臺冷卻塔、兩臺冷凝機組的運行狀態(tài)、故障報警、手動自動切換狀態(tài)，并對它們的啟/停進行控制。

　　監(jiān)控內(nèi)容：

　　冷凝機組、冷卻塔、水泵等設(shè)備的運行狀態(tài)、故障、啟停、手動自動切換；

　　庫溫顯示；

　　冷卻塔出水溫度；

　　水流開關(guān)。

　　3）冷凍水系統(tǒng)

　　監(jiān)測冷卻水泵出水溫度、水流開關(guān)和冷凍水供回水溫差，監(jiān)視冷凍機組、冷凍水泵、冷卻水泵等的運行狀態(tài)、手動自動切換、故障報警，對它們的啟/停進行控制。對補水箱的液位進行監(jiān)測，并控制其進水電磁閥。

　　根據(jù)冷凍水供回水的壓差，PID調(diào)節(jié)壓差旁通閥開度，控制供回水的壓差。

　　監(jiān)控內(nèi)容：

　　開關(guān)狀態(tài)；

　　故障報警；

　　供/回水溫度；

　　供、回水總管的壓差；

　　高低水位監(jiān)測；

　　水位超限報警；

　　冷負荷（偽點）；

　　運行累積實際統(tǒng)計（偽點）；

　　啟/�？刂疲ㄒ嗫墒謩涌刂疲�；

　　旁通閥調(diào)節(jié)控制；

　　蝶閥開關(guān)控制；

　　冷水機組供回水溫度檢測；

　　冷卻塔出水溫度檢測；

　　水泵出水端加水流開關(guān)，用于保護水泵等設(shè)備。

　　4）熱交換熱水系統(tǒng)

　　空調(diào)熱水由蒸汽通過即熱式浮動盤熱交換器加熱后供給，蒸汽閥開度根據(jù)出水溫度自動調(diào)節(jié)。

　　監(jiān)測二臺循環(huán)水泵的運行狀態(tài)、手動自動切換狀態(tài)，并對它們的啟/停進行控制。

　　根據(jù)供回水的壓差，調(diào)節(jié)壓差旁通閥開度，控制供回水的壓差。

　　監(jiān)測蒸汽壓力。

　　監(jiān)控內(nèi)容：

　　熱水溫度；

　　蒸汽閥啟閉；

　　循環(huán)泵的運行狀態(tài)、故障、啟停、手自動切換；

　　電動調(diào)節(jié)閥開度；

　　供回水壓差；

　　蒸汽壓力。

　　5）工藝冷卻水系統(tǒng)

　　根據(jù)工藝冷卻水溫度設(shè)定值調(diào)節(jié)冷凍水流量，即調(diào)節(jié)閥門開度，以保證工藝冷卻水的溫度。監(jiān)測供水壓力、溫度、冷卻水箱的液位、水流開關(guān)、冷卻水泵的運行狀態(tài)、故障報警、手動自動切換狀態(tài)，對冷卻水泵的啟/停進行控制。根據(jù)冷卻水箱的液位決定進水電磁閥的開關(guān)，即高位關(guān)，低位開。

　　監(jiān)控內(nèi)容：

　　閥門開度；

　　工藝冷卻水水溫；

　　冷卻水泵的啟/停、運行狀態(tài)、故障、手動自動切換；

　　回水壓力、溫度；

　　蒸餾水儲罐的液位。

　　6）蒸餾水站系統(tǒng)

　　檢測蒸餾水回路的溫度、壓力、以及蒸餾水的液位，監(jiān)測兩臺輸液泵的運行狀態(tài)、故障報警、手動自動切換狀態(tài)，對輸液泵的啟/停進行控制。

　　監(jiān)控內(nèi)容：

　　輸液泵的啟/停、運行狀態(tài)、故障、手動自動切換；

　　回水壓力、溫度；

　　蒸餾水儲罐的液位。

　　7）空調(diào)機組控制系統(tǒng)

　　a) 根據(jù)回風溫度控制冷/熱水閥。在夏季工況時，當回風溫度升高，PID比例開大水閥；當回風溫度降低，PID比例關(guān)小水閥。在冬季工況時，當回風溫度升高，PID比例關(guān)小水閥；當回風溫度降低，PID比例開大水閥。使室溫控制到設(shè)定值。

　　b) 當初效過濾器兩端的壓差大于設(shè)定值250Pa時，發(fā)出報警信號，提醒清洗過濾器。

　　c) 當中效過濾器兩端的壓差大于設(shè)定值250Pa時，發(fā)出報警信號，提醒清洗過濾器。

　　d) 根據(jù)時間或程序控制風機的啟/停、高速或低速，同時監(jiān)視其運行狀態(tài)、手自動切換、故障報警和計算運行時間。

　　e) 風機停止時的聯(lián)動控制，關(guān)電動二通閥及電動風門。

　　f) 根據(jù)新風溫度與回風溫度的比較，比例控制新回風風門。

　　監(jiān)控內(nèi)容：

　　初、中效過濾網(wǎng)壓差監(jiān)測；

　　室內(nèi)壓差檢測；

　　回風溫度檢測；

　　室內(nèi)溫濕度檢測；

　　冷水閥、加熱閥自動調(diào)節(jié)控制；

　　開關(guān)/故障狀態(tài)；

　　運行累積實際統(tǒng)計（偽點）；

　　送排風機啟/停控制，送風機高速、低速；

　　風門風閥調(diào)節(jié)控制；

　　空調(diào)機混合段壓力檢測；

　　夾層溫度。

　　8）新風機組控制系統(tǒng)

　　a) 根據(jù)送風溫度，PID比例控制蒸汽加熱閥開度，使送風溫度達到設(shè)定值：18~24℃+0.5℃

　　b) 根據(jù)送風濕度，PID比例控制蒸汽加濕閥開度，使送風濕度達到設(shè)定值。

　　c) 根據(jù)露點溫度，PID比例控制冷水閥開度，使溫度達到設(shè)定值：14℃+ 1℃

　　d) 根據(jù)一次加熱溫度，PID比例控制熱水閥開度，使溫度達到設(shè)定值：10~18c+1c

　　e) 當初效過濾器兩端的壓差大于設(shè)定值150Pa時，發(fā)出報警信號，提醒清洗過濾器。

　　f) 當中效過濾器兩端的壓差大于設(shè)定值250Pa時，發(fā)出報警信號，提醒清洗過濾器。

　　g) 根據(jù)時間或程序控制風機的啟/停，同時監(jiān)視其運行狀態(tài)、手動自動切換、故障報警和計算運行時間。

　　h) 檢測送風壓力，將壓力信號送至變頻器，調(diào)節(jié)送風機轉(zhuǎn)速。

　　i) 風機停止時得聯(lián)動控制，關(guān)電動二通閥及電動風門。

　　監(jiān)控內(nèi)容：

　　過濾網(wǎng)壓差監(jiān)測，給出清洗指示保證空調(diào)系統(tǒng)的運行效率；

　　送風溫度檢測；

　　送風濕度檢測；

　　露點溫度檢測；

　　新風溫度檢測；

　　一次加熱溫度檢測；

　　送風風壓檢測；

　　水閥開度自動調(diào)節(jié)控制；

　　機組開關(guān)/變頻調(diào)速；

　　機組手動/自動狀態(tài)檢測/故障狀態(tài)；

　　運行累積時間統(tǒng)計（偽點）；

　　風門風閥調(diào)節(jié)控制。

　　9）空氣壓縮系統(tǒng)

　　監(jiān)測二臺冷卻循環(huán)水泵、一臺冷卻塔、二臺空壓機和二臺干燥器的運行狀態(tài)、故障報警、手自動切換狀態(tài)，對它們的啟/停進行控制。同時監(jiān)測冷卻塔出水溫度與排氣總管的壓力及水泵前的水流開關(guān)，并控制二臺空壓機和二臺干燥器，供氣回路上的電磁閥和電動閥。

　　監(jiān)控內(nèi)容：

　　排水總管壓力值；

　　冷卻循環(huán)水泵的啟/停、運行狀態(tài)、故障、手動自動切換；

　　冷卻塔出水溫度檢測；

　　水流開關(guān)；

　　電磁閥、電動閥的開關(guān)。

　　10）活毒廢水處理

　　活毒廢水處理，采用高溫煮沸滅菌方式，殺滅各種病毒和病菌，煮沸溫度為100℃，熱媒為133c的工業(yè)蒸汽。

　　滅菌罐內(nèi)液體由液位控制器控制，到高位時自動切換至另一滅菌罐。滅菌罐內(nèi)溫度超過100℃時，智能溫控儀關(guān)閉蒸汽閥，否則打開蒸汽閥，在達到100℃并保持30分鐘后關(guān)閉蒸汽閥。廢水排放：打開排水閥，在排水管上加入自來水混合后排放，污水池水溫低于45℃時關(guān)閉自來水。在低液位時自動關(guān)閉排水閥，進入下一循環(huán)。整個工藝由DDC控制。

　　監(jiān)控內(nèi)容：

　　蒸汽閥開關(guān)；

　　罐內(nèi)溫度；

　　排水閥、啟動閥啟閉；

　　電磁閥開關(guān)；

　　污水池高液位報警；

　　滅菌罐高液位報警；

　　污水池溫度。

　　本系統(tǒng)還對潔凈室的內(nèi)外壓差進行調(diào)控，其正壓或負壓通過控制排風管上的電動調(diào)節(jié)排風閥的開度來滿足要求。

　　監(jiān)控內(nèi)容：

　　電動調(diào)節(jié)排風閥的開度；

　　室內(nèi)壓力值；

　　排風機運行狀態(tài)、啟停、故障、手動自動切換。

　　11）去離子和純蒸汽系統(tǒng)

　　監(jiān)測去離子設(shè)備的供水壓力和純蒸汽系統(tǒng)的壓力。

　　監(jiān)控內(nèi)容：

　　純蒸汽壓力；

　　供水壓力。

　　12）給排水系統(tǒng)

　　監(jiān)測水箱或水池及排污井液位，超限發(fā)出報警信號，監(jiān)測自來水總管上的水壓。

　　監(jiān)控內(nèi)容：

　　液位報警；

　　自來水總管水壓。

　　3. 結(jié) 語

　　工業(yè)企業(yè)對智能化系統(tǒng)有極高要求，如何根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)和運營實際需求，科學合理、實用靈活地配置自控系統(tǒng)，對企業(yè)增加投入產(chǎn)出效益有著極其重要的作用，是生產(chǎn)經(jīng)營和產(chǎn)品質(zhì)量的有力保障。本方案緊密貼近生產(chǎn)過程要求，按照實際運營經(jīng)驗配置，系統(tǒng)良好。運行多年性能穩(wěn)定，控制精確，產(chǎn)生效益明顯。

解決方案篇7

　　摘要：隨著社會的發(fā)展，市場競爭越來越激烈，出版行業(yè)需要不斷的改變，才能夠更好的滿足市場的發(fā)展需求。就目前的情況來看，在出版行業(yè)中人力資源管理是非常重要的部分，但是在發(fā)展的過程中還存在很多問題，尤其是人力資源方面，因此進一步加強這部分的研究非常重要。在實際工作中需要不斷加強研究，采取有效的措施解決存在的問題，從而能夠更好地推動出版行業(yè)的發(fā)展�；诖吮疚姆治隽顺霭嫘袠I(yè)人力資源管理中存在的問題及解決方案。

　　關(guān)鍵詞：出版行業(yè)；人力資源管理；問題；解決方案

　　一、出版行業(yè)人力資源管理存在的問題

　　(一)思想觀念落后

　　隨著社會的發(fā)展，對于出版行業(yè)的沖擊非常大，其需要不斷進行改變，從而才能夠更好的促進企業(yè)的發(fā)展。雖然目前很多出版企業(yè)已經(jīng)作出了相關(guān)的改變，但是還是沒有完整的完善相關(guān)制度，其主要是引起這方面的思想還是比較落后的所導致的在過去的事業(yè)單位體制下，對于人事管理方面的人員招聘、晉升、退職等基本工作，沒有將其上升到戰(zhàn)略管理中的，其主要是受到事業(yè)單位所影響。但是通過改制后，一些企業(yè)還不能很好的適應企業(yè)的發(fā)展，尤其是思想方面都還在事業(yè)單位中，不能很好的進行新事物的接受，很難適應市場發(fā)展需求，從而在很大程度上制約了出版企業(yè)的發(fā)展。

　　(二)員工素質(zhì)問題

　　隨著社會的發(fā)展，對于出版社員工要求越來越高。目前出版社員工素質(zhì)與出版行業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展不匹配，需要更多復合型人才，數(shù)字出版人才，因此需要不斷加強員工的培訓，從而才能滿足市場需求。

　　二、出版行業(yè)人力資源管理解決方案

　　(一)更新思想觀念

　　對于出版企業(yè)來說在新的市場氛圍下需要不斷的進行改革和創(chuàng)新，特別是那些由改制而來的出版企業(yè)，其需要不斷的更新自己的思想觀念，重新對企業(yè)的發(fā)展有一個認識。因此可以從以下幾個方面進行：1)在實際應用過程中需要樹立整體人才觀，從而能夠有效實現(xiàn)人才的應用，只有合理的對員工進行利用，從而才能夠最大程度發(fā)揮其優(yōu)勢和潛力，更好的促進企業(yè)的發(fā)展，適應市場的發(fā)展需求。2)需要摒棄“編輯中心論”，培養(yǎng)出適應型人才，從而能夠更好的提高員工的整體素質(zhì)，更好的促進行業(yè)的發(fā)展。3)需要有針對性的發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。4)摒棄用人上的“資歷論”，能夠吸納更多的新型人才，更好的發(fā)揮他們的特點和優(yōu)勢，不斷的完善他們的不足。5)整個發(fā)展過程中需要構(gòu)建同薪同酬體系，從而能夠更好的發(fā)揮員工的潛力，對于出版企業(yè)的發(fā)展具有非常重要的意義。

　　(二)強化職工素質(zhì)教育

　　對于出版企業(yè)來說知識是非常重要的部分，這是企業(yè)發(fā)展的重要途徑。隨著社會的不斷發(fā)展，知識和信息方面不斷的更新，僅僅只使用過去的知識是不能有效滿足市場的發(fā)展需求的，我們需要不斷的接受新的知識，不斷進行自我完善，拓展自己的知識領(lǐng)域，從而才能夠更好的滿足市場的發(fā)展需求。出版企業(yè)為了更好的發(fā)展需要不斷的加強員工知識水平，對此在實際應用中需要不斷加強對員工的培訓，從多個方面進行，包括市場營銷、宣傳推廣、編輯策劃、出版印制及相關(guān)法律等知識。出版行業(yè)需要不斷的進行員工各崗位職工終身教育的觀完善，并制定一系列的培訓計劃，從而能夠進一步提高員工的知識水平，打造高素質(zhì)團隊。就目前的情況來看，很多的員工還是停留在短期的崗前技術(shù)培訓階段，沒有進行長期的有效的系統(tǒng)培訓工作。目前進行系統(tǒng)培訓的工作主要可以從以下方面進行：1)入行培訓，培訓對象主要是指剛進入出版行業(yè)的信任，對其進行培訓的時候主要是針對工作流程進行熟悉和掌握，對于出版企業(yè)的相關(guān)概況能夠了解。2)崗前培訓，對于新員工在上崗之前，需要針對各自的崗位進行工作熟悉，掌握相關(guān)規(guī)范和要求。3)在職培訓，隨著社會的發(fā)展，出版行業(yè)的要求也是越來越高，出版企業(yè)需要不但強化員工在各個方面的培訓，更好的提高自身能力，從而才能夠更好的勝任工作，適應市場的發(fā)展需求。

　　(三)績效考核

　　績效考核是針對員工所開展的一項工作，其能夠起到很好的管理作用，通過績效考核能夠?qū)⒂绊懸欢螘r間內(nèi)被考核人的薪點，設(shè)定一個得分的標準，達到標準后才進行上升設(shè)置另一個標準，如果沒有達到要求就需要進行下調(diào)。領(lǐng)導層利用績效考核能夠有效的進行員工管理，針對在職中所做工作進行評分，明確告知應提高、改良之處，針對具體情況進行調(diào)整，從而能夠更好的提高員工的能力，促進出版企業(yè)的發(fā)展。總之，出版行業(yè)人才競爭成為了主要的趨勢，為了更好的促進出版企業(yè)的發(fā)展，需要不斷的加強人力資源的合理配置，因此進一步加強對其的研究非常有必要。

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