解決方案錦集6篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的解決方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
解決方案 篇1
在電腦音箱的使用過(guò)程中，大家都遇到過(guò)噪音的問(wèn)題，嚴(yán)重的時(shí)候，真讓人有砸音箱的沖動(dòng)。如果問(wèn)專(zhuān)業(yè)音響發(fā)燒友，他們會(huì)告訴你有多種解決方案：摩機(jī)、換電容、改電路、升級(jí)發(fā)燒線……100多元的電腦音箱不值得這么折騰啊。其實(shí)有時(shí)候問(wèn)題不會(huì)那么復(fù)雜，有些情況下可以對(duì)癥下藥解決(當(dāng)然不是100%保證解決哦)。
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聲音小噪音卻很大：接觸不良是禍根
解決方法：清理音頻線接頭或者更換音頻線
音箱用了幾年，有聲音時(shí)大時(shí)小的情況：聲音小了經(jīng)常要開(kāi)到更大的音量聽(tīng)得見(jiàn)，偶爾音量又突然復(fù)原了，突然變大的聲音很容易嚇人一跳。
其實(shí)這很可能不是什么大問(wèn)題，只是因?yàn)橐纛l線接口氧化導(dǎo)致接觸不良而已。要知道的是，當(dāng)接頭處接觸不良時(shí)，音頻信號(hào)經(jīng)過(guò)會(huì)大幅衰減，就會(huì)出現(xiàn)聲音變小，噪音增大這些問(wèn)題。同時(shí)接觸不良還會(huì)使音箱的輸入阻抗大增，在這種情況下，音頻線就成為了一條收集干擾信號(hào)的天線。再加上音箱必須加大音量才有足夠的聲音，這樣干擾信號(hào)不斷增加，放大的倍數(shù)也增加，雙重的影響，導(dǎo)致了噪音劇增。
知道原因后，解決起來(lái)也就簡(jiǎn)單了，我們只要用砂紙將音頻接口上的氧化層去除后，就有相當(dāng)大的概率讓音箱聲音恢復(fù)正常。不過(guò)音頻線表層原有的鍍層被破壞后，很容易產(chǎn)生二次氧化，讓故障再次出現(xiàn)。因此最好的辦法是更換一條音頻線，更換接口鍍金的音頻線是最好的選擇，這倒不是為了提升音質(zhì)，而是因?yàn)殄兘鹉軜O大的增強(qiáng)接口處的抗氧化性能，減少接觸不良帶來(lái)的影響。
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音箱被手機(jī)干擾
解決方法：更換一條帶屏蔽信號(hào)的音頻線并讓手機(jī)遠(yuǎn)離音箱
想必很多錘友都知道電腦音箱有一種神奇的“未卜先知”的功能，在手機(jī)來(lái)電的前幾秒，音箱都會(huì)“滴滴滴滴”響起來(lái)。
更神奇的是，只有聯(lián)通和移動(dòng)手機(jī)有這種特異功能，電信手機(jī)基本沒(méi)有這種情況，這是咋回事呢?
這個(gè)神奇的功能呢，主要是由于GSM特殊的通訊方式造成的：GSM制式的手機(jī)和基站，不管是否通話，每秒都要進(jìn)行兩百多次的“握手”式輪詢(xún)通訊，平常待機(jī)這一信號(hào)很小，不會(huì)干擾到音箱的運(yùn)作，但是當(dāng)來(lái)電或接收短信時(shí)，手機(jī)在信號(hào)基站的指揮下，會(huì)突然大幅度增加發(fā)射的功率，以正常接收來(lái)電。
所以，在兩百多赫茲以及其諧波頻率的巨大干擾信號(hào)下，如果音箱自身的屏蔽和抗干擾措施不足，就會(huì)突然出現(xiàn)“滴滴滴”的干擾聲。說(shuō)到這，肯定有人會(huì)說(shuō)了，現(xiàn)在都4G時(shí)代了，還說(shuō)這干擾是GSM技術(shù)造成的，你唬人呢。其實(shí)盡管現(xiàn)在4G發(fā)展迅速，但現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)商，語(yǔ)音通訊時(shí)還是使用語(yǔ)音回落，也就是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)用4G，語(yǔ)音通話卻用2G，因此打電話還是容易產(chǎn)生干擾。
當(dāng)然，這樣的干擾是手機(jī)與音箱的設(shè)計(jì)問(wèn)題，很難完全消除。但是，你可以試著更換一根帶屏蔽信號(hào)的音頻線，這樣可以盡可能減少因?yàn)槭謾C(jī)干擾而造成的噪音。當(dāng)然，由于部分音箱內(nèi)部設(shè)計(jì)得不夠合理，即便是更換了音頻線，效果也不盡如人意。因此只能盡量讓手機(jī)遠(yuǎn)離音箱，就能減少噪音的出現(xiàn)。
3
USB設(shè)備互相干擾也會(huì)產(chǎn)生噪音
解決方法：使用USB充電器為音箱供電或是將音箱與其它設(shè)備插分別拆在不同組的USB口上
現(xiàn)在不少小音箱采用的都是USB供電，在使用其他USB外設(shè)時(shí)，用戶(hù)經(jīng)常能聽(tīng)到音箱里傳來(lái)噪音：當(dāng)讀卡器一開(kāi)始讀寫(xiě)數(shù)據(jù)馬上就會(huì)出現(xiàn)噪音，甚至還能從音箱中聽(tīng)到一用硬盤(pán)運(yùn)行時(shí)的嗒嗒聲。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?無(wú)論是臺(tái)式機(jī)還是筆記本，一般是每?jī)蓚�(gè)USB接口為一組，每一組USB接口之間的電源是相通的，無(wú)任何隔離。這樣，USB接口上設(shè)備用電量的波動(dòng)和干擾信號(hào)，都會(huì)影響到到另一個(gè)USB接口的供電電源，進(jìn)而影響另一個(gè)USB接口的設(shè)備。這樣各種外設(shè)的噪音就會(huì)通過(guò)接口USB供電，竄入音箱中，再經(jīng)過(guò)音箱的放大作用，我們就可以從音箱里聽(tīng)到各種各樣的噪音。
在這種情況下，用單獨(dú)的USB充電器為音箱供電是最好的辦法，但不少USB音箱有一線通功能，即USB接口即負(fù)責(zé)供電，也負(fù)責(zé)音頻傳輸，這樣使用充電器后，就無(wú)法一線通了，只能插電腦USB接口。在這種情況下，如果某個(gè)USB接口連接了音箱，那么同組另一個(gè)USB口上就不要插其它設(shè)備，尤其是鼠標(biāo)，移動(dòng)硬盤(pán)等易干擾USB音箱的設(shè)備了。
在連接USB音箱之后，再在同一組USB接口上插入其它設(shè)備，易產(chǎn)生干擾。
解決方案 篇2
孕媽如在外就餐可以選擇自助餐。自助餐從烹飪方式上大概分為涼菜、炒菜、油炸類(lèi)、燒烤類(lèi)、沙拉、焙烘糕點(diǎn)、湯類(lèi)、中式主食等。從食物多樣的角度講，自助餐是完全可以實(shí)現(xiàn)的，但做到粗細(xì)搭配、營(yíng)養(yǎng)均衡就不那么容易了。因此孕媽在吃自助餐時(shí)候需要掌握一些搭配技巧。品種上要葷素搭配，蔬菜、水果、魚(yú)、肉類(lèi)食物等都盡量攝取到，減少油炸、燒烤類(lèi)食物的攝入，也不要吃得過(guò)飽，以免能量過(guò)剩。
營(yíng)養(yǎng)師評(píng)價(jià)
孕媽吃自助餐一定要摒棄“吃夠本”的思想，我們的目的是均衡營(yíng)養(yǎng)，因此不要吃撐。高蛋白高價(jià)格的海鮮不宜多吃，雖然孕期需要增加蛋白質(zhì)的攝入，但不是越多越好，適宜即可。豬排、牛排、雞腿、雞翅淺嘗輒止即可，因?yàn)楦咧�、高熱量、高蛋白的食物容易造成能量過(guò)剩，誘發(fā)妊娠期糖尿病、妊娠高血壓疾病等。要想自助餐吃得營(yíng)養(yǎng)健康，請(qǐng)記�。猴埱跋群葴澄镞x多樣，蔬菜水果不能少，海鮮肉類(lèi)多不得，粗糧薯類(lèi)要選擇。
解決方案 篇3
系統(tǒng)概述：企業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展注重在三個(gè)方面：電子商務(wù)系統(tǒng)、增值服務(wù)及ASP、內(nèi)部管理系統(tǒng)；電子商務(wù)系統(tǒng)：通過(guò)提供有效多樣的交易模式，擴(kuò)大用戶(hù)群、增加交易量。
增值服務(wù)及ASP：提高用戶(hù)的忠誠(chéng)度，同時(shí)增加網(wǎng)站的收入。
內(nèi)部管理系統(tǒng)：內(nèi)部管理系統(tǒng)包括商流管理、物流管理、資金流管理、信息管理及辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，其目的是規(guī)范內(nèi)部流程，提高工作效率。
功能模塊
從目前國(guó)內(nèi)企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，充分了解各自的特點(diǎn)及需求，吸取市場(chǎng)上現(xiàn)有的成功經(jīng)驗(yàn)，主要包含以下功能： 電子商務(wù)系統(tǒng)
B2B電子商務(wù)系統(tǒng)： 在B2B系統(tǒng)中，最終應(yīng)實(shí)現(xiàn)目錄式交易系統(tǒng)、拍賣(mài)式交易系統(tǒng)以及交換式交易系統(tǒng)，業(yè)務(wù)范圍覆蓋相關(guān)產(chǎn)品的采購(gòu)及銷(xiāo)售。
B2C電子商務(wù)系統(tǒng)： B2C系統(tǒng)應(yīng)包括在線交易、在線支付、配送及個(gè)性化客戶(hù)服務(wù)等功能。
電子商務(wù)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站： 通過(guò)商業(yè)聯(lián)盟等形式，采用先進(jìn)的電子化服務(wù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)行業(yè)的電子商務(wù)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，為用戶(hù)提供一站式的全方位服務(wù)。
CRM系統(tǒng)： CRM系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以客戶(hù)為中心的各種工作流程，同內(nèi)部后臺(tái)系統(tǒng)相互配合，實(shí)現(xiàn)以客戶(hù)為中心的個(gè)性化電子商務(wù)及信息系統(tǒng)。
增值服務(wù)及ASP： 宿主服務(wù)（Hosting）， 為用戶(hù)提供各種宿主服務(wù)，宿主服務(wù)的內(nèi)容包括WebHosting及ApplicationHosting。
B2E服務(wù)： B2E是指BusinessToEmployee。將企業(yè)的內(nèi)部流程通過(guò)Internet/Intranet加以實(shí)現(xiàn)，通過(guò)B2E實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的辦公自動(dòng)化流程，可以縮短系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程，降低維護(hù)難度，并有利于不同內(nèi)部工作系統(tǒng)的有機(jī)集成。
在線支付網(wǎng)關(guān)： 實(shí)現(xiàn)會(huì)員間的結(jié)算服務(wù)，實(shí)現(xiàn)會(huì)員及用戶(hù)的在線支付服務(wù)
銀行貸款信用擔(dān)保： 一項(xiàng)和銀行合作為會(huì)員提供的金融服務(wù)，與B2B定單系統(tǒng)結(jié)合，為銀行和會(huì)員提供就B2B交易的貸款擔(dān)保。
解決方案 篇4
概述
ERP是近代管理理論、思想、方法和企業(yè)價(jià)值觀的整合，是企業(yè)管理實(shí)踐的重要工具。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的逐漸深入，中國(guó)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越迅速地融入國(guó)際市場(chǎng)大循環(huán)，特別是中國(guó)成功加入世貿(mào)組織，為中國(guó)的企業(yè)提供了參與全球競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)大前提影響下，中國(guó)企業(yè)比以往更加重視企業(yè)資源計(jì)劃信息化管理系統(tǒng)的發(fā)展。然而企業(yè)在選用傳統(tǒng)的ERP產(chǎn)品時(shí)，由于ERP產(chǎn)品本身相對(duì)固化的應(yīng)用模式，要么用戶(hù)根據(jù)軟件的要求進(jìn)行業(yè)務(wù)流程重組，要么軟件商針對(duì)業(yè)務(wù)需求進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，?難以找到與企業(yè)相適應(yīng)的結(jié)合點(diǎn)。兩種途徑都伴隨著高成本與高風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也是ERP實(shí)施成功率極低的主要原因之一。有鑒于此，金算盤(pán)軟件有限公司在金算盤(pán)VP平臺(tái)基礎(chǔ)上，推出了既蘊(yùn)含國(guó)際化ERP管理思想和技術(shù)，又符合中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)管理的現(xiàn)狀和管理進(jìn)程的金算盤(pán)VPS/ERP企業(yè)資源計(jì)劃解決方案，能夠適應(yīng)企業(yè)在推行ERP的過(guò)程中，從自身既有模式逐步過(guò)渡到滿(mǎn)足企業(yè)個(gè)性化需求的ERP管理模式。
金算盤(pán)VPS/ERP解決方案是一套基于Internet和電子商務(wù)平臺(tái)的解決方案，廣泛適用于各類(lèi)大中型企業(yè)。該方案萃取了現(xiàn)代企業(yè)管理思想的精髓，集銷(xiāo)售管理、生產(chǎn)計(jì)劃管理、供應(yīng)管理、集團(tuán)財(cái)務(wù)管理于一體，幫助企業(yè)把客戶(hù)、經(jīng)銷(xiāo)商、供應(yīng)商以及協(xié)作單位納入到一個(gè)緊密聯(lián)系的生態(tài)鏈中，有效地安排企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；滿(mǎn)足企業(yè)充分利用現(xiàn)有資源快速高效地進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需求，進(jìn)一步提高工作效率和擴(kuò)大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。計(jì)劃、執(zhí)行、考核與處置功能在整個(gè)方案流程中得到實(shí)現(xiàn)，使企業(yè)整個(gè)管理流程更加清晰、預(yù)算控制更加有效、企業(yè)決策更加科學(xué)。
特點(diǎn)
1、注重集團(tuán)應(yīng)用
面向跨地域集團(tuán)化企業(yè)設(shè)計(jì)，使金算盤(pán)VPS/ERP解決方案集成了強(qiáng)大的遠(yuǎn)程WEB應(yīng)用，企業(yè)可在Internet/intranet上實(shí)施業(yè)務(wù)管理；而遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸則為企業(yè)集團(tuán)公司與分公司之間的遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳遞提供方便。更為強(qiáng)大的企業(yè)集團(tuán)管理功能既統(tǒng)一了集團(tuán)企業(yè)編碼體系，又實(shí)現(xiàn)了對(duì)所有集團(tuán)賬戶(hù)的收集、匯總、合并和分析，實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源管理集中化。
2、領(lǐng)先的體系架構(gòu)
各子系統(tǒng)間采用領(lǐng)先的獨(dú)立體系架構(gòu)，既適應(yīng)跨職能部門(mén)的獨(dú)立應(yīng)用，又滿(mǎn)足在部門(mén)級(jí)和企業(yè)級(jí)的任意集成，在各個(gè)管理結(jié)點(diǎn)間形成流暢的單據(jù)流和信息流，無(wú)須依靠專(zhuān)門(mén)的數(shù)據(jù)傳遞工具即能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)匯流和集中管理，使用上具有極強(qiáng)的彈性。
3、豐富的個(gè)性化應(yīng)用
預(yù)留了充足的自定義單元，滿(mǎn)足個(gè)性化的需要。靈活多樣的單據(jù)、報(bào)表輸出格式和套打功能，滿(mǎn)足文件輸出和打印的各項(xiàng)要求；自由定義報(bào)表?xiàng)l件和結(jié)構(gòu)，使用戶(hù)在不放棄原來(lái)的工作模板的前提下，根據(jù)實(shí)際工作情況組合更多的個(gè)性化模板。結(jié)合金算盤(pán)綜合應(yīng)用軟件包（SDK），能更深層次的擴(kuò)展自定義功能，使個(gè)性化設(shè)置更加靈活。
4、規(guī)范的工作流管理
工作流管理支持流程定制技術(shù)，滿(mǎn)足重組工作流程的需要，并能詳細(xì)、準(zhǔn)確地描述各流程之間的工作規(guī)范，體現(xiàn)企業(yè)工作流、單據(jù)流、責(zé)任流的統(tǒng)一。橫向動(dòng)態(tài)集成，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)作業(yè)方式，縱向壓縮組織，使組織扁平化，提高管理效率。
5、有效的生產(chǎn)計(jì)劃管理
有效降低庫(kù)存和在制品，減少資金占用；有效控制車(chē)間領(lǐng)料時(shí)間及數(shù)量，使加工過(guò)程更流暢；有效控制生產(chǎn)進(jìn)度和節(jié)奏，使產(chǎn)品交貨期得到有效保證；生產(chǎn)計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃及對(duì)外加工計(jì)劃更準(zhǔn)確，提高了客戶(hù)信譽(yù)度。
6、多角度的數(shù)據(jù)分析功能
包含財(cái)務(wù)分析和經(jīng)營(yíng)分析功能，從往來(lái)、資產(chǎn)、供應(yīng)、銷(xiāo)售、庫(kù)存等不同業(yè)務(wù)側(cè)面入手，幫助企業(yè)將離散的信息有效的組織起來(lái)，形成全面詳盡的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)狀況分析報(bào)表，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供重要依據(jù)。
7、專(zhuān)業(yè)的決策支持技術(shù)
決策支持系統(tǒng)具有操作簡(jiǎn)單、數(shù)據(jù)任意組織能力強(qiáng)、圖表一體的特點(diǎn)，提供數(shù)據(jù)匯總、切片旋轉(zhuǎn)及鉆取等專(zhuān)業(yè)分析手段，幫助用戶(hù)從不同的角度、不同的層面、不同的時(shí)間段來(lái)觀察、分析數(shù)據(jù)，從而得到隱藏在結(jié)果背后的復(fù)雜原因，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)層的決策能力。
解決方案 篇5
摘要：由于英語(yǔ)閱讀教材在其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的局限性，使得這一被稱(chēng)之為“泛讀”的課程幾乎變成了半個(gè)精讀。要克服該教材的局限性，應(yīng)采用導(dǎo)學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)特定主題的資料進(jìn)行廣泛閱讀，在探索、研究、分析來(lái)完成英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握閱讀方法和技巧，同時(shí)培養(yǎng)自身對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事務(wù)和社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注意識(shí)。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；教材；教學(xué)模式；導(dǎo)學(xué)模式；
中圖分類(lèi)號(hào)：H31文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-633X（20xx）11-0000-00
由于受到前蘇聯(lián)以《精讀》和《泛讀》為核心課程的傳統(tǒng)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式，以及強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言技能訓(xùn)練教育思想的影響，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)閱讀課程的教學(xué)要求中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是一直是語(yǔ)言知識(shí)和技能。加上近年來(lái)四、八級(jí)考試的需求，在英語(yǔ)教學(xué)中技能培訓(xùn)理念得到進(jìn)一步強(qiáng)化。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的閱讀教材在其編寫(xiě)、設(shè)計(jì)方面也盡力迎合這種需要，這使得多數(shù)的'英語(yǔ)閱讀教材的不能較完整地體現(xiàn)教學(xué)大綱所提出的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)原則和教學(xué)方法。
我們不妨來(lái)分析一下典型的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)閱讀教材的基本結(jié)構(gòu)和可能帶來(lái)的教學(xué)效果。以高教社的《英語(yǔ)泛讀教程》為例，其結(jié)構(gòu)為四部分：課文、閱讀技巧、快速閱讀、課后閱讀。練習(xí)有閱讀理解、詞匯、問(wèn)答。從選材看，它滿(mǎn)足了大綱培養(yǎng)具有廣博的文化知識(shí)人才的要求，選材涉及到了社會(huì)生活和自然科學(xué)的各個(gè)方面，但練習(xí)幾乎全是技巧訓(xùn)練，每單元總共也就兩篇文章。如果沒(méi)有大量的閱讀，閱讀技巧無(wú)機(jī)會(huì)運(yùn)用于實(shí)踐，也很難有所提高。由于對(duì)課文主題無(wú)需深入研究，學(xué)生的分析、綜合能力無(wú)從得到鍛煉，對(duì)課程所涉及的社會(huì)、自然科學(xué)問(wèn)題了解膚淺，難以展開(kāi)討論，更別說(shuō)提出獨(dú)特見(jiàn)解了，其思辨能力也不能得到訓(xùn)練。
從教學(xué)大綱對(duì)人才培養(yǎng)的要求，可看出教材與大綱的差距。大綱培養(yǎng)目標(biāo)部分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的能力。主要指獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題、獨(dú)立提出見(jiàn)解和創(chuàng)新能力。而我們的教材的恰恰缺失了這方面能力培養(yǎng)的必要的指導(dǎo)。在教學(xué)原則方面，大綱強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生分析與綜合、抽象與概括、多角度分析問(wèn)題等多種思維能力。但如果學(xué)生閱讀的材料局限于課文和課后閱讀這兩篇材料，教學(xué)也僅僅圍繞課本、閱讀資料和相關(guān)練習(xí)展開(kāi)，學(xué)生的思維、綜合、分析、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就是一句空話。大綱在教學(xué)方法與手段上強(qiáng)調(diào)改變以教師為中心的教學(xué)模式。但教師如果按教材進(jìn)行教學(xué)，其教學(xué)組織形式往往是課前學(xué)生預(yù)習(xí)（有一部分預(yù)習(xí)），課堂上介紹背景（學(xué)生感覺(jué)很有收獲，書(shū)本上沒(méi)有），教師提問(wèn)（部分能答上），課文講解（學(xué)生很高興，輕輕松松學(xué)知識(shí)），練習(xí)講解（對(duì)答案）。照這樣的模式，四年下來(lái)學(xué)生除了在英語(yǔ)技能方面得到了一些訓(xùn)練以外，在思想上得到了什么啟發(fā)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么，又在學(xué)習(xí)中研究了什么，都值得商榷。
從以上分析看英語(yǔ)閱讀教材在結(jié)構(gòu)上的局限性是明顯的。黃源深教授曾尖銳地指出外語(yǔ)人“思辨缺席”的問(wèn)題并提出了自己的教學(xué)思想。他提出以學(xué)生為中心的真正的自主學(xué)習(xí)是“通過(guò)‘閱讀—討論—寫(xiě)作’這一基本學(xué)習(xí)模式來(lái)獲得知識(shí)、技能和思考能力，即圍繞某一專(zhuān)題閱讀相關(guān)的英語(yǔ)參考書(shū)(多本)，用英語(yǔ)記下自己的心得，或收集材料自制PPT，接著是參加有關(guān)這一專(zhuān)題的討論(seminar)，用英語(yǔ)發(fā)表自己的見(jiàn)解，乃至加入由此引起的爭(zhēng)論，最后是就這一專(zhuān)題用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短論(paper)”。（黃源深，20xx）黃教授提出的教學(xué)模式在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)閱讀課程中是可以借鑒的。如果把它改成形成圍繞課文特定主題的“指導(dǎo)—閱讀—討論—寫(xiě)作的課堂教學(xué)模式，或許能夠找到克服英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)閱讀課程局限性之路。筆者更傾向于把它稱(chēng)之為“導(dǎo)學(xué)模式”，這種教學(xué)模式對(duì)閱讀教材的結(jié)構(gòu)調(diào)整和教師更有創(chuàng)造性地運(yùn)用現(xiàn)有英語(yǔ)閱讀教材，克服其局限性有所啟示。
之所以把這種教學(xué)模式稱(chēng)之為“導(dǎo)學(xué)模式”是因?yàn)橐赃@種方式組織教學(xué)活動(dòng)，教師的角色會(huì)發(fā)生根本的變化，即從語(yǔ)言知識(shí)、技巧的傳授者變成了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者。這一教學(xué)模式所遵循的教學(xué)理念是維果茨基的支架理論。
該理論所涉及的教學(xué)活動(dòng)主要由以下幾個(gè)環(huán)節(jié)組成：搭腳手架、進(jìn)人情境、探索嘗試、獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)、效果評(píng)價(jià)。它屬于在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下形成的比較成熟的教學(xué)模式，其中強(qiáng)調(diào)了通過(guò)教師的引導(dǎo)、幫助（支架功能），把管理學(xué)習(xí)的任務(wù)逐漸由教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生（進(jìn)人情境、探索嘗試），使學(xué)生形成各方面的能力（獨(dú)立探索），最終讓學(xué)生獨(dú)立地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題（撤去支架）。 既然英語(yǔ)閱讀課程被稱(chēng)之為“泛讀課”，那么課程對(duì)學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)方面必須符合其特點(diǎn)，即涉及主題的廣泛。在“導(dǎo)學(xué)模式”中學(xué)生閱讀活動(dòng)的主題（或?qū)ｎ}）設(shè)定是指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)開(kāi)展的首要環(huán)節(jié)。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的閱讀教材本身涉及的題材就很廣，它涵蓋了社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的內(nèi)容。有些課文主題明確，如涉及環(huán)境、人口、食品安全等，但有些不是很明確，這就需要教師做出必要的取舍。泛讀課的重點(diǎn)應(yīng)該是專(zhuān)題閱讀、研究、闡述和討論，而不是技巧訓(xùn)練。如果一篇課文的主題無(wú)研究、探討價(jià)值，學(xué)生不感興趣，或很難與學(xué)生的自主閱讀結(jié)合起來(lái)，教師就應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄。在教材編寫(xiě)中應(yīng)考慮到為學(xué)生設(shè)定有研究、探討價(jià)值的，符合學(xué)生心理的主題，以避免學(xué)生只注重語(yǔ)言訓(xùn)練而對(duì)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面思想、觀點(diǎn)不加思考地接受的現(xiàn)象。
有了學(xué)生感興趣的、可進(jìn)行深入探討的主題后，相關(guān)的閱讀活動(dòng)便成為可能。學(xué)生為了參加專(zhuān)題探討必須閱讀更多資料，而課文所含的內(nèi)容已無(wú)法滿(mǎn)足這種需要，這就打開(kāi)了更廣闊的空間。此時(shí)教師的功能也就從知識(shí)、技能的傳授者變成了學(xué)生學(xué)習(xí)、研究、探索活動(dòng)的指導(dǎo)者。教師通過(guò)提供、指定閱讀資料，示范查閱方法，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書(shū)等進(jìn)行資料查閱、整理、綜合、分析，展開(kāi)研究性閱讀。這樣的閱讀活動(dòng)克服了教材在閱讀量方面的局限性，又聯(lián)系了課文內(nèi)容主題，可對(duì)學(xué)生各方面的能力進(jìn)行綜合鍛煉。學(xué)生此時(shí)不是簡(jiǎn)單地考察自己是否讀懂了課文，而是在研究相關(guān)問(wèn)題的同時(shí)展開(kāi)更廣泛的閱讀，更多地接觸相關(guān)專(zhuān)題的語(yǔ)篇和詞匯，更深刻地理解了相關(guān)的英文句型、單詞的用法和其中所蘊(yùn)含的思想。在教材的編寫(xiě)中，應(yīng)將學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)涵蓋其中，把局限于課本的英語(yǔ)閱讀變成課程學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)閱讀相結(jié)合的真正意義上的泛讀。
討論環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行督促、檢測(cè)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生對(duì)相關(guān)專(zhuān)題進(jìn)行講解、發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。該環(huán)節(jié)所涉及的內(nèi)容不僅僅是討論，而是涵蓋了小組研討，PPT制作，專(zhuān)題講解等方面的活動(dòng)。它鍛煉了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了分析、綜合能力，促進(jìn)了協(xié)作學(xué)習(xí)，提高了批判意識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)展示其思想觀點(diǎn)的平臺(tái)，同時(shí)促使學(xué)生自然地將英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。此時(shí)英語(yǔ)已不再是學(xué)習(xí)的目的，而是深入研究某專(zhuān)題、參與課堂討論活動(dòng)的手段。這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)和技能傳授，而是充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性的，以學(xué)生為中心的，研究式、討論式的教學(xué)活動(dòng)。這教學(xué)模式改變了目前英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的閱讀課程泛讀不像泛讀、精讀不像精讀的尷尬局面。
寫(xiě)作環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的擴(kuò)展。目前閱讀課程的主要寫(xiě)作是讀書(shū)報(bào)告，這是一項(xiàng)行之有效的傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)。但僅局限于對(duì)幾十年前小說(shuō)中的思想進(jìn)行分析研究，學(xué)生勢(shì)必會(huì)與社會(huì)脫節(jié)，會(huì)對(duì)世界上發(fā)生的重大事件反映遲緩或漠不關(guān)心，更難說(shuō)會(huì)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感了。該環(huán)節(jié)的專(zhuān)題寫(xiě)作對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，思辨能力，批判精神都有促進(jìn)作用。如果在教材中把以上環(huán)節(jié)都聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生的對(duì)相關(guān)專(zhuān)題的研究會(huì)更加深入，知識(shí)更系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)更深刻，分析能力更強(qiáng)，也會(huì)更有見(jiàn)解。這也正符合了大綱的人才培養(yǎng)要求。
以上通過(guò)對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)閱讀教材局限性的分析和解決方案的探討，可以看到對(duì)該課程教材結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整的必要性和可能性。在網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的閱讀課程不應(yīng)該仍然是基于一本教材的閱讀教學(xué)活動(dòng)，而應(yīng)該是以教程為指導(dǎo)的、主題鮮明的、基于網(wǎng)絡(luò)的、較為深入的閱讀和研究活動(dòng)，這才是真正意義上的“泛讀”。
參考文獻(xiàn)：
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解決方案 篇6
1 信號(hào)完整性問(wèn)題及其產(chǎn)生機(jī)理
信號(hào)完整性SI（Signal Integrity）涉及傳輸線上的信號(hào)質(zhì)量及信號(hào)定時(shí)的準(zhǔn)確性。在數(shù)字系統(tǒng)中對(duì)于邏輯1和0,總有其對(duì)應(yīng)的參考電壓，正如圖1（a）中所示：高于ViH的電平是邏輯1,而低于ViL的電平視為邏輯0,圖中陰景域則可視為不確定狀態(tài)。而由圖1（b）可知，實(shí)際信號(hào)總是存在上沖、下沖和振鈴，其振蕩電平將很有可能落入陰影部分的不確定區(qū)。信號(hào)的傳輸延遲會(huì)直接導(dǎo)致不準(zhǔn)確的定時(shí)，如果定時(shí)不夠恰當(dāng)，則很有可能得到不準(zhǔn)確的邏輯。例如信號(hào)傳輸延遲太大，則很有可能在時(shí)鐘的上升沿或下降沿處采不到準(zhǔn)確的邏輯。一般的數(shù)字芯片都要求數(shù)據(jù)必須在時(shí)鐘觸發(fā)沿的tsetup前即要穩(wěn)定，才能保證邏輯的定時(shí)準(zhǔn)確（見(jiàn)圖1（c））。對(duì)于一個(gè)實(shí)際的高速數(shù)字系統(tǒng)，信號(hào)由于受到電磁干擾等因素的影響，波形可能會(huì)比我們想象中的更加糟糕，因而對(duì)于tsetup的要求也更加苛刻，這時(shí)，信號(hào)完整性是硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，必須加以認(rèn)真對(duì)待。
一個(gè)數(shù)字系統(tǒng)能否正確工作其關(guān)鍵在于信號(hào)定時(shí)是否準(zhǔn)確，信號(hào)定時(shí)與信號(hào)在傳輸線上的傳輸延遲和信號(hào)波形的損壞程序有關(guān)。信號(hào)傳輸延遲和波形破損的原因復(fù)雜多樣，但主要是以下三種原因破壞了信號(hào)完整性：
�。�1）反射噪聲 其產(chǎn)生的原因是由于信號(hào)的傳輸線、過(guò)孔以及其它互連所造成的阻抗不連續(xù)。
（2）信號(hào)間的串?dāng)_ 隨著印刷板上電路的密度度不斷增加，信號(hào)線間的幾何距離越來(lái)越小，這使得信號(hào)間的電磁耦合已經(jīng)不能忽略，這將急劇增加信號(hào)間的串?dāng)_。
�。�3）電源、地線噪聲 由于芯片封裝與電源平臺(tái)間的寄生電感和電阻的存在，當(dāng)大量芯片內(nèi)的電路輸出級(jí)同時(shí)動(dòng)作時(shí)，會(huì)產(chǎn)生較大的瞬態(tài)電流，導(dǎo)致電源線上和地線上電壓波動(dòng)和變化，這也就是我們通常所說(shuō)的地跳。
一個(gè)數(shù)字系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)可能非常復(fù)雜，它可能包括子板、母板和底板，板間連接是通過(guò)一些連接子或者電纜來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而高速印制板上的信號(hào)則是通過(guò)傳輸線、過(guò)孔以及芯片的輸入輸出引腳來(lái)進(jìn)行互連的。這些物理連接（包括地平臺(tái)和電源平面）由于存在著傳輸特性的差異，從而使信號(hào)完整性到了破壞。因此，為保證一個(gè)高速數(shù)字系統(tǒng)正常工作，必須消除因?yàn)槲锢磉B接不當(dāng)而產(chǎn)生的負(fù)面影響。
2 保證信號(hào)完整性的方法
當(dāng)信號(hào)線的長(zhǎng)度大于傳輸信號(hào)的波長(zhǎng)時(shí)，這條信號(hào)線就應(yīng)該被看作是傳輸線（長(zhǎng)線），并且需要考慮印制板上的線間互連和板層特性對(duì)電氣性能的影響。在高速系統(tǒng)中，信號(hào)線通常被建模為一個(gè)R-L-C梯形電路的級(jí)連。由于信號(hào)線上各處的分布參數(shù)存在差異，尤其是在芯片的輸入、輸出引腳處，這種差異更加明顯。由于阻抗的不匹配，會(huì)導(dǎo)致信號(hào)在信號(hào)線上產(chǎn)生很大的反射。消除反射的習(xí)慣做法是盡量減小高速傳輸線的長(zhǎng)度，以減小信號(hào)線的傳輸線效應(yīng)。實(shí)際上我們還可以在輸出、輸入端處端接匹配電阻來(lái)達(dá)到阻抗匹配的目的，并以此來(lái)消除信號(hào)的反射。
當(dāng)幾條高速信號(hào)并行走線且這些信號(hào)線之間的距離很近時(shí)，就不能忽略串?dāng)_對(duì)系統(tǒng)的影響。兩條并行的信號(hào)線之間的串?dāng)_可以用圖2來(lái)建模，圖中“非門(mén)”輸出線上的信號(hào)會(huì)在“與非門(mén)”的輸出線上產(chǎn)生干擾。反過(guò)來(lái)，“與非門(mén)”輸出線上的信號(hào)也會(huì)在非門(mén)輸出線上產(chǎn)生干擾。從圖中可以看到：如果兩條并行線之間的距離越小，并行線并行的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，則并行線間的感性耦合、容性耦合就越大，串?dāng)_也就越大。從減小感性耦合和容性耦合的角度來(lái)看，消除串?dāng)_的最有效的方法是增大并行線間的間距，同時(shí)盡量減小并行線的并行長(zhǎng)度。當(dāng)然也可以改變印制板上的絕緣介質(zhì)特性參數(shù)來(lái)減小這種耦合，以達(dá)到減小串?dāng)_的目的，但這可能會(huì)增加制板的費(fèi)用。
有時(shí)候在PCB板尺寸要求很苛刻的情況下，未必能夠保證并行線間的足夠空間，因此要適當(dāng)改變布線策略，盡可能地保護(hù)比較重要的信
號(hào)線，并依靠端接來(lái)大幅度地消除串?dāng)_。基于不同的布線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，端接的策略也可能不同，主要有以下三種方式：?jiǎn)钨?zèng)載網(wǎng)絡(luò)一般采用串行端接；菊花鏈結(jié)構(gòu)一般采用AC并行端接；星形布線一般也采用AC并行端接（如圖3所示）。
電源噪聲一直就是讓設(shè)計(jì)人員頭痛的問(wèn)題，尤其在高速設(shè)計(jì)中，消除電源噪聲就不再像在每一個(gè)芯片的供電引腳上并聯(lián)電容進(jìn)行電源濾波那么簡(jiǎn)單了。采用π型等效電路以及磁珠等，會(huì)給清除電磁干擾帶來(lái)一定好處。但是在高速系統(tǒng)中，由于高頻信號(hào)在傳導(dǎo)的過(guò)程中，其信號(hào)回流通過(guò)電源系統(tǒng)（尤其是多層板中的平面層）所造成的高頻串?dāng)_，才是高速系統(tǒng)中電源噪聲的最大來(lái)源。
有效地旁路地和電源上的反彈噪聲，即在合適的地方增加去耦電容，例如一個(gè)高速信號(hào)的過(guò)孔也可能會(huì)對(duì)電源產(chǎn)生很大的噪聲，因此在高速過(guò)孔附近加上去耦電容是非常必要的。同時(shí)還要注意消除系統(tǒng)中的不同電源間的互相干擾，一般的做法是在一點(diǎn)處連接，中間采用EMI濾波器。
3 DSP系統(tǒng)中信號(hào)完整性的實(shí)例
在正交頻分復(fù)用OFDM調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)中，
時(shí)鐘率高達(dá)167MHz,時(shí)鐘沿時(shí)間為0.6ns,系統(tǒng)構(gòu)成中有TMS320C6701 DSP以及SBSRAM、SDRAM、FIFO、FLASH和FPGA（如圖4所示）。其中FIFO采用異步FIFO,主要用作與前端接口的數(shù)據(jù)緩存；DSP的DMA高速地將數(shù)據(jù)搬移到SBSRAM或者SDRAM中；DSP處理完數(shù)據(jù)由多通道緩沖串口（MCBSP）將BIT流輸出到FPGA中進(jìn)行解碼處理。由于系統(tǒng)工作在很高的時(shí)鐘頻率上，所以系統(tǒng)的信號(hào)完整性問(wèn)題就顯得十分重要。
首先對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分割，系統(tǒng)中不僅有高速部分，也有異步的低速部分，分割的目的是要重點(diǎn)保護(hù)高速部分。DSP與SBSRAM、SDRAM接口是同步高速接口，對(duì)它的處理是保證信號(hào)完整性的關(guān)鍵；與FIFO、FLASH、FPGA接口采用異步接口，速率可以通過(guò)寄存器進(jìn)行設(shè)置，信號(hào)完整性要求容易達(dá)到。高速設(shè)計(jì)部分要求信號(hào)線盡量短，盡量靠近DSP.如果將DSP的信號(hào)線直接接到所有的外設(shè)上，一方面DSP的驅(qū)動(dòng)能力可能達(dá)不到要求，另一方面由于信號(hào)布線長(zhǎng)度的急劇增加，必然會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的信號(hào)完整性問(wèn)題。所以，在該系統(tǒng)中體體的處理辦法是將高速器件與異步低速器件進(jìn)行隔離（如圖4所示），在這里采用TI的SN74LVTH162245實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)隔離，利用準(zhǔn)確的選通邏輯將不同類(lèi)型數(shù)據(jù)分開(kāi)；用SN74ALB16244構(gòu)成地址隔離，同時(shí)還增強(qiáng)了DSP的地址驅(qū)動(dòng)能力。這種解決方案可以縮短高速信號(hào)線的傳輸距離，以達(dá)到信號(hào)完整性的要求。
其次是對(duì)系統(tǒng)中高速時(shí)鐘信號(hào)與關(guān)鍵信號(hào)進(jìn)行完整性設(shè)計(jì)。與SBSRAM接口的時(shí)鐘高達(dá)16MHz,與SDRAM接口的時(shí)鐘高達(dá)80MHz,時(shí)鐘信號(hào)傳輸處遲大小和信號(hào)質(zhì)量的優(yōu)劣將直接關(guān)系到系統(tǒng)的定時(shí)是滯準(zhǔn)確。在設(shè)計(jì)布局布線時(shí)，總是優(yōu)考慮這些重要的時(shí)鐘線，即通過(guò)規(guī)劃時(shí)鐘線，使得時(shí)鐘線的連線遠(yuǎn)離其它的信號(hào)線；連線盡量短，并且加上地線保護(hù)。本系統(tǒng)中由于要求大量存儲(chǔ)器（使用了4片SDRAM），對(duì)于要求較高的同步時(shí)鐘來(lái)說(shuō)，如果采用星型布線，就很難保證時(shí)鐘的扇出能力，而且還將導(dǎo)致PCB布線尺寸的增大，從而直接影響信號(hào)完整性。因此很有必要采用時(shí)鐘緩沖器來(lái)產(chǎn)生4個(gè)同相的、延遲極小且一致的時(shí)鐘，分別接到4片SDRAM上，這樣不但增加了時(shí)鐘信號(hào)的驅(qū)動(dòng)能力，同時(shí)秀好地保證了信號(hào)完整性（如圖5的所示）。對(duì)于其它的關(guān)鍵信號(hào)諸如FIFO的讀寫(xiě)信號(hào)等，也應(yīng)盡心設(shè)計(jì)。
第三點(diǎn)是解決信號(hào)的反射、串?dāng)_噪聲問(wèn)題。這一點(diǎn)在一高速系統(tǒng)中顯得尤其重要，解決的辦法是通過(guò)采用先進(jìn)的EDA工具，選擇正確的布線策略和端接方式，從而得到的理想的信號(hào)波形。在設(shè)計(jì)本系統(tǒng)時(shí)，基于IBIS模型，使用Hyperlynx進(jìn)行設(shè)計(jì)前仿真。根據(jù)仿真結(jié)果，選擇出最優(yōu)的布線策略。圖6為端接和未加端接的信號(hào)波形及串?dāng)_波形圖，從圖中可以看到端接對(duì)消除反射、振蕩和串?dāng)_到了明顯的作用。
最后是解決系統(tǒng)中的電源和EMI問(wèn)題。首先一定要盡量減小系統(tǒng)中的各種電源之間的互相影響，如數(shù)字電源和模擬電源通常只在點(diǎn)處連接，且中間加磁珠濾波；還要選擇合適的位置放置去耦電容，做到有效地旁路電源和地線上的反彈噪聲；最后是在印制板的頂（TOP）層和底（BOTTOM）層大面積鋪銅，用較多的過(guò)孔將這些地平面連接在一起，這些措施對(duì)解決EMI和電源噪聲都能起到積極的作用。
該系統(tǒng)采用自頂向下的設(shè)計(jì)方案，首先進(jìn)行系統(tǒng)級(jí)設(shè)計(jì)，將兼容的器件放置在相對(duì)集中的區(qū)域；然后進(jìn)行重要信號(hào)的設(shè)計(jì)，保證在重要信號(hào)的設(shè)計(jì)規(guī)則下順利布線；接下來(lái)用EDA軟件輔助消除反射、串?dāng)_等噪聲；最后進(jìn)行電源和EMI軟件。該系統(tǒng)現(xiàn)已調(diào)試通過(guò)，實(shí)踐證明以上保證信號(hào)完整性的措施是必要而且正確的。
隨著新工藝、新器件的迅猛發(fā)展，高速器件的應(yīng)用變得越來(lái)越普遍，高速電路設(shè)計(jì)也就成了普遍需要的技術(shù)。信號(hào)完整性的分析在高速設(shè)計(jì)的作用舉足輕重，只有解決好高速設(shè)計(jì)中的信號(hào)完整性，高速系統(tǒng)才能準(zhǔn)確、穩(wěn)定地工作。
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