淺析初中體育教學(xué)中賞識(shí)教育的實(shí)施論文
摘要:賞識(shí)教育能使體育課堂教學(xué)在師生融洽、合作的氣氛中生動(dòng)活潑地開(kāi)展,并在學(xué)習(xí)過(guò)程的充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣、體驗(yàn)克服困難后取得“發(fā)現(xiàn)”或“成功”的快樂(lè)的一種體育教育思想。因此,在初中體育教學(xué)中融入賞識(shí)教育,讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體,學(xué)習(xí)的主人,從而擴(kuò)展其體質(zhì)、個(gè)性、能力發(fā)展的自由空間,并“主動(dòng)學(xué)習(xí)、愉快發(fā)展”,而“贊美”就是既方便又實(shí)用的常用賞識(shí)教育手段。
關(guān)鍵詞:初中體育;賞識(shí)教育;實(shí)施
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出:“教師只有尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境……培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展!币虼,體育教學(xué)中要樹(shù)立賞識(shí)教學(xué)觀,使每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大的發(fā)展,是新課改的要求。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)為“贊美”在賞識(shí)教育工作中起著至關(guān)重要的作用。
一、贊美能激勵(lì)性格內(nèi)向、孤僻的學(xué)生
性格內(nèi)向孤僻的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不積極,不主動(dòng),不自信,不合群,如果不調(diào)整好這種狀況將對(duì)他們以后的工作和生活帶來(lái)很大的影響。體育課有極強(qiáng)的參與特點(diǎn),如果老師抓住時(shí)機(jī),適當(dāng)對(duì)這類學(xué)生,給予鼓勵(lì)性的語(yǔ)言予與“贊美”,將對(duì)他們的信心是一個(gè)很大的鼓舞,比如在球類課的分組練習(xí)中,這類學(xué)生易站在一旁,觀看其他同學(xué)練習(xí),而自己卻不主動(dòng)參與練習(xí),如果教師指責(zé)的話,會(huì)讓這類學(xué)生產(chǎn)生對(duì)練習(xí)的恐懼和對(duì)老師的反感,如果教師主動(dòng)上前引導(dǎo)、幫助、輔導(dǎo)其參與練習(xí),并用“完成得不錯(cuò)嘛”、“很好呀”、“可以嘛”、“繼續(xù)再來(lái)一次”等鼓勵(lì)贊美的語(yǔ)言,使其在產(chǎn)生信心的情況下,主動(dòng)參與練習(xí)。孤僻的`學(xué)生有不合群的現(xiàn)象,而在體育課中,需要配合的練習(xí)很多,如果老師不注意觀察這類學(xué)生,他們就會(huì)越發(fā)自閉。形成這樣的習(xí)慣和性格,這對(duì)于他們今后走向社會(huì)只是有害無(wú)益,所以,老師的細(xì)心觀察尤其重要。在學(xué)生的心目中,老師應(yīng)該是朋友,值得信賴的人。如果碰到孤僻自閉的學(xué)生,老師應(yīng)主動(dòng)當(dāng)他們的陪練,幫助他們建立起和別人交往和互助的信心,逐漸變成積極、主動(dòng)、自信、互相配合、團(tuán)結(jié)可愛(ài)的習(xí)慣和性格,這將會(huì)讓學(xué)生受益一生。
二、贊美的語(yǔ)言要口語(yǔ)化、生活化
教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅要鼓勵(lì)贊美學(xué)生,而且還要盡量做到語(yǔ)言口語(yǔ)化,生活化,多樣化,這樣可以迅速拉近師生的距離,產(chǎn)生親和力,以便于師生在教學(xué)過(guò)程中以互相真實(shí)的交流。運(yùn)用豐富多彩的語(yǔ)言,以便更好的產(chǎn)生互動(dòng)。切忌生硬,牽強(qiáng),敷衍,只會(huì)一兩句是不行的;教師的語(yǔ)言豐富多彩,特別是接近生活的口語(yǔ)化的語(yǔ)言,甚至使用學(xué)生常用的時(shí)髦語(yǔ)言,使學(xué)生頓感教師的詼諧、幽默、親切;是他們值得信賴的朋友,比如“酷”、“帥”、“靚”、“PK”、“POST"等等。當(dāng)然很多方言是無(wú)法用文字來(lái)表達(dá)的,,使以往生硬、刻板、嚴(yán)肅、緊張的教學(xué)活動(dòng),變得活潑、積極、快樂(lè)、和諧,使教和學(xué)的雙邊活動(dòng),在一片熱情洋溢的氛圍中完成,實(shí)現(xiàn)真正的快樂(lè)體育。
三、贊美要結(jié)合學(xué)生的心理特征、方法多樣化
現(xiàn)在中小學(xué)階段的學(xué)生,逆反心理很強(qiáng),特別是一些身體素質(zhì)好的學(xué)生,體育成績(jī)好,技術(shù)動(dòng)作完成得不錯(cuò),這類學(xué)生容易驕傲,看不起體育成績(jī)差的同學(xué),甚至不把老師放在眼里,而這類學(xué)生在群體中具有一定的號(hào)召力,教師如果處理得好,他們就能成為教學(xué)過(guò)程中非常好的助手,體育骨干,如果處理不好就會(huì)和老師形成敵對(duì)情緒,成為教學(xué)過(guò)程中的阻力、障礙。對(duì)這類學(xué)生的心理狀態(tài)如果了如指掌,正好運(yùn)用逆反心理的特征,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)其鼓勵(lì)和贊美,效果非常好,比如在課的結(jié)束小結(jié)時(shí)說(shuō):“XX同學(xué),今天表現(xiàn)不僅非常好,他還積極幫助輔導(dǎo)另個(gè)一些同學(xué)完成練習(xí),一點(diǎn)都不驕傲,這種精神是值得大家同學(xué)學(xué)習(xí)的,”這樣,既鼓勵(lì)了他的積極性,又限制了他驕傲的情緒。還可以在課余主動(dòng)找他們談?wù)勼w育課的教學(xué)配合等等,充分發(fā)揮他們的骨干作用,充當(dāng)教學(xué)小助手。這樣既鍛煉了他們的組織能力,又能讓老師騰出時(shí)間來(lái)照顧其他的學(xué)生。
四、贊美的運(yùn)用與形式要多樣化
贊美的語(yǔ)言不僅要豐富多彩,而且運(yùn)用形式也要多樣化,不能一成不變的“老套路”,要讓學(xué)生感到你不是泛泛而談,而是真心的,真正的認(rèn)可。在技巧課上,有—個(gè)學(xué)生完成了一套動(dòng)作,連續(xù)做了兩三次都不甚如意,有點(diǎn)泄氣,課后我和他說(shuō)起了悄悄話,“我發(fā)覺(jué)你做事特別認(rèn)真,而且追求完美,具備這種精神的人,做事情一定能成功,”誰(shuí)知,事隔多年以后,我們師生相遇時(shí),他還在提起我給他說(shuō)的這句話。可見(jiàn),一句真誠(chéng)的鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生今后的生活和工作影響是巨大的。
五、讓贊美養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣
體育教學(xué)是學(xué)生通過(guò)這種學(xué)習(xí)的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生形成鍛煉的意志品質(zhì),有一個(gè)健康的體魄,這才是我們要達(dá)到的目的。不管在任何時(shí)候,不斷的、頻繁的、靈活多變的使用贊美的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,除了使學(xué)生自信心增強(qiáng),感覺(jué)到被重視等等而外,關(guān)鍵是讓師生的這種教學(xué)過(guò)程形成一種氛圍,無(wú)論是新同學(xué)還是老同學(xué),無(wú)論是女同學(xué)還是男同學(xué),無(wú)論是體育成績(jī)好或差,無(wú)論動(dòng)作協(xié)不協(xié)調(diào)等等,師生共同營(yíng)造一個(gè)熱情洋溢、積極向上的、相互關(guān)心、尋找彼此優(yōu)點(diǎn),揚(yáng)所長(zhǎng),避所短,互相鼓勵(lì),互相贊賞的一個(gè)良好氛圍,讓“你真行”、“你太棒了”、“真不錯(cuò)”、“太好了”“你好酷”等等這些語(yǔ)言,飄蕩在整個(gè)校園。不僅是教師在課上課下能隨時(shí)應(yīng)用贊美的語(yǔ)言,關(guān)鍵是要教會(huì)學(xué)生與學(xué)生之間也要學(xué)會(huì)相互贊美,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)豁達(dá)、開(kāi)朗、包容,相互尊重,互相賞識(shí)的良好的性格特征,這對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)至關(guān)重要。從而使得教學(xué)過(guò)程變得輕松、活躍、快樂(lè)、有趣,不僅增加師生之間,同學(xué)之間的友誼和感情,關(guān)鍵是讓整個(gè)群體形成一種良好的生活習(xí)慣,受益一生。
總之,賞識(shí)教育是在熱愛(ài)學(xué)生、尊重差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種良好的教育方法;是幫助學(xué)生獲得自我價(jià)值感、發(fā)展自尊、自信的動(dòng)力基礎(chǔ);是讓學(xué)生積極向上,走向成功的有效途徑。只要我們能夠真正理解學(xué)生,尊重學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生,學(xué)生就會(huì)在愛(ài)的陽(yáng)光中健康成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)
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