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中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育教學研究論文

時間:2021-07-04 11:34:12 論文 我要投稿

中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育教學研究論文

  摘要:隨著人們生活水平的提高,人們對動物群的生存和健康發(fā)展也越來越關(guān)注,因此,獸醫(yī)專業(yè)也得到了較快的發(fā)展。在中職院校中,畜牧獸醫(yī)專業(yè)的培養(yǎng)計劃有其特殊之處,其和高等院校存在著很大的不同,它更加重視實踐應(yīng)用能力,重點培養(yǎng)具有實踐操作能力的綜合性人才。但是,培養(yǎng)人才的實際過程中,很多中職院校過多重視理論教學,未能充分提高學生的實踐操作能力。對此,教師應(yīng)根據(jù)中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學的實際情況,提出優(yōu)化的措施。

中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育教學研究論文

  關(guān)鍵詞:中職;畜牧獸醫(yī);教學;優(yōu)化措施

  隨著經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展,我國畜牧業(yè)也得到了長足的發(fā)展,人們生活水平得到了極大的改善,因此也對畜牧業(yè)的質(zhì)量提出了更高的要求。所以,畜牧獸醫(yī)專業(yè)得到了越來越多人的青睞。中職院校主要是為了培養(yǎng)高技能的人才。就目前人才培養(yǎng)的情況來看,存在很多不合理的地方,比如對理論教學比較重視,不利于提高學生的實踐操作水平。因此,要優(yōu)化中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學的策略。

  一、中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學的現(xiàn)狀

  大部分中職學校仍然采用傳統(tǒng)的管理模式,教材的內(nèi)容已經(jīng)陳舊,很久沒有改動,難以適應(yīng)當前社會發(fā)展的要求。而且,在教學的過程中,教師作為課堂活動的中心,他們的講授占據(jù)了幾乎全部的時間,學生的學習興趣不高。另外,課程設(shè)置不夠合理,教學方式比較落后,尤其是實訓基地的`建設(shè)存在諸多的問題,比如基礎(chǔ)設(shè)備落后,學生缺乏實踐等。此外,中職學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的教師資源也不夠壯大,很多教師都是轉(zhuǎn)行而來,他們長期脫離社會實踐,對社會的需求了解不足。學校對學生的評價仍然限于考試的形式,輕視實踐,學生的專業(yè)素質(zhì)不高,增加了學生就業(yè)的壓力。

  二、畜牧收益專業(yè)的理論教學優(yōu)化

  (一)培養(yǎng)學生的學習興趣

  在中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學中,學生首先要培養(yǎng)自己學習的興趣,才能更好地參與實踐活動。中職學校要想優(yōu)化理論教學的內(nèi)容,就要重視培養(yǎng)學生對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的濃厚興趣。教師在課堂中,要鼓勵學生主動參與,敢于提出質(zhì)疑,針對教材設(shè)置一些相關(guān)的問題,同時還要適當了解學生的業(yè)余時間。這樣可以保證聽課的高效率,保證良好的課堂效果。另外,在開展教學工作時,教師要有針對性。中職學校學生的年齡較小,而且注意力比較分散,想象力比較豐富,他們具有自身特定的思維方式,所以,教師要對學生的具體情況進行充分的了解,在課堂中引入恰當?shù)膶W習方法進行講授,從而激發(fā)學生的學習興趣。最后,教師可以依據(jù)課堂的要求,創(chuàng)設(shè)一定的教學情境,提高課堂活動的效率。

 。ǘ├矛F(xiàn)代化的教學手段

  在中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)中,傳統(tǒng)的教學方式主要是將板書和掛圖相結(jié)合,其手法比較單一,而且學生往往興趣不高。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,各種新技術(shù)也逐漸在教學中采用,比如多媒體技術(shù)等。這種教學方式可以在一定程度上克服傳統(tǒng)教學方式的弱點,給以學生更加生動、形象的直觀效果。同時,學生也會產(chǎn)生濃厚的興趣,增強學習的熱情。因此,對于中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)的教師來說,要不斷適應(yīng)時代發(fā)展的要求,尤其是要掌握現(xiàn)代科技技術(shù)的應(yīng)用,可以采用聲音、圖像、動畫、視頻等多種表現(xiàn)形式,豐富教學形式,增強教學活動的感染力,同時可以活躍課堂氛圍,拓展學生的知識面,更有助于提高學生的專業(yè)素質(zhì)。

  三、畜牧獸醫(yī)專業(yè)的實踐教學優(yōu)化

 。ㄒ唬﹥(yōu)化教學環(huán)節(jié)

  在中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)中,要重點突出實踐教學。通常來說,中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)可以分為:備課、授課、學習指導、實踐報告審核、評定成績等。在每個教學階段中,首先要制定相應(yīng)的教學規(guī)章制度和規(guī)則。比如,教師在備課時,要保證教學的規(guī)范性,要闡釋原理、使用的方法和器械,并做好實踐記錄等工作。而當處于教學指導環(huán)節(jié)時,教師要對學生的實踐過程進行檢查,針對學生提出的問題,教師要及時給予解答,要及時檢查機械設(shè)備發(fā)生的故障,同時要提高學生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。另外,對于學校來說,其要制定一定的考核制度,加強對教師的考核,及時了解教學中存在的問題,提高教師的專業(yè)素質(zhì),從而更好地開展教學工作。

 。ǘ﹥(yōu)化使用的教材

  中職教育主要是為了培養(yǎng)學生的實踐能力,因此,在新的改革背景下,要不斷優(yōu)化教材。教材要具備幾個方面的特點:

 。1)新。新主要是教材的使用要和時代的發(fā)展要求相適應(yīng),并且對教材中滯后的內(nèi)容進行糾正。

  (2)實。實主要是指教材的內(nèi)容既能夠推動教學工作的開展,還要將其與目前企業(yè)發(fā)展采用的技術(shù)、設(shè)備密切結(jié)合,從而可以使學生和企業(yè)接軌。

  (3)變。變主要是指教材要隨著時代的變化而變化,由于現(xiàn)代科技發(fā)展較快,而且設(shè)備更新也較快,所以,可以有效提高學生的學習技能,充分滿足社會的需要。

  對于中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)來說,要想優(yōu)化其教材的內(nèi)容,可以從以下幾個方面著手:

  (1)要合理選擇教材。因此,需要從目前現(xiàn)有的教材中合理選擇,確保教材能夠符合理論的內(nèi)容,又能夠推動實踐教學的需要。

 。2)要加強對教材的編制工作。教師要依據(jù)目前學生的實際情況,保證教材內(nèi)容符合學生的接受情況。

 。3)在實踐教學的過程中,明確學生需要實現(xiàn)的教學目標,但是不提供具體的教材,促進教學質(zhì)量的提高。

 。ㄈ┙ㄔO(shè)實訓基地

  中職教育主要是為了培養(yǎng)學生的實踐操作水平,學校要強化實訓基地的建設(shè),并將其作為工作的重中之重,從而可以使學生得到更多實踐操作的機會。在建設(shè)基地的過程中,要進行恰當?shù)囊?guī)劃,還要加強對人員和隊伍的管理,壯大教師的隊伍,采用先進的設(shè)備和技術(shù),高效利用資源等。為了更好地優(yōu)化教學資源,在實訓基地中,教師可以加強對學生的集中管理,從而充分利用各項資源,合理調(diào)配人、財、物。

 。ㄋ模⿵娀瘜W生的管理

  要加強對學生的崗前培訓,增強他們的責任意識,培養(yǎng)他們的職業(yè)責任感,使他們積極適應(yīng)工作的環(huán)境。同時,在教學的過程中,教師要強化基本理論、技能等的學習,給學生恰當?shù)闹笇,并給予學生更多實踐的機會,提高學生自主解決實際問題的能力。總之,中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學的現(xiàn)狀不容樂觀,過度重視理論教學,教材內(nèi)容比較陳舊,不利于提高學生的實踐操作水平。因此,教師要從理論和實踐上優(yōu)化中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學,不斷提高學生的知識水平和技能水平,促進中職教育的發(fā)展。

  參考文獻:

 。1]汪泉.中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育教學的優(yōu)化措施[J].中國畜禽種業(yè),2015(6):26.

 。2]曹化梅.中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學改革初探[J].畜牧獸醫(yī)科技信息,2013(2):119-120.

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