選修課，是體現(xiàn)新課標(biāo)“共同基礎(chǔ)，多樣選擇”理念的重要載體，是新的高中課程的重要組成部分。
一、選修課教學(xué)的基本特點(diǎn)
1、要求高一點(diǎn)
2、容量大一點(diǎn)
3、專題強(qiáng)一點(diǎn)
4、選擇寬一點(diǎn)
5、自主多一點(diǎn)
6、個(gè)性炫一點(diǎn)
二、語(yǔ)文選修課的初步設(shè)想
1、漢字之美
從造字法、書法、篆刻等體會(huì)漢字這一地球上罕見(jiàn)的非拼音文字的結(jié)構(gòu)、音義之美。
2、成語(yǔ)之全
成語(yǔ)是最多、最重要的固定詞組。幾乎所有的話語(yǔ)都可以借用成語(yǔ)來(lái)表達(dá)，而且不止一句成語(yǔ)。成語(yǔ)中有動(dòng)物世界，有歷史典故，有古代寓言，有生活常識(shí)，有哲學(xué)道理，有幽默笑話。。。。。。所以，成語(yǔ)是中國(guó)文化和漢語(yǔ)言的微縮景觀。
十二屬相的成語(yǔ)--
過(guò)街老鼠--(添加含這一屬相的成語(yǔ))
氣沖斗牛--
生龍活虎--
守株待兔--
葉公好龍--
打草驚蛇--
識(shí)途老馬--
順手牽羊--
殺雞嚇猴--
呆若木雞--
畫虎類犬--
一龍一豬--
成語(yǔ)連龍--
3、楹聯(lián)之趣
學(xué)習(xí)成語(yǔ)聯(lián)、回文聯(lián)、數(shù)字聯(lián)、無(wú)情聯(lián)、諧音聯(lián)、嵌字聯(lián)、拆字聯(lián)、謎語(yǔ)聯(lián)、三柱聯(lián)等，玩味楹聯(lián)這一漢語(yǔ)特有的最精辟的藝術(shù)奇葩之趣。
成語(yǔ)對(duì)聯(lián)--
守株待兔--
流芳百世--
--放虎歸山
--下里巴人
4、唐詩(shī)之境
重點(diǎn)感悟唐詩(shī)的物象、意象、意境。
5、宋詞之理
解析宋詞的理趣。唐人擅感悟，宋人愛(ài)說(shuō)理。所以，唐詩(shī)宜吟誦以感悟唐人之感悟；宋詞應(yīng)解析以理會(huì)宋人之理趣。
6、元曲之味
7、小說(shuō)之巧
重點(diǎn)是偶然性與必然性之關(guān)系。
8、表演之韻
戲劇演出的特有韻味，與電影不同。
9、孔孟之德
儒家《四書》
10、老莊之道
道家《老子》《莊子》
11、吟詠之醉
欣賞和學(xué)習(xí)朗誦藝術(shù)。
12、美文之妙
體會(huì)并實(shí)踐寫作知識(shí)。參見(jiàn)拙作《風(fēng)景這邊獨(dú)好》
13、《紅樓》之夢(mèng)（或之淚）
悲劇研讀
14、修辭之花
修辭無(wú)處不在。
（一）語(yǔ)音修辭
（二）語(yǔ)詞修辭
古人所謂“練字”就是，如推敲；春風(fēng)又綠江南岸的“綠”。
比喻、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、通感、仿詞、婉曲等修辭格都屬此類。
（三）語(yǔ)句修辭
古人所謂的“煉句”就是。
倒裝句、整句和散句、長(zhǎng)句和短句的選擇等。
設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、排比、反復(fù)、對(duì)偶等修辭格都屬此類。
15、想象之奇
16、歌曲中的語(yǔ)文
經(jīng)典歌曲和流行歌曲中的詞匯、語(yǔ)法、修辭等。
17、古代文學(xué)中的愛(ài)情
18、古代文學(xué)中的友誼
19、古代文學(xué)中的誠(chéng)信
20、大氣磅礴的毛詞
21、《史記》選讀
22、小小說(shuō)選讀
23、中國(guó)流行小說(shuō)選讀
24、外國(guó)流行小說(shuō)選介
三、選修課教學(xué)的注意事項(xiàng)
1、正確處理兩對(duì)關(guān)系
（1）選修與必修之間的關(guān)系
（2）評(píng)價(jià)形式與教學(xué)行為之間的關(guān)系
2、謹(jǐn)防以下誤區(qū)
（1）當(dāng)作復(fù)習(xí)訓(xùn)練課
（2）當(dāng)作語(yǔ)文專題課
（3）當(dāng)作學(xué)術(shù)討論課
（4）當(dāng)作抽象人文課
張純枝
淮北四中
張純枝
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