設計方案【精品7篇】

　　為保障事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編精心整理的設計方案8篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　學校：特殊教育學校

　　班級：語訓一年級

　　時間：4月5日

　　活動主題：我有一個好習慣

　　主持人：李鵬（班主任）

　　活動目的：

　　通過此次班會活動，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣。

　　活動過程：

　　講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。有一個好的行為習慣是一個人美好內(nèi)心世界的'自然流露，是一個人成熟的標志。經(jīng)過這段時間的學習，同學們在文明習慣上都有了不少的進步，今天我們開展這個“我有一個好習慣”的主題班會，希望同學們有更多的收獲和體會。

　　指名學生上臺說一說在生活中你有哪些好的行為習慣。

　　學生依次上臺簡單地說一說。

　　語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中我們要學會使用文明用語。

　　同學們，我們要學會那些文明禮貌用語呢？在上次的班會中我們已經(jīng)學過了的，誰還記得？

　　“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“歡迎”、“再見”、“勞駕”、“沒關系”、“請原諒”、“早上好”、“請稍等”、“請坐”、“給您添麻煩了”…… 當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，同學們還要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。

　　組織學生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應及時復習，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成預習新課的好習慣；養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣……

　　活動總結(jié)：

　　同學們，今天的主題班會開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，真正做一名有良好行為習慣的好學生。同學們，“我有一個好習慣”主題班會到此結(jié)束！

設計方案 篇2

　　在咱們中國農(nóng)村，農(nóng)村的住宅都有個小院，小院里經(jīng)常會養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨，有的還養(yǎng)養(yǎng)花，種種菜，所以，農(nóng)家院中少不了雞舍豬舍、菜園甚至沼氣池的設計。住宅公園今天為大家分享的這2套農(nóng)家小院，宅基地大小在11X14米之間，院中設有禽舍豬舍和沼氣池，房子干凈實用，很適合新農(nóng)村建設。

　　第一套：

　　此別墅占地10.54X14.44米，有陽臺和大露臺的.設計，雖然房子是坡屋頂?shù)脑O計，但是大露臺的設計正好代替了平屋頂可以進行晾曬的功能。房子有個后院，后院設有豬舍、禽舍、衛(wèi)生間和沼氣池，利于農(nóng)村能源的再利用。

　　平面布局圖：

　　此戶型坐北朝南，入戶門在南側(cè)，當然從西北側(cè)也可以直接進到后院。住宅左側(cè)是封閉式車庫，右側(cè)是入戶門，正門進入是客廳，客廳左邊是臥室，可做老人房，老人房有飄窗設計，空間設計美。北側(cè)是衛(wèi)生間、廚房和餐廳，餐廳和廚房是半開放式的，都可以進入到后院。在別墅的二層，有3個臥室、1個衛(wèi)生間，其中一個臥室有陽臺，在西側(cè)有一個大露臺，一半用于做曬臺，一半用于屋頂花園，美化居室環(huán)境。

　　第二套：

　　此小院占地11.84X13.74米，房子外墻和第一套配色一樣，都是灰頂、白墻，文化石的墻裙，木門窗。此戶型有前庭和后院，前庭有水池和綠化區(qū)，后院有豬圈、禽舍、沼氣池和綠化帶。

　　平面布局圖：

　　此戶型對著前庭的是堂屋，堂屋東側(cè)是廚房、餐廳、衛(wèi)生間和臥室，堂屋西側(cè)是儲藏間、雜物間、樓梯間、雜物間和農(nóng)具間；二層3個臥室，1屋頂花園、1儲藏間、1曬臺。

　　這兩套別墅怎么樣？你又更喜歡哪一套呢？

設計方案 篇3

　　為充分利用空置樓房，擴展辦公經(jīng)費來源，唐洞街道辦事處擬將辦公樓的6、7、8樓出租，特制定以下出租方案。

　　一、出租樓層基本情況

　　出租樓層為文峰路唐洞街道辦事處辦公大樓的6、7、8層，六樓和七樓各有小辦公室5間、會議大廳一間，八樓沒有隔小辦公室，只有一間大廳和一間會議大廳，每層樓面積都是，總面積1600平方米。

　　二、對承租方的基本要求

　　承租方對承租的樓層只能用于辦公室、會議室等合法文明不喧鬧的辦公用途，不得經(jīng)營歌舞廳，洗腳城等娛樂性的場所。承租時間三年以上，在裝修時不得隨意打墻改變房屋結(jié)構。

　　三、出租方式

　　出租方式分為三類：

　　第一類，由黨政聯(lián)席會討論，在所有報名有意向承租房屋的企業(yè)個人里定人選。

　　第二類，先篩選一些比優(yōu)質(zhì)的企業(yè)，然后以招標的形式，在有資質(zhì)的企業(yè)里誰出的租金最高誰承租。

　　第三類，先篩選一些比優(yōu)質(zhì)的企業(yè)，然后以暗標的形式，選出出租金最高的前三位，再由黨政聯(lián)席會討論，考慮各方面的因素選出最佳的.承租企業(yè)。

　　四、租金及給付方式

　　租金為0.25元/㎡/天，同時收取1元/㎡/月物業(yè)管理費。一年的租金與物業(yè)管理費總額為：壹拾陸萬伍仟貳佰元（0.25*1600*365+1*1600*12=146000+19200=165200元）。

　　前3年的租金一次性付清，付款交房，以后繼續(xù)承租應在在到前三個月預付下一年的租金，同時考慮物價浮動，根據(jù)實際情況再做調(diào)整。

　　水電費用、電梯使用與費用訂立合同時再做磋商。

設計方案 篇4

　　如何讓人們在充滿豐富消費情趣的過程中得到一種精神愉悅，主題餐廳的軟裝設計往往是為了滿足人們更多個性化的需求，主題餐廳的主題設計是整體設計的靈魂，主題是設計定位和設計內(nèi)容表現(xiàn)的第一要素，是一個文化的訴求，空間藝術的主題性不僅創(chuàng)造了精神財富，怎樣能夠引導和轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊膶徝烙^念，提升設計文化品位，深圳軟裝飾公司七號公館和您一起來了解主題餐廳的設計內(nèi)涵。

　　田園農(nóng)舍為主題的餐廳

　　當代人居生活環(huán)境渴望回歸自然是一種時代潮流，以田園農(nóng)舍為主題進行設計的酒樓飯店受到歡迎。植物軟裝飾、大廳內(nèi)縈繞彎曲的小水道、樓頂燈具設計成玉米圖案、墻上陳列草帽、馬燈等物品，窗欞敞開，微風吹過，給人一種田野的味道。軟裝設計師將天然的木、竹、藤、麻作為設計主材，配合祿科木、壓模混凝土等現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，兩者結(jié)合恰到好處。軟裝設計做到了景中有房，房中有景，房中有房，景中有景的融合。更加突出了生態(tài)餐廳以自然為主題的特色。

　　尋古懷舊為主題

　　對濃郁的歷史文化特色進行挖掘整理，再現(xiàn)歷史風韻，賦予飲食空間極強的生命力、感染力。是懷舊尋古是餐飲軟裝設計中經(jīng)常運用的主題，以個性的格調(diào)突破了室內(nèi)空間的`因循守舊，青灰色石板鋪設的地面，拾階而上后便是蜿蜒的廊道。粗藤細竹編制的桌椅，淺色的天然材質(zhì)，巨大的古樹與綠蔭，原石壘出的溪流接近蘇南郊野的鄉(xiāng)村風光，環(huán)境營造出氣定神清與豁然開朗的感受，古式宮燈不僅精美異常，燈光更添不少雅趣。

　　以歷史文化為主題

　　以歷史文化為主題由于餐館酒樓的設計定位與企業(yè)的經(jīng)營聯(lián)系緊密，高品位、高層次的文化底蘊是企業(yè)立足的基礎。餐廳的設計必須有一個完整的主題，才能夠迅速而準確地抓住各個設計對象不同的文化訴求。設計可以幫助設計師找到它們各自不同的主題，強化空間設計的主題性和文化性。如許多酒樓、飯店以文學名著為藍本，布置了許多文學名著背景軟裝飾。大廳以舊色為基調(diào)，鋪上古代地磚，木質(zhì)的餐桌椅，餐桌上鋪上深色的餐布等，這些軟裝配飾都在營造文學名著的主題。

　　以地域民俗民風為主題

　　以地域民俗民風為主題根據(jù)民俗民風進行主題軟裝設計的餐飲空間設計的飲食場所較多。在我國廣大的地域空間內(nèi)，北方有以土炕、土墻、狗皮帽子為主題裝飾的東北農(nóng)村風格的飲食軟裝設計，南方有以椰子、海洋等為主題的熱帶風情軟裝設計，西邊有以黃玉米，大辣椒等為主題裝飾軟裝設計，東邊有老上海風情軟裝設計。以地域民俗民風為主題的空間設計把凸現(xiàn)在人們記憶中、烙印在人們性格里的厚重文化通過裝飾設計，用現(xiàn)代手法追憶了過去的美好時光。

設計方案 篇5

　　教學目標

　　1．感受夏天的特點及文章的語言魅力。

　　2．體會課文表達的思想感情。

　　3．學習課文抓住特征寫景的方法。

　　一、詩句導入

　　1、下面我們做個猜謎游戲，我背一句詩大家猜猜它描寫的是春夏秋冬的哪個季節(jié)。搶答，不用舉手。請聽題：青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟…… 大家的詩詞積累量還挺豐富的，這樣你把你所知道的描寫四季景色的詩句背出來給大家猜一猜。

　　過渡：我發(fā)現(xiàn)大家提到的夏天的詩句并不多。在歷代文人的筆下，夏要么是干燥炎熱苦悶壓抑的藝術象征，要么就是楊萬里筆下的“日常睡起無情思”，的一種輕松閑適中透出的一絲無奈。

　　可是，當代作家梁衡（板書：梁衡）卻敢于履新涉奇，從人所寡言處言之，高聲贊美這個春與秋之間的夏季，令人由衷嘆服。今天我們就領略一番梁衡筆下的《夏》（板書：夏）

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、請朋友們打開課本，自讀課文，看看作者筆下的夏又是怎樣的一番景象。在朗讀過程中 ，借助字典解決字詞障礙。并思考：作者描繪了一個什么樣的夏天？

　　2、 的'夏天。（板書：熱烈、緊張、急促）

　　三、研讀課文，理解內(nèi)容：

　　過渡：文中抓住這三個特點，分別進行了具體的描繪。

　　1、請大家組成四人小組互相探討一下：課文用2、3自然段中用了哪些句子來具體表現(xiàn)夏天的熱烈。

　�、�、小組討論

　�、�、指名說一說，并借機引導女生朗讀描繪大地夏景句子，男生讀一讀旺季景象的句子。

　　2、作者由寫景自然過渡到寫人，寫了哪群人？（農(nóng)民）第幾自然段？好，我們一起把第4自然段讀一下。

　　找找看哪些句子寫出了緊張急促？

　　四、走進課文，再現(xiàn)畫面

　　過渡：剛才通過234自然段作者為我們展現(xiàn)了一幅幅生動逼真的圖面，仿佛在我們的眼前，耳朵里，都能感受到那一幕幕畫面。

　　請以下面的形式說說你自己的感受。

　　我仿佛聽見了 ；

　　我仿佛看見了 ；

　　我感覺到了 ；

　　1、動手寫一寫

　　2、指名說一說

　　五、重點點拔，點題升華

　　過渡：作者細膩生動的描寫，使人如臨其境，作者單為了寫景才寫夏的嗎？

　　四人探討一下：作者為什么寫夏呢？（板書：景美）（板書：人勤）

　　1、.總結(jié)板書（黃金的夏）

　　2、仿句。

　　春日融融，夏 ，秋波澹澹，冬 。

　　六、細讀品味

　　1、作者抓住事物特征，運用對比手法，擬人比喻的修辭，再現(xiàn)了一個熱烈、緊張、急促的夏天。請選擇你自已喜歡的段落或句子，讀給同桌聽聽，并說說喜歡的原因（邊讀邊想像文中的畫面，讀出節(jié)奏、感情）

　　2、指名讀一讀，

　　七、拓展升華

　　根據(jù)課文描繪的景象和和作者抒發(fā)的情感，結(jié)合自己獨特的感受，以“夏天是 ”寫幾句話。

　　八、布置作業(yè)：

　　查找資料，找出描寫夏天的名篇名句。

　　板書：

　　熱烈 景美

　　金黃的夏 緊張 黃金的夏

　　急促 人勤

設計方案 篇6

　　教學內(nèi)容

　　人教版六年級上冊教材第85頁例1。

　　教學目標

　　知識與技能：

　　使學生掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應用題的數(shù)量關系和解題方法，并能正確地解答這類應用題。

　　過程與方法：

　　經(jīng)歷解決問題的過程，體驗遷移的學習方法。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　感受數(shù)學在解決實際問題中的作用，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學

　　學習數(shù)學情感，體驗數(shù)學知識的應用題價值。

　　教學重點

　　掌握求有關百分率的計算方法

　　教學難點

　　對各種常見百分率的理解。

　　教學準備

　　課件

　　課時安排

　　1課時

　　第 課時

　　教學設計

　　教學效果

　　環(huán)節(jié)提示

　　教師指導

　　學生活動

　　反思與重建

　　一、復習引入

　　1. 列式計算（口答）：

　　15是20的幾分之幾？

　　120千克相當于480千克的幾分之幾？

　　2.把下列各數(shù)化成百分數(shù)．（保留一位小數(shù)）

　　0.75＝ 1.25＝ 0.432＝ 0.8895≈ 1.02＝

　　3.解決問題：

　　五年級有學生160人，已達到《國家體育鍛煉標準》(兒童組)的有120人，占五年級學生人數(shù)的幾分之幾？

　　改題引入

　　這就是我們今天要學習的百分數(shù)的一般應用題。

　　板書課題：百分數(shù)的一般應用題

　　指名列式。

　　學生在練習本上獨立完成。

　　指名列式解決。

　　讓學生再讀題，說說發(fā)現(xiàn)有什么不同？

　　這節(jié)課,知識點看似簡單,就是求“一個數(shù)是另一個數(shù)的`百分之幾”,以及求“百分率”。也沒有什么很容易出彩的地方,自然提不起學生的興趣。我采取例舉生活中的百分率,學生在這個環(huán)節(jié),激情教高達到了一個小小的高潮。回答問題也合情合理,且想法很有創(chuàng)意。教學中我善于挖掘?qū)W生的閃光點。學生在講到生活中的百分率時,有與自己日常生活相關的正確率、優(yōu)秀率、出勤率、投籃的命準率、本辦期中考試的及格率等。我適時進行鼓勵,對他們的回答予以有中肯的評價.讓學生有一種成就感,進一步激發(fā)他們的潛能。本節(jié)課我精心設計練習環(huán)節(jié)，讓學生感覺到學數(shù)學的樂趣。練習這一環(huán)節(jié)中設計了讓學生根據(jù)班級同學情況編一道百分數(shù)應用題的開放練習，學生的思維非�；钴S，學生所提的問題就不再像許多課本上或課外練習書上�？吹降摹澳猩�占全班的百分之幾、女生占全班的百分之幾”，有的學生說先調(diào)查一下班級中同學們參加興趣小組的人數(shù)，再算一算參加興趣小組的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾，有的說統(tǒng)計一下班里有多少同學家中有養(yǎng)牛，算一算養(yǎng)牛的家庭占全班家庭總數(shù)的百分之幾，也有的說統(tǒng)計一下我班的獨生子女數(shù)，算一算班中家庭做生意占全班人數(shù)的百分之幾。確實體現(xiàn)了當數(shù)學與生活相結(jié)合時，它必將煥發(fā)生命的活力，學生也將真正享受數(shù)學帶來的快樂。

　　二、探究新知

　　一、 用投影出示例1人（1）教師：達標率是什么意思？

　　在計算達標率時，把什么量看作單位1？

　　你能列式來計算出這次體育測試的達標率是多少嗎？請同學們算一算。

　　通過計算你能說說計算達標率的方法嗎？生說師板書。

　　二、出示例1（2）。

　　1.教師：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常常要進行種子發(fā)芽率的高低，決定單位面積的播種量。學科學興趣小組的同學們試驗情況是怎樣的呢？

　　2.發(fā)芽率是什么意思呢？

　　實際生活中你還知道哪些百分率？

　　想一想，并說出它們表示的含義。

　　讓學生用百分數(shù)的意義來說一說，并理解達標率的算法。

　　把參與測試的全部人看作單位“1”

　　學生獨立解答， 再在小組內(nèi)交流解題思路。

　　讓學生總結(jié)求達標率的計算公式。

　　同桌同學討論：

　　小組匯報后對百分率進行歸類。

　　三、課堂檢測

　　課件出示練習檢測題

　　1.填空。

　　2.判斷。

　　3.解決問題。

　　4.拓展訓練。

　　四、全課小結(jié)

　　通過今天的學習，你有什么收獲？

設計方案 篇7

　　本班幼兒玩過體育活動“我們的身體本領大”后,我立即抽取了19名幼兒對他們的“脈搏跳動”、“呼吸”、“出汗”情況進行了測試并進行了綜合分析。通過對9 名幼兒的測試情況的分析,可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。

　　針對以上測試情況,我將“我們的身體本領大”這個游戲的過程作了以下調(diào)整:

　　名稱:

　　我們的身體本領大。

　　目標:

　　1、練習由高向下跳的技能。

　　2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。

　　3、教會幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運動量。

　　準備:

　　與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙地

　　過程:

　　一、活動身體

　　幼兒隨著音樂做游泳熱身操:上肢運動、踢腿運動、體側(cè)運動、跳躍運動、全身運動等。

　　二、學習游戲

　　1、師:“運動員跳水時的動作是怎樣的?我們在練習跳水時應該注意些什么?”幼兒交流從高處跳下的方法并互相學習。

　　2、師生共同探討由高向下跳的動作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進行跳水?”“我們的.身體還可以做哪些動作?”

　　3、幼兒游戲教師巡回觀察,對膽小有困難的孩子進行個別指導。(提醒感覺熱的小朋友適當?shù)孛摰粢恍┮路?累的小朋友休息一下)

　　三、結(jié)束游戲

　　1、放松運動:幼兒跟著音樂做自由放松動作。

　　2、幼兒唱著“我是小小運動員”的歌曲進教室。

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