（經(jīng)典）設(shè)計方案7篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計方案 篇1
[教學(xué)要求]
1.學(xué)會本課生字，理解詞語意思，會用一起說一句話。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解詩句，體會里兒童的心情，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情以及自豪感和上進(jìn)心。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
圖片或投影片、生字詞卡片等。
[教學(xué)時間]
三課時。
第一課時
一、導(dǎo)人課題，激發(fā)興趣
小朋友，一年里有很多節(jié)日，如元旦、春節(jié)、五一國際勞動節(jié)、六一國際兒童節(jié)、國慶節(jié)等。你們在過節(jié)日時心情怎么樣?哦，大家可高興啦，舉手要發(fā)言的人這么多。我們今天要學(xué)習(xí)的課文是一首詩歌，就是歌唱小朋友過節(jié)日時的快樂心情的。
板書課題：(齊讀課題)
二、初讀指導(dǎo)
1.這首詩歌一共有幾節(jié)?(4節(jié))你怎么知道的?(每兩節(jié)之·間有空行，共有三個空行，所以說這首詩歌有四節(jié))
2.借助拼音，自讀課文。
(1)學(xué)習(xí)生字詞。
�、賹W(xué)會本課生字，特別注意讀準(zhǔn)翹舌音、前后鼻音、邊音、三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。
�、诼�(lián)系上下文，理解祝賀、感謝、理想、希望、健康、敬愛、鮮艷、衣裳等詞語的意思。 '
�、圩x順課文。 ·
(2)檢查自學(xué)效果。
①出示生字詞：
祝賀 鮮艷 健康
敬愛 紅領(lǐng)巾 啦 嘩
�、谥该x。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點(diǎn)字中的翹舌音、前后鼻音、邊音、三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。
�、哿私庠~語掌握情況。
鮮艷：鮮明而美麗。
敬愛：尊敬熱愛。
�、艹樽x字詞卡片。
�、葜该囎x課文，齊讀課文。
三、描紅指導(dǎo)
1.提示注意點(diǎn)。
康：半包圍結(jié)構(gòu)，十一筆寫成。外部廣字頭的點(diǎn)和橫不連，橫和撇起筆處相連，撇畫斜度宜小。里面的隸，
尋形扁寬，豎鉤中線行筆，穿過三橫后至底部鉤出，最后四筆，為點(diǎn)、提、撇、捺，左右分布，勻稱相對。
巾：三筆寫成。門體形寬扁，定位略高，豎畫中線行筆，穿過橫畫，上下長度大致為一比三。
希：上部*體小而扁;下部布的首橫須長而右上取
勢，撇畫偏左，下面巾的寫法同前，體形收縮。
祝：左部示字旁首點(diǎn)宜高，末點(diǎn)收緊以讓右;右部口形宜扁，下面撇和豎彎鉤均頂連口的下橫，左右分
布，互不相連，撇畫應(yīng)略向左下方空隙穿插。
賀：上部加體形寬扁;下部貝體形瘦長，撇畫伸人n內(nèi)起筆，至框外撇出與末點(diǎn)相背對稱。
艷：左部豐的三橫定位略高，間距均勻，末橫最長。豎畫挺直;右部色，上收下放，末筆豎彎鉤行筆舒放，出鉤部位超出上部筆畫。
健：左部單人旁寫法同前;右部先寫聿再寫L，聿的五橫應(yīng)盡量靠攏而筆筆清楚，L的橫折折撇體形宜瘦，插人中間空隙，末捺與其撇部相交叉后取橫勢行筆，托起聿以后出捺。
啦：左部口字旁定位略高;右部寧體形瘦長，立的末橫較上橫為長，其左端略向中部空隙穿插。
敬：左部下面的句應(yīng)略偏左以讓右;右部反文旁不能寫成文，其第三筆應(yīng)頂連橫畫中部起筆，撇尖略朝左部空隙處穿插，末捺與其相交叉，底部平齊。
2.學(xué)生練習(xí)描紅。
四、布置作業(yè)
1.讀課文五遍。
2.讀抄詞語(見文后練習(xí)3)，每個抄兩遍。
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí)
1.聽寫祝賀、感謝、理想、希望、健康、敬愛、鮮艷、衣裳8個詞語。
2.指名讀課文。
二、細(xì)讀課文
1.第1節(jié)。
(1)指名讀第一句。
�、傥覀冎傅氖钦l?
(指的是小朋友們，指的是兒童們，指的是少先隊員們)(板書：我們)
�、趲肥鞘裁匆馑�?
(在前面領(lǐng)著別人走)
小鳥并不是人，/j、鳥在前面帶路是什么意思?(小鳥在前面不停地飛，好像在給我們帶路)
(2)指名讀第二句。
�、傥覀兿翊禾煲粯�，來到花園里，來到草地上。是把兒童們比作什么?(把兒童們比作春天)(板書：春天)
�、跒槭裁纯梢园褍和瘋儽茸鞔禾�?(春天是生機(jī)勃勃的，兒童們是充滿活力的，所以可以把兒童們比作春天)
(3)指名讀第三句。
①鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳。表示什么意思?(表示兒童們身上穿的衣服和頸上戴的紅領(lǐng)巾都是鮮艷美麗的)提示：這兩個詞語實(shí)際意義是借來表示穿戴得整齊漂亮的兒童們;特別是紅領(lǐng)巾還表示是少先隊員們的。
�、跒槭裁纯梢园褍和蛏傧汝爢T比作花兒?(因?yàn)閮和┐鞯闷�，而花兒很美麗，所以可以把兒童比作花�?(板書：花兒鮮艷美麗)
(4)齊讀第1節(jié)。
2.第2節(jié)。
(1)指名讀。
(2)這一節(jié)寫花兒點(diǎn)頭，白楊樹嘩啦啦地響，它們同美麗的小鳥一起向我們祝賀、歌唱，它們都說了話，這樣寫法同上面第一節(jié)的哪一句寫法相同?(和第1節(jié)小鳥在前面帶路的寫法相同，都是把事物當(dāng)人來寫的)
(3)把事物當(dāng)人來寫，把表示人的動作情態(tài)的詞語用來寫事物，可以把意思表達(dá)得生動形象，我們要學(xué)習(xí)這樣的說法和寫法。
(4)什么叫祖國?(祖國是自己的國家)我們的祖國稱做什么?(稱做中華人民共和國)
(5)為什么說有了我們，可愛的祖國就更有希望?(兒童是祖國的未來，他們將來會把祖國建設(shè)得更好、更可愛，所以說有了我們，可愛的祖國就更有希望)(板書：有希望)(提示：希望就是想達(dá)到某種目的，有希望就是有可能達(dá)到目的)
(6)齊讀第2節(jié)。
3.第3節(jié)。 ，
(1)指名讀第一句。
�、龠@一句是什么意思?(對親愛的.祖國表示感謝)為什么要感謝祖國?(因?yàn)槲覀兪窃谧鎳年P(guān)懷下健康成長的)
�、诮】党砷L是什么意思?(指德、智、體全面發(fā)展)
(2)指名讀第二句。
�、龠@一句把兒童們比作什么?(比作小鳥)(板書：小鳥)是怎樣比的?小鳥身上的羽毛長豐滿的豐滿是什么意思?(是齊全的意思)(板書：羽毛豐滿)拿小鳥身上的羽毛長齊全來比兒童的什么情況?(比兒童的思想、知識、體質(zhì)都發(fā)展成熟)
�、谀敲茨糜赂业叵蛑呖诊w翔來比什么?(拿來比兒童將來在各個工作崗位上大膽創(chuàng)造，努力上進(jìn))
�、埏w向我們的理想是什么意思?(指實(shí)現(xiàn)我們的理想)什么叫理想?(理想就是最好的人生愿望)(板書：飛向理想)
(3)齊讀第3節(jié)。
4.第4節(jié)。 '
(1)指名讀。 ㈠ ;
(2)這一節(jié)只有一句話，主要寫什么?(寫的是老師同靴昌歌跳舞歡度節(jié)日)(板書：唱啊跳啊 一起度過)
(3)伙伴這里指的是什么人?(指的是共同參加活動的人，也就是同學(xué)們) '
(4)這快樂的時光指的什么?(指的是，也可以是指節(jié)日集體慶祝活動的一段時間)(板書：快樂的時光)
(5)齊讀第4節(jié)。
三、出示投影片或大幅圖片(也可看書上插圖)，讓第四節(jié)的場景在腦子里定格
四、指導(dǎo)朗讀
1.聽本課錄音，學(xué)生試著標(biāo)出停頓和重音。
2.標(biāo)出韻腳字：上、放、響、唱、望、長、想、光。
3.各自練習(xí)感情朗讀。
4.指名感情朗讀。
5.全班朗讀。
五、布置作業(yè)
1.練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.練習(xí)背誦課文。
第三課時 .
一、指名朗讀
二、總結(jié)課文
1.這首詩歌寫了什么?表達(dá)了什么心愿?
這首詩寫了我們小朋友快樂地度過節(jié)日，表達(dá)了我們對祖國的感謝和實(shí)現(xiàn)理想的愿望。
2.小朋友們，你們的理想是什么?可以自由談?wù)劇?我要做一名飛行員，我要做一位科學(xué)家，我要做一名工程師，我要做一名農(nóng)技員，我要做一名教師)要實(shí)現(xiàn)你們的理想應(yīng)該怎么樣?(要好好學(xué)習(xí)，德智體全面發(fā)展)
三、背誦課文
1.放錄音。
2.板書引背。
3.分兩個大組，一組背，另一組聽，再交換一次。
4.各人輕聲背誦。
5.全班背誦。 '
6.指名背誦。
四、課堂練習(xí)
1.讀句子，用一起說一句話(見文后練習(xí)4)。
(1)指名讀。
(2)齊讀。
(3)仿照書上三句話的樣子用一起''口頭造句。指名幾人說一說。師生評議(有說錯的要重說)。
2.書面作業(yè) 。
(1)擴(kuò)詞。
愛( ) ( ) ( )
滿( ) ( ) ( )
想( ) ( ) ( )
巾( ) ( ) ( )
(2)填上合適的詞。
( )的紅領(lǐng)巾 ( )的祖國
( )的衣裳 ( )的理想
( )的小鳥 ( )的時光
( )的老師 ( )的伙伴
設(shè)計方案 篇2
［摘要］分析了冶峪沙河防洪清淤疏浚的必要性，闡述了清淤方案和施工技術(shù)要求。通過清淤疏浚工程，提高了河道的行洪能力，改善了河道的生態(tài)環(huán)境，有利于創(chuàng)造適宜于生存、發(fā)展的河道環(huán)境、水環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、人居環(huán)境、投資環(huán)境。
［關(guān)鍵詞］河道；清淤；疏浚；施工；治峪沙河
冶峪沙河是晉源區(qū)的重要防洪河道，在過去的防洪安全中發(fā)揮了重要的作用。多年來由于城市建設(shè)發(fā)展需要，人們在河道內(nèi)私自挖沙取土，同時，沿河兩岸村莊、企業(yè)向河道內(nèi)排放污水，傾倒垃圾，致使河道內(nèi)垃圾成堆，污水橫流，河道臟、亂、差問題十分嚴(yán)重，給河道防洪帶來巨大隱患。實(shí)施冶峪沙河防洪清淤疏浚勢在必行。
1河道概況
1.1水文氣象
冶峪沙河發(fā)源于廟前山，河道于冶峪村出山入丘陵階地區(qū)，向東途經(jīng)晉陽湖北側(cè)、董茹村后折向東南，于吳家堡村西與化工排洪溝匯合，最后流入汾河。該流域位于太原市西邊山中部，河道全長12.9km，流域面積為19.7km2。太原市屬于溫帶干旱、半干旱大陸性季風(fēng)氣候區(qū)，四季分明。春季干旱、季風(fēng)少、蒸發(fā)量大；夏季溫高濕重，降雨集中多暴雨；秋季天高氣爽；冬季寒冷干燥。多年平均氣溫9.4℃，7月份最熱平均氣溫23.5℃，最高氣溫39.4℃，1月份平均最低氣溫-6.6℃，極端最低氣溫為-25.5℃。多年平均降水量450mm（1951～1996），最大年降水量749mm（1969年），最小年降水量216mm（1972年），降水量年內(nèi)及年際分布不均勻，年內(nèi)降水的60%集中于7～9月。在地區(qū)上山區(qū)大于盆地，北部大于南部。年平均蒸發(fā)量1695mm（20cm蒸發(fā)皿）年平均相對濕度60%，凍土深度0.77m，一般無霜期約為170d。
1.2地質(zhì)條件
本區(qū)地處山西省中部太原斷陷盆地的'西北部地區(qū)，地形較平緩，海拔高程800～2300m。四周為低中山區(qū)，山巒疊嶂，沖溝發(fā)育，其中東部為太行山，西部為呂梁山，其山嶺走向北東、北北東向，主要受地質(zhì)構(gòu)造的制約。本區(qū)出露地層較齊全，主要為古生界寒武系-奧陶系碳酸鹽巖，石炭系、二迭系和中生界三迭系陸相含煤碎屑巖，以及第三系和第四系松散堆積物。
1.3河道現(xiàn)狀
西北環(huán)高架橋上游176m至鐵路橋（簡稱上段），河道長度約1.06km，河道縱坡22.5‰，河槽現(xiàn)寬為25～90m左右，河道左右兩岸均為土堤，河道下切沖刷嚴(yán)重，左岸上有寬6m左右的瀝青路，路旁靠河側(cè)有順河鋪設(shè)的供水管道，并且跨河而過，已建有跌水1座約為3m。該段河道坡陡流急，河道沖刷嚴(yán)重，土堤常被沖毀，在西北環(huán)高速公路橋下，沖深甚至達(dá)到4m多�，F(xiàn)狀過流能力為119m3/s。舊晉祠路至吳家堡村（簡稱下段），河道縱坡3.9‰，河道寬度20～70m左右，河道兩岸均為土堤，兩側(cè)局部有約5m寬的簡易路。為方便通行，沿河有多處跨河的漫水路，河道內(nèi)亂倒建筑垃圾和生活垃圾，局部地方淤積嚴(yán)重，影響河道行洪，對兩岸造成很大的防洪壓力�，F(xiàn)狀過流能力為164m3/s。
2工程設(shè)計
2.1工程目標(biāo)及任務(wù)
結(jié)合河道現(xiàn)狀，清淤疏浚冶峪沙河河道，保證行洪通暢與河勢穩(wěn)定。清淤范圍為西北環(huán)高架橋上游176m至鐵路橋，約1.06km；舊晉祠路橋下游至吳家堡村，長度約2.38km。清淤總長度3.44km。
2.2工程設(shè)計要點(diǎn)
本工程主要是對冶峪沙河進(jìn)行清淤疏浚。結(jié)合河道現(xiàn)狀和實(shí)際情況，河道兩岸的堤防已經(jīng)形成，本次只對河道內(nèi)淤積進(jìn)行清淤。清淤的主要原則為：河道及灘地根據(jù)設(shè)計縱坡進(jìn)行清淤；河道兩側(cè)現(xiàn)有堤防維持現(xiàn)狀。如果清淤開挖，使堤防基礎(chǔ)外露，需要及時與相關(guān)方聯(lián)系解決。
2.3清淤方案
根據(jù)實(shí)測資料、現(xiàn)場調(diào)查，治理段兩岸均為土堤。設(shè)計清淤邊坡1∶1，即從現(xiàn)狀堤腳按1∶1放坡至設(shè)計清淤高程，清淤深度根據(jù)清淤縱斷面確定。清淤完成后，將河底整平。上段清淤寬度13～21m，平均清淤深度1.1～1.9m。清淤后過流能力為295m3/s。下段清淤寬度12～65m，清淤深度0.5～1.9m。清淤后過流能力為283m3/s。清淤量共5.12萬m3。
3施工技術(shù)要求
3.1一般規(guī)定
施工單位人員應(yīng)對合同和設(shè)計文件進(jìn)行深入研究、踏勘現(xiàn)場，了解工程建設(shè)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)，熟悉施工規(guī)范，編制施工組織設(shè)計，主要包括施工方案的制定，人力、物力的組織形式，機(jī)械設(shè)備及檢測試驗(yàn)工具的配置。根據(jù)合同工期和水文氣象資料合理安排施工進(jìn)度計劃，做好各項(xiàng)技術(shù)準(zhǔn)備工作，確保工程按期完成；科學(xué)規(guī)劃施工現(xiàn)場，合理布置生活、生產(chǎn)場所、施工機(jī)械停放位置以及疏浚工程中的棄土（淤泥）；建立質(zhì)量管理機(jī)制，落實(shí)工程質(zhì)量“三檢”制度；根據(jù)合同工作內(nèi)容和相關(guān)規(guī)范，進(jìn)行工程的項(xiàng)目劃分；根據(jù)驗(yàn)收規(guī)范要求，做好有關(guān)資料的收集整理工作，做好工程統(tǒng)計，建立工程“大事記”制度。
3.2施工導(dǎo)流
根據(jù)《水利水電施工組織設(shè)計規(guī)范》，該河道為季節(jié)性河流，只有雨季河道內(nèi)才有洪水，平時只有少量的生活污水，考慮本工程主要以河道清淤疏浚為主，對導(dǎo)流工程要求不高，為了減少導(dǎo)流工程費(fèi)用和方便施工，建議施工安排在非汛期。如果安排雨季施工，在施工前，施工單位應(yīng)按合同確定的工程進(jìn)度，編制施工導(dǎo)流措施計劃，提交監(jiān)理人批準(zhǔn)。在施工期內(nèi)，必須有專人負(fù)責(zé)與水文、氣象部門等保持密切聯(lián)系，及時掌握降雨、來水信息，在洪水到來之前，將河道內(nèi)的人員和施工機(jī)械設(shè)備全部安全撤離。
3.3河道土方開挖
3.3.1說明
本次河道清淤疏浚工程僅針對已有堤防內(nèi)河道的淤積進(jìn)行開挖清除。土方開挖可采用液壓挖掘機(jī)挖土、裝車、自卸汽車運(yùn)土的作業(yè)方式；在淤泥、地面濕陷等機(jī)械難進(jìn)入的地段，挖機(jī)需要墊板作業(yè)或采用水力沖挖機(jī)組開挖疏浚。
3.3.2施工準(zhǔn)備
開工前，施工單位應(yīng)對開挖及疏浚范圍內(nèi)的施工條件進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，包括地下管線、建（構(gòu)）筑物等，并將調(diào)查資料提交監(jiān)理。在開挖及疏浚前，施工單位須根據(jù)監(jiān)理人的指示對河道斷面進(jìn)行實(shí)地放樣校測。校測中發(fā)現(xiàn)與施工圖紙不符時，應(yīng)會同監(jiān)理及業(yè)主相關(guān)人員共同進(jìn)行復(fù)測，復(fù)測成果作為工程計量的原始依據(jù)。
3.3.3臨時道路
治理段河道兩側(cè)的堤防都已建成，施工時，機(jī)械需要破壞部分堤防進(jìn)入河道，修筑臨時道路，進(jìn)行施工操作。針對破壞的堤防，等施工完成后，需要修筑恢復(fù)原樣。
3.3.4土方機(jī)械開挖
河道土方開挖主要對開挖邊線范圍內(nèi)的植被、建筑垃圾及其他雜物進(jìn)行清理，清理工作主要采用59kW推土機(jī)剝離及堆集，1.0m3液壓反鏟挖掘機(jī)挖裝，10t自卸汽車出渣，由于為河道淤積垃圾，需運(yùn)至渣場，平均運(yùn)距5km。
3.4施工期環(huán)境保護(hù)
施工期間應(yīng)注意施工區(qū)和生活區(qū)的環(huán)境保護(hù)，施工道路要定期灑水養(yǎng)護(hù)，棄土堆放要滿足環(huán)境和水保的要求，不僅要采取工程措施防護(hù)，而且要采取生物措施美化、綠化。在棄渣運(yùn)輸?shù)膮^(qū)間段內(nèi)要安排清潔人員，對車輛散落下來的土塊、泥塊進(jìn)行清掃，并安排專人進(jìn)行巡視。
4結(jié)語
冶峪沙河防洪清淤疏浚工程是一項(xiàng)造福百姓的民生工程，不僅改善了治峪沙河淤積嚴(yán)重的局面，提高了防洪能力，而且有利于創(chuàng)造適宜于生存、發(fā)展的河道環(huán)境、水環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、人居環(huán)境、投資環(huán)境，在給當(dāng)?shù)貛砹朔篮樾б娴耐瑫r，也帶來了生態(tài)效益和社會效益
設(shè)計方案 篇3
1企業(yè)薪酬策略的制定
企業(yè)薪酬策略的制定,對后續(xù)環(huán)節(jié)起著非常重要的指導(dǎo)作用。企業(yè)薪酬策略的制定應(yīng)包括水平策略和結(jié)構(gòu)策略兩個方面。這個階段的主要工作是編寫薪酬政策方面的文件,為后續(xù)環(huán)節(jié)提供原則和方向。
1.1薪酬水平策略
薪酬的水平策略主要是制定企業(yè)相對于當(dāng)?shù)厥袌鲂匠晷星楹透偁帉κ中匠晁降钠髽I(yè)自身薪酬水平策略。薪酬水平策略主要有:
(1)市場領(lǐng)先策略。采用這種薪酬策略的企業(yè),其薪酬水平在同行業(yè)中一般處于領(lǐng)先地位。
(2)市場跟隨策略。采用這種策略的企業(yè),一般都建立或找準(zhǔn)了自己的標(biāo)桿企業(yè),企業(yè)的經(jīng)營與管理模式都向標(biāo)桿企業(yè)看齊,保證同樣的薪酬水平跟標(biāo)桿企業(yè)相差不多。
(3)成本導(dǎo)向策略。又叫落后薪酬水平策略,采用這種薪酬水平的企業(yè)一般實(shí)行注重的是成本領(lǐng)先,即企業(yè)在制定薪酬水平策略時不考慮市場和競爭對手的薪酬水平,只考慮盡可能地節(jié)約企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營和管理的成本,這種企業(yè)的薪酬水平一般比較低。
(4)混合薪酬策略。就是在企業(yè)中針對不同的部門、不同的崗位、不同的人才,采用不同的薪酬策略。
1.2薪酬結(jié)構(gòu)策略
薪酬結(jié)構(gòu)主要是指企業(yè)總體薪酬所包含的固定部分薪酬(主要指基本工資)和浮動部分薪酬(主要指獎金和薪酬薪酬)所占的比例。薪酬結(jié)構(gòu)策略主要包括有:
(1)高彈性薪酬模式。是一種激勵性很強(qiáng)的薪酬模型,浮動薪酬是薪酬結(jié)構(gòu)的主要組成部分,薪酬中固定部分比例比較低,而浮動部分比例比較高。這種薪酬模型,員工獲得的薪酬完全依賴于工作薪酬的好壞。
(2)高穩(wěn)定薪酬模式。是一種穩(wěn)定性較強(qiáng)的薪酬模型,基本薪酬是薪酬結(jié)構(gòu)的主要組成部分,浮動薪酬等處于非常次要的地位,員工收入非常穩(wěn)定,幾乎不用努力就能獲得全額的薪酬。
(3)調(diào)和型薪酬模式。是一種既有激勵性又有穩(wěn)定性的薪酬模型,浮動薪酬和基本薪酬各占一定的比例。當(dāng)比例變化時,這種薪酬模型可以演變?yōu)橐约顬橹鞯哪Ｐ?也可以演變?yōu)橐苑�(wěn)定為主的薪酬模型。
此外,企業(yè)在薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計時,還可以選擇混合型薪酬結(jié)構(gòu)策略。這種策略的特點(diǎn)是針對不同的崗位、不同人才的特點(diǎn)選擇不同的薪酬結(jié)構(gòu)策略,如對嚴(yán)格要求自己、積極上進(jìn)、喜歡接受挑戰(zhàn)的員工可以采用高彈性的薪酬模型,對老老實(shí)實(shí)做事、追求工作和生活穩(wěn)定的員工可以采用高穩(wěn)定型的薪酬模型。
1.3、策略因素
薪酬策略因素主要包括戰(zhàn)略發(fā)展階段、文化、市場和價值等因素。
(1)戰(zhàn)略與發(fā)展階段因素。企業(yè)薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計必須與企業(yè)自身的發(fā)展階段和戰(zhàn)略導(dǎo)向原則相一致,不同的階段對薪酬策略要求是不一樣的。
(2)文化因素。主要是指企業(yè)工作所倡導(dǎo)的文化氛圍,一般包括功能型文化、流程型文化、時效型文化和網(wǎng)絡(luò)型文化。
(3)市場競爭因素。包括市場薪酬水平、市場人才供給與需求情況、競爭對手的薪酬政策與薪酬水平、市場特點(diǎn)與競爭態(tài)勢等。
(4)價值因素。指企業(yè)必須支付薪酬的因素,一般包括崗位、知識能力和薪酬三大因素。
2企業(yè)薪酬設(shè)計原則
企業(yè)薪酬體系的.設(shè)計應(yīng)遵循一定的原則,這些原則包括戰(zhàn)略導(dǎo)向,經(jīng)濟(jì)性,員工價值,激勵作用,相對公平、外部競爭、團(tuán)隊原則、隱性原則、雙贏原則等。
(1)戰(zhàn)略導(dǎo)向原則。戰(zhàn)略導(dǎo)向原則強(qiáng)調(diào)企業(yè)設(shè)計薪酬時必須從企業(yè)戰(zhàn)略的高度分析,制定的薪酬政體系時應(yīng)體現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略要求。
(2)經(jīng)濟(jì)性原則。薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計的經(jīng)濟(jì)性原則強(qiáng)調(diào)企業(yè)設(shè)計薪酬時必須充分考慮企業(yè)自身發(fā)展的特點(diǎn)和支付能力。
(3)激勵作用原則。激勵作用原則就是強(qiáng)調(diào)企業(yè)在設(shè)計薪酬時必須充分考慮薪酬的效果。企業(yè)在設(shè)計薪酬管理制度時,要考慮多種因素來確定薪酬的結(jié)構(gòu)及發(fā)放方式。
(4)外部競爭性原則。外部競爭性原則強(qiáng)調(diào)企業(yè)在設(shè)計薪酬管理制度時必須考慮到同行業(yè)競爭對手的薪酬水平,保證企業(yè)的薪酬在市場上具有一定的競爭力,這樣才能夠在最大限度上吸引和留住企業(yè)發(fā)展所需要的關(guān)鍵人才。
(5)團(tuán)隊原則。在合作性企業(yè)中,人員能夠認(rèn)識到只有通過團(tuán)隊協(xié)作,自己才能獲益。盡管從激勵效果看,團(tuán)隊獎勵比個人獎勵效果要弱些,但為促進(jìn)團(tuán)隊成員的相互合作,防止員工間工資差距過大,導(dǎo)致部分員工的心態(tài)不平衡,有必要建立團(tuán)隊獎勵計劃。
(6)雙贏原則。員工和企業(yè)都有其固定的目標(biāo)取向。就薪酬而言,員工希望獲取高報酬來體現(xiàn)自己的價值,企業(yè)希望有效利用資源和降低成本,以“較小的投入獲得較大的回報”。
3企業(yè)薪酬崗位設(shè)計
崗位設(shè)計是在企業(yè)組織機(jī)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)上,將總?cè)蝿?wù)或工作總目標(biāo)合理分解、排序、形成員工責(zé)任和任務(wù),再將這些責(zé)任和任務(wù)進(jìn)行分類、整理、確立相應(yīng)崗位,同時明確該崗位在組織中與其他崗位的關(guān)系,從事這些崗位的人員應(yīng)具備那些基本條件,以有利于整個組織順利有效的運(yùn)轉(zhuǎn)。
4企業(yè)薪酬崗位評價及方法
崗位評價是在崗位分析和描述的基礎(chǔ)上,對崗位本身所具有的特性,如崗位對企業(yè)的影響程度、職責(zé)范圍、任職條件、環(huán)境條件、勞動強(qiáng)度等要素進(jìn)行綜合評價,以確定本崗位在企業(yè)中相對價值的一個過程。在崗位評價中,一是要真實(shí)、客觀地反映崗位的相對價值,而不是絕對價值;二是要科學(xué)、客觀、合理地運(yùn)用技術(shù)手段進(jìn)行評價,反映崗位的內(nèi)在價值;三是對崗位對應(yīng)的工作性質(zhì)所發(fā)生的變化做出相應(yīng)反應(yīng);四是對其他崗位的人事管理關(guān)系劃分清晰。對崗位評價的數(shù)學(xué)模型有許多,但如何確定各評價指標(biāo)的權(quán)重而又消除過多的人為影響因素,是綜合評價研究的一個重要內(nèi)容。崗位評價方法主要有以下幾種:
(1)排序定級法。由評價人員根據(jù)各崗位的重要程度進(jìn)行分析判斷,根據(jù)崗位相對價值的大小按照升序或降序來確定崗位等級。
(2)分類法。也稱分級法或套級法。即事先建立起一個等級序列,為各個等級設(shè)定明確的標(biāo)準(zhǔn),明確本等級崗位的難易程度和職責(zé)要求,然后將各崗位與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比分析,將其歸并歸入相符合的等級的過程。
(3)因素比較法(層次分析法)。是同時確定崗位評價與崗位工資的方法,可作為是對排序法的一種改進(jìn)。
5薪酬調(diào)查
薪酬調(diào)查主要解決的是薪酬外部競爭性的問題,以使員工在將自己投入與產(chǎn)出比值橫向比較時感到公平。其調(diào)查的主要內(nèi)容是本行業(yè)、本地區(qū),尤其是主要競爭對手的薪酬況狀。資料來源可以是公開的統(tǒng)計資料,也可以是抽樣采訪、問卷調(diào)查或者是招聘信息等。
6薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計
薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計實(shí)際上是薪酬內(nèi)部一致性與外部競爭性平衡的結(jié)果。一個完整的薪酬結(jié)構(gòu)應(yīng)包括以下主要內(nèi)容:薪酬的等級數(shù)量、同一薪酬等級內(nèi)部薪酬變動的范圍(最高值、中間值、最低值)、相鄰崗、各薪酬等級之間的交叉與重疊關(guān)系。通過薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計,可以將企業(yè)內(nèi)部所有崗位的評價點(diǎn)值按照統(tǒng)一原則轉(zhuǎn)化為實(shí)際薪酬值。
7薪酬制度的實(shí)施
根據(jù)薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計所制定的薪酬結(jié)構(gòu),制定與其配套的薪酬制度,一并推廣執(zhí)行。實(shí)施時要注意企業(yè)和職工的承受能力以及特殊人群的心態(tài),要以積極穩(wěn)妥的方式,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,切實(shí)做好思想政治工作和舊薪酬制度的平穩(wěn)過渡。
設(shè)計方案 篇4
上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，但是，結(jié)合實(shí)際情況就達(dá)不到預(yù)期的效果。同時，在作業(yè)完成上也有所欠缺，有個別同學(xué)不完成作業(yè)。開展活動課時，學(xué)生參與意識不夠強(qiáng)烈，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。
本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
知識目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，教師的情感；
2、懂得孝敬父母是我們的義務(wù)；
3、了解世界的文化，使自己融入世界；
4、學(xué)會正確的網(wǎng)絡(luò)交往；
5、學(xué)會必要的競爭與合作。
能力目標(biāo)
1、在家里能為父母做一些簡單的家務(wù)活，學(xué)會體諒自己的父母。
2、學(xué)會簡單的人際交往，尤其是與老師和同學(xué)。
3、學(xué)會容納他人，懂得公平競爭。
情感目標(biāo)
在學(xué)會基礎(chǔ)知識的同時，學(xué)會接納他人，明確做人的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)
家庭關(guān)系；
與父母的關(guān)系不可選擇；
老師的嚴(yán)也是一種愛；
文明的網(wǎng)絡(luò)交往是溝通的前提；
對人禮貌是交往的首要條件；
競爭要講究方法；
學(xué)做誠信的人。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（在本欄內(nèi)說明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實(shí)踐活動的安排）
第一課 愛在屋檐下 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間
1、我知我家 1。網(wǎng)絡(luò)上的人際交往
2、我愛我家 2。享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往
3、難報三春暉 第七課 友好交往禮為先
第二課 我與父母交朋友 1。禮貌顯魅力
1、嚴(yán)也是一種愛 2。禮儀展風(fēng)采
2、兩代人的.對話 第八課 競爭合作求雙贏
第三課 同 攜手共進(jìn) 1。競爭？合作？
1、同學(xué) 朋友 2。合作！競爭！
2、男生 女生 第九課 心有他人天地寬
第四課 老師伴我成長 1。海納百川 有容乃大
1、我知我?guī)?我愛我?guī)?2。換位思考 與人為善
2、主動溝通 健康成長 3。平等尊重你我他
第五課 多元文化“地球村” 第十課 誠信做到永遠(yuǎn)
1、世界文化之旅 1。誠信是金
2、做友好往來的使者 2、做誠信的人
提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、加大對學(xué)生理解課本知識，運(yùn)用課本知識的能力培養(yǎng)。
2、通過實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的能力。
3。通過每次檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
設(shè)計方案 篇5
一、活動目的
展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生朝氣、活力、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神風(fēng)貌;展現(xiàn)班級良好風(fēng)貌，增強(qiáng)感恩意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識，建設(shè)和諧校園、和諧班級、和諧寢室;展現(xiàn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌，培養(yǎng)文明風(fēng)尚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神風(fēng)采，豐富中學(xué)生活;提高班級凝聚力，增進(jìn)班上同學(xué)的友誼，加強(qiáng)學(xué)生對身心健康的關(guān)注，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，中學(xué)黑板報設(shè)計比賽方案。
二、組織單位：邊陽中學(xué)團(tuán)委
三、評比對象：邊陽中學(xué)初、高中全體團(tuán)支部
四、活動主題：
月份
9月
10月
11月
12月
1月
班刊主題
“教師節(jié)”
“國慶節(jié)”
“志存高遠(yuǎn)，
報效祖國”
紀(jì)念“12.9”
“元旦節(jié)”
五、評比內(nèi)容
1、教師節(jié)(老師，您辛苦了、感謝老師)
2、國慶節(jié)(祖國，我愛你、我的祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60周年)
3、志存高遠(yuǎn)，報效祖國(學(xué)生立志、奉獻(xiàn)社會)
4、紀(jì)念“12.9”(以回顧歷史為背景，以熱愛祖國為主線)
5、元旦節(jié)(以歡度新年和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線)
六、評選要求：
1、標(biāo)題醒目，突出，教師工作總結(jié)《中學(xué)黑板報設(shè)計比賽方案》。
2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實(shí)，緊扣主題。
3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。
4、字跡工整、不潦草，無錯別字。
5、插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報內(nèi)容相符合。
6、美觀大方、創(chuàng)意新穎，色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。
八、活動進(jìn)程：
1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進(jìn)行檢查.
2、每月29日對評分結(jié)果進(jìn)行張貼公布.
3、每月30日評選出優(yōu)秀黑板報班集體并進(jìn)行表彰.
九、相關(guān)說明
1、設(shè)計班級黑板報作品不允許抄襲他人作品(包括框架布局、文章內(nèi)容、圖片、文字、圖標(biāo)等)。
2、連續(xù)4次獲獎且無其它重大違紀(jì)事故的.班級,可直接被評為的度優(yōu)秀團(tuán)支部并給予頒發(fā)獎狀、獎金和獎品。
3、各班級要高度重視每月的黑板報評比，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真完成。
十、獎品設(shè)置：
一等獎1名 獎狀+獎金(40.00元)
二等獎2名 獎狀+獎金(30.00元)
三等獎3名 獎狀+獎金(20.00元)
優(yōu)秀獎10名 獎狀
設(shè)計方案 篇6
一、晚會主題:
Happy看我的,今宵樂翻天!
二、晚會原則:
快樂永恒,讓今宵的歡樂成為永恒,落在每個人的心底, 在每年這個特殊的日子里,總能勾起每個人的`回憶。
在“同樂”中潛移默化的實(shí)現(xiàn)員工對公司的認(rèn)同感和歸屬感。 放松心情全員參與,盡情歡樂忘記一切,這一刻只有“玩”,只有歡樂。
誰最HAPPY,誰最瘋狂,誰就是今晚的主角、今宵明星。
晚會結(jié)束前,由*總評定兩名“**快樂之星”稱號(由設(shè)計部制作證書),并附一份禮物。
三、晚會方案
行政部于6月20日前,制定提交《****8周年慶典晚會策劃方案》,經(jīng)*總確認(rèn)后,組織安排籌備相關(guān)事宜。
四、晚會時間 (暫定時間)
**年7月**日(周日),晚14:00——22:18
15:00—18:00各部門工作匯報,18:00—18:30合影留戀,18:30—20:00聚餐時間,20:18—22:18晚會時間。
1、簽到、許愿 時間:14:00—14:50
許愿主題:如果你今天過生日,你最想得到什么?做什么? 或者,你最想對公司說的一句話?
2、工作匯報
時間:15:00—18:00(三小時) 各部門匯報工作,*總、*總總結(jié)。
3、合影
時間:18:00—18:30 我們是一家人—— **大家庭合家福! 一路同行,有你有我—— 各部門與公司領(lǐng)導(dǎo)合影。
(每張照片拍兩次,按人頭沖洗,發(fā)放紀(jì)念)
4、聚餐
時間:18:30—20:00
開開心心、熱熱鬧鬧,少量飲酒。
Happy看我的,今宵樂翻天!
20:18,主持人宣布,****成立8周年慶典晚會正式開始。
5、*總致辭(2分鐘)
6、吃蛋糕(10分鐘) 同唱生日歌,共慶8周歲! 關(guān)燈、點(diǎn)蠟燭、許愿 分蛋糕,象征性食用。
7、節(jié)目表演
你方唱罷我登場,歡天喜地慶良宵!
8、抽獎 誰是今日幸運(yùn)之星! 一等獎1名 獎品: 二等獎2名 獎品: 三等獎3名 獎品:
抽獎順序由小到大,穿插在節(jié)目表演中。
9、頒發(fā)特殊貢獻(xiàn)獎
昨天、今天、明天,我們風(fēng)雨同行! 在**工作滿(三年)以上者 獲獎感言
10、有獎競猜
包含房產(chǎn)相關(guān)的和公司相關(guān)業(yè)務(wù)為問題,及一些有趣的謎語,對者可獲禮品一份。 (詳情見主持人串詞)
11、自由表演
由主持人隨機(jī)挑選人上臺表演 (根據(jù)現(xiàn)場情況擇機(jī)選擇)
**、互動
(詳情見主持人串詞)
13、評選“**快樂之星”
由*總和*總分別選出一名今晚的“**公司最快樂的人”
14、宣布晚會結(jié)束 共祝**的明天,更加美好!
設(shè)計方案 篇7
一、 主題分析：
1.健康的身體需要健康的心理來駕馭才能發(fā)揮其良好的功能，心理對于身體，猶如軟件之于硬件，硬件再好，如果沒有功能良好的軟件，也難以實(shí)現(xiàn)其價值。如果人生是汪洋中的一條船，心理健康則是這條船的“舵”和“帆”;小學(xué)時期是人生發(fā)展的重要階段，是人生觀逐步形成的時期，也是塑造健全人格的關(guān)鍵時期，對小學(xué)生進(jìn)行良好的心理健康教育將使其終身受益。
2.情緒伴隨著人的成長過程。小學(xué)高年級的孩子已經(jīng)具有比較豐富的情緒體驗(yàn)，也能夠比較明確地分辨自己的喜怒哀樂，然而，孩子們調(diào)控情緒的能力還很弱。在碰到不良情緒時，往往不明確應(yīng)該用怎樣合理的方法來調(diào)控，不了解情緒可以隨著人的認(rèn)知評價的改變而改變。因此，這節(jié)課我想通過各種形式的活動引導(dǎo)我的孩子認(rèn)識到：同樣的事件，由于個體的認(rèn)知評價的不同，會造成不同的情緒和行為反應(yīng)效果，使孩子們初步掌握情緒調(diào)控的方法。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(一)認(rèn)知目標(biāo)：
1、通過讓學(xué)生認(rèn)識自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂的事很多，要積極地體驗(yàn)快樂，提高對學(xué)校生活的認(rèn)識。
2、知道快樂地生活有益于身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步，掌握一些使自己和別人從不快樂中解脫出來地方法。
(二)態(tài)度與情感目標(biāo)：
1、體驗(yàn)、表達(dá)學(xué)習(xí)、生活中的快樂，產(chǎn)生積極樂觀地情緒。
2、愿意快樂地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享快樂。加深愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。
(三)行為目標(biāo)：
1、努力做到快樂地生活，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)，把不快樂變成快樂。
2、盡力幫助別人快樂起來，在幫助別人的過程中收獲快樂。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
體驗(yàn)、表達(dá)快樂的情緒。學(xué)會分享快樂，在幫助別人的過程中收獲快樂是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
初步嘗試調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會使自己快樂的方法，提高自我約束能力是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
四、輔助方法：
1、確定主題
授課前，我對班級學(xué)生進(jìn)行了心理調(diào)查，了解了學(xué)生在校學(xué)習(xí)快樂和不快樂的原因，探討人際交往中的問題，掌握家長對學(xué)生在校的關(guān)注情況，知道親子關(guān)系中存在的問題。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定正確的活動課目標(biāo)。
2、搜集資料
搜集笑話，人物開心表情的卡通圖片，學(xué)折紙鶴、飛機(jī)。
3、形成成果
掌握一些使自己和別人從不快樂中解脫出來的方法。
五 操作過程：
1、模擬演示：
孩子們，暑假期間，父母都帶我們出去盡情地游玩了一番。今天，老師帶著大家再去快樂島游玩玩，好嗎?相信在快樂島上每個小朋友都會收獲快樂的!
孩子們閉上眼睛放松心情，教師配合畫面解說。
寧靜舒緩的音樂，加上海浪拍打，海鷗鳴叫的聲音，一下子讓學(xué)生放松了心情，將他們帶到特有的情境中。激發(fā)了學(xué)生參與活動的積極性，讓學(xué)生了解教學(xué)活動的目的，同時，還營造一種平等、友善的'師生關(guān)系和課堂氣氛，提高學(xué)生的興趣，使他們滿懷期待和希望進(jìn)入角色。
2、探討并實(shí)踐：
在“心空觀測臺”中讓學(xué)生們體會、表達(dá)快樂�！爱�(dāng)你們碰到了快樂開心的事時，你們會把快樂帶給誰，和誰一起分享你的快樂呢?”通過學(xué)生對問題的探討以及出示王子明同學(xué)在學(xué)校過生日，將他的快樂與老師、同學(xué)一起分享的照片，讓學(xué)生們知道我們可以把快樂帶給我們的親人，帶給我們的老師、朋友、同學(xué)，帶給生活在我們周圍的人，讓我們做個快樂的天使。
“活動萬花筒”環(huán)節(jié)中，和學(xué)生們一起玩“心有千千結(jié)”的游戲，給學(xué)生發(fā)揮想象力的空間，鼓勵學(xué)生發(fā)表看法，宣泄情感，放手讓學(xué)生自主活動。從開始師生手拉手圍成一個圓形，到轉(zhuǎn)圈自由活動后再次拉手出現(xiàn)“結(jié)”后，學(xué)生們進(jìn)行體驗(yàn)、反思、感悟�！靶挠星ЫY(jié)”是團(tuán)體輔導(dǎo)中常見的活動形式。通過學(xué)生共同想辦法解開“結(jié)”，發(fā)揮團(tuán)隊互助精神，體驗(yàn)幫助別人，共同快樂的情緒。
3 相互討論：
游戲過后，配以一段舒緩的音樂，讓學(xué)生從剛才興奮、緊張的狀態(tài)中放松自己。此時，教師過渡：天有晴也有陰，人有的時候會很快樂，有的時候也會不高興、緊張、難受。如果長時間有這樣的壞心情，就會影響我們的生活、學(xué)習(xí)，影響我們與別人相處，甚至?xí)淖內(nèi)说囊簧缘泌s快想辦法。在“一休聰明谷”中，利用打靶射擊的形式，模擬實(shí)踐，讓學(xué)生們拋開不開心、不快樂的情緒，獲得積極的情緒體驗(yàn)。通過活動交流，使學(xué)生初步掌握調(diào)節(jié)不良情緒的方法。其中“換一種想法”是基于艾利斯的理性情緒療法，即ABC理論;而主動傾訴就是一種宣泄，及時排遣不良情緒;做喜歡的事是一種替代的方法：而其它的方法是分享經(jīng)驗(yàn)，拓展出更多的應(yīng)對方法。結(jié)合學(xué)生填寫的心理健康調(diào)查問卷，讓學(xué)生們在手工紙上寫下自己不快樂、不開心的事，再折成紙鶴、飛機(jī)、鴿子等，放飛心情。“心語冰淇淋”的活動中，讓學(xué)生們從“1、寫出至今為止最令你自豪和快樂的事。2、說說你在成為小學(xué)生之后，進(jìn)步最大的地方是什么?3、用5個詞概括一下現(xiàn)在的你�！比李}中任選感興趣的題目，將答案寫在書簽上，夾在書中，做成一個快樂書簽，永遠(yuǎn)留住屬于我們的快樂。最后，學(xué)生們打開“快樂錦囊”，知道了如何才能成為一名快樂的合格的小學(xué)生。
4、以游戲結(jié)束：
利用“心靈對對碰”這個游戲，通過播放錄像，讓學(xué)生們知道父母們的希望、要求，鞏固自己的收獲。引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課進(jìn)行了什么活動，有什么心得體會，存在什么不足和需要改進(jìn)的地方，結(jié)合自己，今后打算怎樣做等。
“小學(xué)生從來就應(yīng)是天使，透明、快樂!要知道“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽在照耀。讓我們一起拍手唱起歌坐船回到可愛的學(xué)校，愿我們的生活里永遠(yuǎn)充滿歌聲與微笑�！贝藭r，播放《歌聲與微笑》，屏幕演示學(xué)生們參加“手拉手，愛心捐助”活動的錄像，讓學(xué)生們再次體驗(yàn)幫助別人，共同快樂的感受。
六 活動總結(jié)與建議：
活動是學(xué)生心理發(fā)展的基礎(chǔ)，人的心理品質(zhì)是在活動和交往中形成的。本節(jié)課結(jié)合班級的實(shí)際情況，以解決問題為目的，設(shè)計豐富多彩、形式多樣的訓(xùn)練活動和游戲，讓學(xué)生主動參與，產(chǎn)生體驗(yàn)和感悟。力求在全體性的活動中人人參與，在趣味性的游戲中有所體會，在情境的創(chuàng)設(shè)中得到認(rèn)知的提升�；顒有�、趣味性、參與性、實(shí)踐性、全體性、主體性原則在課堂中恰當(dāng)運(yùn)用，進(jìn)而促使學(xué)生產(chǎn)生改善自己心理和行為的愿望。相信孩子們會在游戲、活動中放松自己的心情，掌握一定的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。在課堂上，要注重對學(xué)生的評價，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子們在本節(jié)課充分體驗(yàn)快樂的情緒。
七 課外作業(yè)：
1 以今天的活動為主題寫一篇小作文或者課后感受，寫下自己今后的打算與自己心中的理想。家長也可以輔助孩子完成，和孩子一起構(gòu)想出一個美好的未來。完成后可以相互交流或者貼在教室墻上，大家一起來分享。
2 每個人都要去幫助一個一年級小朋友做一件事兒，當(dāng)然是自己力所能及的，幫他們打水或者主動扶起跌倒的小朋友等等，最后做班級性的匯報與交流。
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