實施方案[必備5篇]

　　為了確定工作或事情順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的實施方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案 篇1

　　（一）基本概況地理位置

　　Xxx鄉(xiāng)衛(wèi)生院地處田陽縣南部山區(qū)，戶籍人口xxxxx人，占地面積大，人口流動多（主要是外出務(wù)工人員），因此開展計劃免疫工作難度比較大。

　　（二）計劃免疫工作開展的情況

　　1、我轄區(qū)的計劃免疫工作是在我縣疾病控制中心的指導(dǎo)下，按照衛(wèi)生防疫部門的要求，結(jié)合我區(qū)的特點和實際情況，按計劃有目的的順利開展。

　　2、結(jié)合我轄區(qū)特點建立計劃免疫點，此項工作作為我轄區(qū)企業(yè)多這一特點，首先建立按日程接種編程，我們衛(wèi)生服務(wù)站抽出專業(yè)技術(shù)過硬、責(zé)任心強的醫(yī)務(wù)人員負責(zé)接種工作，使此項工作有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃地進行。

　　3、定期傳達防病資料，我站的防疫專干按時參加疾病控制中心防疫部門的防病例會，并及時的.向轄區(qū)居民宣傳，定期對轄區(qū)內(nèi)的幼兒園計劃免疫情況進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正同時與上級防疫部門取得密切聯(lián)系，及時查漏補種。

　　（三）計劃免疫情況

　　1、計劃免疫工作嚴(yán)格操作規(guī)程和接種程序進行預(yù)防接種，提高轄區(qū)兒童的免疫成功率。

　　2、計劃免疫兒童建卡率和發(fā)證率、卡證相符率達99%，按

　　接種卡證的要求按時填寫，項目齊全。

　　3、計劃免疫保證0歲組接種率98%以上，1-6歲組95%以上，保證疫苗冷鏈要求。

　　4、冷藏運轉(zhuǎn)正常，正確使用冰箱及冷藏包，冰箱記錄，經(jīng)常打掃冰箱查看有無疫苗失效等。

　　5、疫苗領(lǐng)發(fā)有原始記錄，記錄項目齊全。

　　6、開展上級主管要求開展的吉它疫苗的接種工作。

實施方案 篇2

　　為扎實開展“三大”主題教育活動，根據(jù)主題教育活動的安排和要求，公司決定利用一周左右的時間下基層、走員工、訪客戶，廣泛征求、虛心聽取基層員工和客戶的意見建議，為確保此次下基層走訪活動有效開展，切實將“三大”主題教育活動精神貫徹到基層員工，特制定了本方案：

　　一、活動走訪對象：分支機構(gòu)、縣城營業(yè)廳、合作營業(yè)廳、機線外勤人員、后端支撐人員、營業(yè)場所內(nèi)辦理業(yè)務(wù)的有關(guān)客戶、企業(yè)的大客戶人員。

　　二、走訪方式：與基層員工隨機訪談的'方式、登門拜訪客戶征詢意見方式。

　　三、人員安排：

　　四、時間安排：5月3日—5月10日

　　五、活動要求：

　　1、參加此次基層走訪的同志務(wù)必高度重視本次活動，認真傾聽基層員工的心聲，了解他們的困難和想法，要虛心聽取客戶的意見和建議，做好記錄和歸納匯總。

　　2、對走訪中收集的意見和建議要在歸納匯總基礎(chǔ)上，提交對口部門負責(zé)解決并限時整改。

實施方案 篇3

　　一、座談目的

　　為了了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，傾聽學(xué)生的心聲，使學(xué)生成為學(xué)校的主人，成為學(xué)校管理的`重要組成部分，促進學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高。

　　二、參與人員

　　1、年段半期成績前30名學(xué)生

　　2、各班成績中等2名和學(xué)困生1名

　　三、主持人 何先安

　　四、座談方法

　　鑒于初中學(xué)生年齡特點，座談會采取話題方式。共有如下十個話題：

　　1、學(xué)習(xí)緊張？

　　2、課外時間是如何安排的？晚上學(xué)習(xí)到什么時候？

　　3、老師在復(fù)習(xí)方法上是否存在問題？有什么優(yōu)點和不足？你最喜歡哪個老師復(fù)習(xí)方法？

　　4、各科作業(yè)量是否適當(dāng)？能否如期寫完？

　　5、老師對你有無個別輔導(dǎo)？你向老師請教問題時老師能否耐心細致地幫助你？

　　6、你班學(xué)習(xí)氛圍如何？班主任能否負責(zé)？

　　7、你最想敞開心扉地和老師說什么？

　　8、你認為我校學(xué)生管理方面存在哪些問題？應(yīng)該如何改進？

　　9、你認為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)？哪些不該我們學(xué)生做的事我們卻做了？

　　10、想對父母說什么？

　　五、座談時間 20xx年5月10日

　　六、座談地點 成才樓二層會議室

實施方案 篇4

　　根據(jù)江蘇省20xx年高職院校單獨招生改革試點院�！爸袑W(xué)校長實名推薦制”實施方案的有關(guān)要求，遵循“學(xué)生自愿報名，選拔程序信息公開，確保公平公正”的基本原則，制定本方案。

　　一、推薦條件

　　1、應(yīng)屆高中畢業(yè)生；

　　2、綜合素質(zhì)全面，學(xué)科成績良好；

　　3、遵守社會公德，社會責(zé)任感強；

　　4、普通類考生學(xué)業(yè)水平測試達到 2B2C 及以上，藝術(shù)類考生學(xué)業(yè)水平測試達到2B，且D不超過3門。

　　5、擔(dān)任班級學(xué)生干部優(yōu)先考慮。若思想品德好，有突出事跡或特長、技能特別突出者，報學(xué)校遴選工作小組審核后，可以適當(dāng)放低學(xué)業(yè)成績要求。

　　有下列情形者，不得被推薦：

　　1、有不良記錄；

　　2、考試作弊、受到處分者；

　　3、違反法律法紀(jì)受到公安機關(guān)處理者。

　　二、推薦程序

　　1、申報：符合條件的學(xué)生自愿向?qū)W校提出申請，并提供個人500字以上的自我推薦信，闡述本人綜合素質(zhì)情況及特長，并附相關(guān)獲獎證書原件。

　　2、審核：學(xué)校成立遴選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由分管校領(lǐng)導(dǎo)、年級部主任、校長辦工作人員組成，負責(zé)審核申請學(xué)生材料，并根據(jù)學(xué)科成績和綜合素質(zhì)進行排序。其中：

　　學(xué)業(yè)水平測試成績占20%；

　　高中階段獲得獎勵占20%；

　　高中階段綜合學(xué)習(xí)成績占30%；

　　高中階段綜合素質(zhì)評價占20%；

　　校長室推薦10%。

　　3、公示：根據(jù)學(xué)校獲得的各高職院校網(wǎng)上公示的校長推薦名額多少確定被推薦學(xué)生，對獲得推薦資格的`學(xué)生在校園網(wǎng)或公告欄顯著位置進行為期7個工作日的公示，接受各方監(jiān)督。

　　4、推薦：按程序向相關(guān)院校郵寄被推薦學(xué)生的相關(guān)材料。

　　三、附則

　　1、本方案解釋權(quán)在校長辦公室。

　　2、未盡事宜由校長室研究決定。

實施方案 篇5

　　為切實提高我校教師實施素質(zhì)教育與新課程改革的能力和水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，推進學(xué)校課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市鄉(xiāng)關(guān)于小學(xué)教師繼續(xù)教育實施意見，結(jié)合我校實際情況，特制訂教師繼續(xù)教育實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以師德教育為主要內(nèi)容，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，實施以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與遠程自修的培訓(xùn)模式，增強繼續(xù)教育的針對性和實效性，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、工作思路

　　圍繞“一個核心”，突出“五個結(jié)合”。 一個核心——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心。五個結(jié)合—— 即繼續(xù)教育與教師的教學(xué)實踐相結(jié)合；繼續(xù)教育與課程改革相結(jié)合； 繼續(xù)教育與校本教研相結(jié)合； 繼續(xù)教育與教育科研相結(jié)合； 繼續(xù)教育與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合。

　　三、培訓(xùn)原則

　　1、聚焦課堂，直面問題。圍繞教師課堂教學(xué)，學(xué)、練、評、改、考結(jié)合，以教師課堂教學(xué)問題為突破口，圍繞課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)、分學(xué)科自修，查擺問題，分析問題，解決問題，學(xué)以致用，切實提高教師課堂教學(xué)基本技能。

　　2、創(chuàng)新形式，整合資源。建立以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)和遠程非學(xué)歷自修，專業(yè)引領(lǐng)、問題指導(dǎo)、崗位研修相結(jié)合的培訓(xùn)模式；積極整合教師培訓(xùn)機構(gòu)、教研部門的合力作用，以市縣兩級教師培訓(xùn)機構(gòu)為支撐，提高遠程資源服務(wù)能力。

　　3、分類指導(dǎo)，強化管理。充分考慮各學(xué)段、各層次和不同年齡段教師的要求，繼續(xù)教育根據(jù)各自特點科學(xué)實施。指導(dǎo)工作應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的需要，重心下移，分層分類，及時反饋，及時指導(dǎo)。加強制度建設(shè)，充分運用評價杠桿，強化繼續(xù)教育管理。

　　四、對象和目標(biāo)

　�。ㄒ唬�對象

　　全體在職教師。所有在職教師都必須自覺、積極地參加貫穿繼續(xù)教育全程的校本培訓(xùn)活動，堅持做到全員參與、全程參與。凡不參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不能獲得繼續(xù)教育證的，不得參加職評。

　　（二）目標(biāo)

　　適應(yīng)我校深入實施新課程需要，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為總體目標(biāo)，切實提高全體教師綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平。

　　1、通過新任教師培訓(xùn)，使受訓(xùn)者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的`教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

　　2、通過全員培訓(xùn)，良好的師德行為逐步養(yǎng)成；課程與教學(xué)理論素養(yǎng)基本具備；學(xué)科教學(xué)能力和解決課堂教學(xué)問題的能力明顯提高；青年教師教學(xué)基本技能和課堂教學(xué)能力整體提升；自主學(xué)習(xí)和研究能力穩(wěn)步提高；全員達到班主任工作合格水平。

　　3、通過骨干培訓(xùn)，形成一支素質(zhì)好、教學(xué)能力強的學(xué)科帶頭人隊伍；形成一支有影響、有專長、能領(lǐng)軍的名師隊伍；形成一支能力強、善研究、受歡迎的骨干培訓(xùn)者團隊。

　　五、內(nèi)容和形式

　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　�。�1）主題一：備好課

　　學(xué)習(xí)專題：備課與師德行為、新教材與學(xué)科知識更新、學(xué)習(xí)論與教學(xué)設(shè)計、備課實務(wù)與新技能、備課問題診斷與解決、教案反思與研究。

　�。�2）主題二：上好課

　　學(xué)習(xí)專題：教學(xué)中的師德修養(yǎng)、教學(xué)論與課堂教學(xué)、課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練、新課程課堂教學(xué)新技能、課堂教學(xué)問題診斷與解決、課堂教學(xué)反思方法。

　　（3）主題三：評好課

　　學(xué)習(xí)專題：課堂教學(xué)評價與師德行為調(diào)整、課程論與課堂教學(xué)評價、觀課議課問題診斷與解決、觀課與議課案例研修。

　　（4）主題四：命好題

　　學(xué)習(xí)專題：學(xué)生學(xué)業(yè)評價中的師德、教學(xué)評價論與學(xué)生發(fā)展性評價、作業(yè)與命題技術(shù)研究、作業(yè)與命題問題診斷、作業(yè)與命題案例評析。

　　（5）主題五：育好人

　　學(xué)習(xí)專題：德育工作與師德修養(yǎng)、教學(xué)中的德育途徑與方法、小學(xué)生心理健康和心理咨詢、班主任工作方法與技能、班主任工作問題診斷與解決、班主任案例研修。

　　2、學(xué)習(xí)形式

　　以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)和遠程教育非學(xué)歷培訓(xùn)。

　　（1）校本培訓(xùn)定位在有效操作。以學(xué)科教研組為單位，在改進自我反思，同伴互動的基礎(chǔ)上，以新課程實施中的問題為重點，從教師和學(xué)校的教育教學(xué)需要出發(fā)，著力問題研修和解決；建設(shè)校本指導(dǎo)團隊，整合利用遠程和集中學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化激勵和約束機制，實行任務(wù)驅(qū)動和考核拉動，促進教師提高教學(xué)技能，改變課堂教學(xué)行為。

　　（2）集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo)。要堅持貼近課改，貼近課堂，貼近教師。采取走出去，請進來的辦法，根據(jù)教學(xué)需要，調(diào)研教學(xué)問題，開展課題研究、設(shè)置專題輔導(dǎo)，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性。

　�。�3）遠程教育非學(xué)歷培訓(xùn)定位在轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)方式和提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)。充分利用遠程網(wǎng)絡(luò)資源和管理優(yōu)勢，提供專業(yè)輔導(dǎo)和管理服務(wù)，提高集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)質(zhì)量。

　　六、培訓(xùn)措施

　　1、領(lǐng)導(dǎo)機制

　　成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　2、激勵機制

　　完善的繼續(xù)教育的相關(guān)制度，將教師繼續(xù)教育制度與人事改革制度結(jié)合起來，與教師資格證書再認證和職務(wù)評聘相結(jié)合，形成教師終身學(xué)習(xí)及職業(yè)發(fā)展的激勵和約束機制。

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