生命的感動說課稿

　　一、故事導(dǎo)入，滲透主題

　�。�、師向?qū)W生講述幾個感人至深的故事，用這些故事喚起學(xué)生們的感動。在講完故事后提問：聽完這些故事，你有什么感受？

　�。病⑼ㄟ^生的回答，師相機板書“感動”。然后揭題：你曾經(jīng)被父母的行為所感動嗎？或許你還從來沒有過這種感受，今天我們就來欣賞一篇優(yōu)美的散文《生命的感動》。

　　二、品讀課文，體驗感動。

　�。ㄒ唬�、學(xué)生自主讀課文，概括內(nèi)容，整體感知。

　�。ǘ�）、學(xué)生默讀課文，畫出課文中令自己最感動的內(nèi)容，寫下自己的感受。

　　（三）、小組討論交流，說說：文中哪些地方令自己感動，為什么？

　�。ㄋ模�、指名朗讀，交流感受。

　�。�、學(xué)習(xí)“爸爸在一邊笑……有女兒真好！”

　　提問：在“我”出生時，爸爸的心情如何呢？

　　你能通過朗讀爸爸的話來體會爸爸“無比欣喜”的心情嗎？（指名讀句子。）

　　（1）、通過朗讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？

　　a、啟發(fā)學(xué)生找到爸爸講的四句話和話中的關(guān)鍵詞，以及概括爸爸講的四句話的意思。關(guān)鍵詞：（焦急地等待、開心沒法說、輕柔美麗、有女兒真好。）

　　教師指導(dǎo)：在今后的閱讀短文的，你可用抓段中或句中的關(guān)鍵詞來概括段意或句意，是一種很好的方法，你們可多試試。

　　b、啟發(fā)學(xué)生找到比喻句，并分析比喻句。說比喻句。你能像爸爸一樣，說上兩個比喻句嗎？（鼓勵同學(xué)們在今后的寫作中多用比喻句。）

　�。ǎ玻┱劯袆印�

　　2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月，你用的尿布是先放在我懷里暖熱了才給你用的�！�

　　讀了這句話，你體會到了什么？

　�。�、爸爸的'無私關(guān)懷，僅僅是這么一個細節(jié)的，你還知道有哪些生活細節(jié)，同樣體現(xiàn)爸爸的關(guān)愛？（冬天暖衣服，暖被窩，試嘗吃的是否燙。）

　�。�、學(xué)習(xí)“還有一次，我從木馬上摔下來造成腦震蕩……治療時間�！�

　�。�1）、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提出疑問，“我”摔傷了，為什么不描寫“我”因傷而哭，卻強調(diào)媽媽每天“以淚洗面”呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見）

　�。ǎ玻�、談感動：從這事中你感受到了什么？

　　（３）、生齊讀句子。

　　（４）、提問：從這段話中，你感受到了什么？你是怎么感受到的？

　�。ǎ担�、談感動：

　�。ㄎ澹�、品讀句子，感受父母對“我”的關(guān)愛。

　　三、延伸情感 感恩父母

　　１、拿出課前準備的在家中找到的記錄自己成長的物品，說說發(fā)生在它們身上的愛的故事，與同學(xué)交流成長的感受。

　�。�、親情小測試：請閉上眼睛想象，假如勞累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想為父母做些什么？

　　四、感恩他人 升華情感

　　１、小黑板出示句子“我將尊重因愛而孕育的所有生命”。

　　（1）、理解“孕育”。

　�。�2）、引導(dǎo)學(xué)生用縮句的方式理解句子：我（將）尊重（因愛而孕育的所有）生命！

　�。�3）、啟發(fā)學(xué)生用例子來說明對句子的理解。

　�。�4）、師小結(jié)。

　�。�、小黑板出示“我感恩……因為……”讓學(xué)生暢談自己成長中的感動。

　　五、收集積累 流露真情

　�。薄⒉贾脤W(xué)生在課外收集一些有關(guān)感恩的語句和故事。

　�。病�師總結(jié)：在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著親人的關(guān)愛、老師的關(guān)心、朋友的關(guān)注、社會的關(guān)懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭，和諧的集體，和諧的社會，既要多一些感激之心，同時，也要付出你的愛心。（板書：愛）

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