《三大構(gòu)成—色彩的聯(lián)想與情感》說(shuō)課稿
一、說(shuō)大綱
《三大構(gòu)成》是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，根據(jù)理論原則和學(xué)專 業(yè)的需要，主要講授平面、色彩、立體構(gòu)成的理論，使學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造中， 對(duì)平面形的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、色彩的設(shè)計(jì)與運(yùn)用、立體造型設(shè)計(jì)有深刻的理論知識(shí)和創(chuàng) 造能、熟練的操作能力。加深對(duì)藝術(shù)作品的理解和鑒賞，并能用美學(xué)的角度來(lái)進(jìn) 行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，在藝術(shù)創(chuàng)造中提高自身的創(chuàng)作水平。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生收集資料、整理分析資料的能力，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)的理 論知識(shí)進(jìn)行思考、分析，并提高自己的藝術(shù)形象設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。
通過(guò)《三大構(gòu)成》這門課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的構(gòu)成藝術(shù)修養(yǎng)與表現(xiàn)能力。通 過(guò)大量構(gòu)成作業(yè)練習(xí)，逐步使學(xué)生形成構(gòu)成的理念與制作技巧。逐步形成形式美 的審美觀點(diǎn)，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及綜合素質(zhì)。針對(duì)中專學(xué)生的能力特色，將三 大構(gòu)成學(xué)科的教學(xué)安排了詳略，將色彩構(gòu)成作為教學(xué)重點(diǎn)。
根據(jù)本課程特點(diǎn)，上課以講授操作輔導(dǎo)并進(jìn)。
二、說(shuō)教材
（一）教材分析 通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確了解平面、色彩、立體構(gòu)成的理論，對(duì)平面形 的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、色彩的設(shè)計(jì)與運(yùn)用、立體造型設(shè)計(jì)有深刻的理論知識(shí)和創(chuàng)造能、熟 練的操作能力。教材此章節(jié)寫得比較籠統(tǒng)，學(xué)生不太能理解，在備課時(shí)要通過(guò)收 集大量的實(shí)例藝術(shù)品圖片解釋概念，讓學(xué)生在深入淺出的講解中理解。這就需要 教師在講授分析中，詮釋構(gòu)成藝術(shù)與各藝術(shù)設(shè)計(jì)之間的犬齒關(guān)系。這一節(jié)通過(guò)概 念的詳細(xì)說(shuō)明，讓學(xué)生對(duì)色彩的知覺(jué)、聯(lián)想情感有更深更具象的了解。在講解藝 術(shù)理論的同時(shí)并進(jìn)行分組實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)踐操作培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助的團(tuán)隊(duì)意 識(shí)，及創(chuàng)造能力、動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。在實(shí)踐操作中可以跟學(xué)生很好的互動(dòng)。
�。ǘ┙虒W(xué)目的` 通過(guò)此課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì) 知識(shí)目標(biāo)：1、熟知色彩的知覺(jué)與情感 2、能概述色彩的情感與聯(lián)想 3、熟知色彩的心理，從美學(xué)的角度對(duì)色彩的配置有較深認(rèn)知。
能力目標(biāo)：
1、根據(jù)配色方法、配色原理能進(jìn)行配色設(shè)計(jì)。
2、色彩的感情在室內(nèi)設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
情感目標(biāo)：通過(guò)此課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生
1、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新意識(shí)。
2、給學(xué)生成就感。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，熱情細(xì)致的工作態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握色彩的知覺(jué)對(duì)人的心理影響。
2、了解色彩的聯(lián)想與情感。
教學(xué)難點(diǎn)：色彩的知覺(jué)、聯(lián)想知識(shí)在色彩設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
三、學(xué)習(xí)情況分析
本班學(xué)習(xí)的學(xué)生是室內(nèi)設(shè)計(jì) 121 的學(xué)生，有一定的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)，對(duì)室內(nèi) 設(shè)計(jì)很一定的了解的。通過(guò)學(xué)習(xí)此課，他們對(duì)色彩設(shè)計(jì)、色彩的知覺(jué)色彩的聯(lián)想 與情感能深入的了解與掌握。在實(shí)踐操作時(shí)，大家同心協(xié)力，頭腦風(fēng)暴提出不同 的色彩設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探討。利用 PPT 課件放映大量的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品圖片，分析案 例做到圖文并茂，并在觀摩圖片中開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)視野。
四、說(shuō)教法
此課概念交籠統(tǒng)，在課堂講授中加上大量的實(shí)例分析詮釋及ＰＰＴ放映的藝術(shù)設(shè) 計(jì)圖片觀摩，讓學(xué)生在深入淺出的講解中，理解色彩知覺(jué)色彩聯(lián)想再設(shè)計(jì)中的意 義。教師在案例分析中，詮釋色彩的聯(lián)想與情感在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。此課的教 學(xué)法是講授法、PPT 演示法并用討論法跟實(shí)踐操作演習(xí)法。
五、說(shuō)學(xué)法
教師的交法會(huì)影響學(xué)生，在此課我用 PPT 放映、討論跟學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自助 學(xué)習(xí)法，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探索問(wèn)題，難點(diǎn)部分在老師的指導(dǎo)下一起探討問(wèn)題，引 導(dǎo)他們積極探索問(wèn)題，分組設(shè)計(jì)練習(xí)解決問(wèn)題。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┲v授法、PPT 演示法講授課程 一課時(shí)講授法、PPT 演示法、 講解色彩的知覺(jué)、色彩的聯(lián)想。色彩的感情理論從中插入提問(wèn)和討論，跟學(xué)生 一起討論色彩的知覺(jué)聯(lián)想。引導(dǎo)學(xué)生的好奇心，促使他們一起探討更深入的色彩 情感問(wèn)題。
�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題、學(xué)生討論 PPT 演示討論色彩的聯(lián)想。
案例分析色彩的聯(lián)想與情感在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
1、引出、提出問(wèn)題：色彩冷暖的設(shè)計(jì)運(yùn)用、色彩的聯(lián)想與情感在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
2、學(xué)生分組討論，每組得出結(jié)論課上回答。
3、操作實(shí)踐制作一幅冷色調(diào)、一幅暖色調(diào)的配色圖。
4、教師講評(píng)作業(yè)并總結(jié)
�。ㄈ┎僮骶毩�(xí)作業(yè)講評(píng)總結(jié)，評(píng)介作業(yè)。
�。ㄋ模┱n外作業(yè)布置，強(qiáng)化此刻學(xué)習(xí)的理論概念。
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