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難忘的老師

時(shí)間:2023-12-24 08:01:44 好文 我要投稿

難忘的老師(精選)

  難忘的老師 篇1

  同學(xué)們,你們最難忘的是哪位老師呢?語文?數(shù)學(xué)?還是英語?……我最難忘的老師就是我的班主任——李培文老師。

難忘的老師(精選)

  李老師中等的個(gè)子,不大不小的眼睛,挺挺的鼻子上架著一副眼鏡,一看就是一位知識(shí)淵博的.人。李老師衣著非常整潔,整個(gè)人都特別精神。

  在我的心目中,李老師是大樹,我們是小苗;李老師是海水,我們是魚兒,這四年來,李老師教給了我許多知識(shí),同樣也教給了我許多做人的道理,在我的記憶中,李老師是我最好、最難忘的老師。

  李老師使我難忘的,是他那對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的精神。我們班有一位叫杜軒的同學(xué),他的學(xué)習(xí)是全班最差的,不管怎么說他都不學(xué),李老師對(duì)這件事特別關(guān)注,每一次一有時(shí)間就看著杜軒寫作業(yè),李老師常說:“杜軒其實(shí)很聰明,如果他學(xué)的話,一定可以趕上其他同學(xué)的……”“一絲不茍,行善積德……”聽,李老師又在給杜軒聽寫詞語了。李老師還派同學(xué)輪流看杜軒,如果杜軒一有什么作業(yè)寫不好就重新寫,李老師對(duì)的要求可嚴(yán)格了,杜軒也在慢慢改進(jìn)。

  李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心我們的生活。

  四年級(jí)的時(shí)候,有一位同學(xué)的凳子壞了,李老師立刻過去問:“來,我來給你修!敝灰娎蠋熌闷疱N子,皺著眉頭,汗水從頭上留了下來,那“叮叮咚咚”的聲音好像勤勞的樂章……突然,“咚”的一聲,老師的手被砸爛了,只見老師捂著手,笑了笑;那位同學(xué)也試了試凳子,大叫起來:“修好咯!”露出了一排潔白的牙齒,兩個(gè)小酒窩兒也跳了出來,大家都笑了……

  李老師,我心中的大樹,我心中的大海,我難忘的好老師,他那偉大的身影深深印在了我的心上。!李老師,我的好老師!

  難忘的老師 篇2

  六年的時(shí)光一閃即逝,即將告別我的小學(xué)生涯了,心中有萬般的不舍,難忘那些和你們?cè)谝黄鸬娜兆樱y忘我那可親可敬的老師。

  在兌鎮(zhèn)小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中,我被許多老師教過使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)。曾記得,我們剛進(jìn)校門時(shí),還是蹦蹦跳跳的少年,還只會(huì)一些簡單的加減乘除,多么幼稚,多么天真,而如今,我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無知的兒童了。我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的`知識(shí),而這些都緊緊的聯(lián)系著一個(gè)人,那就是您——老師。

  在我印象之中,使我印象深刻的就是我們的英語老師。王老師,在見到他第一面時(shí),總覺得他是一個(gè)很嚴(yán)厲,不那么平易近人的一位老師,心里還有一點(diǎn)害怕,害怕上他的課會(huì)很緊張。但這一切都是想象,都不是現(xiàn)實(shí),在我上五年級(jí)時(shí),英語老師就是他,當(dāng)上完他給我們講的第一課,我發(fā)現(xiàn)他并沒有想象中那么嚴(yán)厲,反而,他是一個(gè)很幽默的人,很會(huì)逗我們開心。

  記得有一節(jié)課,老師要讓做選擇題,我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等,等英語老師公布答案。但被王老師看見了,于是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來,你們應(yīng)該沒學(xué)過吧!如果從天上掉下餡餅來,不是你會(huì)把它吃掉,而是它反而會(huì)把你壓成肉餅,一瞬間,全班都哄堂大笑。

  我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你,我的老師,走得再遠(yuǎn),我的心始終是您手上牽著的風(fēng)箏,飛的再高您都可以牽到。

  難忘的老師 篇3

  六年的小學(xué)生活即將過去,但在我的記憶中,可不像日歷,只有一個(gè)簡單的數(shù)字,而是一段有著快樂、無奈、傷心、興奮……的日子,作文 難忘的老師。教過我的老師少說也有二十來位了吧!有一位老師卻讓我記憶深刻,那就是楊慧老師。我們是楊慧老師的第一批學(xué)生。所以,她對(duì)我們傾注了全部的精力和心血。

  有一次,讓我記憶深刻,“丁鈴鈴”上課了,楊老師突然叫我和周麗梅去辦公室,并帶著本子和筆,我們忐忑不安地跟在楊老師后面,突然楊老師笑著問我們:“你們猜,我找你們是好事還是壞事?”這一問,我們心里更沒底了。到了辦公室老師讓我們坐下后便從一大堆試卷里找出我們倆的卷子,給我們看,當(dāng)我看到那個(gè)又大又紅的.“82”時(shí),我驚呆了,我沒有想到會(huì)……。楊老師問:“這次成績?cè)趺催@么差?”楊老師讓我們重新做一遍卷子上的錯(cuò)題結(jié)果我只有一道題不會(huì),白白的扣了13分。這時(shí)楊老師再讓我自己講扣分的原因,最后把我不會(huì)的那道耐心細(xì)致的講了很多遍直到我真正理解為止。讓我們?cè)谵k公室當(dāng)了一回“差生”,現(xiàn)在我深深理解了楊老師對(duì)我的良苦用心。

  有一次,在小荷上我看見楊老師留言,問蘇老師班里的孩子還好吧!直到現(xiàn)在,楊老師還惦記著我們。我想對(duì)楊老師說:“我們也非常想念你,希望我們能夠再見到你,謝謝你對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。

  難忘的老師 篇4

  從一年級(jí)到六年級(jí),我們有許多個(gè)老師,但最令我難忘的,還是六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——邱老師。

  開學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,隨著上課的鈴聲走進(jìn)教室一個(gè)男老師,他雖然長的很和藹,一直微笑著看著我們,但眼神卻是那樣的稅利。我們都一動(dòng)不動(dòng),好似他可以捕捉到我們的每一個(gè)動(dòng)作。

  接著,他坐了下來,開始自我介紹,介紹完后,他緊接著說:“我們每個(gè)人都要有發(fā)現(xiàn)問題并認(rèn)真思考的能力,所以我想先問大家一個(gè)問題!蔽覀兌颊J(rèn)真的聽著,“咱們學(xué)校一年級(jí)共有幾個(gè)班?”大家的答案都不一樣,有說六個(gè)班的,有說七個(gè)班的,一時(shí)間大家爭論不休。

  這時(shí),邱老師說:“正確答案是七個(gè)班。我們要在一些問題中找到可疑的因素,這個(gè)一甲班就是可疑因素,它到底是不是一年級(jí)的呢?然后,我們?cè)偃フJ(rèn)真思考、證實(shí)觀點(diǎn),得出一甲班就是一年級(jí)的結(jié)論,這個(gè)問題就解決了,一年級(jí)共有七個(gè)班。”

  我們聽了都心服口服。在以后的數(shù)學(xué)課上,我們都認(rèn)真聽講,有時(shí),老師總是講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后問:“沒問題?”我們回:“沒!”“真的假的?”“真的!”邱老師會(huì)心的'笑了。但有時(shí),老師講完后還是問:“沒問題?”我們回:“沒!”老師又問:“真的假的?”我們答:“真的。”老師卻臉色一變說:“才怪!”然后就開始反駁自己剛才的觀點(diǎn),把真正正確的知識(shí)點(diǎn)告訴我們。讓我們恍然大悟!

  以后,我們都邊聽邊思考這個(gè)問題的正誤,更加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,也使我們擁有了發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的能力。

  當(dāng)然,邱老師雖然課堂上很嚴(yán)格,但在課下他是個(gè)幽默、和藹的人,總愛和我們開玩笑。一天,兩個(gè)男生在課間玩“石頭、剪子、布”,邱老師正好經(jīng)過看見,就對(duì)他們說;“我一局就能勝你們兩個(gè)!”他說著就擺出了姿勢,完全象一個(gè)童心未泯的孩子,三個(gè)人一起大喊著:“石頭、剪子、布!”然后同時(shí)伸出了手勢,只見兩個(gè)男同學(xué)出的都是“布”,只有邱老師出了“剪子”。兩個(gè)男同學(xué)用詫異的眼神對(duì)視很久,回過神來邱老師已經(jīng)揚(yáng)長而去……

  一天早上,該上數(shù)學(xué)課了,班里來了一個(gè)陌生的老師,邱老師卻不見了。這位老師告訴我們邱老師生病了,我們都很心痛。本想邱老師病好再來教我們,但后來得知,他這個(gè)學(xué)期都不能回來教課了,邱老師您就這樣匆匆地走了,全班同學(xué)都好想你呀!

  如果有一天,邱老師您病好了,看到這篇作文時(shí),千萬要記得,我是你曾經(jīng)澆灌的一顆種子,將來一定會(huì)開花結(jié)果長成大樹的!

  難忘的老師 篇5

  一頭烏黑的頭發(fā),一雙敏銳的眼睛,一個(gè)高高的鼻梁,上面架著一副紫色的眼鏡,有著一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴,這就是我的小學(xué)班主任——王老師。

  王老師不僅是我們的班主任,還是我們的語文老師,上課生動(dòng)風(fēng)趣,讓我們漸漸愛上語文,可是,王老師不是什么時(shí)候都是生動(dòng)風(fēng)趣的,他也有嚴(yán)厲的時(shí)候,記得有一次,王老師鐵著臉,抱著作業(yè)本進(jìn)來了,叫小組長發(fā)下去,又嚴(yán)厲地說:“得‘良’的上來!”我一聽,心想:完了,我一定得“良”。發(fā)下作業(yè)本后,我慢慢地、一頁一頁的.翻開本子,翻得越多,心跳得越快,翻開以后,看到是一個(gè)大大的:“優(yōu)-”,我懸著的心終于放下來了,得“良”的同學(xué)上去后,被老師劈頭蓋臉的訓(xùn)了一頓后,老師平靜了一下,又說:“得‘優(yōu)-’的上來!蔽倚睦镆徽^腦一片空白,慢慢吞吞的上去了,老師把我叫上去,說:“王美琦啊,你的書寫一定要加強(qiáng),心太浮了,你要是上一步就是‘優(yōu)’,要是下一步就是‘良’只要你用用心,就一定能得‘優(yōu)’的!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師就讓我下去了。以后,我每次寫作業(yè),腦海里就出現(xiàn)了王老師對(duì)我說的話,我以后的作業(yè)都沒有因?yàn)闀鴮懚鄯郑虼,我更加喜歡王老師了。

  王老師是我最難忘的老師,也是風(fēng)趣而不失嚴(yán)厲的老師,我愛王老師。

  難忘的老師 篇6

  老師,是園丁,每天辛勤地培育我們;老師,是春雨,無聲地滋潤著我們;老師,是陽光,照亮了我們?nèi)松穆。在我印象中,最難忘的是教我三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——葉老師。她的個(gè)子不算高,待人和藹,我仍然記得那一次……

  那是四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候,有一天,老師拿著批好分?jǐn)?shù)的試卷走進(jìn)教室,叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過程中,老師點(diǎn)了我的名字,讓我下課后拿著試卷去她辦公室。我心想:老師為什么會(huì)叫我去她辦公室呢?當(dāng)同學(xué)把試卷分到我手里時(shí),我腦子里所想的問題都得到了解答?粗嚲砩夏谴萄鄣.分?jǐn)?shù)——68分,我膽戰(zhàn)心驚,生怕老師狠狠地把我批評(píng)一頓。

  下課時(shí)間到了,我懷著忐忑不安的心情,拿著試卷走進(jìn)教師辦公室,當(dāng)我把試卷遞給老師,老師開始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準(zhǔn)備,等待老師批評(píng)。卻沒想到,老師竟用溫柔的語氣對(duì)我說:“你本該考八十分以上,甚至九十分,但你只考了六十八分,是上課沒有認(rèn)真聽?還是太馬虎?你應(yīng)該認(rèn)真尋找原因!蔽倚呃⒌氐拖骂^,是的,我平時(shí)上課不認(rèn)真,做題也是馬馬虎虎,才會(huì)取得這樣的成績。老師又親切地說:“通過上課的評(píng)講,還有什么題目不懂嗎?”我鄭重地?fù)u搖頭,說:“沒有。”老師把試卷還給我,讓我以后學(xué)習(xí)要認(rèn)真、細(xì)心,不懂就問。老師的話語就像春風(fēng)一樣,輕輕吹拂著,令人感到舒服極了。

  葉老師,您的教誨,我記憶深刻!您,是我最難忘的老師!

  難忘的老師 篇7

  馬上就要小學(xué)畢業(yè),對(duì)于辛勤的園丁和培養(yǎng)我成長的母校我心里充滿了留戀之情。想起我可親可敬的班主任,我心中更是有數(shù)不盡的依戀。

  崔老師四十出頭,高高的個(gè),額頭上有幾條細(xì)細(xì)的'皺紋,她雖然已近中年,但是她卻比一些年輕的老師看上去更精明、能干。

  崔老師擔(dān)任我們的語文課。她上課很輕松,再難懂的知識(shí),只要她一開口點(diǎn)撥,我們總能在歡樂的氣氛中掌握。崔老師講課時(shí)還愛穿插一些生動(dòng)的比喻,讓課文中正在講述的內(nèi)容,活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前。

  老師,您就像那紅燭,用自己的一生點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每當(dāng)放學(xué),同學(xué)們都高高興興地回家了,可您的辦公室還亮著燈光,那是您一絲不茍地在為同學(xué)們批改作業(yè),六點(diǎn)、七點(diǎn)……天很黑了,您才拖著疲憊的身軀往家趕。

  崔老師,您在自己平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn),沒有絲毫怨言,誰也數(shù)不清您為學(xué)生付出了多少心血。這六年來,是您把我們從無知與頑皮中喚醒;是您帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;是您教會(huì)我們做人的道理,引導(dǎo)我們走向光明!正是因?yàn)槟鷲坌牡臐补嗪蛧?yán)格要求,淘氣生勤奮了,落后生進(jìn)步了,優(yōu)秀生更出類拔萃了。

  雖然我們馬上就要離開母校,離開親愛的老師,但您的音容笑貌已經(jīng)深深地烙印在我的心中,將來無論走到哪里,我都不會(huì)忘記我的恩師――崔老師。

  難忘的老師 篇8

  師恩,如一片春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!边@一片春雨,總是能在我們學(xué)生的心里,留下一片濕潤,滋潤我們的心田。而我心目中,就有這樣一片春雨,它是一位鋼琴老師揮灑下的。

  我的鋼琴老師姓lu,是市里有名的音樂家。他和藹可親,風(fēng)趣而又幽默,身為老師的他,卻一點(diǎn)兒架子也沒有,總能和我們這些學(xué)生打成一片。他要求嚴(yán)格,對(duì)我們彈錯(cuò)的音調(diào),他總是悉心地教導(dǎo),而不是一味地指責(zé)。

  去年的暑假,我迎來了我的第一次鋼琴考級(jí)。每天四小時(shí)雷打不動(dòng)的練琴,逼得我苦不堪言。有一段時(shí)間,我甚至厭倦了去看那在五線譜上跳舞的黑白小精靈。就在這個(gè)時(shí)候,lu老師發(fā)覺了我的異常,他耐心地指導(dǎo)我走出情緒的低谷。

  在老師的幫助和鼓勵(lì)下,我那些老毛病開始漸漸離我遠(yuǎn)去,鋼琴奏出的終于不再是浮躁的噪音,而是充滿著自信的優(yōu)美琴聲。陸老師和我的努力沒有白費(fèi),我在鋼琴考級(jí)中表現(xiàn)良好,還被評(píng)委老師表揚(yáng)了呢!沒有陸老師對(duì)我的培養(yǎng),我又怎么會(huì)取得這樣的.成績呢?

  老師還總是喜歡自掏腰包,讓我們這些學(xué)生開演奏會(huì)。當(dāng)一身雙雙稚嫩的小手從琴鍵上畫劃過時(shí),老師的眼里總會(huì)流露出欣慰的目光。正因?yàn)橛兴饺绽锏南ば慕陶d和對(duì)我們的重視,我們才能夠自信地在別人面前表現(xiàn)自己。

  日后,當(dāng)我再次走上舞臺(tái),向世人展示我的琴藝,我一定會(huì)心懷感激之情。我永遠(yuǎn)也忘不了琴房里的那兩個(gè)背影,那一雙被布滿老繭的手抓著的、磕磕絆絆敲出琴音的小手;那布滿老繭的手的主人,正是我的恩師!

  難忘的老師 篇9

  打開記憶的筏門,許多幫助過我的老師涌現(xiàn)在我的眼前,其中,令我最難忘的是任老師。

  任老師一頭烏黑的披肩長發(fā),一雙有神的眼睛閃爍著智慧的光芒,高挺的鼻子上架著一副眼鏡,嘴角常常掛著一絲微笑。一看就給人一種和藹可親的感覺。

  任老師很有耐心。有一次,我的腿摔傷了,不能上體育課,她便讓我留下來把上午沒來上課拉下的作業(yè)補(bǔ)起來。我好多題目都不會(huì)做。眼看同學(xué)們都快上完體育課了,可我還沒有寫好,急得像熱鍋上的螞蟻,這時(shí),任老師走了過來,親切地問:“湯晨儀,這幾條你不會(huì)寫嗎?”我焦急地點(diǎn)點(diǎn)頭。她坐下來,溫和地說:“沒事,老師教你!彼v了一遍,問:“懂了嗎?”我搖了搖頭,她又一遍一遍地講,直到我聽懂為止。等我寫好作業(yè),她才邁著輕快的步伐離開教室。

  任老師不僅很有耐心,還很關(guān)心我們的`學(xué)習(xí)。有一次,她生病了,不能來教我們了。我和同學(xué)便去看望她。來到她家,她請(qǐng)我們坐下,又端來點(diǎn)心招待我們,可我們根本就沒有心思吃點(diǎn)心。她問了我們的學(xué)習(xí)情況。聽了我們的匯報(bào)后,她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我想:不知什么時(shí)候,老師才來給我們上課呢?她似乎看出了我的心思,摸摸我的頭,輕聲說:“等老師病好了,會(huì)來教你們的!蔽姨痤^,看見她那充滿血絲的眼睛正親切地看著我。

  時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間的工夫,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。回憶以前的事,許多已經(jīng)淡忘了,唯獨(dú)任老師,在我記憶深處總是那么清晰,使我難以忘懷。

  難忘的老師 篇10

  在人的一生中會(huì)有許許多多老師,他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象,在我上小學(xué)的這段時(shí)間里,已經(jīng)有許多老師讓我終生難忘,其中,我最喜歡的一位老師就是諸老師。

  諸老師是一位女老師,教語文。諸老師個(gè)頭不高,一頭秀麗的卷發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,看起來和藹可親。

  諸老師對(duì)我們像朋友一樣,無話不談,我們也很喜歡她。有一次,她在教第8課《泉城》時(shí),令我至今難忘,老師先是教我們讀課文,接著,就給我們一段一段的講過去,當(dāng)講到趵突泉時(shí),老師竟講著講著就和我們聊起了她曾經(jīng)去趵突泉時(shí)游玩的`經(jīng)歷。那時(shí),我很愛聽故事,看書,特別是那些有趣的故事。老師這下正好講到了我的心頭,聽著聽著,我就入了迷,直到最后老師說要帶拍的照片來給我們看時(shí),我才被其他同學(xué)的歡呼聲給驚醒,好一會(huì)兒才緩過勁來。下課時(shí),我聽同學(xué)們?cè)谧h論老師要帶照片的事,起初,我還以為這只是老師一時(shí)興起,跟我們開個(gè)玩笑罷了。誰知,第二天,老師還真帶了照片來,照片上拍著老師站在石碑旁微笑。這件事讓我更加喜愛諸老師了。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)五年級(jí)了,語文老師也換成了現(xiàn)在的劉老師,諸老師被調(diào)去教一年級(jí)了。不過,雖然諸老師不再教我們了,不過我想,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)我最敬愛的諸老師,這個(gè)令我永生難忘的諸老師!

  難忘的老師 篇11

  一雙明亮的眼睛,一副圓圓的眼鏡,讓老師看起來更有活力,更有男子氣概,高高的鼻子,嚴(yán)肅的臉,是的,這是我們數(shù)學(xué)老師胡老師在課堂上的樣子。當(dāng)然,他上課的樣子有點(diǎn)嚴(yán)肅,甚至嚇人。因?yàn)樗谡n堂上沒有多少學(xué)生可以開玩笑。也許是因?yàn)槲覀兒秃壬g有代溝。也許是因?yàn)樗谡n堂上總是那么嚴(yán)肅。但私下里,他充滿了樂趣。

  私下里,他甚至?xí)靶ν瑢W(xué)們開了很久的玩笑。盡管他看起來有50歲左右。但微笑,就像一個(gè)五歲的孩子,那種“天真”的微笑也讓人忍不住笑了起來。

  即使每次考試之后。他只會(huì)談?wù)撝匾脑掝},然后讓我們請(qǐng)同學(xué)們改正。但在我看來,他讓我們更舒服了。畢竟,學(xué)生不能那么認(rèn)真,也可以“一對(duì)一”,而老師的話,我們要顧全大局,有幾個(gè)人管不懂。但你不明白也沒關(guān)系。你下課后到老師辦公室來,老師會(huì)一步一步教你怎么寫,你做這個(gè)問題的時(shí)候是怎么想的'?當(dāng)你談?wù)撘粋(gè)話題時(shí),認(rèn)真一點(diǎn)是很好的。也許這是個(gè)微表情,又回到了原來的樣子。

  在過去,當(dāng)他是我們的班主任時(shí),他服從我們的管理。正是因?yàn)槿绱,一些天生開放、渴望自由的學(xué)生才有了一些看法。但在學(xué)校你必須遵守規(guī)則,F(xiàn)在他不是我們的班主任了。盡管他總是談?wù)撐覀,但他無意中流露出對(duì)我們的關(guān)心。雖然他總是把好學(xué)生和壞學(xué)生比較,把第四節(jié)課和我們比較,但我知道這是老師的鼓勵(lì)方法。我不相信他在四班沒有表揚(yáng)我們。雖然他總是很冷,但我知道他仍然是一個(gè)很有趣的人。雖然我們班大多數(shù)人都不敢和他交流,但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的調(diào)侃時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)他除了老人的善良之外,還有更多的童真。

  這是我們的胡老師。在我看來,他是一個(gè)有趣,可愛和愚蠢的老師。

  難忘的老師 篇12

  老師,是辛勤的園丁,培育我們茁壯成長;老師,是靈魂的工程師,塑造我們高尚的心靈,是威嚴(yán)的父親,打造我們剛強(qiáng)毅力。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這首傳唱千古的名句時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我。是誰,將我們從一個(gè)陌生的世界,引入了這神圣的殿堂,是誰,在我們犯錯(cuò)時(shí)孜孜不倦地教誨著我們,答案是不變的',是我們敬愛的小學(xué)老師。

  我的小學(xué)老師是一個(gè)身材矮小,語言風(fēng)趣的幽默老師,大大的啤酒肚像一個(gè)鼓鼓的皮球,那鼓鼓的皮球里面可是有滿腹經(jīng)綸的大道理!

  課堂上,他是老師,傳授我們知識(shí),平日里,他就是我們無話不說的好朋友。他會(huì)站在我們的立場上為我們著想,知道什么時(shí)候該讓我們玩,什么時(shí)候該讓我們做作業(yè)。對(duì)了,同學(xué)們還給他取了一個(gè)外號(hào)叫“小胖老師”。

  他對(duì)我們學(xué)?墒欠浅9降,從不偏愛誰,就連班上最淘氣的學(xué)生,也都被他治得服服帖帖的。他也十分關(guān)心我們。一次,班上的一位女生被其他班同學(xué)欺負(fù)了,老師立馬到其他班把人抓來,并沒有當(dāng)面教訓(xùn)他,因?yàn)槔蠋熤烂總(gè)人都需要尊嚴(yán)。所以,老師,把他叫到辦公室,給他上了一堂政治課,老師的行為,讓所有學(xué)生都敬佩他。

  班上有誰的東西被偷了,老師一句:“你如果不自覺交,我有很多辦法可以查出來!毙⊥稻凸怨缘匕褨|西呈現(xiàn)上去。交上了講臺(tái),老師也并沒有責(zé)怪這個(gè)人,你說,這樣的老師能不被稱得上好老師嗎?

  正所謂“一日為師,終身為父”老師的功德叫我們?cè)跄芡鼞?即將步入中學(xué),我只有以最和都成績來回報(bào)我們偉大的老師。

  難忘的老師 篇13

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熯@個(gè)詞是讓人敬重而敬仰的,她們默默無聞的從事著教育事業(yè)。是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;是火苗點(diǎn)亮著蠟燭;是媽媽呵護(hù)著寶寶。他們無私地傳授著知識(shí),他們是我們?nèi)松飞系囊槐K燈,照亮著我們前進(jìn)的方向。在這短暫而難忘的小學(xué)生活里,汪老師則是我最難忘的老師。

  汪老師,她中等身材,一雙炯炯有神的大眼鏡睛,一眼就能看透每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。高高的鼻梁,講著一口流利的普通話,扎著馬尾辮。她笑起來,十分和藹可親。她嚴(yán)肅起來,也讓同學(xué)們敬而遠(yuǎn)之。對(duì)于我來說,汪老師卻是讓我非常難忘。

  那時(shí)剛?cè)胄W(xué)的我,對(duì)一切都是那么好奇,接下來的幾天,我們都瘋狂的玩著。這天,我和同學(xué)們玩的正起勁,不知真么腳一滑,我重重的摔倒了,我的胳膊劇烈疼痛,我陶陶大哭起來,其他同學(xué)也被這突如其來的狀況嚇壞了。汪老師聞?dòng)嵹s來,見我痛苦不堪的樣子,二話不說,抱起我直奔醫(yī)護(hù)室。醫(yī)護(hù)人員見狀說,不行,去二院吧。汪老師交待完工作,帶我去了二院。又是掛號(hào),拍片的。醫(yī)生幫我打上石膏,汪老師早已累的筋疲力盡,還一邊安慰我一邊通知我媽媽……

  因?yàn)槲腋觳泊蛏狭耸,汪老師又每天幫我背書包,即使她工作再忙,也都把我親手送到家人身邊。直到我完全康復(fù)。

  就這樣的`汪老師,對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)她的學(xué)生更像是對(duì)自己的孩子。汪老師如蜜蜂一樣辛勤地勞動(dòng),時(shí)刻關(guān)心著我們,這就是陪了我們五年的汪老師,也是我終生難忘的汪老師。

  我愛你汪老師!

  難忘的老師 篇14

  即將畢業(yè)了,要離開無數(shù)培育過我的老師,他們都令我難忘。老師的性格各有不同,有溫柔的,有嚴(yán)厲的,讓我最難忘的要數(shù)四年級(jí)時(shí)教我們的叫老師了。

  焦老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師,但也十分風(fēng)趣。

  焦老師剛來的時(shí)候,大家都不知道她又多兇,開學(xué)不久,焦老師說要聽寫,大家都沒怎么認(rèn)真背,以為會(huì)像以前教我們的勞老師一樣,錯(cuò)了不用訂正。當(dāng)聽寫本發(fā)下來時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們聽寫有二十個(gè),我就錯(cuò)了八個(gè)我心想:反正不用訂正,怕什么!所以當(dāng)我看完我“C”的成績后,居然還悠哉游哉的和周圍的同學(xué)聊天。

  焦老師一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái),宣布:“我發(fā)現(xiàn),班里有些同學(xué)對(duì)聽寫十分不重視,就說這次聽寫,我們不合格的就有十幾個(gè),我決定——錯(cuò)一個(gè)單詞訂正二十遍!”我心里暗暗叫苦,因?yàn)槲乙喺话倭椋“嗬锏耐瑢W(xué)也是叫苦連天,但焦老師絲毫沒有因?yàn)橥瑢W(xué)們的舉動(dòng),取消這個(gè)作業(yè)。我心想:這新來的老師真狠!不過從那以后,我對(duì)待每次聽寫都是認(rèn)認(rèn)真真的了。也是從那時(shí)起,班里的`聽寫好了很多。

  焦老師也是十分幽默的人。

  有一次,余恕上英語課沒帶書。被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,我們班的諶定軒,葉欽,陳廣智一齊:“抄!”因?yàn)闆]帶書的同學(xué),焦老師一般都會(huì)讓他們抄書。焦老師讓他們幾個(gè)站起來,問:“你們說吧讓余恕抄什么!”那幾位同學(xué)說完后,焦老師笑了笑,又說:“哼哼,下次你們犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤,我就讓你們抄,讓余恕規(guī)定你們抄什么,行吧!”全班大笑,那幾位同學(xué)傻了眼。接著,焦老師又說:“余恕應(yīng)該怎么懲罰老師知道,不用你們說,老師有自己的解決辦法,下次可不能這樣了!”

  焦老師就是這樣一個(gè)幽默又嚴(yán)厲的老師。我們大家都很喜歡她。

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