青少年法治教育班會(huì)教案
開(kāi)展法治宣傳教育，是保障和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要求。法治教育是依法治國(guó)的基礎(chǔ)性工作，而青少年法治教育又是法治教育的基礎(chǔ)。以下是小編精心整理的青少年法治教育班會(huì)教案（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
青少年法治教育班會(huì)教案1
【教學(xué)目的】
1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念和法律信仰。
2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。
【會(huì)場(chǎng)布置】
1、用幻燈片打出標(biāo)題。
2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。
【教學(xué)形式】
學(xué)生主持，由具體案例鋪開(kāi)，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。
【教學(xué)手段】
小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)。
【教學(xué)流程】
一、案例引出：
主持人宣讀案例：
事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車(chē)救走。
二、學(xué)生討論：
(用幻燈片打出問(wèn)題1：甲失手打傷乙，算不算違法？)
學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法;
學(xué)生：不對(duì)，如果說(shuō)甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒(méi)有人負(fù)責(zé)了嗎？
學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾模筒贿`法，那這樣的話，打傷了人，只要說(shuō)不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？
學(xué)生：我覺(jué)得雖說(shuō)甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。
學(xué)生：我想這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的法律問(wèn)題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會(huì)構(gòu)成違法，不管你是有意還是無(wú)意。
老師：有沒(méi)有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開(kāi)玩笑，你打我一下，我打你一下，沒(méi)什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。
主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險(xiǎn)，但仍被醫(yī)療鑒定部門(mén)確定為重傷，我再請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們：(用幻燈片打出問(wèn)題2：甲違反了什么法？)
學(xué)生：他犯了傷害罪。
學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。
老師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類(lèi)型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱(chēng)的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。
主持人：接著幻燈片打出第3個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？
學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見(jiàn)，有說(shuō)罰款的，有說(shuō)判刑的。
老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒(méi)有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說(shuō)了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。
根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過(guò)失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。
主持人：幻燈片打出第4個(gè)問(wèn)題：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？
學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別。
學(xué)生：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無(wú)意的，只要對(duì)別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。
學(xué)生：我覺(jué)得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽(yáng)臺(tái)、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁�，就�?huì)有意外發(fā)生，我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。
四、教師小結(jié)：
同學(xué)們說(shuō)得非常的好!是的，我們都是活潑好動(dòng)的少年，愛(ài)玩是我們的天性，但我們?cè)谕嫘r(shí)，千萬(wàn)要注意安全，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)傷害了別人，也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事啊!希望同學(xué)們從今天開(kāi)始注意與同學(xué)和睦相處，玩笑時(shí)注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的開(kāi)始。另外，我們要多學(xué)法，時(shí)刻用法律約束自己的行為，做一個(gè)知法、守法的好公民!
【課后反思與小結(jié)】
由學(xué)生于年齡小，好玩好鬧，比較沖動(dòng)，自我約束能力差，所以常會(huì)在彼此的玩笑中發(fā)生意外傷害。我班開(kāi)學(xué)初期就曾發(fā)生過(guò)因?yàn)橐患_(kāi)玩笑的小事，引起學(xué)生打架，造成了不良影響。針對(duì)這一情況，為防患于未然，我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)關(guān)于學(xué)生意外傷害的法制教育活動(dòng)，旨在通過(guò)教育幫助學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，形成基本的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而做到自覺(jué)用法規(guī)范自己的行為，以遏制違法行為，不要讓這一行為對(duì)學(xué)生造成傷害。今后，我還要教學(xué)生如何應(yīng)對(duì)處理別人的違法、犯罪行為，以避免和減輕不必要的傷害;教育學(xué)生怎樣更好地保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，達(dá)到預(yù)防和維護(hù)青少年自身權(quán)益的雙重目的。當(dāng)然這樣的效果并不是用一堂晨會(huì)課就能達(dá)到的，在今后的工作中，我還要經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似的法制教育，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使法制教育更貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活，主題更有針對(duì)性，以保證學(xué)生在法律的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
青少年法治教育班會(huì)教案2
一、目的：
1、使廣大學(xué)生了解法制內(nèi)容。
2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為。
3、聯(lián)系實(shí)際，談體會(huì)，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。
二、過(guò)程：
講述未成年人違法犯罪的前兆
俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說(shuō)：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見(jiàn)的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成3種。
1、言語(yǔ)：經(jīng)常罵人、好說(shuō)謊話、緘口不言、臟話不斷。
2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(zhǎng)、愛(ài)打群架、
3、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、貪玩，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。
三、歸納
《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了6種不良行為：
(1)曠課、也不歸宿;
(2)從小貪小便宜;
(3)打架斗毆、辱罵他人;
(4)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;
(5)偷竊、故意毀壞財(cái)物;
(6)它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。
對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
例1、北京曾處理過(guò)一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足12歲，他們?cè)诓坏剿膫�(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。
四、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開(kāi)始
1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。
良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起;
2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無(wú)小事;從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
五、樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。
青少年法治教育班會(huì)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力
知道哪些是誠(chéng)實(shí)的行為；能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會(huì)分辨是非，用誠(chéng)實(shí)的行為去應(yīng)對(duì)生活中遇到的問(wèn)題。
3、情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，樹(shù)立正確的是非觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道什么是誠(chéng)實(shí)；能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。難點(diǎn)：能分辨是非，學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)激趣：
多媒體出示兒歌《好孩子要誠(chéng)實(shí)》，這首兒歌告訴我們什么道理呀？（做人要誠(chéng)實(shí)）揭示課題：我很誠(chéng)實(shí)
【設(shè)計(jì)意圖：用節(jié)奏歡快、耳熟能詳?shù)膬焊杞沂菊n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛�！�
二、我心中的誠(chéng)實(shí)行為
1、師：你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個(gè)人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)？學(xué)生說(shuō)，教師可進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充。根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)。
（實(shí)話實(shí)說(shuō)、言行一致、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、說(shuō)到做到……）
2、師：接下來(lái)我要給大家介紹幾位小朋友，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。（出示課本16頁(yè)課件）對(duì)于他們的做法，你贊成嗎？為什么？
生1：我贊成李東的做法。他做錯(cuò)事了勇于承認(rèn)，還主動(dòng)道歉。
生2：張敏的做法是錯(cuò)的，她說(shuō)謊了。
生3：鄧彬的做法是對(duì)的，他很誠(chéng)實(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨是非，懂得誠(chéng)實(shí)是一種美德，說(shuō)謊是不好的行為�！�
3、課件出示“故事屋”《明山賓賣(mài)�！�。指名學(xué)生朗讀。思考問(wèn)題：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？
師：誠(chéng)信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對(duì)于今天那些以次充好、以假亂真的投機(jī)者和造假者們是很有教育意義的。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，有助于理解故事中主人公的行為，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀、價(jià)值觀，明確認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性�！�
三、說(shuō)謊的原因與危害
1、師：大家都知道說(shuō)謊是不對(duì)的，可有時(shí)候我們還是會(huì)不由自主的說(shuō)謊，你們知道原因嗎？學(xué)生自由回答。
師：我們說(shuō)謊的原因有很多，有時(shí)是因?yàn)榭謶�、膽怯，有時(shí)是因?yàn)樘摌s好勝，有時(shí)也會(huì)是搞惡作劇。
這不小文最近遇到了一件事讓他很苦惱，我們一起來(lái)看看吧。（出示18頁(yè)課件）
�。�1）、小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚(yú)？
�。�2）、設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事。
�。�3）、同學(xué)們會(huì)怎么看小文？
�。�4）、這件事給了你什么啟示？
�。�5）、咱們給他出個(gè)主意解決這個(gè)問(wèn)題吧。
2、請(qǐng)你判斷一下，這兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔](méi)有說(shuō)實(shí)話。你討論一下怎樣能幫他們擺脫困境呢？
（課件展示教材第19頁(yè)圖片）小組討論解決問(wèn)題。全班交流，老師總結(jié)。
3、師：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說(shuō)過(guò)謊？說(shuō)謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？生：自由發(fā)言。
教師小結(jié)：說(shuō)謊不僅使我們內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)、難受，還會(huì)失去別人的信任與尊重，甚至?xí)䲟p害別人的利益�？傊菗p人不利己的行為。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)孩子們列舉事實(shí)，使他們對(duì)自己的言行進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己
的不足，深刻認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊是不對(duì)的行為�！�
4、師：圖中的兩位同學(xué)都對(duì)別人說(shuō)了謊話，你認(rèn)為他們的“謊話”是否有區(qū)別？說(shuō)說(shuō)你的看法。（出示21頁(yè)圖片）
生：自由發(fā)言。
師：我們前面一直在說(shuō)，誠(chéng)實(shí)是一種美德，說(shuō)謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對(duì)于生活中一些善意的“謊言”，我們應(yīng)該給予理解。有時(shí)候?yàn)榱怂说睦嬷耄覀円膊坏貌徽f(shuō)一些善意的謊言。
【設(shè)計(jì)意圖：教材第21頁(yè)的問(wèn)題前置，使本課教學(xué)在內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的連接上更加連貫，通過(guò)不同問(wèn)題情境的對(duì)比，有助于學(xué)生理解本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)�！�
5、你們想想在什么情況下我們不得不說(shuō)謊呢？
【設(shè)計(jì)意圖：加設(shè)這一環(huán)節(jié)使孩子們學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方法，明白謊言有好壞，要從說(shuō)謊的目的來(lái)判斷，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己�！�
在生活中有時(shí)候我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的安全或者是維護(hù)他人利益不得不說(shuō)謊。但是，同學(xué)們應(yīng)該清楚，那些因?yàn)榭謶帧⒛懬�、虛榮好勝、惡作劇等原因而說(shuō)謊的行為都不值得提倡。從前面的學(xué)習(xí)中我們也感受到了說(shuō)謊帶來(lái)的后果。因此我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。那如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢？我們來(lái)看一個(gè)發(fā)生在我們生活中的真實(shí)故事。
四、讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)
1、（出示課件）思考問(wèn)題：你怎樣看待這位同學(xué)的這種行為？
師：其實(shí)，誠(chéng)實(shí)就是勇于承擔(dān)責(zé)任。生活中，我們每個(gè)人要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這樣我們整個(gè)社會(huì)都會(huì)更加和諧。如果你遇到下面這些情況會(huì)怎么做？（出示教材20頁(yè)）該怎么做？
�。�1）、從商店買(mǎi)東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢(qián)，我該……
（2）、測(cè)驗(yàn)時(shí)一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……小組活動(dòng)，分角色扮演。
小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)讓我們知道了誠(chéng)實(shí)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望誠(chéng)實(shí)的種子在我們每一位小朋友心里生根發(fā)芽，希望誠(chéng)實(shí)的花朵在每一個(gè)小朋友的心中綻放。
2、老師搜集了一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的名言咱們一起欣賞一下。（課件出示）
五、課后延伸
下節(jié)課我們要召開(kāi)一個(gè)誠(chéng)實(shí)故事會(huì)，希望大家好好準(zhǔn)備。
青少年法治教育班會(huì)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
痛過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解各種法律及安全常識(shí)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集法制案例
2、準(zhǔn)備法制小品3個(gè)備用
3、準(zhǔn)備競(jìng)賽用的資料
4、主持人串詞
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持人甲：青少年是祖國(guó)的花朵，是新世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)，提高青少年的法制安全意識(shí)，尤其是對(duì)即將踏入社會(huì)的我們而言是十分重要的。
主持人乙：為了加強(qiáng)我班的法制意識(shí)，故以法制知識(shí)作為本次班會(huì)的主要內(nèi)容，《法制安全在我心》主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。
主持人甲：首先，讓我們來(lái)聽(tīng)一則案例。（由同學(xué)讀）
略（同學(xué)討論、發(fā)言）
主持人乙：下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一則案例《中專(zhuān)生遭搶劫》。（由同學(xué)講讀）
王某，15歲，某中學(xué)高二學(xué)生，一天放學(xué)后，和幾個(gè)同學(xué)一起騎車(chē)回家。為顯示自己車(chē)技高人一籌，于是他在機(jī)動(dòng)車(chē)道上飛速騎行，遇紅燈也不停，因而受到交通警察的處罰。他對(duì)此很不滿，就帶著他的同學(xué)去與交通警察“評(píng)理”。當(dāng)他們來(lái)到交通崗時(shí)，交通警察因忙于疏導(dǎo)交通就告訴王某，有不同意見(jiàn)去找交通隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)解決，王某卻認(rèn)為，“是你處罰我的，就得找你。”于是他們幾個(gè)人繼續(xù)與交通警察糾纏，并多次推搡交通警察。當(dāng)警察說(shuō)服教育他們時(shí)，他們有無(wú)中生有大聲喊叫：“警察打人啦！！”引來(lái)眾多路人圍觀。由于王某的行為致使交通警察無(wú)法執(zhí)行指揮交通的任務(wù)，交通堵塞達(dá)數(shù)小時(shí)，后來(lái)王某等人被帶到公安局，公安局請(qǐng)來(lái)了他們的家長(zhǎng)，當(dāng)著家長(zhǎng)的面對(duì)王某等幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)誡，并處以150元罰款。
主持人甲：聽(tīng)了這則案例，你是否還會(huì)有一種疑惑，那些不良少年為什么經(jīng)常在這家?jiàn)蕵?lè)城附近實(shí)施搶劫呢？好了不多說(shuō)了，請(qǐng)聽(tīng)下一則案例《他們都不愿回家》（由同學(xué)為全班講讀）
略
主持人乙：他們?yōu)槭裁床辉敢饣丶夷�？難道沒(méi)有家么？現(xiàn)在我們聽(tīng)聽(tīng)辦理此案檢查官是怎么說(shuō)的（由同學(xué)為全班講讀）
略
主持人乙：聽(tīng)了又討論了這么多的法制案例，同學(xué)們應(yīng)該有所收獲了吧！現(xiàn)在就讓我們來(lái)輕松一下吧，請(qǐng)看小品《錢(qián)財(cái)外露》。（人物：小錢(qián)——張青飾，大林——廖葉平飾，小二——金濤飾，大哥——張亮飾，艾艾——陳靜飾，旁白——吳瑩）
看完小品同學(xué)有什么啟發(fā)呢？
主持人甲：現(xiàn)在，我們也了解了一些法律安全常識(shí)，不如讓我來(lái)考考大家吧。（出幾道競(jìng)賽題，由全班同學(xué)舉手回答，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)品）
競(jìng)賽資料略
主持人合：最后，讓我們用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的班會(huì)。（由同學(xué)朗誦）
義務(wù)教育九年制，有法可依不能搪；
待到年滿七歲時(shí)，讀書(shū)求知上學(xué)堂。
四有新人一代代，祖國(guó)江山成年長(zhǎng)。
適齡兒童上學(xué)校，法定權(quán)利有保障；
社會(huì)學(xué)校和家長(zhǎng)，同樣義務(wù)莫彷徨。
合理布局設(shè)學(xué)校，資源整合實(shí)力強(qiáng)；
學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造好，人才輩出興家鄉(xiāng)。
學(xué)校校舍和場(chǎng)地，國(guó)有資產(chǎn)莫亂占；
未經(jīng)審定教科書(shū)，不準(zhǔn)教學(xué)進(jìn)課堂。
適齡兒童應(yīng)入學(xué)，不可做工或經(jīng)商；
雇用童工與法抗，懲處嚴(yán)厲自遭殃。
尊師重教理應(yīng)當(dāng)，學(xué)校秩序要保障；
惹事生非校園闖，釀成苦果自己嘗。
以文育人品高尚，書(shū)報(bào)影戲?qū)拵ЬW(wǎng)；
掃黃打非不松懈，抵制誘惑別上當(dāng)。
三、班主任發(fā)言
四、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。（儀式略）
案例資料：
清華學(xué)生傷熊事件
事例資料：2月23日下午1點(diǎn)10分，在北京動(dòng)物園的熊山，人們像往常一樣將手中的食品投喂給正在乞食的熊。突然，兩只黑熊口吐白沫，倒在地上，來(lái)回翻滾，口中發(fā)出“嗷嗷”的慘叫。同時(shí)，水泥地上冒起一股股白煙。這時(shí)，一個(gè)二十多歲的年輕人匆匆離開(kāi)了熊山直奔獅虎山，剛到獅虎山腳下便被圍追來(lái)的護(hù)園隊(duì)及動(dòng)物園派出所民警團(tuán)團(tuán)圍住。受傷黑熊經(jīng)臨時(shí)診斷，發(fā)現(xiàn)是酸液潑到了兩只熊的四肢，其中一只黑熊嘴角滴著白色的唾液，兩只前爪不停揉搓緊閉的雙眼，發(fā)出痛苦的呻吟。
被燒傷的熊已達(dá)5只 據(jù)動(dòng)物園派出所民警介紹，這名犯罪嫌疑人是北京清華大學(xué)電機(jī)系四年級(jí)學(xué)生劉海洋。據(jù)他交代，他無(wú)意從書(shū)中得知“熊的嗅覺(jué)敏感，分辨東西能力很強(qiáng)”，出于好奇，劉海洋攜帶“火堿”來(lái)到了動(dòng)物園作案。第一次僥幸逃脫使他更加大膽，2月23日，他再一次帶著兌了硫酸的飲料投喂到了黑熊的嘴里。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在黑熊已經(jīng)奄奄一息時(shí)，劉海洋也很懊悔：“我不知道會(huì)造成這種結(jié)果。”目前，劉海洋已經(jīng)被西城公安分局刑事拘留，對(duì)于他真正動(dòng)機(jī)，警方還不能確定。
青少年法治教育班會(huì)教案5
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解在學(xué)校教育過(guò)程中的相關(guān)法律。
2、激發(fā)同學(xué)們學(xué)法、懂法、用法的意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立法制觀念，增強(qiáng)適應(yīng)依法治國(guó)所必需的法律意識(shí)，提高思想政治素質(zhì)。
二、主題：法律伴我行。
1、對(duì)象特征：本班是高中學(xué)生，對(duì)相關(guān)的法律知識(shí)有所了解，通過(guò)學(xué)生相互交流進(jìn)一步掌握與我們生活息息相關(guān)的法律知識(shí)。
2、提出這一主題的原因：在我們周?chē)纳钪�，還存在許多違反法律的事情，對(duì)與我們生活相關(guān)的法律了解得不夠深。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在學(xué)生中安排兩名這次主題班會(huì)的主持人。
2、由4名學(xué)生準(zhǔn)備好發(fā)言稿。
3、全班學(xué)生收集生活中的違法事件或依法保護(hù)自己的事。
四、場(chǎng)景設(shè)計(jì)：
大黑板上寫(xiě)好“法律伴我行”的大字，并配以圖畫(huà)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)幕詞：
1、近年來(lái)，我們青銅峽一中十分重視開(kāi)展法制教育，把培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)定在了“先學(xué)做人，后求成才”的坐標(biāo)上，每學(xué)期各班都組織學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《道路交通法》等法律、法規(guī)教育活動(dòng)。還通過(guò)營(yíng)造法制校園、安全校園、文明校園等活動(dòng)，使學(xué)生能夠懂法、守法、護(hù)法，樹(shù)立正確的法制觀。這學(xué)期，學(xué)校又開(kāi)展“法律伴我行”的學(xué)習(xí)法律知識(shí)的活動(dòng)，要求各班召開(kāi)“法律伴我行”的主題班會(huì)。今天，由王興華、余忠月兩名同學(xué)主持這次“法律伴我行”的主題班會(huì)。下面歡迎這兩名同學(xué)來(lái)主持。
2、學(xué)生主持這次“法律伴我行”的主題班會(huì)。
（二）與我們生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)。
1、學(xué)生思考回答與我們生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)。
2、主持人歸納總結(jié)：《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《禁止使用童工規(guī)定》等。
�。ㄈ┪覀兩�、學(xué)習(xí)中有哪些違法行為？
1、學(xué)生講述自己遇到的違法行為。
2、學(xué)生分析這些行為違反了哪些法律法規(guī)？
3、主持人歸納總結(jié)。
�。ㄋ模┪覀�?nèi)绾斡盟鶎W(xué)的法律知識(shí)來(lái)保護(hù)自己？
1、學(xué)生發(fā)言講述自己的理解或曾經(jīng)用所學(xué)的法律知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的事例。
2、其他學(xué)生對(duì)其行為進(jìn)行評(píng)價(jià)
3、由王安楠、趙紀(jì)元、秦春橋、陳慧林4名學(xué)生發(fā)言。
4、主持人歸納總結(jié)。
�。ㄎ澹┌嘀魅伟l(fā)言
這次“法律伴我行”的主題班會(huì)在王倩、韓鈺兩名同學(xué)主持下，全班同學(xué)共同參與，開(kāi)得非常成功。同學(xué)們以“聽(tīng)、看、說(shuō)、演”等方式，在輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí)，取得了很好的宣傳效果。 希望通過(guò)這次主題班會(huì)，能夠更好地激發(fā)同學(xué)們學(xué)法、懂法、用法的意識(shí)。培養(yǎng)同學(xué)們樹(shù)立法制觀念，增強(qiáng)適應(yīng)依法治國(guó)所必需的法律意識(shí)，提高思想政治素質(zhì)，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。
青少年法治教育班會(huì)教案6
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)，使同學(xué)們了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，讓同學(xué)們養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)明本次活動(dòng)的意義
甲：每年的12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日。
乙：設(shè)立“國(guó)家憲法日”，是一個(gè)重要的儀式，傳遞的是依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政的理念。設(shè)立“國(guó)家憲法日”是法律界由來(lái)已久的'呼聲。
甲：所以，為了更好地做到懂法守法，在12月4日即將來(lái)到的日子里，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下我國(guó)的憲法。
2、宣布活動(dòng)開(kāi)始
三、憲法日介紹
乙：同學(xué)們，1982年12月4日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)了現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)憲法》�，F(xiàn)行憲法是對(duì)1954年制定的新中國(guó)第一部憲法的繼承和發(fā)展。憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。
甲：設(shè)立國(guó)家憲法日有著深厚的意義。關(guān)于“憲法”你們到底了解多少呢？讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧！
�。ㄒ唬�、憲法的地位
憲法是國(guó)家的根本大法，規(guī)定國(guó)家各項(xiàng)基本制度和根本任務(wù)，規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與活動(dòng)的基本原則，保障公民基本權(quán)利的國(guó)家根本大法。它集中反映掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)的意志和根本利益，是維護(hù)和鞏固統(tǒng)治階級(jí)專(zhuān)政的重要工具。它在國(guó)家的整個(gè)法律體系中居于主導(dǎo)地位，具有最高的法律權(quán)威和最大的法律效力，既是國(guó)家治國(guó)安邦的總章程，也是公民立身行事的總依據(jù)。在本質(zhì)上，它是國(guó)家的根本法，是階級(jí)力量對(duì)比關(guān)系的集中體現(xiàn)，是民主制度的法律化，是實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治的重要工具。
（二）、憲法的作用
1、憲法對(duì)統(tǒng)治權(quán)的作用主要表現(xiàn)在：
�、俅_認(rèn)維護(hù)和鞏固國(guó)家權(quán)力；
�、谝�(guī)范國(guó)家權(quán)力有效運(yùn)行，防止權(quán)力濫用，這正是憲法民主性的體現(xiàn)。
2、憲法對(duì)法制的作用主要表現(xiàn)在：
�、俅龠M(jìn)法制的完備和健全；
�、诖龠M(jìn)法制的統(tǒng)一。
3、憲法對(duì)公民權(quán)利的保障作用主要表現(xiàn)在：
�、賾椃ù_立公民基本權(quán)利和自由的內(nèi)容；
�、趹椃楣窕緳�(quán)利和自由的實(shí)現(xiàn)規(guī)定了必要的保障。
4、憲法對(duì)政治制度的作用表現(xiàn)在：
①確立和維護(hù)國(guó)家政治制度；
�、诟母飮�(guó)家的政治體制。
5、憲法對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用主要表現(xiàn)為：
①確認(rèn)、保護(hù)和鞏固自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；
�、诖_認(rèn)其他制度，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)；
�、墼趹椃ǖ闹敢潞头秶鷥�(nèi)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革。
四、讓我們一起懂法、守法
乙：我相信大家也了解了許多知識(shí)，接下來(lái)，讓我們聽(tīng)兩個(gè)小故事，希望大家有所警覺(jué)。
故事：16歲的小興，自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲CS后，就著了迷，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆�？嘤诩依锕艿脟�(yán)，小興就想出這么一招：每天一大早打著上學(xué)的旗號(hào)，背著書(shū)包直奔網(wǎng)吧，差不多到放學(xué)點(diǎn)兒了再回家。就這樣持續(xù)了半年多時(shí)間，小興不僅把父親給的學(xué)費(fèi)等都送進(jìn)了網(wǎng)吧，還因?yàn)殄X(qián)不夠，不斷向父親索要周末補(bǔ)習(xí)費(fèi)等各種費(fèi)用。后來(lái)到期末，小興拿不回成績(jī)單，父親起疑找到學(xué)校，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒(méi)有上學(xué)，學(xué)校也沒(méi)有和家長(zhǎng)溝通！而就在小興父親深受打擊的 時(shí)候，又傳來(lái)另一個(gè)噩耗：小興因?yàn)樯暇W(wǎng)缺錢(qián)，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢(qián)，結(jié)果被少年法庭判處緩刑。
甲：法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來(lái)提醒，讓我們提高自我保護(hù)意識(shí)，法律常識(shí)承記心窩。
五、宣布活動(dòng)結(jié)束
青少年法治教育班會(huì)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。
2、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問(wèn)題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。
教學(xué)方法：
事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問(wèn)題討論，拓展思路。
課題：
學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、說(shuō)起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）
2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）
二、分析理解
（一）提出問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己的理解
1.看了這個(gè)事例，你們能說(shuō)說(shuō)于杰是怎樣脫離虎口的？
2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？
�。ǘ┙Y(jié)合實(shí)際。說(shuō)說(shuō)身邊的故事。
根據(jù)書(shū)、保，收聽(tīng)廣播，上網(wǎng)搜索的材料說(shuō)說(shuō)你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)。
（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）
遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個(gè)感興趣的話題說(shuō)說(shuō)自己的做法）
1、當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)，你該不該開(kāi)門(mén)呢？
2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？
3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫(huà)，說(shuō)是送禮物時(shí)，你該怎樣做？
4、一個(gè)人自己回家，開(kāi)門(mén)如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？
5、當(dāng)你一人在家，有人說(shuō)，你的爸爸或媽媽讓他來(lái)接你去單位，你去不去？
6、當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你該怎樣做？
7、放學(xué)后，有陌生人搶你的書(shū)包，或威脅索要錢(qián)財(cái)怎么辦？
8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？
（四）表演《你是陌生人》。
�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)
同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大家多關(guān)注。中央一臺(tái)的“今日說(shuō)法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識(shí)得到啟迪。
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