小學(xué)生體質(zhì)健康測試實(shí)施方案
通過編寫工作方案，可以對可能發(fā)生的問題進(jìn)行提前的預(yù)想。在計(jì)劃開展某項(xiàng)工作時(shí)，提前準(zhǔn)備多種方案，可以更好的幫助領(lǐng)導(dǎo)做決策，工作方案怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生體質(zhì)健康測試實(shí)施方案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生體質(zhì)健康測試實(shí)施方案1
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念， 堅(jiān)持形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，建立科學(xué)的小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系；評價(jià)內(nèi)容以學(xué)生的日常表現(xiàn)和成長記錄為基礎(chǔ)，力求全面、客觀、科學(xué)、規(guī)范地評價(jià)；關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。通過評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，使學(xué)生不斷認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)全面培養(yǎng)人的目標(biāo)。
二、評價(jià)原則
（一）發(fā)展性原則。堅(jiān)持評價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則。關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程，關(guān)注發(fā)展過程中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
（二）過程性原則。堅(jiān)持評價(jià)關(guān)注學(xué)生成長歷程的原則。把日常評價(jià)、成長記錄與學(xué)科測試結(jié)合起來，把課堂表現(xiàn)、情景測驗(yàn)、行為觀察、實(shí)踐操作等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評價(jià)方式多樣化。
（三）激勵(lì)性原則。堅(jiān)持評價(jià)最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的原則�？隙ǔ煽�，表彰先進(jìn)，樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)，讓評價(jià)成為激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力。
�。ㄋ模┛茖W(xué)性原則。堅(jiān)持評價(jià)遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的原則。建立科學(xué)的評價(jià)體系，運(yùn)用科學(xué)的評價(jià)方法，努力獲取學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)的全面信息，既反映學(xué)生學(xué)業(yè)成績，又關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異及特長發(fā)展。
�。ㄎ澹┗�(dòng)性原則。堅(jiān)持評價(jià)的互動(dòng)性原則。突出學(xué)生的主體地位，通過交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長參評和教師評價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化。
三、評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)主要包括品行習(xí)慣評價(jià)、體質(zhì)健康評價(jià)、個(gè)性特長評價(jià)等三方面內(nèi)容。
1.品行習(xí)慣評價(jià)：依據(jù)教育部2004年三月二十五日發(fā)布、自2004年9月1日起執(zhí)行的《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》實(shí)施評價(jià)。
2.體質(zhì)健康評價(jià)：依據(jù)教育部、國家體育總局正式頒布的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(教體藝[2014]8號)實(shí)施評價(jià)。
3.個(gè)性特長評價(jià)：依據(jù)學(xué)生個(gè)性特長形成與發(fā)展的狀況及學(xué)生在體育、競技比賽和各類素養(yǎng)競賽獲獎(jiǎng)情況實(shí)施評價(jià)。
四、小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則
1.品行習(xí)慣評價(jià)
評價(jià)內(nèi)容：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》所列條目。
評價(jià)方法：對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》逐條評價(jià)。具體方法有：自我評價(jià)、同學(xué)評價(jià)、科任老師評價(jià)、家長評價(jià)、班主任評價(jià)。
2.體質(zhì)健康評價(jià)
評價(jià)內(nèi)容：《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的項(xiàng)目。一二年級和三四年級組測試項(xiàng)目分為三大類，身高和體重為必測項(xiàng)目，其他二類測試項(xiàng)目選測一項(xiàng)。五六年級組測試項(xiàng)目為五類，身高和體重、肺活量為必測項(xiàng)目，其他三類測試項(xiàng)目各選測一項(xiàng)。
組別 評價(jià)指標(biāo) 測試類別 分值 得分 等級
一二年級
身高、標(biāo)準(zhǔn)體重 必測 20
坐位體前屈、投沙包 選測一 40
50米跑（25×2往返跑）、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、踢毽子 選測一 40
三四年級
身高、標(biāo)準(zhǔn)體重 必測 20
坐位體前屈、擲實(shí)心球、仰臥起坐 選測一 40
50米跑（25×2往返跑）、跳繩、立定跳遠(yuǎn) 選測一 40
五六年級
身高、標(biāo)準(zhǔn)體重 必測 10
肺活量體重指標(biāo) 必測 20
400米跑（50×8往返跑）、臺階試驗(yàn) 選測一 30
坐位體前屈、擲實(shí)心球、仰臥起坐、握力體重指數(shù) 選測一 20
50米跑（25×2往返跑）、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、籃球運(yùn)動(dòng)、足球顛球、排球墊球 選測一 20
評價(jià)方法：學(xué)校公布測試方案，學(xué)生自選選測項(xiàng)目；體育老師負(fù)責(zé)具體測試評價(jià)，給每個(gè)學(xué)生評定等級。說明：登陸“中華人民共和國教育部學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)”下載《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評分表。用學(xué)生的測試成績和評分表對照確定等級。
評價(jià)等級：
1.身高和標(biāo)準(zhǔn)體重分為營養(yǎng)不良、較低體重、正常體重、超重、肥胖5個(gè)描述性的級別。評價(jià)結(jié)果填入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告書》“體質(zhì)健康”部分。
2.各測試項(xiàng)目分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格4個(gè)級別。評價(jià)結(jié)果填入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告書》“學(xué)業(yè)水平”部分體育達(dá)標(biāo)欄目。
小學(xué)生體質(zhì)健康測試實(shí)施方案2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)江教【20xx】47號《關(guān)于20xx學(xué)年青訓(xùn)市中小學(xué)實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的通知》要求，為了進(jìn)一步做好對學(xué)生的指導(dǎo)、訓(xùn)練，及時(shí)完成相關(guān)項(xiàng)目的測試。同時(shí)充分利用測試數(shù)據(jù)，進(jìn)一步監(jiān)測、分析學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展?fàn)顩r，改進(jìn)學(xué)校體育工作。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平。
二、體質(zhì)測試領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：校長
副組長：分管校長
成員：體育組全體老師全體班主任
三、實(shí)施措施
（一）建立保障體系，確保體質(zhì)練習(xí)和測試有序開展
1、時(shí)間保障。體質(zhì)測試練習(xí)在大課間活動(dòng)時(shí)間分班、分年級進(jìn)行練習(xí)。任何老師不得擠占大課間活動(dòng)時(shí)間，若遇陰雨天改在室內(nèi)進(jìn)行，如：俯臥撐、仰臥起坐、原地高抬腿等。測試時(shí)間為11月至12月初的體育課。
2、制度保障。為使體質(zhì)測試活動(dòng)有章可循，杜絕活動(dòng)開展隨意性，要制訂體質(zhì)測試活動(dòng)班主任、體育教師、導(dǎo)護(hù)老師的職責(zé)，建立領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場督促制、藝術(shù)教師指導(dǎo)制、體質(zhì)測試練習(xí)活動(dòng)評比制等制度。
3、人力、物力保障。要求師生全員參與體質(zhì)測試和練習(xí)，活動(dòng)中教師既是組織者，指導(dǎo)者，又是學(xué)生的保護(hù)者，同時(shí)自己也是活動(dòng)者，這既體現(xiàn)國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型的和諧、平等的師生關(guān)系。體質(zhì)測試器材原則上由學(xué)校提供。
4、安全保障。各校要分班劃定活動(dòng)區(qū)域，各班學(xué)生必須在大課間指定活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng)，防止出現(xiàn)活動(dòng)區(qū)域不明或亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象。班主任跟班進(jìn)行現(xiàn)場活動(dòng)指導(dǎo)。
5、組織保障。學(xué)校成立體質(zhì)測試領(lǐng)導(dǎo)小組，使活動(dòng)真正落到實(shí)處，促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)高質(zhì)量進(jìn)行。
四、體質(zhì)測試活動(dòng)內(nèi)容
1、一、二年級為身高標(biāo)準(zhǔn)體重、投沙包、跳繩三項(xiàng)；
2、三、四年級為身高標(biāo)準(zhǔn)體重、實(shí)心球、50米跑三項(xiàng)；
3、五、六年級為身高標(biāo)準(zhǔn)體重、肺活量體重指數(shù)、400米跑、擲實(shí)心球、跳繩五項(xiàng)。
備注：陰雨天氣改在室內(nèi)進(jìn)行（如：俯臥撐、仰臥起坐、原地高抬腿等）
五、具體安排：
�。ㄒ唬┯�(xùn)練安排
1、利用體育課進(jìn)行訓(xùn)練
體育教師利用體育課對學(xué)生所要測試的每一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，教給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作要求，提高學(xué)生動(dòng)作準(zhǔn)確率。在體育課中對技術(shù)動(dòng)作掌握不好的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，同時(shí)做好所有學(xué)生的訓(xùn)練工作。
2、利用體育大課間進(jìn)行訓(xùn)練
利用體育大課間活動(dòng)開展有針對性地訓(xùn)練。各班級要嚴(yán)格按照體育大課間活動(dòng)輪流表進(jìn)行練習(xí)；
3、布置體育回家作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練
�。�1）一、二年級單周跳繩：每次跳100個(gè)，一天跳2—3次；雙周投輕物
�。�2）三、四年級單周跳繩：每次跳150個(gè)，一天跳2—3次；雙周俯臥撐：每次15個(gè)，一天2—3次
�。�3）五、六年級跳繩：每次跳200個(gè)，一天跳3—4次；雙周俯臥撐：每次20個(gè)，一天2—3次
�。ǘy試安排
第一階段：10月——11月。體育老師利用體育課時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)、訓(xùn)練，在每月底前開展一次模擬測試；
（1）測試前，請后勤組準(zhǔn)備好測試器材，體育老師負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)；
�。�2）請班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)訓(xùn)練；
（3）請?bào)w育組負(fù)責(zé)制定秩序冊，教導(dǎo)處提供測試名冊；
�。�4）學(xué)校統(tǒng)一安排裁判，統(tǒng)一時(shí)間（一天），集中培訓(xùn)
（5）免予執(zhí)行體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試者，必須填寫申請表；臨時(shí)缺勤的學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)測。
第二階段：11月——12月。由體育老師根據(jù)學(xué)生成績進(jìn)行補(bǔ)測，月底所有數(shù)據(jù)匯總。
�。ㄈ┳⒁馐马�(xiàng)：
1、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試，反映學(xué)生身體素質(zhì)，而不僅僅是體育技能，希望全體教師從關(guān)心學(xué)生的一切出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和身體素質(zhì)。
2、 《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有三項(xiàng)新的調(diào)整，如下：
（1）認(rèn)真上好體育課，積極參加體育活動(dòng)，每天鍛煉時(shí)間達(dá)到一小時(shí)者，獎(jiǎng)勵(lì)5分，記入總成績；
�。�2）評價(jià)指標(biāo)中400米跑得分達(dá)到不及格者，其《標(biāo)準(zhǔn)》總成績記為不及格：
（3）體育課無故缺勤，一學(xué)年累計(jì)超過應(yīng)出勤次數(shù)的1/10者，其《標(biāo)準(zhǔn)》記為不及格。
六、體質(zhì)測試練習(xí)活動(dòng)內(nèi)容安排
單周：一、二年級為投沙包；
三、四年級為實(shí)心球；
五、六年級為400米跑；
雙周：一、二年級為跳繩；
三、四年級為50米跑；
五、六年級為擲實(shí)心球；
七、室外練習(xí)活動(dòng)場地與大課間的活動(dòng)場地相同
�。ㄒ荒昙壴谧呃壬匣蚋鳁潣堑拈g隔處活動(dòng)）
八、室內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求安排
�。▍⒄沾笳n間的室內(nèi)游戲項(xiàng)目）
九、體質(zhì)測試活動(dòng)項(xiàng)目組織、測試方法
1、50米跑
受試者至少兩人一組測試。站立起跑，受試者聽到“跑”的口令后開始起跑。發(fā)今員在發(fā)出口令同時(shí)要擺動(dòng)發(fā)今旗。計(jì)時(shí)員視旗動(dòng)開表計(jì)時(shí)。受試者挺胸部到達(dá)終點(diǎn)線的垂直面停表。記錄以秒為單位，精確到小數(shù)點(diǎn)后一位。小數(shù)點(diǎn)后第二位數(shù)按非零進(jìn)1原則進(jìn)位，如10.11秒讀成10.2秒記錄之。
2、投沙包
受試者在投擲線后投擲3次測試，不得超線、踩線，違者不記成績。3次取最好成績，用上步過肩屈肘的方式投擲。每次投擲成績有效用粉筆做一記號，丈量時(shí)，皮尺應(yīng)與投擲線垂直。記錄單位為米，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位。
3、400米跑
受測者至少兩人一組進(jìn)行測試，站立式起跑。當(dāng)聽到“跑”口令后開始起跑。計(jì)時(shí)員看到旗動(dòng)開表計(jì)時(shí)，當(dāng)受測者軀干部到達(dá)終點(diǎn)線的垂直面時(shí)停表。
注意事項(xiàng)：和成績記錄方法同50米跑。
4、擲實(shí)心球
受試者在投擲線后投擲3次測試，不得超線、踩線，違者不記成績。3次取最好成績，用上步過肩屈肘的方式投擲。每次投擲成績有效用標(biāo)致物做一標(biāo)記，丈量時(shí)，皮尺應(yīng)與投擲線垂直。記錄單位為米，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位。
5、一分鐘跳繩
受試者（可多人同時(shí)進(jìn)行）在一分鐘內(nèi)進(jìn)行測試，受試者聽到“開始”的口令后開始起跳。當(dāng)聽到“�！钡目诹詈笸Ｖ埂�(gè)數(shù)越多越好
小學(xué)生體質(zhì)健康測試實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想
為了全面貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質(zhì)第一”的思想，使學(xué)生和廣大的學(xué)生以及家長能夠及時(shí)了解學(xué)生的健康水平，督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而全面增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長：
副組長：
成員：教導(dǎo)處、體育組、各班班主任
三、測試項(xiàng)目
四年級：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐
五年級：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐
六年級：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐
四、具體分工
測試操作人：
材料保管負(fù)責(zé)人：
軟件管理負(fù)責(zé)人：
五、主要工作
1、首先按照教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。計(jì)劃的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，針對學(xué)生體質(zhì)健康存在的問題，重視選擇具有一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項(xiàng)目，以改善學(xué)生的心肺功能，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
2、其次，向班主任和學(xué)生推行“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”。介紹體質(zhì)測試的內(nèi)容、方法。介紹關(guān)于此方面素質(zhì)的輔助練習(xí)內(nèi)容。致家長一封信，告訴家長積極配合學(xué)校督促學(xué)生積極進(jìn)行自我鍛煉，合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，并讓學(xué)生了解自己的體質(zhì)健康狀況，針對存在的問題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)健康水平的目標(biāo)。
3、體育教師在課堂教學(xué)中，采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成自覺積極進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開展，在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí)，落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)，大力推選大課間體育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。
4、最后，通過學(xué)生的自我鍛煉，教師的有效指導(dǎo)，學(xué)校的高度重視，安排學(xué)生集中進(jìn)行分組測試，并進(jìn)行成績的統(tǒng)計(jì)和上報(bào)。
六、實(shí)施步驟
1、九月初向?qū)W生介紹體質(zhì)測試的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)以及測試的方法。布置增強(qiáng)體質(zhì)的輔助練習(xí)手段，讓學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自我鍛煉。
2、從九月上旬開始，利用體育課上的素質(zhì)練習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)此方面內(nèi)容的練習(xí)，為學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試奠定基礎(chǔ)。
3、九月二十一日對學(xué)生進(jìn)行測試。
4、十月十八至二十日對學(xué)生的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、并上報(bào)測試數(shù)據(jù)。
小學(xué)生體質(zhì)健康測試實(shí)施方案4
一、組織與管理
1、領(lǐng)導(dǎo)工作小組：
組長：
副組長：
組員：
2、學(xué)校按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施要求，制定實(shí)施計(jì)劃和方案且開展工作，并將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制，校長為《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的第一責(zé)任人。
3、學(xué)�！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合，共同組織實(shí)施。學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施的計(jì)劃和監(jiān)督工作，班主任負(fù)責(zé)測試的組織成績記錄、等級評定，負(fù)責(zé)本班的組織工作。
4、學(xué)校對《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作要定期自查，并將此工作列入學(xué)校班主任評估工作內(nèi)容之中。
二、測試分組與測試項(xiàng)目
根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學(xué)生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：
小學(xué)一、二年級為一組；
小學(xué)三、四年級為一組；
小學(xué)五年級為一組。
測試數(shù)據(jù)項(xiàng)目為：
小學(xué)一、二年級測試項(xiàng)目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。
小學(xué)三、四年級測試項(xiàng)目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘仰臥起坐。
小學(xué)五年級測試項(xiàng)目：身高、體重、視力、肺活量、50米跑、400米(50米×8往返跑)、1分鐘仰臥起坐。
三、測試、等級評定與登記
1、各班級要按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求，準(zhǔn)確及時(shí)地采集、匯總、上報(bào)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)數(shù)據(jù)。(全部上報(bào)國家素質(zhì)網(wǎng))
2、班主任負(fù)責(zé)對本學(xué)校的測試數(shù)據(jù)、評定等級進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)真填寫有關(guān)報(bào)表。
3、因病或殘疾不能參加全部或部分項(xiàng)目測試，無法進(jìn)行評分和等級評定的學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的.申請，經(jīng)縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學(xué)校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項(xiàng)目仍需測試記錄，可不作為評價(jià)等級依據(jù)。免予執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生評價(jià)等級為及格。
4、因病臨時(shí)不能參加測試的學(xué)生經(jīng)校醫(yī)證明，體育教師核準(zhǔn)，可不參加本次測試，但須進(jìn)行補(bǔ)測。
5、對《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績不合格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)考一次，補(bǔ)考仍不及格者，則學(xué)年評定等級為不及格。
6、測試成績、評定結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
7、學(xué)校要建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的專項(xiàng)檔案。學(xué)生測試項(xiàng)目的成績，由各學(xué)校匯總上報(bào)學(xué)區(qū)，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求計(jì)算得分、評定等級。
8、每學(xué)年測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料要妥善保存。學(xué)校有專人保存或統(tǒng)計(jì)，并定期歸入學(xué)生的體育健康檔案。
四、具體要求與措施
1、做好學(xué)生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學(xué)生懂得體質(zhì)健康的重要性，讓教師重視學(xué)生的體質(zhì)健康，讓家長支持學(xué)校的體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)對《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。
3、有計(jì)劃性地開展體育測驗(yàn)活動(dòng)，督促、指導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)鍛煉和了解自身體質(zhì)健康狀況，但要避免將體育課變成測驗(yàn)課。
4、學(xué)校保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，安排好五課兩操兩活動(dòng)，確保學(xué)生的每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質(zhì)量。
5、保證學(xué)校體育衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)投入。進(jìn)一步健全對學(xué)校體育衛(wèi)生投入的長效機(jī)制，將學(xué)校體育場地設(shè)施建設(shè)、體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)納入投資計(jì)劃，保證體育支出，并隨公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提高而逐步增加。
6、保證體育教學(xué)和體育鍛煉的器材設(shè)備和場地。加大經(jīng)費(fèi)投入力度，完善校園運(yùn)動(dòng)設(shè)施建設(shè)，配齊監(jiān)測器材。加強(qiáng)體育設(shè)施的維護(hù)管理，加強(qiáng)學(xué)生生命安全教育。規(guī)范監(jiān)測方法，公示監(jiān)測結(jié)果，確保監(jiān)測數(shù)據(jù)的客觀真實(shí)準(zhǔn)確，并將監(jiān)測結(jié)果在規(guī)定的時(shí)間上報(bào)。
五、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰
1、學(xué)校對《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作要定期進(jìn)行總結(jié)評比，給予獎(jiǎng)懲，以調(diào)動(dòng)全體師生的積極性。
2、獎(jiǎng)評全面考慮，不僅要獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀的學(xué)生，而且注重評比經(jīng)常鍛煉表現(xiàn)好，各項(xiàng)指標(biāo)增長幅度大的學(xué)生。同時(shí)也對參與《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作的有關(guān)人員工進(jìn)行獎(jiǎng)評。
3、學(xué)生達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格標(biāo)準(zhǔn)以上者方可評為三好學(xué)生。
4、健全獎(jiǎng)懲制度。
�。ㄒ唬┆�(jiǎng)勵(lì) 屬于下列情況之一者給予班級和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)
1、實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作組織開展得力，各項(xiàng)體育鍛煉活動(dòng) 開展良好，內(nèi)容豐富成績顯著；
2、學(xué)生體質(zhì)健康檔案完善，上報(bào)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確及時(shí)；
3、無重大安全事故發(fā)生。
�。ǘ┨幜P 屬于下列情況者，班級不得評為先進(jìn)單位，班主任不得評為先進(jìn)個(gè)人。
1、學(xué)校達(dá)標(biāo)合格率低于95%；
2、學(xué)校學(xué)生發(fā)生重大安全事故(致殘或死亡)1起以上。
小學(xué)生體質(zhì)健康測試實(shí)施方案5
根據(jù)《江蘇省教育廳關(guān)于做好20xx年全省學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作的通知》（蘇教體藝【20xx】12號）要求和《20xx年xx市學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作實(shí)施方案》（寧教體【20xx】40號）的通知精神，xx小學(xué)20xx年仍將進(jìn)行省、市二級學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。為做好測試的組織和配合工作，特制定“xx市xx小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作實(shí)施方案”。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級精神，學(xué)校各部門要全面、全力做好各項(xiàng)測試準(zhǔn)備工作和測試配合工作，學(xué)校要把這項(xiàng)工作真正當(dāng)作一項(xiàng)政治工作來完成，并在此次工作的基礎(chǔ)上，形成制度化工作，為上級部門長期提供真實(shí)有效的相應(yīng)年齡段學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)，為國家制定促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康決策作出貢獻(xiàn)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
工作組：全體體育教師，學(xué)生樣本班級的所有班主任
三、檢測對象
本校四、五、六年級三個(gè)段的學(xué)生，且發(fā)育健全、身體健康、無明顯生理缺陷，具有本市戶籍的漢族學(xué)生（父母均為漢族）。
四、樣本量
每個(gè)年齡段的有效樣本量為男女各60人，樣本總量共360人。
五、檢測內(nèi)容
包括身體形態(tài)、身體素質(zhì)、健康檢查三個(gè)部分，共18個(gè)小項(xiàng)。
六、檢測時(shí)間與地點(diǎn)
1、20xx年10月，完成學(xué)生健康體檢工作；
2、20xx年11月15日前，完成學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)內(nèi)容的檢測工作。測試地點(diǎn)由區(qū)教育局相關(guān)部門統(tǒng)一安排。
七、工作步驟
1、9月13日，傳達(dá)、學(xué)習(xí)上級體質(zhì)健康工作方案，并制定本校工作實(shí)施方案，布置學(xué)校方案實(shí)施工作。（xx副校長負(fù)責(zé)）
2、10月15日，完成學(xué)校樣本學(xué)生的初步確認(rèn)。（校醫(yī)xx負(fù)責(zé)，體育教師與班主任協(xié)助）
3、10月20日，樣本信息核查，上報(bào)教育局。（xx負(fù)責(zé)）
4、11月1日，相關(guān)班主任培訓(xùn)，公布學(xué)生分組名單及負(fù)責(zé)人。（xx負(fù)責(zé)）
5、測試前三天，完成身體素質(zhì)測試場地和器材準(zhǔn)備工作（xx負(fù)責(zé)）；完成身體形態(tài)、健康體檢教室的安排與布置（xx負(fù)責(zé)）。
6、測試前一天，召開參加測試學(xué)生和學(xué)校工作人員動(dòng)員大會。校長或領(lǐng)導(dǎo)小組組長作動(dòng)員，xx負(fù)責(zé)講解測試安全及具體要求。
7、測試當(dāng)天：xx副校長負(fù)責(zé)全面工作；xx主任負(fù)責(zé)后勤保障工作；xx負(fù)責(zé)配合省體檢隊(duì)工作；各班主任負(fù)責(zé)本班樣本小組的帶隊(duì)和組織工作；xx及部分體育教師負(fù)責(zé)配合身體素質(zhì)測試工作；xx負(fù)責(zé)各項(xiàng)測試與檢查的協(xié)調(diào)工作
8、如有變化，另行告知。
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