幼兒園神奇的摩擦力說課稿

　　兩個(gè)相互接觸并擠壓的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運(yùn)動或具有相對運(yùn)動趨勢時(shí)，就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的力，這種力叫做摩擦力（Ff或f）。以下是小編整理的幼兒園神奇的摩擦力說課稿（精選5篇），希望對大家有所幫助。

　　幼兒園神奇的摩擦力說課稿1

　　一、說教材

　　本節(jié)課的教材是《幼兒園神奇的摩擦力》。通過這個(gè)故事，我們可以引導(dǎo)幼兒了解摩擦力的概念，以及摩擦力在日常生活中的應(yīng)用。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：了解摩擦力的概念，認(rèn)識摩擦力在日常生活中的應(yīng)用。

　　2.能力目標(biāo)：觀察和描述摩擦力的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察和描述能力。

　　3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲望，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

　　三、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解摩擦力的概念，認(rèn)識摩擦力在日常生活中的應(yīng)用。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察和描述能力，讓幼兒能夠觀察和描述摩擦力的表現(xiàn)。

　　四、說教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入（5分鐘）

　　通過觀察實(shí)物，引導(dǎo)幼兒思考：為什么兩個(gè)物體摩擦力不一樣？為什么有時(shí)候物體會滑動，有時(shí)候會停下來？

　　2.演示（10分鐘）

　　老師拿出兩個(gè)不同材質(zhì)的物體，如玻璃杯和塑料杯，讓幼兒摸摸它們的表面，觀察它們之間的摩擦力。然后，讓幼兒試著將一個(gè)杯子放在另一個(gè)杯子上，觀察它們之間的摩擦力能否使杯子停在原地。

　　3.激發(fā)（10分鐘）

　　通過講述故事《幼兒園神奇的摩擦力》，引導(dǎo)幼兒了解摩擦力的概念，并且認(rèn)識到摩擦力在日常生活中的應(yīng)用。

　　4.實(shí)踐（15分鐘）

　　讓幼兒自由探索摩擦力。教師準(zhǔn)備一些不同材質(zhì)的物體，如玩具車、木塊、塑料袋等，讓幼兒分別將這些物體放在不同的表面上，觀察它們之間的摩擦力表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒用自己的話描述觀察到的現(xiàn)象。

　　5.總結(jié)（5分鐘）

　　引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)摩擦力的概念和應(yīng)用。并鼓勵(lì)幼兒提出自己的問題，激發(fā)他們對科學(xué)的好奇心。

　　五、說板書設(shè)計(jì)

　　板書內(nèi)容：

　　摩擦力

　　摩擦力的概念

　　摩擦力在日常生活中的應(yīng)用

　　六、說教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對摩擦力有了初步的了解，并能夠觀察和描述摩擦力的表現(xiàn)。但是，教學(xué)中還可以加入更多的實(shí)踐活動，讓幼兒親自動手進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的觀察和描述能力。此外，可以引導(dǎo)幼兒思考更多有關(guān)摩擦力的問題，激發(fā)他們對科學(xué)的好奇心和探索欲望。

　　幼兒園神奇的摩擦力說課稿2

　　一、說教材

　　本節(jié)課的教材是《幼兒園神奇的摩擦力》。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　本節(jié)課的.教學(xué)目標(biāo)主要有兩個(gè)方面：

　　1.知識與技能目標(biāo)：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，讓幼兒了解摩擦力的概念和基本特征，能夠觀察和描述摩擦力的作用。

　　2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和實(shí)驗(yàn)探究的興趣，培養(yǎng)他們對科學(xué)的好奇心和探索精神。

　　三、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒了解摩擦力的概念和基本特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)探究的能力。

　　四、說教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入新課：通過一個(gè)小故事或問題，激發(fā)幼兒的興趣，引入本節(jié)課的主題。

　　2.提出問題：老師提出問題，例如：為什么我們可以走路？為什么小車可以滑動？引導(dǎo)幼兒思考和討論。

　　3.實(shí)驗(yàn)探究：老師進(jìn)行一系列簡單的實(shí)驗(yàn)，例如：將兩個(gè)物體放在桌子上，讓幼兒觀察它們是否能夠滑動；用不同材質(zhì)的物體在地板上進(jìn)行滑動實(shí)驗(yàn)，觀察它們的滑動情況等。

　　4.觀察和總結(jié)：讓幼兒觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)他們總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，了解摩擦力的作用。

　　5.拓展延伸：通過幼兒自己的實(shí)驗(yàn)探究，讓他們了解摩擦力的大小與物體間的接觸面積和材質(zhì)有關(guān)。

　　6.溫故知新：通過復(fù)習(xí)，鞏固幼兒對摩擦力的理解和認(rèn)識。

　　7.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒回顧所學(xué)內(nèi)容。

　　五、說教學(xué)手段

　　1.情境創(chuàng)設(shè)：通過故事、問題等情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。

　　2.實(shí)驗(yàn)探究：通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親自觀察和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

　　3.討論交流：通過討論和交流，讓幼兒互相分享觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，促進(jìn)他們的思維發(fā)展和語言表達(dá)能力。

　　六、說板書設(shè)計(jì)

　　板書內(nèi)容：

　　摩擦力

　　摩擦力的概念和特征

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果

　　七、說教學(xué)反思

　　本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)驗(yàn)探究和討論交流等多種教學(xué)手段，讓幼兒親自觀察和實(shí)踐，培養(yǎng)了他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)探究能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了摩擦力的概念和基本特征，培養(yǎng)了他們對科學(xué)的好奇心和探索精神。在今后的教學(xué)中，我會進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，提供更多的實(shí)踐機(jī)會，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。

　　幼兒園神奇的摩擦力說課稿3

　　一、說教材

　　本節(jié)課的教材是《幼兒園神奇的摩擦力》。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解摩擦力的概念，認(rèn)識摩擦力的作用，并能夠簡單地觀察和描述摩擦力的表現(xiàn)形式。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　3.情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新思維。

　　三、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解摩擦力的概念，觀察和描述摩擦力的表現(xiàn)形式。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

　　四、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)資源：幼兒園神奇的摩擦力教材、實(shí)驗(yàn)器材（如滑輪、繩子、木塊等）、幼兒畫板、彩色粉筆。

　　2.教學(xué)環(huán)境：教室內(nèi)的黑板、桌椅、幼兒園實(shí)驗(yàn)室。

　　五、說教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入：通過問答的方式，引導(dǎo)幼兒回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解摩擦力的概念。

　　2.呈現(xiàn)：通過教材中的圖片和文字，向幼兒展示摩擦力的作用和表現(xiàn)形式，讓幼兒初步了解摩擦力的概念。

　　3.實(shí)驗(yàn)探究：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，讓幼兒親自操作實(shí)驗(yàn)器材，觀察不同材料之間的摩擦力表現(xiàn)形式，并用幼兒畫板和彩色粉筆記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4.總結(jié)歸納：引導(dǎo)幼兒回顧實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)不同材料之間的摩擦力表現(xiàn)形式，并讓幼兒用自己的話簡單地描述摩擦力的作用。

　　5.拓展延伸：通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒觀察日常生活中摩擦力的表現(xiàn)形式，并引導(dǎo)幼兒思考摩擦力的作用和應(yīng)用。

　　六、說板書設(shè)計(jì)

　　板書內(nèi)容：摩擦力

　　板書形式：概念、作用、表現(xiàn)形式

　　七、說教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對摩擦力的概念有了初步的了解，能夠觀察和描述摩擦力的表現(xiàn)形式。但是，本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)，以確保幼兒能夠正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。在今后的教學(xué)中，我將更加注重實(shí)踐操作的指導(dǎo)，提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。同時(shí)，我還將通過更多的拓展延伸活動，讓幼兒在日常生活中更加深入地了解摩擦力的作用和應(yīng)用。

　　幼兒園神奇的摩擦力說課稿4

　　一、說教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒了解摩擦力的概念，能夠初步感知和描述摩擦力的作用。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)、探究和解決問題的能力。

　　3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和探索精神。

　　二、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒初步了解摩擦力的概念和作用。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，引�?dǎo)幼兒進(jìn)行探究和解決問題。

　　三、說教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.實(shí)驗(yàn)材料：小木塊、不同材質(zhì)的地板、拉桿玩具等。

　　2.實(shí)驗(yàn)工具：實(shí)驗(yàn)平臺、計(jì)時(shí)器、實(shí)驗(yàn)記錄表等。

　　3.教學(xué)媒體：圖片、實(shí)物等。

　　四、說教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入：通過展示圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒討論日常生活中摩擦力的作用，并引發(fā)幼兒對摩擦力的好奇心。

　　2.提出問題：老師提出問題，引導(dǎo)幼兒思考和討論，如“為什么小汽車在地板上可以滑動？”“為什么我們穿鞋可以走路？”等。

　　3.實(shí)驗(yàn)探究：將小木塊放在不同材質(zhì)的地板上，讓幼兒用拉桿玩具推動小木塊，觀察小木塊的運(yùn)動情況，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過觀察和討論，引導(dǎo)幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，了解不同材質(zhì)地板對摩擦力的影響。

　　5.引出概念：根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和總結(jié)，引導(dǎo)幼兒了解摩擦力的概念，簡單解釋摩擦力的作用。

　　6.拓展實(shí)驗(yàn)：讓幼兒自由選擇不同材質(zhì)的地板和不同形狀的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分享實(shí)驗(yàn)心得。

　　7.總結(jié)歸納：通過幼兒的實(shí)驗(yàn)和討論，總結(jié)摩擦力的作用和影響因素。

　　8.情感體驗(yàn)：通過小組合作，讓幼兒設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)方案，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行展示和分享。

　　9.課堂反思：引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和感受。

　　五、說板書設(shè)計(jì)：

　　摩擦力

　　概念：兩個(gè)物體接觸時(shí)的力

　　作用：使物體產(chǎn)生摩擦、阻力

　　影響因素：材質(zhì)、形狀等

　　六、說教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)和討論，幼兒初步了解了摩擦力的概念和作用，培養(yǎng)了他們的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力。同時(shí)，通過小組合作的方式，培養(yǎng)了幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過程中，我注重了情感體驗(yàn)和思維拓展，讓幼兒通過自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)了他們的探索和解決問題的能力。但在教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)幼兒的思考和討論，促進(jìn)他們的主動參與和思維發(fā)展。

　　幼兒園神奇的摩擦力說課稿5

　　一、說教材

　　《幼兒園神奇的摩擦力》是一本以幼兒園為背景的科普繪本，通過講述小朋友們在幼兒園里玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些有趣的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解摩擦力的概念和作用。

　　二、說目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：了解摩擦力的概念和作用，并能通過實(shí)際操作和觀察來感受摩擦力的存在。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)思維。

　　三、說過程

　　1.導(dǎo)入

　　通過與幼兒互動的方式，引導(dǎo)幼兒回憶一下在幼兒園里玩耍時(shí)，有沒有遇到過一些有趣的現(xiàn)象，比如小車滑不動、玩具摩擦不起來等等。

　　2.呈現(xiàn)

　　通過故事的方式，講述小朋友們在幼兒園里玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些有趣的現(xiàn)象，比如小車滑不動、玩具摩擦不起來等等。引導(dǎo)幼兒思考這些現(xiàn)象的原因是什么。

　　3.探究

　　提供一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，比如小車、玩具等，讓幼兒自己動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同表面之間的摩擦力大小。通過實(shí)際操作和觀察，讓幼兒親身感受摩擦力的存在。

　　4.總結(jié)

　　引導(dǎo)幼兒回顧實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)出摩擦力的概念和作用。通過與幼兒的互動，讓幼兒能夠簡單地解釋摩擦力的作用，比如摩擦力可以使物體停下來、阻止物體滑動等等。

　　5.拓展

　　通過與幼兒的互動，進(jìn)一步拓展幼兒對摩擦力的認(rèn)識，比如摩擦力的大小與表面粗糙程度有關(guān)、摩擦力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)等等。

　　四、說方法

　　1.情境教學(xué)法：通過講述故事和提供實(shí)驗(yàn)器材等方式，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。

　　2.實(shí)踐操作法：通過實(shí)際操作和觀察，讓幼兒親身感受摩擦力的存在，培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力。

　　3.啟發(fā)式教學(xué)法：通過與幼兒的互動，引導(dǎo)幼兒思考和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)思維。

　　五、說評價(jià)

　　通過《幼兒園神奇的摩擦力》這本繪本的引導(dǎo)，幼兒能夠了解摩擦力的概念和作用，并能通過實(shí)際操作和觀察來感受摩擦力的存在。同時(shí)，通過與幼兒的互動和拓展，進(jìn)一步拓寬了幼兒對摩擦力的認(rèn)識。這種以幼兒園為背景的科普繪本，既能滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，又能培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力，是一種很好的教學(xué)資源。

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