小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2022-07-24 18:39:44 語(yǔ)文教案我要投稿

實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案合集五篇

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教案5篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案合集五篇

小學(xué)語(yǔ)文教案篇1

　　第一課時(shí)

　　一、看圖導(dǎo)入

　　1、看圖，說說圖上畫了什么》

　　2、板書課題。

　　3、學(xué)習(xí)生字：江南。

　　二、分析課題

　　這是古代的一首民歌。

　　“江南”是指長(zhǎng)江下游以南的地區(qū)，就是江蘇、安徽兩省南部和浙江的北部。

　　自古以來，江南就是一片富饒美麗的地方。

　　三、初讀指導(dǎo)

　　1、范讀課文。注意生字的讀音。

　　2、自由輕聲讀課文。邊讀邊畫出不理解的詞語(yǔ)。

　　3、檢查自學(xué)效果。

　　（1）出示詞語(yǔ)：可采蓮田田魚戲間西北

　�。�2）指名朗讀，指點(diǎn)學(xué)生區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。

　�。�3）了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)的意思。：采蓮、戲。

　�。�4）齊讀生字詞。

　�。�5）各自輕聲試讀課文。

　　四、教學(xué)生字詞

　　1、自學(xué)書后第二題，練習(xí)書空。

　　2、分析字形，指導(dǎo)書寫。

　　3、學(xué)生描紅、臨寫。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　指名朗讀課文，要求讀正確。

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、第一行：江南可采蓮。

　　“蓮”指荷花，看圖說說“采蓮”是什么意思。

　　“江南可采蓮”是什么意思？

　　2、第二行：蓮葉何田田。

　　看圖，蓮葉是什么樣的？

　　蓮葉挺出水面，像擎在手里的一把把小傘。

　　小結(jié)。

　　3、第三至七行。

　�。�1）看圖，魚兒在蓮葉間游動(dòng)，一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西，一會(huì)兒游到南，一會(huì)‘兒游到北，這兒為什么不用“游”而用“戲”呢？

　�。�2）指導(dǎo)朗讀，要讀出高興的語(yǔ)氣。

　　（3）指名說說這幾句的意思。

　　小結(jié)：這五行寫魚兒在蓮葉間四處游動(dòng)，穿來穿去，好象在游戲作樂。

　　三、鞏固

　　1、指名說說下列詞語(yǔ)的意思：采蓮田田戲

　　2、用自己的話說說詩(shī)的意思。

　　四、小結(jié)

　　1、學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？

　　2、如果你是采蓮人，你的心情如何？為什么？

　　五、指導(dǎo)朗讀背誦

　　1、要讀出采蓮人愉悅的心情。

　　2、指導(dǎo)停頓。

　　3、反復(fù)練習(xí)朗讀。

　　4、自由練背，指名背誦。

小學(xué)語(yǔ)文教案篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、理解“數(shù)不清、飄落”等詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。

　　2、初步了解雨點(diǎn)兒的作用。

　　3、有感情地朗讀1、2、3、4、5自然段。

　　4、認(rèn)識(shí)“點(diǎn)、數(shù)、清”等11個(gè)生字，會(huì)寫“方”字。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解“數(shù)不清、飄落”等詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。初步了解雨點(diǎn)兒的作用。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、云媽媽有許多孩，它們子特別愛唱歌，你聽，這會(huì)它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙……它們是誰呀?

　　2、出示課題：雨點(diǎn)兒特別愛和小朋友交朋友，你來和它打個(gè)招呼吧!

　　指名讀、齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1.小朋友真熱情，瞧，雨點(diǎn)兒來了。

　　.出示句子“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來”。請(qǐng)你讀一讀這一句話。

　　2.這句句子里有幾個(gè)詞語(yǔ)你能把它們讀好嗎?按順序出示“數(shù)不清、云彩、飄落”三個(gè)詞語(yǔ)，指名讀。

　　3.請(qǐng)小朋友再讀讀這句話，你讀懂了些什么?

　　4.理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。

　�、贁�(shù)不清：說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。

　　③飄落：慢慢輕輕地落下來。

　　5、看著雨點(diǎn)兒飄落下來可愛的樣子來讀一讀這句話。

　　自由練習(xí)，指名讀。

　　三、學(xué)習(xí)第2、3、4、5自然段。

　　(1)學(xué)習(xí)2、3、4自然段

　　1、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來，半空中……(師朗讀并出示相關(guān)句子)

　　2、交流：你聽到了些什么呀?

　　3、小朋友聽到了大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在說話呢!你從哪里看出來的?

　　原來是從這些提示語(yǔ)中知道的，那下次我們想知道是誰和誰在說話我們就可以看提示語(yǔ)了。

　　朗讀訓(xùn)練：

　�、傥沂切∮挈c(diǎn)，就在你面前，哪位大雨點(diǎn)朋友來問問我?(師生合作)

　�、谛∮挈c(diǎn)想問大雨點(diǎn)什么呢?(指名說)原來小雨點(diǎn)也想知道大雨點(diǎn)要去哪里?

　　③剛剛大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)之間互相問答就是在進(jìn)行對(duì)話。我們就學(xué)他們來進(jìn)行對(duì)話，好嗎?自由練習(xí)。

　�、墁F(xiàn)在老師把提示語(yǔ)去掉了，能直接對(duì)話嗎?同桌兩人試一試，指名對(duì)話。

　　(2)學(xué)習(xí)第6自然段

　　1、有花有草的地方

　　小雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來，到什么地方去了?

　　有花有草的地方在哪里呢?

　　小雨點(diǎn)來到有花有草的地方(師出示課件)，你看到了什么?

　　是呀“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了�！弊屛覀円黄鹱x讀這個(gè)句子吧。

　　朗讀指導(dǎo)

　　2、沒有花沒有草的地方

　　大雨點(diǎn)兒到哪里去了?

　　哦，沒花沒草的地方好看嗎?大雨點(diǎn)為什么要去這種地方呢?

　　大雨點(diǎn)和小朋友想得一樣，不久，沒有花沒有草的地方，發(fā)生了很大的變化，(出示課件)你們看到了什么?指名說。

　　3、雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗，你有什么想對(duì)雨點(diǎn)說的嗎?

　　4、課間操：歌曲《小雨沙沙》

　　四、鞏固生字。

　　現(xiàn)在我們把課文里出現(xiàn)的生字寶寶復(fù)習(xí)一下。

　　1、卡片認(rèn)讀。

　　2、生字板

　　3、雨點(diǎn)回云媽媽懷抱。

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　1、學(xué)生自己看書，觀察“方”在田字格中的位置，特別注意點(diǎn)和彎鉤所在的位置。了解生字的筆順。

　　2、指名書空。

　　3、教師范寫。

　　4、學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)疑揭題

　　這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)兒》，齊讀課題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么問題想問嗎?

　　預(yù)設(shè)：為什么叫他們雨點(diǎn)兒呀?雨點(diǎn)兒有什么作用呢?他們?nèi)ジ蓡崃税?為什么他們?nèi)サ牡胤讲灰粯影?這是些怎么樣的雨點(diǎn)兒啊?

　　整理問題：這是怎么樣的雨點(diǎn)兒?雨點(diǎn)兒有什么作用?為什么他們?nèi)サ牡胤讲灰粯?

　　二、理解課文，感悟課文

　　小朋友提的問題可真多，下面就請(qǐng)大家?guī)е@些問題，自由讀讀課文吧。

　　(一)自由讀課文，說說讀懂了什么?

　　根據(jù)學(xué)生所感悟的，隨機(jī)出現(xiàn)句子進(jìn)行教學(xué)，在理解句子的同時(shí)解決學(xué)生所提的問題。

　　(二)深入理解，學(xué)習(xí)課文

　　[出示]：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。

　　讀了這句話，你知道了什么?還有什么不明白的?

　　1、理解數(shù)不清，如學(xué)生說我知道雨點(diǎn)很多?師問你是怎么知道的?誰愿意上來畫畫這些可愛的雨點(diǎn)兒啊?指名上臺(tái)畫，在請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)畫……師問，這畫得完嗎?(畫不完)是啊，雨點(diǎn)多得數(shù)都(生齊說數(shù)不清)。

　　2、理解飄落

　　A你知道哪些東西是飄落下來的嗎?(雪花、樹葉、花瓣等)

　　B看課件樹葉飄落下來的情景，此時(shí)你想說些什么啊?體會(huì)慢、輕、柔的感受。讀讀飄落。再看雪花飄落的情景，用飄落來說一句話，并引導(dǎo)學(xué)生說得更具體，加上什么時(shí)候，雪花從什么地方飄落下來。

　　C知道嗎，雨點(diǎn)也是這樣飄落下來的，你們看，(看課件)再來讀讀這句話，可以站著讀，也可以加動(dòng)作，想怎么讀就怎么讀，最后齊讀。

　　課中操：課件出示小雨沙沙。

　　這么美的雨點(diǎn)兒，小朋友愿意來唱一唱嗎?跟課件邊唱邊做動(dòng)作。這首歌告訴我們了雨點(diǎn)的什么啊?(作用)

　　那課文中又是怎么寫雨點(diǎn)兒的作用的呢?請(qǐng)小朋友在課文中找一找。

　　[出示]不久，有化有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。

　　A自由地讀一讀。說說你讀懂了什么。這段話有幾句?

　　B選擇喜歡的句子，讀一讀。

　　C指名讀，體會(huì)更、不久、等詞的意思。

　　D讓學(xué)生看著畫面內(nèi)容，感情朗讀第五小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生讀出意境，讀出韻味，將內(nèi)心對(duì)雨點(diǎn)兒或喜愛，或感激，或佩服……的情感自然而然地釋放于朗讀之中。

　　機(jī)動(dòng)：為什么大雨點(diǎn)跟小雨點(diǎn)去的地方不一樣啊?

　　演示出示一盆小花，讓他們說說小花需要的是是大雨點(diǎn)兒還是小雨點(diǎn)兒?他們能換嗎?你們能告訴我哪些地方更需要大雨點(diǎn)呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出干旱的地區(qū)，沙漠地區(qū)那里需要更多的水分，所以大雨點(diǎn)去了更遠(yuǎn)的'地方，去了沒有花沒有草的地方，讓那里也能長(zhǎng)出花草。感受關(guān)心、友愛的情感)

　　(三)拓展

　　你就是那些花啊，草啊，此時(shí)你最想說的是什么?” 可以戴上頭飾表演：小花、小草得到雨點(diǎn)兒的滋潤(rùn)，它們會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說些什么?先請(qǐng)小小組合作排練，再選一、兩組向全班小朋友交流。

小學(xué)語(yǔ)文教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)本文會(huì)寫的字5個(gè)，會(huì)認(rèn)的字2個(gè)。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　3．理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的平等，民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)世界各國(guó)的資料，預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字遇到不懂的記下來。

　　多媒體課件、生字卡片。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、談話揭題。

　　在世界上除我們黃種人，你還了解到了什么人種？你覺得他們一樣嗎？

　　二、初讀詩(shī)文，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1．自讀全詩(shī)，畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞和同學(xué)互學(xué)。

　　2．教師通過不同的方法檢測(cè)。

　　3．同桌互相讀文，達(dá)到讀準(zhǔn)讀通。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)理解詩(shī)文。

　　1．配樂范讀，學(xué)生感受。

　　2．聽完詩(shī)后你們有什么感受？從哪兒感受到的？

　　3．根據(jù)學(xué)生所談引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)世界人們平等相處，幸福平等的感情，并切入朗讀。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？

　　4．學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)感情。

　　四、學(xué)生交流資料，描述自己所見全世界兒童在一起載歌載舞的情景。

　　五、總結(jié)布置作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

　　1．今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《最美的花束》一文，誰愿意給大家讀讀全詩(shī)。

　　2．師生共同評(píng)價(jià)。

　　3．有感情地朗讀全詩(shī)。

　　4．課文中的你、我、他指誰呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。

　　5．自讀全詩(shī)，練習(xí)背誦。

　　6．指名學(xué)生背誦。

　　二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)語(yǔ)文天地中的讀一讀、填一填，會(huì)用________和________一樣________。說一句話。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。

　　1．觀察生字表中的字，提出難寫的字。

　　2．教師示范：冠、漆。引導(dǎo)學(xué)生說出怎樣記住這個(gè)字。

　　3．對(duì)于“冠”，同學(xué)們還有什么發(fā)現(xiàn)呢？

　　4．學(xué)生練習(xí)寫字。

　　四、布置作業(yè)。

　　板書：

　　最美的花束

　　眼不同都能看太陽(yáng)

　　頭發(fā)不同都是花冠

　　種族不同都像花束

　　平等和平

小學(xué)語(yǔ)文教案篇4

　　本單元的教材，由兩篇講讀課文《做風(fēng)車的故事》、《曼谷的小象》和一篇閱讀課文《新年禮物》，以及一個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練組成。《做風(fēng)車的故事》講的是英國(guó)大科學(xué)家牛頓小時(shí)候喜歡做手工，后來做了一架小小的風(fēng)車，由于講不出風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)的道理，受到同學(xué)們的嘲笑。牛頓從中受到教育，從此發(fā)憤學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣，體現(xiàn)了牛頓勇于正視并改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)憤學(xué)習(xí)刻苦鉆研的優(yōu)秀品質(zhì)�！堵鹊男∠蟆分v的是作者在泰國(guó)首都曼谷近郊的公路上，泰國(guó)婦女阿玲馴養(yǎng)的聰明、乖巧的小象幫助司機(jī)把陷在泥坑中的汽車?yán)鰜聿_洗干凈的經(jīng)過，表現(xiàn)了阿玲助人為樂的美好心靈，贊揚(yáng)了中泰兩國(guó)人民的友好情誼�！缎履甓Y物》主要敘述了一個(gè)三年級(jí)學(xué)生，用改正自己學(xué)習(xí)不專心，做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)而“精心制作”的作業(yè)本，作為新年禮物送給老師的經(jīng)過，展示了一個(gè)小學(xué)生純真、美好的心靈�；A(chǔ)訓(xùn)練分三部分，有“字·詞·句”“閱讀”“作文”，其中“字·詞·句”包括5項(xiàng)內(nèi)容：讀繞口令，多音字組詞、疊詞意思的理解、補(bǔ)充修改句子、認(rèn)識(shí)“把”字句；“閱讀”的內(nèi)容是短文：“犀牛和犀牛鳥是形影不離的好朋友。”“作文”的內(nèi)容是“記一次活動(dòng)”。

　　根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中應(yīng)緊緊圍繞單元訓(xùn)練重點(diǎn)，通過對(duì)本組教材的閱讀和訓(xùn)練，使學(xué)生懂得怎樣用完整、通順的語(yǔ)句把要說的話表達(dá)清楚，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)和方法，閱讀短文，進(jìn)行作文訓(xùn)練。

　　《做風(fēng)車的故事》的教學(xué)，要著重引導(dǎo)學(xué)生在理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文理解句子，理清事情的發(fā)展順序，同時(shí)口述牛頓做風(fēng)車的過程，進(jìn)行有感情地朗讀課文的訓(xùn)練�！堵鹊男∠蟆返慕虒W(xué)，應(yīng)突出理解和運(yùn)用詞語(yǔ)、比較句子的訓(xùn)練�！缎履甓Y物》的教學(xué)，要把理解和朗讀結(jié)合起來，采取多種形式讓學(xué)生反復(fù)朗讀，通過朗讀幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在理解課文的基礎(chǔ)上，做到有感情地朗讀課文�；A(chǔ)訓(xùn)練的教學(xué)，重在讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過練習(xí)，加深對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　整個(gè)單元的教學(xué)，在總體上要把握以下幾點(diǎn)：一是要加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是重點(diǎn)詞句的理解，讀和說、閱讀方法的訓(xùn)練。二是要結(jié)合課文特點(diǎn)，讓學(xué)生在讀懂每一句話的基礎(chǔ)上，注意了解作者是怎樣用完整、通順的語(yǔ)句，把事情的發(fā)展過程敘述清楚的，并通過說話、寫話的訓(xùn)練，使學(xué)生努力做到用學(xué)過的詞語(yǔ)，把句子寫通順。三是通過教學(xué)，進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、刻苦鉆研的習(xí)慣和努力向上，勇于改正缺點(diǎn)的良好品質(zhì)。

小學(xué)語(yǔ)文教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)會(huì)認(rèn)字和5個(gè)會(huì)寫字。

　　情感目標(biāo)：通過閱讀課文，理解寓言的內(nèi)容。能夠聯(lián)系實(shí)際理解寓言所比喻的意思。

　　能力目標(biāo)：朗讀并背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，理解寓意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握結(jié)合注釋及查字典理解重點(diǎn)字詞的方法，進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容。

　　教學(xué)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1。猜畫謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)寓言的興趣。（出示一些經(jīng)典寓言故事的圖片）

　　2。教師引導(dǎo)學(xué)生：低年級(jí)時(shí)，我們學(xué)過不少寓言故事，還記得嗎？都有哪些？寓言就是以淺顯而生動(dòng)的小故事，向人們講述做人、做事的道理。但是今天，我們要學(xué)習(xí)的兩則寓言故事與以往的表達(dá)方式上有些不同，是什么呢？打開書，快速瀏覽，你發(fā)現(xiàn)什么？——是兩則文言文。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1。以前我們學(xué)過一些古詩(shī)，怎樣才能將文言文讀準(zhǔn)確，有什么方法嗎？請(qǐng)學(xué)生嘗試自己讀故事，注意把每個(gè)字的字音讀準(zhǔn)確，同時(shí)注意斷句。

　　2。指名讀生字、詞語(yǔ)�！懊�、盾、銳利、堅(jiān)固、祠、遂、弗”

　　請(qǐng)學(xué)生到黑板前，板書第一則寓言的題目。教師強(qiáng)調(diào)“矛盾”二字書寫并字面解題。

　　3。教師范讀課文。

　　4。同桌同學(xué)互讀課文，在互幫互助中，把故事讀通順。

　　三、細(xì)讀課文，深入體會(huì)。

　　1。指名讀文章，講一講故事大意。

　　2。故事究竟是怎樣發(fā)生的呢？學(xué)生讀第一句。

　　教師出示：楚人有鬻盾與矛者你知道了什么？怎么知道的？———“從前楚國(guó)有一個(gè)人賣矛和盾�！薄板鳌钡睦斫鈱W(xué)生是通過書下的注釋了解的。在此提示學(xué)生學(xué)習(xí)文言文要善于運(yùn)用書下注釋幫助理解。

　　3。他是如何叫賣的？你知道了什么？

　�、俜謩e請(qǐng)學(xué)生讀那個(gè)人叫賣的兩句話的。學(xué)生解釋句子大意。