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書(shū)包里的故事作文
書(shū)包里的故事作文第一篇
我輕輕地打開(kāi)書(shū):一本已經(jīng)面目全非的語(yǔ)文教材。一本藏在暗格里阿衰全傳,哦!還有一袋溫?zé)岬呐D蹋睾仙侠,靜靜地聽(tīng)著風(fēng)兒看到的故事。
一字一句的回憶
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)他還是嶄新嶄新的。當(dāng)我初次徜徉在文還是,曾記否?《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》里我看到了十年前的自己,曾記否?從《背影》里我聯(lián)想到了媽媽洗衣做飯時(shí)的身影,曾記否,?有好幾個(gè)晚上我都默默地再燈下,聆聽(tīng)李清照無(wú)盡的凄愁,F(xiàn)在。語(yǔ)文書(shū)已早不是以前的模樣,《童趣》的字里行間湛滿我苦讀的汗水,漫長(zhǎng)的《出師表》排滿了上課時(shí)一筆筆的心得。在這書(shū)上的一字一句中,我嘗到了青春的苦澀。
三心二意的紊亂
我也不知是在書(shū)海里泡久了。還是在三點(diǎn)一線的牢籠里待膩了?總之,我很想飛出學(xué)習(xí)的天地,于是我逃離了家長(zhǎng)的監(jiān)控,把一本《阿衰全傳》放入了書(shū)包里,歷史課上海歷史老師總是把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)成千言萬(wàn)語(yǔ),我便早在下面打好了狙擊,窗口沒(méi)有校長(zhǎng)那張陰森的臉。門縫,也未傳出老師叮當(dāng)?shù)哪_步聲。我便怯怯地從書(shū)包中拿出漫畫(huà),放在歷史書(shū)下,開(kāi)始了一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的交戰(zhàn),果不其然,一節(jié)課后只覺(jué)得身心俱疲。在這三心二意的頭腦紊亂之中我發(fā)現(xiàn)了書(shū)包里的又一個(gè)故事;青春的神秘。
風(fēng)兒告訴我書(shū)包里的最后一則故事,便是那袋溫?zé)岬呐D,她靠著我的耳朵輕輕說(shuō):“是媽媽早上放在書(shū)包里的。”我發(fā)現(xiàn)了書(shū)包里的最后一個(gè)故事;無(wú)聲的母愛(ài)。
風(fēng)兒唱著歌走了,她要為更多的人講故事,她告訴我:“對(duì)于她所給我講的所有關(guān)于書(shū)包的故事,要好生珍惜。
書(shū)包里的故事作文第二篇
我在作文比賽中獲得了二等獎(jiǎng),我把獎(jiǎng)狀貼在墻上,把銀光閃閃的獎(jiǎng)?wù)路旁跁?shū)包里。各種文具看見(jiàn)了都想戴一戴這一枚獎(jiǎng)?wù),于是他們?zhēng)論起來(lái)。
首先,是 文具盒 大哥粉墨登場(chǎng),他穿著大紅色的衣服得意洋洋的說(shuō):“ 今天 都別跟我搶,因?yàn)槲业墓谧畲螅皇俏,鉛筆,轉(zhuǎn)筆刀,橡皮都不知道跑那去了。小主人還不知道怎么寫作文呢?所以這枚獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該我戴。
愛(ài)美的橡皮小姐化著妝說(shuō):“這樣說(shuō)起來(lái),我才功不可沒(méi)?纯次,我為了給小主人修改錯(cuò)誤,弄得渾身臟兮兮的。所以我的功勞比任何人都要大。”
鉛筆先生這個(gè)時(shí)候也來(lái)勁了,他抬頭挺胸的說(shuō):“我的功勞最大呢!要是沒(méi)有我,小主人用什么寫作文呢?看看我,為了小主人能夠?qū)懞酶嗟淖魑,我可矮了整整一大截?”這個(gè)時(shí)候文具盒大哥插了一句話:“要是沒(méi)有我,你還不知道在那里呢!哼!”
轉(zhuǎn)筆刀弟弟聽(tīng)了鉛筆的話,很不樂(lè)意,他委屈的說(shuō):“和我比起來(lái),你那點(diǎn)功勞算什么?鉛筆粗了,斷了的時(shí)候,我還不是挺身而出嗎?我每天為了削鉛筆,害的我天天吃鉛筆鉛,噎死我了!”
書(shū)包里的文具們爭(zhēng)的面紅耳赤,不可開(kāi)交。就在這個(gè)時(shí)候,我把獎(jiǎng)牌拿走了。轉(zhuǎn)筆刀弟弟急了:“是誰(shuí)?是誰(shuí)把我的獎(jiǎng)牌給拿走了?”書(shū)包伯伯說(shuō):“是小主人拿走的,這塊獎(jiǎng)牌應(yīng)該屬于小主人,不應(yīng)該屬于你們。如果沒(méi)有小主人的努力與勤奮,怎么會(huì)有今天的獎(jiǎng)牌呢?你們說(shuō),是吧!”文具們聽(tīng)了書(shū)包伯伯的話,都羞愧的低下了頭。他們異口同聲的說(shuō):“我們知道了,以后我們好好為小主人服務(wù)。”
從此以后,文具們就再?zèng)]吵過(guò)架了
書(shū)包里的故事作文第三篇
一天書(shū)包里傳來(lái)了一陣陣的爭(zhēng)吵聲,原來(lái)是書(shū)本們爭(zhēng)著誰(shuí)的功勞大。
數(shù)學(xué)書(shū)說(shuō):“我教會(huì)了小朋友們認(rèn)數(shù)字做算式認(rèn)識(shí)單位名稱,如果小朋友不學(xué)我的話,到菜市場(chǎng)買菜時(shí)不知道千克和克有多重,那可就買不成菜了,應(yīng)該是我的功勞最大。”
英語(yǔ)書(shū)說(shuō):“應(yīng)該是我的功勞最大,如果小朋友碰到了英國(guó)人,翻開(kāi)我就知道英國(guó)朋友說(shuō)什么了,那時(shí)候你有用嗎?所以應(yīng)該是我的功勞大!”
語(yǔ)文書(shū)一聽(tīng)不高興了就說(shuō):“你們兩個(gè)吵什么吵啊?沒(méi)有我你們兩個(gè)連說(shuō)話都還不會(huì)說(shuō)呢!所以啊應(yīng)該是我的功勞最大!”
“我的功勞大。”
“我的功勞大。”
“我的功勞大。”他們?nèi)找共恍莸臓?zhēng)吵著。。。。。。
終于有一天書(shū)包的小主人受不了了說(shuō):“你們的功勞都很大,大家都是好朋友,離開(kāi)了你們中的任何一個(gè)我都不可能成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的‘三好學(xué)生’,大家都是好朋友何必這樣呢爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去呢?再這樣吵下去,不僅會(huì)影響別人的正常工作,還會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí),你們就一點(diǎn)也不知道為別人著想嗎?”
大家聽(tīng)了小主人說(shuō)的話都羞愧的低下了頭,從此以后他們成為了互相幫助的好朋友。
書(shū)包里的故事作文第四篇
風(fēng)度翩翩的“小帥哥”語(yǔ)文書(shū)給大家提議說(shuō):“不如我們來(lái)開(kāi)個(gè)舞會(huì)吧!”大家異口同聲地說(shuō):“好呀,好呀!”
第一個(gè)上臺(tái)表演的是鉛筆妹妹,鉛筆妹妹頭戴花帽,身穿連衣裙,腳穿高跟鞋,在畫(huà)本上跳著她美麗的舞姿,盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
緊接著,我們的二十四位美女“水彩姑娘”閃亮地登上了舞臺(tái)。她們一個(gè)個(gè)神采奕奕,唱著、跳著、笑著……她們?yōu)殂U筆妹妹留下的腳印涂上了美麗的色彩。原來(lái),鉛筆妹妹跳的是春夏秋冬之舞。
正當(dāng)他們玩得高興時(shí),一個(gè)淘氣的小家伙“橡皮”從水彩姑娘身后鉆過(guò)來(lái),橡皮對(duì)大家說(shuō):“不如我們比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大吧!”筆記本穿著厚厚的皮襖,一本正經(jīng)地說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,如果沒(méi)有我,主人上課做不了筆記,放學(xué)后寫不了日記。”
鉛筆妹妹說(shuō):“這樣說(shuō),我的本領(lǐng)才是最大,沒(méi)有我,主人能寫出字兒來(lái)嗎?”
字典也不甘示弱,像只笨熊似的,慢慢吞吞地走上舞臺(tái),說(shuō):“沒(méi)有我,主人不可能寫出他不認(rèn)識(shí)的字詞來(lái),所以說(shuō)我的本領(lǐng)最大……大家爭(zhēng)先恐后,說(shuō)個(gè)不停,都說(shuō)自己的本領(lǐng)最大。
書(shū)包爺爺聽(tīng)了,樂(lè)呵呵地對(duì)他們說(shuō):“孩子們,其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn),我們要把自己的本領(lǐng)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們的小主人,那才是最棒的。”
大家聽(tīng)了書(shū)包爺爺?shù)脑挘歼B連點(diǎn)頭。然后一起又陶醉在那歌舞聲中。
書(shū)包里的故事作文第五篇
小時(shí)候我對(duì)書(shū)包的幻想停留在那種裝著法杖與魔術(shù)書(shū)的神奇百寶箱上,用手一摸,就可以掏出一本刻滿了古老文字的書(shū)籍,念出上面的銘文,就可以發(fā)射出金黃的火花……當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大了解到了真像,那種新鮮仍舊沒(méi)有退去。
書(shū)包多神奇啊,看似面積不大,卻可以在幾個(gè)口袋中放上帶有墨香的一本本課本,頭伸進(jìn)去一嗅:內(nèi)心好似都散發(fā)出了一種妙不可言的芳香。
內(nèi)心中印象最深刻的書(shū)包是在我三、四年級(jí)時(shí)期,背了好久的一個(gè)小書(shū)包,沒(méi)什么特別之處,只是正中間的一個(gè)裂縫被我用“米老鼠”形狀的彩貼給壓住罷了。小米老鼠十分可愛(ài),眼睛圓溜溜的,笑容中帶著陽(yáng)光般金色的清香。
三、四年級(jí)是我比較逆反的時(shí)期,我的脾氣暴躁,媽媽的脾氣也是,這種怒火不知不覺(jué),也是在預(yù)想之中燃燒到了學(xué)校里,可以說(shuō),我的成績(jī)一落千丈。
幾次想放棄學(xué)業(yè),把書(shū)包從三樓扔下,但每當(dāng)我將要把書(shū)包放開(kāi)的那一瞬間,那張令人捉摸不透的笑臉又令我的手縮了回來(lái)。
幾次我站在黑夜中的陽(yáng)臺(tái)上天馬行空,對(duì)著蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫遐想每個(gè)書(shū)包是否都有它的一個(gè)故事?是否有自己的喜怒哀樂(lè)?想到這里,我突然對(duì)書(shū)包產(chǎn)生了一種敬畏之情。
就是它,無(wú)言的伴我沖過(guò)雨中的烤鴨店,灰壓壓的天空下樹(shù)蔭亂舞;圣誕前夜,和我一起拆開(kāi)帶有圣誕老人胡子的賀卡,和我一起想象溫?zé)岬幕鹂缓蜕巾斏蠘?shù)木間的霧淞;它的肚子里有班主任龍飛鳳舞的批評(píng)語(yǔ)和我呆板的筆記;它是否在用無(wú)言的目光注視著我?我何時(shí)才能得知呢?
小書(shū)包很久以前就被扔進(jìn)了黑洞洞的車庫(kù)里,這些片斷似乎也離我很遠(yuǎn)了。但我每次遭到打擊時(shí),心中似乎都在閃爍著一個(gè)金色的笑臉?赡艿胶芫靡院,當(dāng)我看見(jiàn)小朋友興奮地拆開(kāi)他的新書(shū)包時(shí),我的心中都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)笑臉的影子!
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