有趣的課堂作文【通用6篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的有趣的課堂作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的課堂作文 篇1

　　昨天上午第二節(jié)課，三小的沈老師給我們上了一堂別開生面的海洋教育課。

　　“叮鈴鈴”上課了，沈老師走進(jìn)微格教室，微笑著對我們說：“舟山是一個著名的漁港。盛產(chǎn)的海鮮品種繁多，有大黃魚、小黃魚、帶魚、鯧魚、烏賊······而且烹飪的方法也各種各樣，有醬漬、紅燒腌制、風(fēng)干、清蒸······各種做法都讓人嘖嘖稱贊，回味無窮。”接著，老師讓我們學(xué)做蛤蜊蒸蛋了。同學(xué)們聽了，高興得手舞足蹈，恨不得立即開始嘗試。我們分別拿了一個碗，一只雞蛋和一雙筷子。我把雞蛋敲到碗里，用筷子把它打碎，同桌放了一勺鹽，攪打均勻了以后，我們把半碗溫水小心翼翼地倒入碗中，繼續(xù)打，直到打出泡沫放入蛤蜊就算大功告成。我把碗放進(jìn)蒸鍋里，在一旁耐心地等待著，過了15分鐘，蛤蜊蒸蛋終于出鍋了，一只只蛤蜊張開了口，露出鮮嫩的肉，躺在黃澄澄的蛋羹上，同桌在上面撒了一把蔥花，色香味俱全讓人看了讒涎欲滴。接著我們津津有味地品嘗著自己的'勞動成果。

　　這節(jié)課讓我學(xué)會了蛤蜊蒸蛋，蛋羹鮮美嫩滑，真是一道經(jīng)典菜。

有趣的課堂作文 篇2

　　只聽“吱”的一聲，老師從門外走了進(jìn)來，滿臉笑容地對我們說：“我們來一個游戲吧！”我們都猜測道：太陽是從西邊出來了嗎？老師怎么會在上課時間帶我們玩游戲呢？正當(dāng)我們滿臉疑惑時，老師對我們說：“我們的游戲叫泡泡糖，游戲人數(shù)是單數(shù)，當(dāng)我說到了泡泡糖，你們就說要粘哪里，我就會說出一個身體部位，臺上的同學(xué)就要用自己的那個部位碰到別人的那個部位，如果有一個人沒有碰到，那個人就淘汰�！�

　　說完，緊接著老師選好了參加游戲的同學(xué)，其中就包括我，我高興地跑上講臺，就看見了我的好朋友曹文博，我準(zhǔn)備跟他合作，他同意了。第一輪開始，老師說：“泡泡糖！”同學(xué)們異口同聲地說：“粘哪里？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學(xué)迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學(xué)沒有同伴，被淘汰了。接下來的兩輪有兩位同學(xué)陸續(xù)被淘汰掉了。

　　到了第四輪，老師也參與了進(jìn)來，老師說：“胸！”只見老師向曹文博沖去，拉住他的手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。

　　下一輪老師再次參與進(jìn)來，老師說：“嘴！”我不管三七二十一沖向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來了一個親密接觸，整個班級沸騰了，同學(xué)們有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過來說：“這一次兩方打成了平局，大家的.反應(yīng)真是太快了�！�

　　這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中。

有趣的課堂作文 篇3

　　今天下午第二節(jié)課，是微機(jī)課。

　　微機(jī)課事實上很沒意思，但是這節(jié)微機(jī)課可不是那樣。

　　上課了，我們都打開自己的電腦。這節(jié)課畫燈籠。老師教了我們，我們就開始畫自己的畫。

　　我先在新建元件里畫了一個圓圈，在畫一兩個黃色的長方形，把長方形和圓圈挪在適合的位置，就組成了燈籠的 “身子”。接著，我畫了燈籠下的線。我先畫了四條，在復(fù)制粘貼，就變得密密麻麻，挪在燈籠下面，一個完整的.燈籠就展現(xiàn)在眼前。我為了讓它動的時間更長，所以我就把針調(diào)到350，這樣的左右左右左右，讓人一看就頭昏眼花。

　　今天的體育課真有趣！

有趣的課堂作文 篇4

　　一堂有趣的作文課今天，常老師的作文課上到尾聲時，老師神秘地說：“今天我要變一個魔術(shù)’大變活人’�！比�班一下就沸騰起來了。老師又壓低了聲音說：“我之前也變過魔術(shù)，那都是雕蟲小技�！蔽蚁耄菏窃趺锤枳兎�呢？只見老師拿出了3本書，其中有一本《對世界有杰出貢獻(xiàn)的人》，老師說：“我看著看著，發(fā)現(xiàn)里面一個人物，竟然是我們班上的'人�！�

老師繼續(xù)說：“我要點一位同學(xué)上來看看，他（她）肯定不會說里面的人是誰�！崩蠋燑c了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂著嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你說不說�。俊薄拔也徽f，打死我也不說”王紅玉回答道。

后面上來幾個人，動作，神態(tài)，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的魔法還真顯靈了�！焙髞砦覀兊耐瑢W(xué)高元露了陷，他說里面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦，老師通過一個魔術(shù)游戲，表達(dá)了老師希望我們成為對世界有杰出貢獻(xiàn)的人，成為祖國的棟梁之才。

有趣的課堂作文 篇5

　　今天，我興致勃勃地來到了三墩中心小學(xué)，參加捏陶泥游戲。一走進(jìn)陶藝教室，我頓時被眼前琳瑯滿目的陶藝作品驚的目瞪口呆，有各種各樣的動物、景物，件件都栩栩如生，更神奇的是一件世博會中國館的作品，令我嘆為觀止。

　　首先，陶藝?yán)蠋熰嵗蠋熥屛覀冃蕾p了他們學(xué)生的'一些作品，有的獲得了一等獎、二等獎、三等獎等獎項，有的被南宋館窯博物館收藏，有的已經(jīng)被買家買走。鄭老師還向我們介紹了陶藝作品分為浮雕和圓雕，浮雕又分為淺浮雕和高浮雕等知識。

　　接著，鄭老師給我們演示了陶藝作品的制作過程：先將陶泥用木棰敲扁，使陶泥厚薄均勻，再用竹刀片切割成自己需要的形狀作為底板，最后呢就發(fā)揮自己的想象，將捏好的各種圖案沾點泥槳粘在底板上就可以了。

　　最后，當(dāng)然是我們親自創(chuàng)作了。雖然我們有些僵手僵腳，但我們都玩得很開心，很耐心，一件件作品在我們手中誕生了。有五谷豐登、愛心之手、荷香滿園…… 我的就稱之為海底世界吧，在清澈的海水里，魚兒在歡快地游來游去，有沙石、貝殼、水草……

　　鄭老師的課很生動，捏陶藝很有趣，這一次活動不僅增長了我的陶藝知識，也陶冶了情操。

有趣的課堂作文 篇6

　　今天第五節(jié)課，我們正在教室里寫作業(yè)，想著快點寫完，好痛快地去玩。突然劉老師叫我們?nèi)齻�小記者去多媒體教室上課。唉！看來玩不成了，不過小記者培訓(xùn)也不錯喲�？纯唇裣挛缗嘤�(xùn)什么？大家跟我去多媒體教室吧！

　　到了教室，只見講臺上站著一位陌生的老師，她戴著眼鏡，圓圓的臉蛋，穿著一件黑大衣，笑瞇瞇地看著我們。老師先從故事中講起了她“彭”姓的來歷，然后問小記者中有沒有姓彭的`，當(dāng)知道有幾個姓彭的同學(xué)，老師給他們一人一個大擁抱，說他們是一家人。頓時覺得老師好親切。

　　開始上課了，老師說給我們帶來了禮物。我們一聽有禮物，都睜大了眼晴都想著老師到底給我們什么禮物？還有些同學(xué)問老師是不是送作文書，老師笑著說＂當(dāng)然不是，是教給你們寫作文的方法�！ㄟ@時大屏幕出現(xiàn)了兩個句子：1、媽媽說：‘’關(guān)了電視去學(xué)習(xí)了。〃2、妹妹說：＂我一要買這面包。〃這個句子我們經(jīng)常寫到的，很好寫，我立馬寫好把手舉得高高的，心想：彭老師看了一定會表揚我。當(dāng)彭老師看了后只是對我笑了笑，頓時我疑惑了起來。走了一圈，看了一圈的彭老師走上了講臺，選了幾位同學(xué)讓我們把自己寫的表演出來，逗得大家哈哈大笑。最后老師總結(jié)了寫作方法，學(xué)會在句子中加神態(tài)，語氣，動作才能使文章更生動。

　　這節(jié)培訓(xùn)課真有意思，不僅生動活潑，又增長知識，期盼下次培訓(xùn)早點來。

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