快樂都去哪兒了作文（實(shí)用）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的快樂都去哪兒了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　燕子去了，人們問，春天去哪兒了；時(shí)光飛逝，人們問，時(shí)間都去哪兒了；而我卻想問問聰明的你：我的快樂都去哪兒了？

　　小時(shí)候，在暖暖照耀的一縷陽光下醒來，揉揉自己的小眼睛，看看墻上高掛的鐘表——8:00，回過頭來拿被子蓋住腦袋，“再睡會兒吧，不礙事的”，邊想著，邊進(jìn)入夢鄉(xiāng)。現(xiàn)在呢，當(dāng)我還沉浸在甜蜜的夢鄉(xiāng)中，卻忽然聽到一聲“河?xùn)|獅吼”：“快起來，快起來！都幾點(diǎn)了，還不起來，上課想遲到嗎？”而我再看看表——6:30，哦！真不想起來，多想再睡一會兒��！可是不行��！不能再享受小時(shí)候的“特權(quán)”了，無奈之下，翻身起來，迎接“美好的一天”。

　　小時(shí)候，歡天喜地地跑去上學(xué)，路旁的小鳥親切地和我打招呼，花兒草兒也會向我點(diǎn)頭微笑，我也笑著和它們打招呼：嗨！你們好！我要去上學(xué)了，下課再和你們聊天！現(xiàn)在呢，背著沉重的書包，手里拿著早餐，邊走邊吃，見到了路旁的花草，便會想到：今天上課講作文，會不會就是講這個(gè)題材呢？想著想著，便走到了“監(jiān)獄”般的學(xué)校。唉！真是“人在學(xué)校身不由己”��！

　　小時(shí)候，放了學(xué)，我總是纏著父母，讓他們帶我去公園玩一會兒。到家之后，還要先吃個(gè)雪糕，看會兒電視，不玩累了都不去做作業(yè)。現(xiàn)在呢，放了學(xué)趕緊上車回家，應(yīng)付堆成“珠穆朗瑪峰”的作業(yè)，有時(shí)還要上課外課，恨不得坐在車上把作業(yè)寫完。在一番“艱苦奮斗”之后，絕望地看一眼表——10:00，收拾好書包，拖著疲憊的身體，爬上床睡覺。

　　小時(shí)候，最盼望著放假，因?yàn)槟蔷鸵馕吨�我可以好好地放松，痛痛快快地玩上一番，也總會想：盼望著，盼望著，放假了，自在玩耍的腳步近了，一切都像百花盛開一樣�，F(xiàn)在呢，正相反，最盼望著別放假。因?yàn)�，在這時(shí)，我就要迎接應(yīng)接不暇的“課外課派對”了。在上課的途中，也總會想：盼望著，盼望著，開課了，作業(yè)的腳步近了，一切都像冰天雪地一樣。唉，‘作業(yè)、補(bǔ)課’何時(shí)了，‘快樂’少又少，小樓昨夜又東風(fēng)，‘假期’不堪回首，盡在‘心酸’中......

　　快樂都去哪兒了？盡管有些無奈，但換個(gè)角度來想，舍與失其實(shí)并非憾事。有句名言我就非常認(rèn)可——有得必有失，有失才有得！我雖然丟失了快樂，但是也得到了成長。其實(shí)，我們現(xiàn)在正需要這種狀態(tài)，正是因?yàn)檫@些主動(dòng)或被動(dòng)的舍棄，我們才得以茁壯地成長！

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