老師真想再給你一個(gè)擁抱作文(精選22篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的老師真想再給你一個(gè)擁抱作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇1
如果有人問你:“你抱過老師嗎?”你會(huì)怎樣回答?
應(yīng)該有很多人說“不”吧!一直以為擁抱是一個(gè)很矯情的舉動(dòng),可那次……
那是小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。有一次,學(xué)校組織看一次演講:《學(xué)會(huì)感恩》。盡管只是視頻,可演講者飽滿的情緒、深情的話語,卻深深打動(dòng)了我們的心。他一次又一次讓我們流淚,忘記了他是用怎樣的言語震撼了我們,但記憶猶新的是同學(xué)們朦朧的淚眼、臉頰上還沒來得及擦拭的淚痕和哽咽的聲音。父母、老師,熟悉的人和并不熟悉的從未發(fā)掘的藏在內(nèi)心深處的情感,在一瞬間爆發(fā),眼淚決堤,眼鏡也早已被淚水模糊掉了!罢(qǐng)你擁抱一下日夜為你操勞的父母,擁抱一下整日備課教授知識(shí)的老師吧!”仿佛內(nèi)心最柔軟的地方被觸動(dòng)了,忽然覺得什么師恩如山、一日為師終生為父之類的話,常常從嘴里說出,卻是如此虛假。想起我們的數(shù)學(xué)老師,她當(dāng)了我四年的班主任。她上的課生動(dòng)有趣,條理清晰;她的玩笑能讓所有同學(xué)都展開笑顏;她的關(guān)懷讓人如沐春風(fēng);她的教導(dǎo)苦口婆心……在我心中,她是我最敬愛的那個(gè)人。她真是位好(郝)老師啊!轉(zhuǎn)頭看看坐在不遠(yuǎn)處的郝老師,她的眼睛也微微有些紅腫。
回到教室,我收拾好書包按慣例走到門口,倚著門板等待所有同學(xué)走出教室然后鎖門。與老師并排站著,卻忽然發(fā)現(xiàn)我的老師好瘦弱。她只有九十多斤,高高扎著馬尾的辮子似乎在散發(fā)著年輕時(shí)的朝氣。心里不知哪兒來的一股沖動(dòng)與勇氣,我突然向老師開口:“老師,那個(gè),我,我可以抱抱你嗎?”聲音里帶著膽怯。出乎意料,老師先是一愣,緊接著高興地笑著說:“當(dāng)然可以。”抱著老師,感覺好溫暖,像媽媽一樣。淚好像又要流出來。
轉(zhuǎn)眼就要小學(xué)畢業(yè),我要離開我的老師了。將同學(xué)錄打開,翻到老師留言板那一頁,在角落用鉛筆寫下自己的名字,然后小心翼翼地放到老師的辦公桌上。內(nèi)心開始期待。下午,老師將同學(xué)錄還給了我。我心里怦怦直跳,激動(dòng)地跑到無人的地方悄悄打開看,一行行娟秀的字跡映入眼簾:“老師很喜歡你,也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你給老師的那個(gè)擁抱。相信你幾年后一定能金榜題名,到時(shí)候可別忘記告訴老師哦!薄袄蠋煛蔽疫煅柿。
如今我已升入初二。我時(shí)常會(huì)在放學(xué)路上向沐浴在夕陽余暉中的母校眺望,想起從前那些快樂歲月。老師,你還好嗎?其實(shí),我好想,好想再給你一個(gè)擁抱。
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇2
輕輕地走到您的窗前,為您插上一束純潔的白菊。
老師,您可能忘了您偉大的生日,對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴著您幾十年如一日的工作,與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長工作的歲月長河最重要的見證嗎?您可能會(huì)毫無怨言,自己鬢角偷偷長出了白發(fā),還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國的未來,您已對(duì)得起“老師”這光榮的稱號(hào)!這一切,將成為您永遠(yuǎn)的回憶,成為你不可泯滅的印象。
老師,您春風(fēng)化雨般的教育,如同老牛舐犢好似霏霏細(xì)雨,滋潤了我們的心田。您對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)堪稱楷模。您無愧于辛勤的園丁,無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)。
謝謝—所有為了教育事業(yè)而操勞的老師!
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇3
我在遼寧省,撫順市,實(shí)驗(yàn)小學(xué),五年八班學(xué)習(xí)。我很高興,我有一個(gè)慈母般的班主任,因?yàn)槭撬侠蠋,把我從不懂事,變到了一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。我們班有56名同學(xué),在我們的班主任,邢老師的帶領(lǐng)下,我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊(duì)""校三好班級(jí)""市優(yōu)秀中隊(duì)""市三好班級(jí)"……的稱號(hào)。
這都?xì)w功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,雖然快過半百了,但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們,刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè),備課,我總想對(duì)您說:"老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了,您歇會(huì)吧。"記得有一次,我的腿摔破了,鮮血直流,您趕忙幫我用紅藥水涂傷口,還用紗布包扎,我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動(dòng),我那時(shí)感動(dòng)得快要哭了,我真想對(duì)您說一聲"媽媽"!
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了,還有一年就要畢業(yè)了,我真舍不得和我敬愛的邢老師分開,我一定要好好學(xué)習(xí),爭取考一個(gè)好成績,考一個(gè)好大學(xué),來報(bào)答您對(duì)我們的教育之恩。±蠋,我一定忘不了您。
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇4
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本,手放背后坐好。因?yàn)榻裉煲獊硪晃恍碌恼Z文老師。我好奇地想:倒底是哪位老師教我們語文呢?
過了一會(huì)兒,來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有一頭秀發(fā)。在她簡短的自我介紹后,杜老師就開始講第一課《長江之歌》:你從雪山走來……講解了一會(huì),她問一位同學(xué)題目?善械轿覀儼鄾]聽課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說出了一個(gè)錯(cuò)誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會(huì),叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題,同學(xué)們都認(rèn)真地聽著,生怕漏掉了一個(gè)字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當(dāng)同學(xué)來告狀時(shí),她總是一笑了之。因?yàn)樗溃鋵?shí)寬容也是一種教育方式,而且比那些嚴(yán)歷地批評(píng)好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn),只知道杜老師不管這種事,受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì)寬容同學(xué)的過失,但她對(duì)于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過,手帕是否帶著。沒剪過指甲的,她就讓同學(xué)剪掉。她對(duì)我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí),杜老師都會(huì)露出笑容。我們得不到時(shí),杜老師就會(huì)叫我們做得更好,直到我們再次獲得流動(dòng)紅旗,她才會(huì)露出笑容。
最后,我想對(duì)杜老師說:“希望您事業(yè)有成,身體健康,萬事如意!
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇5
今天是教師節(jié)了,我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來到老師的辦公室,發(fā)現(xiàn)老師并沒在屋,辦公室的窗戶也是開著的,辦公桌上放著老師的眼鏡,眼鏡下壓著一本打開的語文書,旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本,我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花,我想了很多:如果老師是水,我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎?離不開。如果老師是園丁,我們就好比一棵棵小樹,小樹離得開園丁的栽培嗎?離不開。我們是離不開老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起,老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。
有時(shí),老師為了給同學(xué)們批改作業(yè),到很晚才睡。第二天早上又早早來到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們,沒日沒夜的工作,不知疲倦。
即使老師病了也會(huì)來給同學(xué)們上課。有一次,臨近期末考試了,老師不舒服,但還是堅(jiān)持來給我們上課了。我們問老師:
“老師,您不舒服為什麼還來給我們上課呢?”老師說:“快期末考試了,我不來給你們上課,帶你們復(fù)習(xí),考試時(shí)怎麼辦呢?”
我感謝所有教導(dǎo)過我的老師,我要對(duì)她們說:“老師,祝你們節(jié)日快樂,你們辛苦了!我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望,所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望,我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),用我們的成績來報(bào)答你們對(duì)我們的愛。
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇6
當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候,我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高,而且個(gè)子也很高,同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺(tái)上,目光里透露出幾分煞氣,緊閉的雙唇無言自威。她對(duì)同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個(gè)同學(xué)的字沒有寫好,高老師就會(huì)大聲地喝叱:
“你們班是六年級(jí)最差的一個(gè)班!”弄得同學(xué)們怨聲載道,那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)呢,更是無地自容。
有時(shí),下午放學(xué)后,教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了,高老師也會(huì)語調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué)。
高老師的語調(diào)不但高聲,而且語氣也高獷。如果有同學(xué)錯(cuò)題錯(cuò)得可笑的話,高老師就會(huì)對(duì)那個(gè)答錯(cuò)題的同學(xué)先怪笑一聲,然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊,你看羅,她本來就是火爆性格,連說話都像豆子一樣,噼噼啪啪,節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來啊,那可不得了,就像地震似的恐怖,我們學(xué)生就像老鼠見了貓似的,不被她罵暈、打暈,也要嚇暈!
我們也知道,高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對(duì)我們太兇了。這樣不但對(duì)自己的身體不好,而且,我們一見到您就怕上數(shù)學(xué)課,帶著恐懼心理能把課上好
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇7
老師像護(hù)花使者,保護(hù)我們健康成長;老師像蠟燭一樣,拼命的燃燒自己,為他人點(diǎn)亮;老師終年忙碌,只是能讓我考?jí)粝敫@就是我們的老師,像粉筆一樣,默默無聞的奉獻(xiàn)自己,沒有半句怨言,欣然的交會(huì)我們知識(shí)。
剛剛來學(xué)校,什么都不懂,聽高二有一位學(xué)姐說,如果想進(jìn)入女生部必須要寫申請(qǐng)書,而且還有給老師簽字,當(dāng)我那和申請(qǐng)書向辦公室走去,心里有說不出的激動(dòng),給老師看了看,他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過,最后沉默了好久,他告訴我:“女生部很辛苦,而且,你們剛來,如果受到欺負(fù)怎么?”我一動(dòng)不動(dòng)的看著老師,好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我,女生部不是一個(gè)簡單的部門,經(jīng)過我強(qiáng)烈的思想斗爭,我還是覺得,要勇于嘗試,當(dāng)我用堅(jiān)定的眼神看著他的時(shí)候,他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴(yán)肅的簽上了字,還叮囑我自己要注意!我知道,老師是為我們著想,害怕我們受欺負(fù),怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個(gè)很大的管理部門,每天負(fù)責(zé)查就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會(huì)在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻,我多想謝謝老師,他的無私,他的關(guān)愛,他的細(xì)心,讓我對(duì)以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心!
每一個(gè)老師,用盡了自己的時(shí)間,來辛勤培養(yǎng)自己的學(xué)生,他們的每一份無私,每一份灌溉,每一份一絲不茍,都讓我無比敬佩。所謂老師,就是默默的奉獻(xiàn),每當(dāng)同學(xué)感到困難出現(xiàn)的天使,迷茫時(shí),給我們指明路的神仙!我們應(yīng)該珍惜,這三年來和老師在一起的每一個(gè)瞬間!那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的!那些優(yōu)異的成績和精神,石老師激勵(lì)而來的,那些遇見困難不放棄的力量,是老師給予的!我們應(yīng)該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來回報(bào)他們!
老師……
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇8
老師就像蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人。
白天,老師給我們上課,到了晚上老師又要給我們批改作業(yè),而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天,那時(shí)天氣還不算太冷,所以我只穿了一件單薄的毛衣,可是沒想到,到了中午,進(jìn)下起了雪,上課的時(shí)候,我凍得發(fā)抖,小手凍得通紅,老師看見了,把自己的外套脫下來,蓋在我的身上,我問老師:“老師你把衣服脫了,難道您不冷嗎?”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語氣回答我:“我不冷,倒是你,這么冷的天,你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢?”
到了下午放學(xué)的時(shí)候,我找到了李老師,想把衣服還回去,可老師卻說:“沒關(guān)系,你先穿回家去吧,明天再還給我!闭f完,她就走了,我看見老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤,心里升起一股暖流?/p>
還有一次,我們都放學(xué)了,我回到家里,才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了,我趕緊跑回學(xué)校去拿,因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn),所以我一會(huì)兒就到了,到了教室拿好作業(yè)后,才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè),我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上,我去買醬油,路過學(xué)校,發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著,才看見老師原來還在批改作業(yè),我深深地感謝老師。
我長大了也要像老師一樣,燃燒自己,照亮別人,做個(gè)默默無聞的、無私奉獻(xiàn)的人。
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇9
在我們的人生,老師也扮演著一個(gè)十分重要的角色。
都說,老師是學(xué)生人生路上的指路燈,它為我們指明方向,找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師,一直是一個(gè)很神圣的職位,它養(yǎng)育了我們祖國的花朵。
可是,如今我在仔細(xì)思考,老師,真的真的有那么的好么?于是,我開始觀察我們的老師。她的年紀(jì),三十往下,四十往上,和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天,正正常常的教我們上課,清澈的聲音傳到了我們的耳朵中,一字一句也都被我們記了下來,哦!原來傳授知識(shí)就是如此的感覺!
可是后來隨著期末考試的考完,她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班,義正言辭的說:“這都是為了你們好,為了你們的學(xué)習(xí),我們不惜暑假加班給你們上課!碑(dāng)時(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng),紛紛報(bào)了這個(gè)輔導(dǎo)班。后來一次我不經(jīng)意間聽到,年級(jí)主任將我們老師的工資給了她,我聽到她們說:“這是你三天的工資,一千元!蔽矣行@訝,雖然知道老師不可能會(huì)免費(fèi)為我們上課,但是沒有想到工資會(huì)有那么多,這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧!
于是,我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來,老師懷疑有人向教育局舉報(bào),對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話,我沒想到,原本不該做的事情竟被他說的如此合理,這……真的是神圣的老師么?
我產(chǎn)生了質(zhì)疑,所以我只能說,老師,是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧!這是我們老師,不知道你們的老師或許也是這般么?
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇10
其實(shí)老師這一職位是真的很難做的吧,就可能因?yàn)檫@是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位,畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧,而和其他的工人啊,其他的科技人員或者說其他職位的人的打交道次數(shù)很少,甚至說沒有和他們打過交道,所以對(duì)他們的辛苦了解并不多,但是自己對(duì)老師對(duì)職位的辛苦了解程度,自己覺得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑,就我們學(xué)校的老師他們都會(huì)比我們早起,雖然說我們5點(diǎn)多起床已經(jīng)是很早的了,但是班主任的話得在我們之前起床,然后就叫我們起床之類的事情,但是男老師就只有去叫男同學(xué),因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校的話就是6:10就得到達(dá)教室去晨讀課程,老師的話還行,但是課程老師有一些得接車那就更早了。
以及他們在平時(shí)備課的時(shí)候,其實(shí)要是背得不好的話,學(xué)生的議論也是會(huì)很大的,所以他們也是必須傾心盡力的去備課,包括那也是他們的一種責(zé)任感吧,感覺自己認(rèn)識(shí)的所有老師里面都覺得他們很無私很偉大,覺得老師這一職位所擔(dān)任的那一些人都是特別無私特別善良特別偉大的人,因?yàn)樗麄儾挥?jì)較自己付出了多少,最后又收獲了多少,他們只想要去培育每一個(gè)學(xué)生,他們只想要為祖國的未來培育更多可造之才。
所以說他們是很不容易,但是他們在我心目中確實(shí)也是很偉大的,就是有時(shí)候會(huì)覺得人心難測會(huì)覺得人心險(xiǎn)惡,但是如果是老師的話,我不覺得他們?nèi)诵碾U(xiǎn)惡,畢竟他們面對(duì)一群陌生的孩子,面對(duì)一群與自己未來以及與自己過去都毫無相關(guān)的一群孩子,他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有,甚至是生命,畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們,真的也是用生命在付出了。
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇11
世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩詞語句,都是贊美老師的無私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些詩詞語句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!
自開學(xué)以來,我們已經(jīng)度過了一個(gè)多月了,經(jīng)歷了軍訓(xùn)、比賽、家訪等。這些事無不體現(xiàn)老師對(duì)我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。
這不,老師到我們家家訪呢!這家訪體現(xiàn)出老師的辛勞,對(duì)我們的關(guān)注、了解。
這天,天色已經(jīng)朦朧,天上的月亮悄悄地掛在空中,街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛,劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進(jìn)入家門,因?yàn)闃菍痈哂譄o電梯,劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠,我看在眼里,疼在心里。之后,劉老師同我說了許多道理和寄語,從這些話語中,我再次體會(huì)到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀察力很強(qiáng)的人。后來,劉老師又仔仔細(xì)細(xì)地參觀了我的書房和生活環(huán)境,并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話題,還不停地稱贊我們家氛圍很好。
在家訪的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水,這包涵了對(duì)我們學(xué)生多少地付出和艱辛,我怎么會(huì)不知道呢?
老師是不易的,平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長引導(dǎo)正確的方向等,休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助,不管樓層多高、位置多遠(yuǎn),總是默默無語付出一切,從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛的班主任老師——?jiǎng)⒐恺埨蠋煛?/p>
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇12
在我的身邊有許多默默無聞的人,我印象最深的就是我的小學(xué)老師———付老師。
記得三年級(jí)的某一天,我把語文作業(yè)抄完后就飛奔出學(xué)校,結(jié)果我走到了半路才想起來黑板上還有數(shù)學(xué)作業(yè)沒抄呢。沒有辦法,我只能飛快地跑回學(xué)校。到了班級(jí)門口,才發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)被鎖死了。雖然透過窗子還能看見沒有被擦掉的作業(yè),但因?yàn)楹诎宸垂,我眼睛瞪得大大的,還是看不清楚。我靈機(jī)一動(dòng),要不翻窗子吧!說辦就辦,我剛把腿抬起來,有人忽然拍了我一把,我一驚,就跳回了地上,扭頭一看,原來是學(xué)校漂亮年輕的女老師,老師問:你在干什么?我把整件事情一五一十地告訴了老師,老師聽罷說道:別著急,我?guī)湍闳ソ虒?dǎo)處問一問,看有沒有你們班的鑰匙,你就在這兒等一下。
于是,我就靜靜地看著這位老師遠(yuǎn)去。不一會(huì)兒,這位老師快步走了回來,略有些氣喘地對(duì)我說:教導(dǎo)處老師都已經(jīng)下班了,這是我從總務(wù)處給你拿的鑰匙,快去抄寫作業(yè)吧!說罷她把鑰匙遞給我,沖我微微一笑。我立馬打開教室門,迅速地記完作業(yè),輕輕地關(guān)好門,這才猛地想起來,還沒有對(duì)老師說一聲謝謝呢。就這樣,我滿心遺憾地離開了學(xué)校。
從那次之后,只要是在學(xué)校里遇見了這位女老師,我就覺得特別親切。
五年級(jí)的時(shí)候,這位漂亮的女老師竟然成了我的班主任,真是喜出望外啊!這時(shí)我才知道她姓付,是我們的付老師。從此,我和老師有了更親密的接觸。
記得開學(xué)不久,我的一個(gè)朋友邀請(qǐng)我星期日去她家陪她過10歲生日,我當(dāng)時(shí)沒多想就答應(yīng)她了。到了星期六晚上,奶奶提醒我要去參加明天的一個(gè)比賽,我就想:算了吧,她家就不去了,還是比賽比較重要。結(jié)果第二天晚上我的朋友打來電話,問我怎么沒有去她家?我吞吞吐吐地說去參加比賽了,她失望地掛了電話。
這事不知怎么被老師知道了。等我說明完情況后,她立刻神情嚴(yán)肅起來,說道:你不去情有可原,但你答應(yīng)同學(xué)了就應(yīng)該及時(shí)說明情況,不能讓人家老等著,如果是你過生日遇到這種情況,你心里會(huì)好受嗎?你自己好好想想吧!說完她就走了。聽了老師的話,我當(dāng)時(shí)心里挺難受的,又后悔又自責(zé),同時(shí)覺得老師的心真細(xì),雖然是一件小事,一丁點(diǎn)的失誤,老師都要給我指出來,幫助我改正,多么認(rèn)真的老師呀!我今后一定要聽老師的話,誠實(shí)守信。
付老師雖然只給我當(dāng)了一年的班主任,但她平日里事無巨細(xì)地關(guān)心我,幫助我成長。她默默無聞地教給我們知識(shí),還教給我們做人的道理。我的心中永遠(yuǎn)有她滿含關(guān)切的目光。
付老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記著你!
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇13
老媽總說痣長在嘴邊的人,一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女,但是她最近總是喝奶茶,但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她,到底會(huì)選擇什么呢?
我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),又看見她打開手機(jī)。直見她兩眼發(fā)金光,嘴巴吧嗒了幾下,又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖,偷偷瞟了一眼。哦!你瞧,她又在點(diǎn)外賣——奶茶,真是一個(gè)無敵的吃貨!
正當(dāng)選擇好自己心愛不能自已的奶茶時(shí),連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右,四處竄來竄去的。此刻的她,就像一只花果山里跑出來的小毛猴,臉上笑得像開了一朵向日葵。你看,走路還一扭一扭的,無不展示著自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒見過章老師這么開心。
沒過多久,外賣到了。章老師又笑了,她小心翼翼地揭開塑料袋,跟烏龜一樣把頭伸得老長老長,嘴巴張得老大老大,眼睛睜得老圓老圓,生怕奶茶長腿跑了。揭開后,她立刻捧著奶茶,插上吸管,咕嚕咕嚕地喝著正香,嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了!她還不由地與同事們分享:“我的眼光就是不錯(cuò),果然好喝。你們要不要來一口?”
在一杯杯奶茶的誘惑下,章老師也漸漸變胖了,一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥,但她依然喝著那心愛的奶茶。
燃燒卡路里?她沒有。雖然她是變胖了,但她還是我們班最美的老師。
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇14
我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變,我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑,他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變:“開門見山”談笑風(fēng)生。剛開始我認(rèn)為他一定是個(gè)很嚴(yán)肅的老師,因?yàn)樗⌒〉难劬锍錆M著濃濃的“殺氣”,讓我覺得害怕?墒俏义e(cuò)了,他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲:“我的名字像雨滴,雖說像也不像,右邊有三橫,加一豎,猜猜我的名字是什么?”他剛說完,我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變:“進(jìn)入主題”喜怒無常!白隽俗晕医榻B,就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧!真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣?”我心想。老師做完自我介紹,并沒有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人,把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開始大笑?墒,他看到我們哈哈大笑,自己卻不高興了,那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨,電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道:“不要再笑了,再笑,到外面去笑個(gè)夠,誰還笑!不想學(xué)你可以跟我說,我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去!”聽完老師說的話,我們都不再笑了,教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。
第三變:開心教學(xué),知識(shí)淵博。每次上課,老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國,使我們愛上數(shù)學(xué),沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無常又和藹可親的人。
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇15
田老師從一年級(jí)就擔(dān)任我們的班主任,她是位和藹可親、對(duì)待工作一絲不茍的好老師,三年級(jí)時(shí)發(fā)生了一件事令我對(duì)她刮目相看。
三年級(jí)下學(xué)期的一天,原本的語文課上品社老師來了,她宣布:田老師生病請(qǐng)假,這節(jié)課上自習(xí)。我心想:一向健康的田老師得了什么嚴(yán)重病不能來上班?隨后的幾天,不同的老師輪番上陣,就是不見我們親愛的田老師,我多想看到披著一頭溫柔長發(fā)、聲情并茂講課的田老師,還想念田老師微笑起來月牙似的眼睛和為我們點(diǎn)贊的大拇指。
經(jīng)過了漫長的一個(gè)周,田老師終于出現(xiàn)了,可她一露面就讓我們大吃一驚,她脖子上頂著一個(gè)奇怪的“鎧甲”,這個(gè)鎧甲形狀像脖套,奶白色的塑料外殼像個(gè)大長筒緊緊地箍住她的脖子,使她不能自如地左顧右盼,每次轉(zhuǎn)頭時(shí)她硬挺著脖子好像僵硬的機(jī)器人,用腿腳帶動(dòng)整個(gè)身體,顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護(hù)皮膚,但在初夏的季節(jié)里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業(yè),原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前,另一支手擎著紅筆,慢慢批改著,臉上微微皺著眉頭,一副痛苦的樣子,本來半個(gè)小時(shí)就能完成的工作,一個(gè)中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業(yè),田老師把本子的主人招呼過來,也只能僵著脖子點(diǎn)評(píng),這和之前低著頭慢聲細(xì)語的講解截然不同,讓我們于心不忍。大家好奇地問:“田老師,怎么了?”她總是故作輕松地說:“沒事,過幾天就好了!本瓦@樣,田老師每天頂著鎧甲,滿頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅(jiān)持了幾天,連班主任的工作也交給了薛老師,我們只能在語文課和偶爾的活動(dòng)中見到她,我多想她能盡快好起來。媽媽說頸椎病是慢性疾病,需要長時(shí)間理療、養(yǎng)護(hù),我真希望她能戰(zhàn)勝疾病完全康復(fù)。
經(jīng)過漫長的暑假,我一進(jìn)校門就碰到了田老師,發(fā)現(xiàn)她終于卸下了那個(gè)笨重的鎧甲,我在身后大聲驚呼:“田老師好!”這次她沒有轉(zhuǎn)身,而是輕輕把頭轉(zhuǎn)過來,說:“你好!”臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容,我們頑強(qiáng)的田老師終于戰(zhàn)勝了病痛,陪同我們開啟了新的學(xué)習(xí)之旅。
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇16
我的啟蒙老師不是小學(xué)老師,也不是我的父母而是我家背后的那座山。正是它,給我上了人生的第一堂課。
記得小時(shí)候,我最常去玩的地方就是后山了。那時(shí)的我總以為山也像我們?nèi)艘粯,?huì)說話,只是它比我們懶惰,天天呼呼大睡,不想說話罷了。
那個(gè)夏日的黃昏,我和往常一樣去后山玩,我向打招呼:早上好啊,大山!可是,除了隨風(fēng)搖曳的楊柳外,沒有任何回答的聲音。
我想,肯定是它睡得太沉,而我的聲音又太小了。于是,我扎起馬步,腆著肚子,盡自己最大的力氣喊出了一句早上好
奇跡出現(xiàn)了!我剛喊完,從山谷里也傳來一聲悠長的早上好。我興奮極了,認(rèn)為大山被我喚醒了,他正支著耳朵在等我說話呢,看來,他很想知道我為什么要叫醒他。
于是,我向大山提出各種問題?纱笊讲]有回答我,而是又向我重復(fù)這些問題。終于,我累得氣喘吁吁,而大山仍有氣無力地重復(fù)著我的問題。我撇了撇嘴,聽見大山最后一聲嘆息。
他是不知道怎么回答我嗎?我心里頗為納悶。
當(dāng)我終于忍不住坐下來,靠在樹干下休息,就那么恍惚之間,我看見風(fēng)吹著云在動(dòng),大山吐出一團(tuán)團(tuán)霧氣,太陽紅著臉倚靠在了大山的肩膀上,大山片刻間安靜了下來,他正深情地凝望著我身邊的柳樹。
大山,你真美!我由衷地喊道。大山也回應(yīng)了我,他說:你真美!我見他美,他眼中的我也是一樣的美。我興奮地想,它在夸我呢!
我又紅著臉大大贊揚(yáng)了大山一番,大山也同樣贊揚(yáng)了我,他臉上出現(xiàn)了更為羞澀的嫣紅。不知不覺中,天色已臨近傍晚,我向大山告別,他還是深情地凝望著柳樹,似乎也在目送著我呢。
回到家,媽媽已經(jīng)做出了一桌色香味俱全的佳肴,我低低地對(duì)媽媽說:媽媽,你真棒,我很愛你。媽媽的臉上出現(xiàn)了大山一樣的嫣紅,她也低低地笑著對(duì)我說:你也很棒,媽媽愛你!
我得到夸贊,感到非常滿足。于是,我見到熟悉的人就問候一聲或贊美一句,他們也同樣給予我問候和贊美。
日子一天天過去了,這個(gè)習(xí)慣讓我每天都快快樂樂。漸漸地,我悟出一個(gè)道理來:生活其實(shí)很簡單,你付出什么,就會(huì)收獲什么,你想要得到什么,就要去播種什么。快樂很簡單,如果每個(gè)人對(duì)快樂的要求一樣簡單。這是大山教給我的道理。大山就是我的啟蒙老師!
所以,如果你去山中游玩,請(qǐng)你代我向他問好!
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇17
我有許多老師,但令我印象最深的還是這個(gè)學(xué)期的語文老師孫老師。
孫老師三十多歲,中等身材,白凈的皮膚,大大的眼睛,濃濃的眉毛,高高的.鼻梁上戴著一副黑框眼鏡,書生氣十足。
孫老師雖然教我們的語文時(shí)間不長,但是我們很快就喜歡上了他,因?yàn)樗浅S哪。記得有一次,我們做完操剛回到教室,孫老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教室,他走到講臺(tái)旁,瞄了一眼講臺(tái)后,目光就停留在講臺(tái)上的一件灰色衣服上了。他微微地皺了皺眉,慢慢的轉(zhuǎn)過身,板著臉,大聲的對(duì)我們吼道:“這是誰的皮啊?”課堂里鴉雀無聲,“這到底是誰的皮啊?”孫老師的聲音提高了十倍以上,大家楞了一會(huì)兒,才慢慢的蘇醒過來,一起高聲道:“童老師的,哈哈!”全班哄堂大笑起來。這時(shí)童老師走進(jìn)了教室,朝講臺(tái)走去,原來她是來拿衣服的。我們連忙止住了大笑,大家的眼睛都盯著孫老師看,看他怎么收拾這個(gè)場面。只見我們的孫老師使出“變臉”的絕活,笑容可掬地對(duì)童老師說:“童老師,年輕又有活力,她的衣服和你們的衣服真難分啊!”,說完連忙轉(zhuǎn)過身問我們:“同學(xué)們,你們說對(duì)不對(duì)啊!”“對(duì)!”我們大聲回答,看著童老師離去的背影,我們和孫老師不約而同的大笑起來。
孫老師的語文課經(jīng)常有精彩幽默的互動(dòng),讓我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候,能夠輕松的掌握。有一次,在講描寫人物的作文時(shí),他突然說:“下面請(qǐng)顧繹天同學(xué)上來!”顧同學(xué)還沒有反應(yīng)過來,就迷迷糊糊的走到講臺(tái)旁,他搞不清楚孫老師叫他上去的意圖,站在那里手足無措,抓耳撓腮。課堂里立刻變得十分安靜,大家的注意力一下子就集中在他的身上,空氣仿佛凝固了,時(shí)間也靜止了。我們的目光好像許多探照燈一起聚焦在顧同學(xué)的身上,只見他更加緊張了,表情更加不自然。這時(shí)孫老師才幫他解圍,對(duì)我們說:“顧繹天這幾分鐘的表現(xiàn)大家觀察清楚了吧,你們誰來描寫描寫?”他話音剛落,許多同學(xué)都舉起了手。大家開始七嘴八舌的描寫起顧繹天的“丑態(tài)”來。孫老師總結(jié)了大家的發(fā)言后,對(duì)大家說:“下面,我們一起鼓掌對(duì)顧繹天同學(xué)的精彩表演,表示感謝!下課”。以后,每當(dāng)我們進(jìn)行人物描寫的時(shí)候,都會(huì)想起這堂課,想起人物特征描寫的內(nèi)容。
怎么樣,我們的孫老師就是這樣一個(gè)幽默優(yōu)秀的老師,你們羨慕嗎?
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇18
新學(xué)期報(bào)到那天,有一件出人意料的事,我們班來了一位“大仙”,姓吳。
“大仙”戴著一副粉色的眼鏡,頭發(fā)略卷,有著波浪般的劉海,右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說是老師,還不如喊她一聲“吳大仙”呢!
“吳大仙”雖說是新老師,但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然,我們吃的并不是什么日本料理,而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個(gè)小組要選舉一位“大廚”,任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的,要等全組都打好飯,擺好餐盤,一個(gè)組員做了“OK”的手勢,全組才能“開動(dòng)”!以往亂糟糟的吃飯場面完全消失了,一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了!我現(xiàn)在特別期待吃飯,吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn),我就覺得老師是上天派來的“大仙”。
另一個(gè)方面也讓我欽佩。
老師在書架上放了很多書,她說:“下課不要亂跑,來吃點(diǎn)‘小零食’吧!你們是吃飯長大的,也是要讀書長大的!庇谑,我一下課就奔向圖書角。哇!有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí),我還聽到老師笑呵呵地說:“這,可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦!”我滿懷喜悅地拿出其中一本,邊走邊翻,還沒到座位,就被那書中的情節(jié)給迷住了!按笙伞本褪恰按笙伞,我們班的“大仙”,出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是,在人生的列車中,能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”,真是我的幸福!
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇19
卷卷的長發(fā),明亮的眼睛,高高的個(gè)子,穿著一條長裙,她,就是我們的數(shù)學(xué)老師——崔老師。
崔老師是一位對(duì)教學(xué)有想法的老師。她除了布置課本上的常規(guī)作業(yè)之外,還會(huì)定期開展視頻講解活動(dòng),就是選一些有難度的題,讓我們像小老師一樣對(duì)這道題進(jìn)行講解,并把講解的過程發(fā)到小組群里,組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。崔老師說,這樣堅(jiān)持下去,對(duì)鍛煉我們的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)的語言邏輯會(huì)有很大的幫助。另外,在我們整理糾錯(cuò)本的時(shí)候,崔老師也并不是簡單地讓我們改錯(cuò),她會(huì)總結(jié)出大家容易出錯(cuò)的地方,集中分析和講解,最后再由我們整理到糾錯(cuò)本上,這樣一來,不但鞏固了知識(shí)點(diǎn),還為以后的復(fù)習(xí)提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。
崔老師也是一位很嚴(yán)格的老師。在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上,她就給我們立下了一系列的規(guī)矩,比如:課堂作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交,有了錯(cuò)題必須及時(shí)糾正,做豎式題和畫圖的時(shí)候必須用尺子,班干部和數(shù)學(xué)組長要以身作則,嚴(yán)于律己,這樣才能起到班級(jí)榜樣的作用。無規(guī)矩不成方圓,我認(rèn)為這些要求都是很好的,它可以讓我們變得更好。
這就是對(duì)教學(xué)有想法又嚴(yán)格的崔老師,希望她能一直做我們的數(shù)學(xué)老師。
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇20
我的舞蹈老師姓李,中等身材,留著長發(fā),瓜子臉很尖。
有一次踢的時(shí)候踢的不好。李老師走過去教我。我不小心踢了李老師的臉,讓她臉紅了。李老師一手捂臉,讓一個(gè)同學(xué)給她買冰袋。我嚇得心一跳,心想:“李老師會(huì)怪我嗎?”其實(shí)李先生也沒怪我,小聲對(duì)我說:“不要緊,繼續(xù)練!”踢的時(shí)候聽到一聲“哦,好痛!”回頭一看,原來是李小姐敷臉時(shí)痛得大叫!我很難過,告訴自己以后要小心!
我們的李老師真是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。以后我會(huì)認(rèn)真跳舞感謝她!
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇21
上小學(xué)以來我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師,這些老師各有特點(diǎn),有的溫柔,有的嚴(yán)肅,有的幽默。不過,我最喜歡的還是我們的暴脾氣語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我們的劉老師差不多30多歲了,身材有點(diǎn)兒胖,臉蛋圓圓的,眼睛炯炯有神,高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴,時(shí)常露出微笑,看起來很溫柔。她常穿著寬大的衣服,就像被套進(jìn)麻袋里一樣。
劉老師很像“變色龍”。一次,早讀課上,劉老師微笑地看著我們,整個(gè)人變成溫和的“粉色”;上課時(shí),一些同學(xué)的練習(xí)題沒寫,劉老師發(fā)怒了,立馬變成了“褐紅色”,對(duì)不寫作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng);下課了,我們?nèi)柪蠋焼栴},劉老師又變成和氣的“綠色”了。
有一次,一些同學(xué)在座位上玩,被劉老師銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了。這下糟了,劉老師眼睛一瞪,立馬變成了憤怒的“火紅色”。大家說,我們的劉老師像不像“變色龍”呢?
老師像明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷茫,正在走向撒滿陽光的成功之路。雖然“變色”是我自己觀察的,但我希望劉老師永遠(yuǎn)是開心的“綠色”。
老師真想再給你一個(gè)擁抱作文 篇22
去年夏天,我參加了沙家浜少年軍事夏令營,我印象最深的是孫教官,他可是江湖上響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋。你若不信,就跟我來瞧瞧吧?/p>
無敵壁虎功
有一天,我們在操場上投實(shí)心球,突然,實(shí)心球“飛”上了鍋爐房,我們幾個(gè)面面相覷,不知如何是好。原來這間鍋爐房整整有十來米高,而且,想上去只有兩個(gè)辦法,要么叫一輛升降車把你送上去,要么沿著當(dāng)年修塔工人在煙囪塔上留下一個(gè)一個(gè)的凹坑逐個(gè)爬上去。顯然,這兩種方法皆是自不量力。這時(shí),孫老師走了過來,在問清事情后,我們奇怪地想:老師不會(huì)想直接爬上去吧!沒想到,孫老師還真的上墻了!只見他爬在墻上如登無人之境,唰唰唰就爬到了房頂,我們幾個(gè)那叫一個(gè)目瞪口呆。
幻影移形、葵花點(diǎn)穴手
先請(qǐng)諸位不要見笑,這可是正宗、地地道道的哈利波特的幻影移形,如假包換!是這樣的——一天,我們正在上軍事課,同學(xué)們個(gè)個(gè)趴在桌子上,特別是宋江。當(dāng)然,此宋江非彼宋江,只見老師神不知、鬼不覺地移到了宋江身后,那動(dòng)作行云流水、天衣無縫,只聽孫老師大喝一聲:”葵花點(diǎn)穴手!“宋江瞬間一躍三尺高,從他呲牙咧嘴的表情來看,老師的功力是多么深厚!再看孫老師,他卻氣定神閑地立在講臺(tái)上了,又一轉(zhuǎn)頭,孫老師又立在我面前,媽呀!真是一位武林高手啊!
我們的命運(yùn)
俗話說,命運(yùn)弄人,你可能不信,那就來看看我們的悲慘遭遇吧!原先宿舍一直是我們玩耍的“風(fēng)水寶地”。有山(雙層床)、有水(飲水機(jī))、有清風(fēng)(空調(diào)),但是自從換上這位“武林高手”后,就完全變了!老師經(jīng)常招數(shù)并用,先使出無敵壁虎功爬上宿舍邊的大樹,從樹上一躍而下,直向房頂,從起跳到落下,絕無一點(diǎn)聲響!再通過天窗看盡我們的一舉一動(dòng)后,再移影幻形到門口,一腳踹開大門,大喊“全體出來欣賞太陽!”如此反復(fù)幾次,我們再也不敢造次了……
這就是孫老師,一位“武林高手”。
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