語(yǔ)文周老師作文
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，師生之間也熟悉了。
我們班的兩個(gè)新老師和我們學(xué)生之間開(kāi)始建立了情誼。我們和班主任數(shù)學(xué)老師之間的接觸時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了語(yǔ)文周老師，而我們卻對(duì)周老師更熟悉些，也許是他更和藹親切些吧！
周老師的頭型可真“別致”：雖然臉是扁扁的，但后腦勺卻是圓圓的。這可有科學(xué)了！臉扁些，可使臉龐的面積充分利用；而后腦勺圓些，則可使大腦容量更大。正因?yàn)榇�，周老師的大腦才能更好地指揮他的大嘴滔滔不絕、行云流水般地講課。
周老師似乎總穿一件深藍(lán)襯衫，一條深灰西褲，踏一雙锃亮皮鞋。而和這一身衣服極不相配的是那副老式的方邊眼鏡。好像這并不是眼鏡的新潮流，而是周老師的特別風(fēng)格吧。
正是的.！周老師巧妙地把教育的新方法和老方法結(jié)合在了一起。
一直以來(lái)，學(xué)校教古詩(shī)通常只是讓學(xué)生背誦和默寫，枯燥而乏味，因此，誰(shuí)也不愿多學(xué)。但周老師便不同了，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)古詩(shī)文背誦賽嗎？在我們班，每周都舉行古詩(shī)文背誦賽，人人都想爭(zhēng)第一，便個(gè)個(gè)發(fā)憤苦背，每天做完作業(yè)，都會(huì)隨手抄一篇詩(shī)，所以，我們班同學(xué)的古詩(shī)文積累突飛猛進(jìn)。同樣，作文對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一件棘手的事，周老師指導(dǎo)我們?cè)谀暇┙逃W(wǎng)上建立自己的作文本，讓大家評(píng)議，分越高越好。人總有好勝之心，便努力寫文章，努力寫好文章，好能超過(guò)別人。
總之，周老師總能將新的和老的完美地相結(jié)合，不論是他的服飾，還是他的教學(xué)風(fēng)格！
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