描寫老師的作文五年級(jí)600字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的描寫老師的作文五年級(jí)600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫老師的作文五年級(jí)600字1
我喜歡的老師很多，其中我最喜歡的就是高老師了。
她是我們的數(shù)學(xué)老師，她喜歡散著頭發(fā)，劉海兒蓋在腦門上，顯得十分文雅，她喜歡穿裙子。笑的時(shí)候眼睛就會(huì)瞇成一條縫。給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)特別幽默，性格還很溫柔。
有一次考試一道附加題我們不會(huì)，她就耐心地給我們講這道題的思路和方法，一步一步引導(dǎo)我們，直到把所有同學(xué)都講會(huì)為止，所以我們哪道題不會(huì)問她就是了。
除此之外，我的跳繩不幸丟失在操場上，被二班同學(xué)撿到放在窗臺(tái)，接著又被二班老師扔進(jìn)了垃圾桶。唉——我怎么能把跳繩忘在操場上呢，正在我萬般無奈時(shí)，高老師急急忙忙地跑了進(jìn)來一手拿著手機(jī)另一只手則拿著我的跳繩，我喜出望外給了高老師一個(gè)大大的擁抱，我高興又意外，這怎么可能呢？難道是從垃圾里撿回來的。一問清楚才知道原來高老師認(rèn)為跳繩不能丟，就派了幾個(gè)二班的同學(xué)去撿，結(jié)果真的撿到了，真是雪中送碳。
但是高老師也很嚴(yán)，有一次我上課沒有認(rèn)真聽，沒想到一下子就被高老師的神鷹眼給瞄著了，結(jié)果自然不堪設(shè)想，我結(jié)結(jié)巴巴沒答上來，接著被叫起來的還有程美淇，這時(shí)我才后悔，以后高老師的課要認(rèn)真聽講，否則后果也會(huì)像這次一樣慘不忍睹呀！
因?yàn)楦呃蠋熓俏覀儼嗟母卑嘀魅�，所以她很為我們著想，什么事都�?huì)想著我們，在“勵(lì)志杯”前期，因?yàn)槲覀內(nèi)ヅ啪殻杂泻芏嗾n都被耽誤而沒有上，但是高老師不甘心我們比二班差就找了好幾個(gè)她原本可以休息的時(shí)間來給我們上課。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——一個(gè)溫和，而細(xì)心的老師。
描寫老師的作文五年級(jí)600字2
老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級(jí)把我領(lǐng)進(jìn)門，到現(xiàn)在陪伴了我六年，眼看就要畢業(yè)了，我有太多的話想要對(duì)您說。這六年來教過我的老師很多，但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動(dòng)、一次教訓(xùn)、每一次都銘刻在我心里。
說到心里的最美老師我卻沒想過，因?yàn)槲矣X得每個(gè)老師對(duì)我們都是一種無私的愛，要評(píng)出最好最美的老師確是非常困難的。就說說現(xiàn)在教我的陳老師吧，她從五年級(jí)開始教我們語文到我們現(xiàn)在臨近畢業(yè)，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長得不高，一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風(fēng)姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無窮的知識(shí)。
她教我們語文，也教我們我們音樂。她上課時(shí)十分嚴(yán)肅，卻不失樂趣。如果你仔細(xì)觀察她的臉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她上課時(shí)的表情十分精彩，時(shí)而笑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而面無表情，時(shí)而又苦笑不得。 下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識(shí)我們都可以問她，她雖然有時(shí)會(huì)責(zé)罵我們兩句，但我們心誠悅服，沒有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒有認(rèn)真聽啊。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說話只說一遍，除了上課講的知識(shí)以外，她布置作業(yè)，舉行活動(dòng)等事情都是只說一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì)不知道怎么回事，但是這也無聲息地改變著我們的習(xí)慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習(xí)慣，別人說話也會(huì)認(rèn)真聽了。
陳老師還十分推崇“勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法。她說，上課要認(rèn)真聽，把知識(shí)學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開開心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì)有任何負(fù)面情緒，畢竟這樣沒有什么是不對(duì)的。陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習(xí)，等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。
總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時(shí)，都會(huì)記住您的！
描寫老師的作文五年級(jí)600字3
幸運(yùn)，認(rèn)識(shí)科學(xué)老師，三生有幸！
從四年級(jí)開學(xué)，科學(xué)老師走進(jìn)教室時(shí)，我驚呆了，雖然我以前沒有和她打過照面，但我敢肯定，她絕不普通，絕不平凡。
我們剛還在教室里嬉笑，但笑聲持續(xù)了幾秒后，仿佛時(shí)間凝固了，聲音消失了。時(shí)間凝固了一分鐘后，聲音出現(xiàn)了，取代我們聲音的是科學(xué)老師溫柔的聲音。
科學(xué)老師的課，時(shí)有趣時(shí)樸實(shí)，科學(xué)老師的聲音像連綿起伏的高山，不對(duì)，應(yīng)該像波浪，起起伏伏，她的課在她的聲音的襯托下變得有趣。
科學(xué)老師一直都在教室待到下課，但有一次，她不一樣了，科學(xué)老師講了一會(huì)兒課，又讓我們背了一會(huì)兒，便出了教室，那時(shí)離下課還有幾分鐘。
我們“目送”科學(xué)老師走出教室，消失在窗戶邊，我們的話匣子被打開了，話像洪流一樣涌出來，關(guān)也關(guān)不住，“叮鈴鈴……”下課了，我們歡呼起來，沖出教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見科學(xué)老師來了，我們趕緊往教室里跑，只有我站在門口，被人流擠進(jìn)了教室，這就和坐電梯差不多。科學(xué)老師進(jìn)來說：“我只出去辦了件事，你們就吵成這樣，不像樣！”其實(shí)是因?yàn)槲覀冇X得科學(xué)老師總是對(duì)我們太寬容了。
老師的“魔術(shù)”很厲害，她會(huì)變戲法，把教室當(dāng)作實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)她需要一個(gè)燒杯時(shí)，就會(huì)從一個(gè)不知名的角落里找到一個(gè)空粉筆盒，算是一個(gè)完美的燒杯，旁邊有一個(gè)黑板擦，一個(gè)完美的錐形瓶，她真是一個(gè)魔術(shù)師。
老師講課十分有趣，她講課時(shí)總是做出一些動(dòng)作來，更清楚地展示給我們看。
幸運(yùn)，十分幸運(yùn)認(rèn)識(shí)科學(xué)老師，她就是王雪梅老師。她是一位有趣的老師，使我們快樂地成長。
描寫老師的作文五年級(jí)600字4
我有一個(gè)好老師，她青春活力，溫柔可親，無微不至。沒錯(cuò)，她就是那個(gè)時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲的黃老師。
一頭羊毛似的大長卷像瀑布一樣傾瀉在肩上，好看極了！圓圓的眼睛被那長長的睫毛襯托得更大了，櫻桃小嘴配她的瓜子臉型，非常適宜。她的鼻翼左側(cè)長著一顆小痣，頗有特色。
黃老師溫柔可親。每次考完試，迫切想知道成績的我們，都會(huì)圍繞在她的辦公桌前看她改試卷，黃老師從來不會(huì)厭煩地對(duì)我們說：“快點(diǎn)走了，馬上上課了，圍著干什么？散了散了！”她只會(huì)溫柔地對(duì)我們說：“快點(diǎn)回去吧，馬上上課了，要遲到了，遲到可是會(huì)被罰的喲�！蔽覀冎缓霉怨曰厝ド险n了。
不過呀，這樣溫柔的黃老師也有嚴(yán)格的一面。有一次單元考試，同學(xué)們考得不是很理想，我心想：完蛋了，一場“暴風(fēng)雨”即將到來！果然，上課鈴一響，黃老師就板著一張臉走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地說：“這次考試，很多同學(xué)都考得不好，雖然這次試卷有難度，但絕對(duì)不是你們考不好的理由！”同學(xué)們聽了黃老師的話后，紛紛低下了頭�！笆∧顺晒χ�，我希望經(jīng)過這次失敗，你們能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次考出好成績�！甭牭竭@個(gè)，頓時(shí)教室響起了雷鳴般的掌聲。
對(duì)了，我的黃老師全身都長著“眼睛”，只是我們看不到而已。課堂上，黃老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時(shí)，許多同學(xué)趁這個(gè)時(shí)候在下面搞小動(dòng)作，這時(shí)，黃老師就會(huì)打開她身上所有的“眼睛”，開始“掃射”，在下面搞小動(dòng)作的同學(xué)們被黃老師一“掃”一個(gè)準(zhǔn)，在黃老師犀利的眼神中，他們一個(gè)個(gè)乖乖端坐，開始認(rèn)真聽講。
這就是我的好老師，溫柔可親是她，嚴(yán)肅認(rèn)真還是她！
描寫老師的作文五年級(jí)600字5
夜晚，在床上，腦海里浮現(xiàn)著幾幅活動(dòng)的畫面……
第一幕
期末考試前，大家不約而同地狀態(tài)低迷，上課接話茬的原來越多，各科老師生氣的越來越多……各科老師都匯報(bào)給了我們的班主任舒老師，而舒老師好像按兵不動(dòng)，一點(diǎn)也沒有收拾我們的跡象。一天后的自習(xí)課上，大家都開了閥門，教室里一陣此起彼伏的說話聲，把班長的咆哮都給淹沒了。班長控制不住局面，悄悄地溜出去找舒老師了，可能大家說得太歡，都沒發(fā)現(xiàn)，一會(huì)兒，舒老師破門而入,，教室里鴉雀無聲，一個(gè)小時(shí)的自習(xí)課成了挨罵課，舒老師挨個(gè)都罵了一遍，女生大部分都哭了，之后，沒有出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象。舒老師是個(gè)刀子嘴豆腐心的老師，她給我們嚴(yán)厲的愛。
第二幕
我們班有個(gè)奇怪的普遍現(xiàn)象，班里不做地理作業(yè)的人最多，因?yàn)槲覀兌贾赖乩韯⒗蠋熎庾詈�，每次不做作業(yè)，劉老師從不生氣，只是溫柔地說一下，而下次，還有不做的。有次，放了三天假回來檢查作業(yè)，竟然有21個(gè)沒有寫的，劉老師苦口婆心地給我們講道理，大家也覺得很愧疚，沒有嬉皮笑臉的。當(dāng)時(shí)第三節(jié)課上數(shù)學(xué)，舒老師回來拿課本，正好碰上了，那一節(jié)課沒上，教室里沒老師，劉老師被舒老師趕走了，說是讓我們反省。劉老師是個(gè)不會(huì)生氣的老師，她給我們溫柔的愛。
第三幕
生物馮老師是個(gè)奇怪的老師，她看起來像一個(gè)男生，說話做事都雷厲風(fēng)行，從來不笑，卻像班主任一樣疼愛我們。她有時(shí)情緒不一定，讓人捉摸不透，說話非常直接，從不拖泥帶水。馮老師是個(gè)雷厲風(fēng)行的老師，她給我們的是真誠的愛。
尾聲
第二天，在上學(xué)的路上，回憶起昨晚腦海里的畫面，心想，有這么多好的老師，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
描寫老師的作文五年級(jí)600字6
我是個(gè)極其自卑的女孩，就像一個(gè)小小的貝殼，只要有人碰到我，我就緊緊的合住自己的“殼”，不讓人觸碰我柔軟的心靈。
記得那天，烏云包裹著太陽，天空陰沉沉的。我剛轉(zhuǎn)學(xué)到你的班級(jí)，那陌生的環(huán)境讓我不敢抬頭直視，只是低頭坐在座位上。這時(shí)，我聽到你叫我的名字，我心“咯噔”一聲，抬起頭看著你，你微笑地看著我，溫柔地說：“你是新同學(xué)，我和大家期待你的自我介紹�！蔽冶粐樀搅�，不敢上臺(tái)，但是我也不想讓你失望。于是，我抬著腿艱難地挪到講臺(tái)上，這時(shí)我感覺自己后背直冒冷汗，腿不受控制地抖動(dòng)起來�！拔摇医小蔽页粤Φ卣f著自己的名字，可是只從牙縫里擠出一兩個(gè)字后就戛然而止了，我放棄了，低著頭獨(dú)自神傷。恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
這時(shí)，一只寬大又滿是皺紋的手輕輕地落在了我的肩頭，這感覺就像一縷春風(fēng)拂過了我荒蕪的心田，心里頓時(shí)暖暖的，便緩緩抬起頭仰著臉望著你，你再次對(duì)我微微一笑，“你很緊張嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，兩大滴熱淚不由自主地從眼眶中滾出來，落在我的手背上。
你溫柔的從你那漂亮的包里拿出一塊手帕，取下我鼻梁上架著的那副眼鏡，輕輕地將我眼角的淚拭去。而后你微笑地對(duì)我說：“我相信，你會(huì)變勇敢的。”我愣了一下，嘴角微微往上一揚(yáng)，走下講臺(tái)，坐在座位上。我的心咚咚直跳，七上八下，我向窗外望去，太陽掙脫了烏云，和煦的陽光柔和地灑在校園里，小樹苗郁郁蔥蔥，一縷微風(fēng)從窗子里吹進(jìn)來，感覺涼涼的……
打那以后，每每上你的課，都有一縷春風(fēng)，吹過我的眼眸，繞了個(gè)彎，便吹進(jìn)我的心田。你總是微笑著講課，那樣子真美。你總是喜歡在課堂上點(diǎn)名讓我回答問題，答對(duì)了，你便微笑地看著我；答錯(cuò)了，你眉間閃過一絲憂慮，繼而微笑著說：“要鞏固哦！”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，你便會(huì)笑著摸摸我的頭。
我猜，你定是一縷春風(fēng)，總在小草將要枯萎時(shí)從它的身上撫過，讓它蘇醒。老師啊，我便是那株小小的草，感謝你將我吹綠，讓我的世界，生機(jī)盎然……
描寫老師的作文五年級(jí)600字7
廖老師是我們班的班主任。她非常地慈祥，非常地愛我們，她教學(xué)水平也很高，所以是一位當(dāng)之無愧的好老師。
廖老師長得非常漂亮，都已經(jīng)四十多歲了，可看起來像一個(gè)二十來歲的大姑娘。她有一條彎彎的眉毛，一個(gè)高高的鼻子，黑亮的大眼睛，櫻桃大小的嘴巴和烏黑的頭發(fā)。廖老師的體形非常得好，一點(diǎn)也不發(fā)胖，不像有的女的，到這個(gè)年齡已經(jīng)胖得像頭牛了�？上攵�，廖老師年輕的時(shí)候一定是一個(gè)超級(jí)大美女，像仙女一樣漂亮，不知道廖老師年輕的時(shí)候是多少帥哥的追求者了！
廖老師長得不但很漂亮，還很慈祥。為什么說她很慈祥呢？是因?yàn)橛姓l犯了錯(cuò)誤，他并不會(huì)怒氣沖沖地把他叫進(jìn)辦公室，而是語重心長地給他講道理，讓他知道自己犯了錯(cuò)誤。而且她還常常從一個(gè)笑話里來提醒同學(xué)。就說有一次吧，我們班一個(gè)叫宋慈行的同學(xué)把頭伸出窗外，沒有聽講，廖老師就用開玩笑的口氣說：，是不是你媽媽長得太漂亮了，廖老師太丑了，不愿看廖老師。宋慈行馬上應(yīng)反過來，急忙說：不是不是！
廖老師也非常得愛我們，就說有一次把，我們班有一名同學(xué)不小心把腿給摔傷了。廖老師一聽到這個(gè)消息，一下子緊張起來，看她的神情，就像出了多大的事呢。就連汗都一滴一滴在往下滴呢！
廖老師還很會(huì)教學(xué)，提起教學(xué)，廖老師可呢在全校都是有名的好老師。每次上完課，他都要讓我們回家查資料讀給大家聽，好讓我們把它學(xué)懂吃透。
廖老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體，因?yàn)橹灰刻熘形缡撬蛋啵欢〞?huì)給我們添很多飯和菜。并且還給我們說多吃點(diǎn)�。〔蝗豢蓻]力學(xué)習(xí)。
總的來說，廖老師是一個(gè)慈祥、漂亮、的好老師。我能遇到這樣的好老師真是三聲有辛！
描寫老師的作文五年級(jí)600字8
想寫關(guān)于老師的事物，是源于有天晚上看見班主任在黑板兩側(cè)寫下的兩行字。還是先從初中時(shí)說吧。我們的一位幾何老師，幾乎能把課本全都背出來，每次有需要背的定理公式，她總是說：“來，我先給你們背一遍�！彼强梢园堰@些東西一字不差地背下來的。有一天，我看著她給我們背那些定理時(shí)，心里突然涌起一種感動(dòng)，老師沒有必要如此茍求自己的。她就是拿著課本念，我們也照樣要背的，那時(shí)我突然覺得一向嚴(yán)厲的老師其實(shí)是那么親切的。
要是說到現(xiàn)在的物理老師李紅奕，其實(shí)也是通過一件小事從深層了解到他的愛的。一張作業(yè)上老師寫了半頁他的解法，因?yàn)樗J(rèn)為我的解法麻煩�？粗@張作業(yè)，我感到了當(dāng)年魯迅在拿到他的老師藤野先生添改過的講義時(shí)的感動(dòng)、不安、羞愧、自責(zé)。其實(shí)我的作業(yè)是做對(duì)了的，作為老師，就算他只劃個(gè)對(duì)號(hào)，也沒人認(rèn)為是不應(yīng)該的，但是他沒有，老師認(rèn)為他那樣便沒盡到責(zé)任。于是，我知道了，一向幽默的老師也有鄭重的一面。最后就要說說班主任了。那晚是數(shù)學(xué)自習(xí)，我抬頭時(shí)，就看見班主任正站在黑板前。教室里很靜，她在靜靜地寫著，“專心聽好每節(jié)課，充實(shí)度過每一天”。
黑板很高，老師寫到上面的字，還要踮起腳，那時(shí)我竟感到一種溫和的感動(dòng)在周身流淌，透過平日的嚴(yán)厲，我看到了一顆殷殷的心。也許，我們身邊這樣的例子有很多。也許，我們對(duì)老師理解不夠深入。那么從現(xiàn)在開始，試著去添加一份理解，獲得一份感悟，透過老師，去感受那一份真摯的愛和一顆拳拳的愛心。
描寫老師的作文五年級(jí)600字9
看，有著一頭稠密的頭發(fā)，在那高高的鼻梁上帶著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒。身子有點(diǎn)胖，總是穿著一雙棕色的皮鞋。他是誰？他就是我們的班主任--林老師。
林老師是一個(gè)多變老師，心情的轉(zhuǎn)換比翻書還快。
林老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�。記得有一次，正在上語文課的時(shí)候，林老師拿著一個(gè)杯子，里面的液體呈金黃色，正當(dāng)我們一臉疑惑的時(shí)候，林老師似乎看出了我們的心思，對(duì)我們說：“我們來玩一個(gè)游戲，我先做一個(gè)動(dòng)作，然后同學(xué)們來模仿我們，看誰模仿的最像。林老師拿出了一根手指，輕輕的向杯子里沾了一下，然后伸進(jìn)嘴里。這個(gè)動(dòng)作對(duì)我們來說太簡單了。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，都毫不猶豫地把食指伸進(jìn)杯子里，沾完不明液體就放往嘴里放。這時(shí)只見林老師眉頭緊皺，微微搖頭，然后說：“同學(xué)們，你們都太不仔細(xì)了，以后做事要認(rèn)真觀察�！边^了一會(huì)兒，林老師告訴了我們答案，原來，林老師是一開始用食指蘸的不明液體，然后，把小指伸進(jìn)嘴里。聽到這里，有一些同學(xué)很后悔，但是，在這次實(shí)驗(yàn)過后，我們班大部分同學(xué)做事情變得認(rèn)真起來。
林老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。記得還有一次，彭城因?yàn)閷懽肿鳂I(yè)已經(jīng)得了兩個(gè)“差”，而林老師之前有說過，假如得了兩個(gè)“差”，就要把本子撕掉，讓那些同學(xué)重新買一本�？墒�，即使是這樣，還有些同學(xué)仍然不把林老師的話當(dāng)回事兒。彭城的本子就毫不留情的被林老師給撕了。我們坐在底下，都看呆了，可是，雖然擔(dān)心自己的本子被撕，但是，我還是很贊同林老師的做法的。
林老師還是一個(gè)幽默的老師。一到下課，我們班的同學(xué)就把講臺(tái)圍了四五圈兒，為的就是和林老師講話，為什么這么說呢，因?yàn)�，林老師下課動(dòng)不動(dòng)就給我們講故事，還時(shí)不時(shí)再加上一句：“看，我半夜都被我自己給帥醒了�！泵康竭@個(gè)時(shí)候，我們班的同學(xué)都會(huì)加上一句：“林老師真自戀�！钡�，林老師自戀還自戀的很有文采喲！
林老師看真是個(gè)多變老師呀！
描寫老師的作文五年級(jí)600字10
一點(diǎn)點(diǎn)的汗水，溫柔的聲音，臉上樂開了花，一點(diǎn)一滴地教我們跳舞。
一頭金黃色的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，跳起舞來像一只飛翔的仙女一般，她就是我們的舞蹈老師——王老師。
跟著王老師跳舞，我感覺我的身體在舞蹈著，我的心靈也在伴隨著身體跳動(dòng)著。
王老師她很溫柔，漂亮，體貼，是我們?nèi)喙J(rèn)的最佳溫柔“好老師”。
我記憶中，每天都會(huì)在我的大腦里出現(xiàn)這個(gè)畫面，這個(gè)畫面就是上課時(shí)，我突然開始肚子疼了，疼得很厲害，老師用0。12秒的速度給我媽媽打電話，但是我媽媽手機(jī)靜音，所以聽不到，老師只好把課程交給別的老師管理，帶我去了我們靜樂縣的醫(yī)院，結(jié)果是我的老毛病又犯了。
有一天，我在我姥姥家吃飯，王老師也不知道是怎么知道我在我姥姥家的，就專門去水果店里買了新鮮的水果來看望我。
老師從六樓跑到超市買了一些水果，只是為了問我一句，“孩子，你好些了嗎？”
只有這僅僅一句話就讓我淚流滿面了。而我只是呆呆地站在那兒一句話也說不出來，當(dāng)老師要走的那一瞬間，我大聲叫了一聲：“王老師�！蔽医凶×怂�，并讓她在姥姥家吃飯，王老師沒有留下，但被我強(qiáng)行拉住了，王老師不好意思起來了，在我家做了客人。
吃完飯，我和老師還有我妹妹一起去院子里跳舞，因?yàn)槲业挠洃浟�算不錯(cuò)，就學(xué)得比較快，然后，我又去了王老師家里，和她妹妹一起玩，就這樣，我度過了充足，開心的兩個(gè)小時(shí)。
老師是我們?nèi)松械囊啡�。像這樣的老師有很多，比如：我們的“大作家”作文老師，刀子嘴豆腐心的語文老師……這些。
我都愛這些老師，他們都是非常好的老師，我敬佩她們。
描寫老師的作文五年級(jí)600字11
所有人的老師都有自己的特長及所教的科目，而我的這位老師，他就特別擅長繪畫。
你聽！“唰唰–唰唰唰–”，這就是他在畫線條呢。只見他的筆不停地?fù)]動(dòng)著，勾勒出一個(gè)一個(gè)栩栩如生的形象。這些形象神態(tài)各異，有的憨態(tài)可掬，笑容滿面，仿佛一個(gè)天真幼稚的兒童；有的怒發(fā)沖冠，擠眉弄眼，像是真要吼出來似的；有的面容清秀，嘴角上揚(yáng)，如同仙女下凡一般。但他們都有一個(gè)相同之處——他們的衣著、形態(tài)都十分立體，比如上衣褶皺的陰影深淺、路燈下人物的影子角度、物體近大遠(yuǎn)小的特點(diǎn)都描繪得異常細(xì)致……每當(dāng)我全神貫注地凝視著他的畫作時(shí)，總會(huì)覺得仿佛身臨其境，而里面的人物也好像在拼命地扒開畫紙，想從里面鉆出來和我們一起聊天哩！
一次，我接到老師分派的任務(wù)——做一張手抄報(bào)。我左思右想，終于定下輪廓，勾好線，也涂上了顏色。大功告成！可是，我左看看，右瞧瞧，總覺得哪里缺少點(diǎn)什么。無可奈何，才去請(qǐng)他幫忙改進(jìn)。果然，他如往常一樣筆走如飛，使用各種類型、顏色的畫筆，在手抄報(bào)的各個(gè)邊框、插畫處用色彩較濃烈的畫筆著重描繪。接著，他又用深色的彩鉛，在許多背光處加深了陰影，使得畫面更加有立體感和層次感。不一會(huì)兒，他便完成了修改工作，整個(gè)畫面比之前有了質(zhì)的提升。從整體上來看，冷暖色交融得恰到好處；從局部上講，細(xì)節(jié)的處理又十分細(xì)膩，畫面豐滿而跳脫，我不由得對(duì)他又生出幾分敬佩。
作為一名美術(shù)專業(yè)教師，他從不對(duì)我的小涂鴉指手劃腳，只在我有需要時(shí)才臨時(shí)客串一下他的職業(yè)，他就是我的爸爸。在家里我總是叫他“大哥”，因他沒有當(dāng)長輩的居高臨下，只有和風(fēng)煦煦朋友般的平等。不管他切換哪種身份，在我心里，始終愛他敬他。
節(jié)日快樂，我親愛的“大哥”！
描寫老師的作文五年級(jí)600字12
老師是辛勤的園丁，在他的幫助下看著我們一天天的長大；老師是藍(lán)天，我們就是在藍(lán)天下翱翔的小鳥；老師是我們身旁的大樹，伴隨著我們一天天的成長。老師是我們的良師益友，上課時(shí)我們的知識(shí)從黑板上粉筆的跳動(dòng)中一點(diǎn)一點(diǎn)得來的；下課時(shí)老師在與我們愉快的交談的同時(shí)讓我們懂得做人的道理……
雖然我們的知識(shí)大多部分是從那些主課程中得來，但是在那次體育課上，我也習(xí)得了不少知識(shí)。
“快！快點(diǎn)！快點(diǎn)站好！冉老師來了!”我們齊刷刷的朝著那一小片綠色的竹子林里望去，話音剛落，我們就依稀看見一個(gè)身子從宿舍旁邊走來，只見冉老師雙手背在后面，像一個(gè)老爺爺似的，最先，他的頭在綠色的竹子你若隱若現(xiàn)，后來冉老師的臉露了出來，濃眉毛、小眼睛、“香腸”嘴清晰可見，隨后又露出了一件白體恤和黑色運(yùn)動(dòng)褲。冉老師被我們發(fā)現(xiàn)了，此刻空氣中一摻雜著一絲絲尷尬的氣氛。冉老師一下子正經(jīng)起來，這件事情好像從來沒有發(fā)生過似的。原本讓體育委員無法控制的`局面一下子就安靜了下來，就連我們班的“話包子”都不講話了。冉老師慢吞吞的走到我們面前說：“今天天氣這么好我們就來跑越野跑吧！不多，就三圈。”連每個(gè)人的呼吸聲都能聽見的環(huán)境眨眼間就變得熱鬧起來，有的同學(xué)和旁邊的小伙伴說著抱怨的話；有的同學(xué)說：“�。∵@么多！”；還有的同學(xué)一陣竊喜，我猜心里一定在想：“反正到了老師看不到的地方再走走�！比嚼蠋焺t習(xí)空見慣的說：“你們驚訝吧！難道你們覺得少了嗎？我也是這么覺得的，再加兩圈吧！”同學(xué)們急忙搖著頭，看那架勢是要把頭甩掉都不愿意加兩圈。預(yù)備，開始。于是我們開始了漫長的越野跑之旅……
冉老師是多么的機(jī)智，用幽默的語言來讓我們知道珍惜現(xiàn)在所擁有的東西，機(jī)會(huì)只有一次，可能我只學(xué)到了這一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住在心。
描寫老師的作文五年級(jí)600字13
在大家心目中，老師是人類靈魂的工程師，花園中的園丁。我就知道一位“園丁”，她就是我的課外語文老師——石老師。
石老師的頭發(fā)又黑又短，顯得整個(gè)人很清秀。她有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一對(duì)又粗又黑的眉毛，一幅黑框眼鏡常常掛在老師的鼻子上，上課時(shí)，它不時(shí)閃過一絲亮光。每天，老師的臉上都含著一絲微笑，使她看上去很年輕。
石老師穿著很普通，一件灰色襯衫套著一件黑色外套，一條簡單的牛仔褲，但是老師對(duì)我們的要求可不普通。如果上一節(jié)練習(xí)課，記下來的知識(shí)點(diǎn)讓整頁書上都找不到空的位置；如果上一節(jié)新課，老師會(huì)千方百計(jì)讓你把筆記記詳細(xì)；再如果上一節(jié)習(xí)題課，把一道習(xí)題比作“子彈”，把老師的聽寫比做“炮彈”，那么我們一節(jié)課可以說就是在“槍林彈雨”中度過的。
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，也有比較幽默的時(shí)候。有一次正要上課，有同學(xué)還在教室打鬧，老師站在門口笑著說：“看你這旋轉(zhuǎn)加跳躍，快樂得停不下來呀，還打算聽不聽課了？”同學(xué)們都哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地坐下來了。她講課時(shí)，時(shí)不時(shí)講一個(gè)笑話，讓全班同學(xué)不得不笑出聲來，也不知道老師是從哪里找到的笑話，幾乎每個(gè)都和知識(shí)形影不離，說來也奇怪，雖然每一個(gè)笑話都讓我們笑得不能自已，但笑完后不知不覺就把知識(shí)記住了，真是神奇！
石老師很善良也很理解我們。有一次我們測試，滿分是一百分，我才考了九十一分，算考得不太好的�？衫蠋煵幌裎蚁胂笾械哪菢优u(píng)我沒考好，只是悄悄地對(duì)我說：“下次好好發(fā)揮，別緊張，我相信這不是你的正常水平。”就是那句話，讓我有了信心，想一想有點(diǎn)內(nèi)疚，因?yàn)槔蠋煘榱斯膭?lì)我，所以沒公布我的成績。
石老師的性格、講課思維、要求，在我的心上，成為了一筆濃厚的墨，永遠(yuǎn)不能抹去。
描寫老師的作文五年級(jí)600字14
我們的數(shù)學(xué)老師突然生病住院了，一個(gè)突如其來的消息傳遍了我們班級(jí)：“要換新老師了!”全班像炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。
“老師過來了!”不知哪個(gè)同學(xué)的話音剛落，新老師就邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)了教室。出現(xiàn)在講臺(tái)上的是一位三四十歲、長發(fā)披肩、身穿粉色羽絨服的女老師。炯炯有神的眼睛，長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛，幾條細(xì)細(xì)的皺紋爬在額頭上，說起話來聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來到我們班，上數(shù)學(xué)課時(shí)說悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了，沒完成作業(yè)的同學(xué)也“無路可逃”了!放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)心里開始有點(diǎn)兒埋怨老師了。不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)新老師的看法。一天早上，我背著書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對(duì)我說：“小欣，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)也會(huì)很棒的……”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文!此時(shí)，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復(fù)嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿血絲!新老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)厲，而且做事也非常公正。
一晃眼，充滿快樂的兩個(gè)多月學(xué)習(xí)生活過去了，新老師已變成熟悉的老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她的頭發(fā)中間增添了幾根白發(fā)，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習(xí)，時(shí)間不等人!”
描寫老師的作文五年級(jí)600字15
一縷陽光，羞怯地帶來明天 ，一顆彗星，蕭零地隕落在眼前，一絲暖意，透過您的話語帶給我褪去膽怯的勇氣——這就是您，我可愛的新老師——呂婷老師。
剛剛走出小學(xué)的童年時(shí)光，進(jìn)入新的環(huán)境，我的確很害怕，很擔(dān)心。生怕明天的我會(huì)落在別人之后？是的，我害怕失��！懷揣著對(duì)新環(huán)境的畏懼，我踏入了北大附中初一14班�？粗嬲鎸�(shí)實(shí)地?cái)[在眼前的新環(huán)境，新同學(xué)，我突然有一種要退縮的想法在腦中縈繞，且一直揮之不去。
直到那一天，當(dāng)您引領(lǐng)我們?yōu)g覽文學(xué)世界時(shí)，當(dāng)您以三寸不爛之舌大戰(zhàn)全班同學(xué)提出的刁鉆問題時(shí)，我看見了您向我投來的鼓勵(lì)的目光，一瞬間，我自信滿滿地第一次鼓起勇氣，舉手回答問題，當(dāng)我捧著一顆忐忑不安的心走上講臺(tái)，在回答問題過程中，您不時(shí)給我以贊許的眼神，我那顆惴惴不安的心漸漸平靜下來。
起初的害怕被您給予的肯定逐漸驅(qū)散，我的心靈開始走入了放晴的地帶�？粗車瑢W(xué)的笑臉，我慢慢地恢復(fù)了開朗的天性，融入這個(gè)集體。真的很榮幸，我能走入這樣一個(gè)班級(jí)，擁有了這樣美好的開始。新學(xué)校，新同學(xué)，新老師，一切都很美。而在呂婷老師您那里，我似乎透過您的容顏，看見了您如水純凈的心靈。
一頭短發(fā)，無意間，透露出您的干練；您的眼神，十分凌厲，能夠灼燒一切不良風(fēng)氣。而您的課堂，總會(huì)給人一種新鮮感，從您嘴邊傾斜出那一段段美麗的文段，總使人感到一股清澈的溪流貫徹心間。
迎接每天的朝陽，看見蔚藍(lán)的天空，流云細(xì)絲，好美，這絕對(duì)就是我未來的天空，清澈，美麗，我的世界，也一定會(huì)像藍(lán)寶石一樣耀眼......加油，相信自己！
蔚藍(lán)色代表希望和信心，而呂老師就是我走入初中后的第一縷陽光，為我照亮了初見的藍(lán)色......
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