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老師的作文

時(shí)間:2022-07-02 18:28:15 老師 我要投稿

【推薦】關(guān)于老師的作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】關(guān)于老師的作文

關(guān)于老師的作文1

  有的人喜歡嚴(yán)格的英語老師,有的人喜歡認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師,而我喜歡博學(xué)的語文胡老師。

  胡老師不高不矮,不胖不瘦,一雙銳利又有神的眼睛,鼻子高高的,還剪了流行的頭發(fā)。

  胡老師講的可好了,可以讓人完全沉浸在文章中,不信的話你繼續(xù)往下看。

  有一次,上課鈴一響,同學(xué)們馬上回到自己的位置坐好,等待胡老師的到來。胡老師一來,同學(xué)們就向胡老師問好,老師說:“同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)《古詩三首》。”我聽著他讀著課文,我仿佛自己是詩人,看著這些美景,我漸漸沉浸在詩中,老師讀到哪里我便走到哪里。接著,胡老師要開始分析古詩了。這時(shí),我眼前的景色就更迷人了,直到下課我才不情愿的“走出詩境”。看見了沒有?胡老師講課的時(shí)候就是有這種迷人的魅力,總能深深地吸引著我。

  胡老師批改作業(yè)的一絲不茍也讓我敬佩。有一天我在課室里做家庭作業(yè)的時(shí)候,我不小心把“機(jī)器”寫成了“機(jī)哭”,胡老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤。于是,胡老師在課后抽出時(shí)間來,然后到我身邊來指出來叫我改正,我在心里暗暗地佩服他的眼力。

  胡老師不僅在工作上認(rèn)真,而且在生活上很關(guān)心我們,有一天我們跑完步后個(gè)個(gè)滿頭大汗的,氣喘吁吁的,胡老師見我們暈頭轉(zhuǎn)向,東倒西歪的。去附近的雪糕店,給我們準(zhǔn)備了大大的驚喜,買了很多很多雪糕買來給我們解暑。

  啊!胡老師就像燃燒的蠟燭,像吐絲的蠶。我喜歡這樣的老師——胡老師。

關(guān)于老師的作文2

  最后,輪到我當(dāng)小老師了。提前一周備課我很興奮。我想談?wù)劦诰耪n略讀課文—— 《王幾何》。

  周末回到家,馬上打開電腦,收集信息。先是下載了各種課件,然后找了很多套課后訓(xùn)練,最后下載了這節(jié)課的教學(xué)視頻。一切準(zhǔn)備就緒,拿起書本開始備課。我先確定上課的步驟。根據(jù)老師之前的教學(xué)過程,我先抓基礎(chǔ),再整體感悟,再精讀分析,最后總結(jié)。我專門在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)設(shè)置了第一個(gè)答案,在感知環(huán)節(jié)使用了表格,在精讀環(huán)節(jié)使用了連環(huán)句?戳艘惶熳笥遥粋(gè)課時(shí)的課件終于完成了。我高興地找到了村子里的孩子們,并再次進(jìn)行了適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>

  我以為自己準(zhǔn)備的很充分,就一直等到上臺(tái),終于到了那天。興奮又緊張的我把u盤插入主機(jī),打開課件。鈴聲一響,我就按照我準(zhǔn)備好的臺(tái)詞開始了。站在站臺(tái)上,看到老朋友們都齊刷刷地看著我,心里直打哆嗦。我偷偷握緊拳頭,依然保持微笑。

  我在說越來越好的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的ppt出了問題,我表現(xiàn)出來的問題不是我現(xiàn)在想說的。我的腦子一時(shí)亂了套,但我立刻強(qiáng)迫自己冷靜下來,然后笑著把它帶進(jìn)另一門學(xué)科的教學(xué)中,看著我的朋友們走過來,然后我的心慢慢回到了原處。就在這個(gè)時(shí)候,一個(gè)小伙伴突然舉手問:關(guān)于我剛才說的那個(gè)問題!澳莻(gè)年代為什么不叫人家外號(hào)?”我愣了一下,為什么?我沒有備課。我真的沒看過這個(gè)。我站在那里有點(diǎn)不好意思,這時(shí)旁邊一個(gè)伙伴說:“第16自然段提到了!那是一個(gè)教條主義的時(shí)代。”我偷偷摸摸額頭,迅速接過同學(xué)的話,講了講問題。

  本該萬無一失的這節(jié)課,迎來了一個(gè)又一個(gè)的上課鈴聲,也宣告了我的小老師經(jīng)歷的結(jié)束。有一次當(dāng)小老師,發(fā)現(xiàn)教學(xué)并沒有我們想象的那么簡(jiǎn)單。即使備課充分,也會(huì)出現(xiàn)意想不到的情況。

關(guān)于老師的作文3

  我有一位好老師,他教我們語文,他很關(guān)心我們的學(xué)習(xí),又很幽默,我很喜歡他。

  周老師的皮膚有點(diǎn)黑,大大的眼睛,他上課時(shí)總是睜大眼睛尋視一圈,雖然看起來上了點(diǎn)年紀(jì),可是還是炯炯有神的。

  為什么說他幽默呢,因?yàn)橛泻脦状紊险n,同學(xué)們有的沒有認(rèn)真聽講,被他發(fā)現(xiàn)了,他臉上露出了生氣的表情,當(dāng)他走到那些同學(xué)身邊時(shí),已經(jīng)可以用“怒發(fā)沖冠"來形容了,他狠狠地批評(píng)了那些同學(xué),可是他說著說著自己也情不自禁地笑了起來。那時(shí),我們也忍俊不禁了。

  還有一次,周老師用粉筆頭扔在一些上課不聽話的同學(xué)身上。等他怒氣消散的時(shí)候,他微笑著說:“看來我回去得好好練練扔飛鏢了,以后我就可以扔飛鏢來打你們了!"他邊說還邊做出扔飛鏢的動(dòng)作。那時(shí)候,同學(xué)們都忍不住哈哈大笑起來。

  老師除了幽默之外還很愛講課,這點(diǎn)可讓那幾貪玩的同學(xué)頭疼了。上一次我們?nèi)プ龃笳n間練習(xí),完了以后,周老師帶我們回教室,老師一邊走,一邊還喋喋不休地催促道:“走快一點(diǎn)!走快一點(diǎn)!馬上要上課了!"等下課時(shí),周老師便說再講五分鐘。老師也太珍惜時(shí)間了,五分鐘也抓了起來。

  周老師平常都很和氣,他不會(huì)一有什么就罵人打人。

  千言萬語道不盡我對(duì)你的贊美,萬語千言也說不盡我對(duì)你的感激。愿你身體健康,萬事如意。

關(guān)于老師的作文4

  “安靜!安靜!”你一定會(huì)疑惑,在美麗和諧的校園中,怎么會(huì)傳出這種不和諧的聲音呢?原來是這樣的。

  新學(xué)年開始了,我已經(jīng)成了一名小學(xué)畢業(yè)生了,我們的老師換成了一名剛畢業(yè)的大學(xué)生。我特別開心,年輕老師肯定有活力,和我們有共同語言啊!

  剛開始,同學(xué)們還有點(diǎn)怕她。慢慢的,我們發(fā)現(xiàn)她不僅聲音小,而且很溫柔。發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密后,我們?cè)谡n堂上便肆意妄為了。當(dāng)然,老師也不可能不管,所以,就出現(xiàn)了上面的事。我們明白這位老師是實(shí)習(xí)生,一點(diǎn)也不厲害,不可能規(guī)規(guī)矩矩的。

  過了幾天,我們的班主任——數(shù)學(xué)老師想出了一個(gè)辦法,暗暗地請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)在語文課上監(jiān)督,記住名字的便要吃苦頭了。剛開始我們有些收斂,后來,我們發(fā)現(xiàn)了這一秘密,偷偷地把他叫來,給他灌了點(diǎn)“迷魂湯”——“如果再記名字,我們就不和你玩了!”在我們的苦苦哀求、軟硬兼施下,他終于服軟了。

  可是,我們的小計(jì)倆怎能逃過數(shù)學(xué)老師的法眼呢?于是乎,數(shù)學(xué)老師施展了絕技——時(shí)不時(shí)地“巡邏”。這下,我們又不得不安分了許多。不久,我們班的“機(jī)靈鬼”想出了一個(gè)辦法,以其人之道還治其人之身——每節(jié)課派一名同學(xué)去把風(fēng),哈哈!我們又勝了老師一籌,心里偷偷地樂了。好景不長(zhǎng),老師又發(fā)現(xiàn)了我們的高招。便使出了“殺手锏”,每節(jié)課親自出馬,在語文課上來聽課,我們個(gè)個(gè)愁眉苦臉,只得乖乖地認(rèn)真聽課嘍!

  現(xiàn)在想起來,我們的確很好笑,和老師之間的戰(zhàn)爭(zhēng)最終只能影響我們的學(xué)習(xí)呀!我們?cè)僖膊缓屠蠋煶獙?duì)臺(tái)戲啦!

關(guān)于老師的作文5

  老師是我們的再生父母。是他們,教會(huì)了我們?nèi)绾巫x寫,教給了我們?cè)S多知識(shí);也是他們,為我們指引了前進(jìn)的方向;還是他們,付出了自己的努力與艱辛教育我們……每個(gè)人心中都會(huì)有一位自己認(rèn)為的最美教師,我心中的最美教師

  就是我的班主任——張老師。

  她有著一頭金黃色的卷發(fā),戴著一副眼鏡,個(gè)子不高,給人一種親切的感覺。

  記得張老師剛給我們上第一節(jié)課時(shí)。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們因?yàn)閾Q了一個(gè)老師有些不習(xí)慣,所以都有些心不在焉。她便經(jīng)常提問我們問題,每講完一道題,就關(guān)心地問我們:“聽懂了嗎?誰沒聽懂我再給他講一遍!蔽覀兇舐暬卮穑骸奥牰!”這時(shí),老師就會(huì)露出開心的笑容。這真誠的笑是我們以前沒得到過的,

  因此我們?cè)絹碓綄W,認(rèn)真地聽老師講課。

  比起數(shù)學(xué)課,我更喜歡上張老師的語文課。

  當(dāng)同學(xué)回答十分正確而且談得到位時(shí),老師就會(huì)十分開心、激動(dòng)地問:“說得好不好啊?”同學(xué)們大聲附和:“好!”被表揚(yáng)的同學(xué)十分開心,其他同學(xué)“羨慕嫉妒恨”,紛紛舉手想得到老師的表揚(yáng);叵肫饋恚乙彩瞧渲幸粋(gè)呢!

  老師像辛勤的園丁,悉心哺育幼苗,讓我們長(zhǎng)成美麗的花朵;老師像指路燈,為我們照亮前進(jìn)的路;老師像水,讓我們這些魚兒在她的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)……

  張老師,我的人生中的向?qū)В矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記您!

關(guān)于老師的作文6

  再勇敢的人也有絕望的時(shí)候;再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候;再自信的人也有失望的時(shí)候。當(dāng)你疲軟的站在成功于失敗的門檻上時(shí);當(dāng)你的付出被化為烏有時(shí);當(dāng)你開始陷入絕望的深淵時(shí)。你期盼這什么、此時(shí),我多么希望有人扶我一把,鼓勵(lì)一下……

  我以前是膽小而又內(nèi)向的,而正是老師一次又一次的期待與鼓勵(lì)中變得開朗,這就是我的語文老師。

  每當(dāng)我安于現(xiàn)狀時(shí),正是他告訴我:“孩子,前方有更美的風(fēng)景等著你,你怎能貪于小風(fēng)景而停止不前呢?人的潛力是無限的,你怎么能小看自己呢?祝你百尺竿頭,更進(jìn)一步!笨梢哉f我是在他的一次次鼓勵(lì)、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。

  記得我上四年級(jí)時(shí),他叫我去投稿,我信心滿滿的答應(yīng)了,一天……兩天……三天……,我的稿子如泥牛入海不復(fù)返,我吃飯不香,睡覺也不好,我變得沒精打采。而這一切都沒逃過他的眼睛。

  那一天,他找到我,對(duì)我說:“今天等等好嗎?”放了學(xué),他找到了我,牽著我的手,什么也沒說,只是用一種深不可測(cè)的目光望著我,那目光的堅(jiān)定中含有鼓勵(lì),威嚴(yán)中又透出體貼,好似一潭清澈的泉水,閃閃發(fā)亮。我明白了,我打起了精神,沖他笑笑;氐郊遥崞鸸P,文如山泉一般泄出。

  終于,我的征文成功了,這時(shí),我想高聲對(duì)他說:“老師謝謝了,是你讓朽木中長(zhǎng)出了‘愛迪生’,是你讓差生中出了‘瓦特’感謝你在成長(zhǎng)路上給我的鼓勵(lì)!

  成長(zhǎng)路上,老師!是你牽著我的手。

關(guān)于老師的作文7

  在我們班上,管紀(jì)律最嚴(yán)格的老師恐怕只有數(shù)學(xué)老師黃老師了,她的“河?xùn)|獅吼”和“四川變臉”可是出了名的,下面我就來一一介紹吧。

  一團(tuán)黑影從門口迅速移向講臺(tái),大家一看才知道是黃老師,黃老師陰著臉,嘴巴慢慢浮出一個(gè)冷笑,大家都知道這是“暴風(fēng)雨之前的寧靜”,所以大家都不吭聲,教室里連一顆針掉到地上的聲音都聽得見。黃老師的“審訊”開始了,她的“河?xùn)|獅孔”也開始了,“你以為你們考得好!七八十分的一大堆,九十分的呢?就幾個(gè)人,簡(jiǎn)直是屈指可數(shù)!”黃老師氣得臉都脹成豬肝色了,同學(xué)們更是嚇得面如土色了。當(dāng)然,黃老師并沒有放過口算做錯(cuò)的人,送了他們一個(gè)“大禮包”---口算抄一百遍。

  “四川變臉”就拿上一次公開課來講吧。那一次,黃老師的臉笑成了一朵花,不停的表揚(yáng)我們,并且還說每個(gè)人可以獲得一份獎(jiǎng)品。突然,黃老師話鋒一轉(zhuǎn),“不過,在你們表現(xiàn)好的同時(shí),也應(yīng)該大度一點(diǎn)兒,今天,我收到一份信,信的內(nèi)容先不透露,你們不要因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較,我也不是批評(píng)寫信的同學(xué),可是他破壞了同學(xué)之間的友誼呀!同學(xué)們,友誼才是最重要的!贝蠹叶键c(diǎn)點(diǎn)頭。

  盡管黃老師兇巴巴的,可是她的嚴(yán)厲提高了我們的成績(jī),讓我們不再犯同樣的錯(cuò)誤。

  這就是嚴(yán)厲的黃老師,黃老師的“河?xùn)|獅孔”和“四川變臉”你體會(huì)到了嗎?

關(guān)于老師的作文8

  迎著瑟瑟的秋風(fēng),邁著沉重的步伐,今又來到老師的墓前!袄蠋,您的學(xué)生今兒又來看您了,老師,老師……”任憑我們?nèi)绾魏,他是聽不見了。他已帶著學(xué)生們的渴望和夢(mèng)想,靜靜地走了。淚水順著我的臉頰流下來,思緒重又飄回到了從前……

  去年的那個(gè)發(fā)洪水的日子里,校門口的那條河像野獸似的狂奔著,膽小的同學(xué)望著塔,畏怯了!皝,我背你們過去!币粋(gè)剛勁有力的聲音說道,是他,李老師。說完,他便挽起褲管,一手撐著傘,背起一個(gè)同學(xué)就小心翼翼地送到了對(duì)岸。雨水順著他的頭發(fā)流了下來,我在心里默念道:“老天爺,你要有眼,就快點(diǎn)別下吧!”然而……狂風(fēng)怒吼,雷聲轟響……突然,一個(gè)惡浪撲在正準(zhǔn)備過河來又背人的李老師身上……“李老師,你在哪兒?”村民們都紛紛地下河來尋找他,一連幾天,都沒有消息。終于,洪水退了,人們?cè)诤舆呎业搅怂,他那緊鎖的雙眉好像在詢問:“孩子們?cè)趺礃恿耍俊币粋(gè)平凡的老師?孩子們心中的一顆永恒的星就這樣從天邊壯烈地落下了……

  “小香,咱們快給老師獻(xiàn)上我們的禮物吧!”同來的同學(xué)們的話語打斷了我的思緒。我拿出準(zhǔn)備好的鮮花插在了老師的墳前,說道:“老師,我們沒有買一大疊紙錢,因?yàn)槟綍r(shí)潔身自好;也沒有買長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮,因?yàn)槲覀兣麦@醒了您。我們把從山上采摘的鮮花送給您,把我們寫的歌送給您。老師,您聽好,我們現(xiàn)在把我們心中的歌獻(xiàn)給您:您是紅燭,您是春蠶,三尺講臺(tái)展現(xiàn)您的風(fēng)采……“

關(guān)于老師的作文9

  聽說要為自己喜愛的老師畫一幅“漫畫”,班主任馮老師的形象立刻出現(xiàn)在我的腦海里。

  馮老師面無表情時(shí),看上去挺嚴(yán)肅的,但一笑起來卻截然相反。而且她非!吧谱儭保袝r(shí)像個(gè)鐵面無私的包青天,有時(shí)溫柔的像只小貓咪,有時(shí)又會(huì)化身成“演員”和“配音員”。

  比如檢查課文預(yù)習(xí)時(shí),看到同學(xué)按要求寫的,馬上就樂開了花,笑瞇瞇地對(duì)他說:“真棒,下課后去老師辦公室領(lǐng)糖!边@時(shí)馮老師就是只溫柔的貓咪。面對(duì)不預(yù)習(xí)的同學(xué)就不同了,面色鐵青、瞪大眼睛,怒氣沖沖地對(duì)他說:“趕緊的,去后面罰站!”如果這個(gè)同學(xué)還沒反應(yīng)過來,馮老師還會(huì)再說一句:“難道還要我請(qǐng)你嗎?”這時(shí)的馮老師就成了鐵面無私的包青天。

  馮老師還是個(gè)優(yōu)秀的“演員”。講《搭石》這篇課文時(shí),她就叫兩個(gè)同學(xué)上來和她一起表演搭石的場(chǎng)景。他們會(huì)先互相招手示意,然后馮老師會(huì)按兩尺的間隔走過去,再跟另外一個(gè)同學(xué)說些家常話,非常認(rèn)真,讓我們一下子就進(jìn)入了搭石的情境中去。

  馮老師也是一個(gè)出色的“配音員”。課堂上我們總是喜歡聽她讀課文,因?yàn)樗龝?huì)用各種各樣的語調(diào)來朗讀。比如讀《落花生》這篇課文時(shí),老師讀父親的話,就用語重心長(zhǎng)的語氣,讀母親的話就和藹可親,讀……她都能模仿的惟妙惟肖,讓我們樂在其中。

  在馮老師的教學(xué)中,我們總能輕松地學(xué)到很多知識(shí),你們喜歡這樣的馮老師嗎?

關(guān)于老師的作文10

  我有一個(gè)好老師,她青春活力,溫柔可親,無微不至。沒錯(cuò),她就是那個(gè)時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲的黃老師。

  一頭羊毛似的大長(zhǎng)卷像瀑布一樣傾瀉在肩上,好看極了!圓圓的眼睛被那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛襯托得更大了,櫻桃小嘴配她的瓜子臉型,非常適宜。她的鼻翼左側(cè)長(zhǎng)著一顆小痣,頗有特色。

  黃老師溫柔可親。每次考完試,迫切想知道成績(jī)的我們,都會(huì)圍繞在她的辦公桌前看她改試卷,黃老師從來不會(huì)厭煩地對(duì)我們說:“快點(diǎn)走了,馬上上課了,圍著干什么?散了散了!”她只會(huì)溫柔地對(duì)我們說:“快點(diǎn)回去吧,馬上上課了,要遲到了,遲到可是會(huì)被罰的喲。”我們只好乖乖回去上課了。

  不過呀,這樣溫柔的黃老師也有嚴(yán)格的一面。有一次單元考試,同學(xué)們考得不是很理想,我心想:完蛋了,一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將到來!果然,上課鈴一響,黃老師就板著一張臉走進(jìn)教室,嚴(yán)肅地說:“這次考試,很多同學(xué)都考得不好,雖然這次試卷有難度,但絕對(duì)不是你們考不好的理由!”同學(xué)們聽了黃老師的話后,紛紛低下了頭!笆∧顺晒χ,我希望經(jīng)過這次失敗,你們能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),下次考出好成績(jī)!甭牭竭@個(gè),頓時(shí)教室響起了雷鳴般的掌聲。

  對(duì)了,我的黃老師全身都長(zhǎng)著“眼睛”,只是我們看不到而已。課堂上,黃老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時(shí),許多同學(xué)趁這個(gè)時(shí)候在下面搞小動(dòng)作,這時(shí),黃老師就會(huì)打開她身上所有的“眼睛”,開始“掃射”,在下面搞小動(dòng)作的'同學(xué)們被黃老師一“掃”一個(gè)準(zhǔn),在黃老師犀利的眼神中,他們一個(gè)個(gè)乖乖端坐,開始認(rèn)真聽講。

  這就是我的好老師,溫柔可親是她,嚴(yán)肅認(rèn)真還是她!

關(guān)于老師的作文11

  三尺講臺(tái),三寸舌;三千桃李,三寸筆。十年樹木,十載風(fēng);十萬棟梁,十載雨。何老師是那辛勤耕耘的園丁,我們成長(zhǎng)的每一個(gè)過程都沐浴著她的陽光雨露,她的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng),溫暖了我們幼小無知的心靈。

  回憶四年來的小學(xué)生活,老師您給了我多少慈母般的愛,曾記得,有多少個(gè)清晨,您和學(xué)生一起心潮澎湃的注視著國(guó)旗冉冉升起;有多少個(gè)雙休日您在家里疲憊的修改作業(yè);又多少個(gè)夜晚,您在微弱的燈光下不辭勞苦的備課……在課堂上,您是一位嚴(yán)師,您嚴(yán)中有慈,嚴(yán)中有愛;在課下您是我們的好朋友,與我們一起玩耍,和我們一起談心。

  何老師是我們的班主任,她不僅課教的出色,而且對(duì)我們每個(gè)孩子都是那么的和藹可親,像對(duì)自己的孩子一樣。您總是無微不至照顧我們,辛勤的教育我們、教導(dǎo)我們。教給我們知識(shí)和做人的道理。

  記得又一次,我因?yàn)樘o張而沒有答出問題,我覺得我自己太蠢了,我笨死了,可是您并沒有責(zé)備我,而是用深情的話語鼓勵(lì)我,不要緊張,認(rèn)真想一想結(jié)果,我終于在您的鼓勵(lì)下,很快的打出了這道題。同學(xué)們?nèi)巳苏f:何老師的話語是深情的鼓勵(lì)。

  一天,我和張子墨為了一件小事而吵了起來,您得知后把我們叫到辦公室,您并沒有批評(píng)我們,而是用親切的話說,告訴我們要互相尊重,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵,后來,我和張子墨和好如初,友誼更加深厚了。同學(xué)們都說何老師的話是親切的提醒。

  老師給了我一把金鑰匙,幫我打開了知識(shí)的寶庫;老師還是一面活生生的鏡子,照出了隱藏在陰暗角落的那個(gè)我。

  老師的愛是無窮的,老師的愛是無聲的,老師的愛是無私的……

關(guān)于老師的作文12

  新學(xué)期又有一節(jié)有趣的物理課,因?yàn)橛腥さ奈锢韺?shí)驗(yàn),也因?yàn)橹v方言的幽默老師吳。

  與其他學(xué)科的一些老師相比,吳老師的外表并不年輕,但他沒有一種與他的年齡相一致的“穩(wěn)定”行為,他尤其喜歡在課堂上這樣做

  說常州話,愛時(shí)不時(shí)做一些有趣的動(dòng)作來描述物理現(xiàn)象。

  看,他的班級(jí)又來了!

  “識(shí)閥成本——”隨著吳老師講著土氣的常州方言,一堂有趣的物理課開始了!耙伤,哈尼開始上課了!眳窍壬f話了。"在課堂上,獨(dú)孤猜寧真是一個(gè)重要的回答."聽完吳老師啰嗦的開場(chǎng)白,課終于開始了。

  "疑似種植,我播獨(dú)瓜看燕子似的東洗."我講完,看到吳老師慢悠悠地從講臺(tái)上拉出一個(gè)半圓形的儀器,儀器的一端有激光束。學(xué)生的興趣一下子就被這種奇怪的樂器牢牢抓住了,聽課的時(shí)候特別用心。下課的時(shí)候老師問我們想不想知道這個(gè)奇怪的樂器是什么?全班同學(xué)齊聲回答:“我要——。”吳老師笑了兩聲。"這只是一個(gè)光反射定律驗(yàn)證器."老師終于說普通話了!“哎,運(yùn)氣好的時(shí)候,我都驚呆了!狈窖曰貋砹。就這樣,我們以一個(gè)又長(zhǎng)又整齊的“啊——”結(jié)束了課。

  吳老師課后更愛講方言。有一次,我從教室趕到操場(chǎng)準(zhǔn)備我最期待的體育課。偶然遇到吳老師,看到他在食堂門口用常州話使勁喊:“給我撥號(hào)。”但是其他地方的店主不懂方言,也不給老師水和面包。最后,他們開了個(gè)玩笑。

  吳先生喜歡說方言。他曾經(jīng)說過,方言是一種特征,是一種文學(xué)。因?yàn)樗麗壅f方言,我們非常喜歡他的課。

  說方言,出來也是一種美!

關(guān)于老師的作文13

  人的一生中,遇到過許多老師;蚯橥海蛐瓮奥,而遇到一位好老師,則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自我,在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。

  她,剪著一頭短發(fā),看上去干凈利落,簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的,是那雙有靈韻的眼睛。

  我們之間,不缺乏眼神的交流。高興時(shí),她眼中釋放出的喜悅,我看在眼里,想讓她永保那張笑臉;生氣時(shí),她眼中流露出的失望,我痛在心上,多想讓她對(duì)我們重燃期望。我明白她的心中,對(duì)我們充滿無限的期盼。

  她好。好在說話幽默,讓我們簡(jiǎn)單求知;好在舉辦有益的活動(dòng),讓我們掌握更多的知識(shí);好在授課時(shí)與我們的互動(dòng),讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;好在關(guān)心同學(xué),有一顆擁有大愛的心;好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好,不在于優(yōu)美的語言,華麗的修飾,而在于每一次心靈的觸碰。

  每一堂課,她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事,都拉進(jìn)了我們之間的距離。她,已定格在我心中,讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛,留心觀察,善于發(fā)現(xiàn)身邊完美的事物,完美的心靈;她,已占據(jù)我腦海,讓我懂得用自我的火去點(diǎn)燃別人的火,以滿腔熱忱去感染別人;她,已填滿我的記憶,讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心,真誠待人,以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。

  她,我最好的老師――林老師。

關(guān)于老師的作文14

  雖說這位老師可謂是品行端正,仁至義盡之士,只可惜了,這優(yōu)良的品質(zhì)并沒有用在我們班上,哪怕是一星半點(diǎn)。

  盡管上次已褒揚(yáng)了這位仁師一番,但我的興致似乎未盡。并且近來仁師所行諸事被同學(xué)們稱道不已,還不忘對(duì)其親切問候。這其中對(duì)人師的情誼之深厚底蘊(yùn)。是我為之動(dòng)容,不禁再次提筆。想來他也教七年級(jí),算是應(yīng)了題意了。不過這次文筆可不能再客觀了。我的仁師——王老師。第一次見他時(shí),正是晚輔將至的時(shí)候。愕然望去,只見他天庭飽滿、地閣方圓,實(shí)是位氣宇軒昂的男人。不曾想,好鋼敗在了廢鐵上。一節(jié)意欲給我們下馬威的地理課,將先前的形象撕了個(gè)稀碎。

  褪去華麗的外衣,頓時(shí)一副大如A2游戲卡片(試卷)大的黑暗將我們溫和地?cái)埲霊阎,?shí)際上是吞了個(gè)一干二凈。我們將在這仁師的溫馨帶領(lǐng)下,看到一個(gè)由黑白試卷拼接成的美好世界。

  這仁師最令我們同學(xué)贊頌的,怕就是布置作業(yè)時(shí)和藹可親的面容了。地理作業(yè)布置時(shí),光是項(xiàng)目就要獨(dú)霸一塊黑板,寫起來更是昏天地暗,日月無光。所以地理作業(yè)本也是消耗的最快的,我現(xiàn)已在第三個(gè)本子上辛苦耕耘了。更有“地理作業(yè)不用怕,五一國(guó)慶加年假”之說。總而言之便,是在地理作業(yè)完成之前,其他的七科都別想好過。頗有地理干翻語數(shù)英之勢(shì)。更是在同學(xué)們嫌作業(yè)太少時(shí),悄悄的給作業(yè)加了個(gè)三次方。每當(dāng)這時(shí),同學(xué)們便高興的雞犬升天、興高采烈,甚至奔走相告,分享快樂。喜氣洋洋之事,不盡在言中。同學(xué)們更是深情的贊美了仁師。用詞更是精妙絕倫,形容的惟妙惟肖,對(duì)仁師的感激不盡之情都溢于言表。

  我的人世啊,既是同根生,相煎何太急。中國(guó)人不騙中國(guó)人,同學(xué)們都很愛你,我也是。

  但愿今天不下雨,我怕雷劈我。

關(guān)于老師的作文15

  不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們——二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著父母要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉。

  就這樣,在一年級(jí)時(shí)周老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福!于是,我們感受到的一切歡樂因周老師的愛而起。周老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我的老周師在這愛的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),周老師在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),周老師在鼓勵(lì):成功是失敗之母;當(dāng)我們悲傷時(shí),周老師在安慰:同學(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!

  是您——光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

  當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了"自信"的"天空"中,帶進(jìn)了浩瀚的"海洋"里,也帶進(jìn)了以后成功的大門里。

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