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老師的手作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的老師的手作文,歡迎大家分享。
老師的手作文1
天氣漸漸冷了,我們上操的時候,我們班站在陰涼地里,我們都凍得直打哆嗦,一個個縮著小手。我跟老師說:“老師,我的手好冷!”老師立刻伸出她那雙溫暖的手把我的手握在了手心里,頓時一陣暖流流進了我的心窩。我說:“謝謝老師!”老師微笑著說:“不用謝!”我們的老師不但關心我們的學習,而且還無微不至地疼愛著我們。
學校就像我們的家,我們好愛我們的老師!
老師的手作文2
我們班語文老師的手就像魔術師一樣,只要拿著一枝筆轉了轉。立刻手一揮,一篇精華的文章就問世了。你覺得厲害不,我們班的人都很佩服語文老師的寫作水準,連我們班常常拿全級第一的班長也佩服得五體投地了。
我們班有人說:班主任寫作水準高,為什么不去做作家呢;有的人說語文老師真是寫作天才;還有的人對老師說他要拜老師為師,教他寫作的要點。我也不傻,當然先拜老師為師先吧!
老師的手作文3
我的老師,善良、樂觀、認真,她有一雙細嫩美麗的手。
老師的手是一雙不怕臟的手。每當班里有人嘔吐時,老師總會親自拿點煤球,然后小心翼翼地灑在嘔吐的地方。每次大掃除時,老師總會讓擦門擦窗、擦電扇的事由自己親手來做。把它們擦得干干凈凈,一塵不染。
老師有一雙美麗的手。老師的手白嫩嫩得,細長細長得,非常精細。每當同學們犯錯誤時,老師總會輕輕地拍拍他的肩膀,溫柔的說:“知道哪里錯了吧,知道就坐下吧!下次不要再犯就是了!蔽覀兝蠋煹氖志褪沁@樣美麗,既溫柔又認真。
我們老師的手就是這樣,既美麗,又勤勞,而且還不怕臟,老師的手就是這樣把我們教育得善良,認真。
老師的手作文4
老師有一雙溫柔的手,老師的手可以在黑板上寫一手漂亮的字,還可以給我們批改作業(yè),老師的手還可以拿起書本,教我們在知識的海洋里學習。
老師的手還可以做很多的事情。有一天,我也希望我長大以后,也能擁有老師這一雙手,教更多的小朋友學習。
老師的手作文5
報終于發(fā)下來了,我拿起報從頭到尾的看了一遍。心想上次老師說會有我的文章,怎么會沒有呢?可能看漏了吧,我又翻來覆去看了好幾遍,還是沒有。此刻我好象被人潑了一盆涼水,從頭到腳都是涼的。這時我身后被輕輕拍了一下,我回頭看見老師慈祥的笑容,聽到老師溫和的話語:“別灰心,只要堅持寫下去,總有一篇文章會發(fā)表的”。聽了老師的話,我心里暖烘烘的。
老師的手作文6
老師的手很靈巧,會用橡皮泥做水壺、建筑和家具……會用一張張紙做企鵝、孔雀和老鷹……會用廢品做成一件件工藝品,會用鋼絲、尼龍襪做成一朵朵花。
老師的手很勤勞,每天要上好幾節(jié)課,要寫無數(shù)道題目。每天要布置兩個班的作業(yè),要批80本作業(yè),要出很多試卷。
老師的手很溫暖,冬天來了,老師給我們暖手,我們有困難,她手把手地教我們,我們不舒服,她扶著我們去醫(yī)務室,我們得到表揚時,她撫摸著我們的頭表示鼓勵。
老師的手傳遞著溫暖,我們在老師的手心里快樂成長。
老師的手作文7
數(shù)學老師的手是神奇的手,像魔術師一樣能變出魔方,用+、-、×、÷和從0到9十個阿拉伯數(shù)字組成無數(shù)算式,讓我們在思維的海洋中漫游。
語文老師的手是溫柔的手,像春雨滋潤大地,能寫出工整的拼音字母,教會我們生字,教會我們做人,用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。
美術老師的手是靈巧的手,像握著馬良的神筆揮灑自如,把花草樹木、蟲魚鳥獸描繪得栩栩如生。在冬天“采”來春天的花兒,在夏天“摘”來秋天的果實,把山野的風景“搬”進了我們的教室。
老師,用勤勞的雙手給我們帶來了知識,帶來了歡樂。老師,用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。
我愛老師,愛他們那沾滿粉筆末卻依然美麗的雙手!
老師的手作文8
老師有一雙溫柔的手,老師的手可以在黑板上寫一手漂亮的字,還可以給我們批改作業(yè),老師的手還可以拿起書本,教我們在知識的海洋里學習。
老師的手還可以做很多的事情。有一天,我也希望我長大以后,也能擁有老師這一雙手,教“老師,我的手好冷!”老師立刻伸出她那雙溫暖的手把我的手握在了手心里,頓時一陣暖流流進了我的心窩。我說:“謝謝老師!”老師微笑著說:“不用謝!”我們的老師不但關心我們的學習,而且還無微不至地疼愛著我們。
學校就像我們的家,我們好愛我們的老師!
老師的手作文9
當卷子發(fā)下來的時,我看了一眼分數(shù),立即想到是學生寫的,可又覺得奇怪,學生怎么能寫分數(shù)呢,可又不得不相信,因為分數(shù)寫得很大,而且歪歪扭扭的。
當上課了,老師用左手寫字時,我吃了一驚,并覺得老師用左手寫的字沒有右手寫得好看,老師的`右手怎么啦?老師為什么要用左手寫字呢?原來是因為老師右手腕的腱鞘炎。想起一個月前,老師也用左手寫過字,病因是因為過度疲勞造成的,醫(yī)生讓老師多休息,可老師不愿休息,因為她知道,這種病少則一兩個月,多則若干年。
想到這些,看到這些,我想說的千言萬語總歸一句話:“老師,謝謝您!您辛苦了!”
老師的手作文10
我們李老師有一雙大手,這雙手本領可大啦!
上學期打氣排球賽中,李老師眼睛盯著球,球一到手,手腕巧妙的動了幾下,球飛進了對方的地盤,對方?jīng)]接中,李老師這隊贏了,我非常高興。
還有一次,我們開校運會,到了接力賽時,我們班的同學們飛快地跑著,李老師用大手為同學們鼓勵,同學們越跑越快,在李老師的鼓勵下,我們班又贏了。
李老師的手給了我們很多關懷,我喜歡李老師的一雙大手。
老師的手作文11
我的老師的手是不辭辛勞的手,當我們的作業(yè)交上去后,老師的手就不斷地給我們批改作業(yè)。
上課時,老師的手很忙碌,還常在黑板上寫粉筆字,手弄臟了,很辛苦。老師的手也像媽媽的手,經(jīng)常為我們做很多事情,教我們學習、掃地、整理。
我喜歡老師的手。
老師的手作文12
老師的手是獨一無二,與眾不同,具有魅力的。
音樂老師的手可以把音符變成美妙的音樂,在我們緊促的學習中,享受了無窮的快樂,課上老師為我們彈了一首《月光曲》她的十根指頭在琴鍵上彈動著,那優(yōu)美的旋律,一會風平浪靜,一會波濤洶涌,海面上灑滿了月光。
數(shù)學老師的手像魔術師一樣,用加,減,乘,除四個符號,和十個阿拉伯數(shù)字,創(chuàng)造無窮的知識,把我們引進知識的殿堂。
美術的老師的手,可以將花,草,樹,木。畫得活靈活現(xiàn)。畫的栩栩如生,好一幅東方明畫呀!
語文老師的手可以把字寫得工工整整,漂漂亮亮的,字,詞,句也寫的很通順,真是好看無比,通順無比呀!
老師的手,真是與眾不同———獨一無二呀!
老師的手作文13
一米六的個子,相貌平平,卻有一雙溫柔吸引人的手,她就是陪我度過小學年一年級的陳老師。
那時候我才六歲,什么都不懂,我害怕陳老師,卻又喜歡那雙溫柔的手牽著我走在知識的大路上。
由于我身體不好,功課也一直不好。于是陳老師就經(jīng)常幫我補習功課。每次,陳老師用她那雙溫柔的手握著我的小手,一筆一劃的教我寫字,那時,我感覺好感動。
每當數(shù)學課上,陳老師用她那雙溫柔的手指引著我們走向知識的殿堂,F(xiàn)在,陳老師離開了我們,但她那雙溫柔的手一直銘記在我的腦海里。
老師的手作文14
校園是美麗的銀河,瑯瑯書聲是銀河上回蕩的清波。老師踏著清波,手提著籃子,用那雙無私的手把還未萌芽的種子播灑,等待著春天能開出美麗的花朵。
老師的手——是日日夜夜為我們批改作業(yè)、乏力而沒有一點抱怨的手。
老師的手——是為我們的學習天天備課,為了讓我們去知識的海洋遨游的手。
老師的手——是給我們上課時,寫完無數(shù)只粉筆而布滿粉筆灰的手。
老師的手——是為了我們的學習而消瘦著變得越來越粗糙的手。
是老師那雙無私的手,給了我們溫暖,給了我們知識,老師的那雙手,我們永遠也不會忘記。因為是他(她)們精心的培育,讓那一顆顆種子,發(fā)芽、長葉、開花。
老師的手作文15
老師的手每天陪伴我們成長,老師的手給了我們前進的方向,老師的手給我們傳遞知識,老師的手關心著我們、溫暖著我們。
老師的手是溫暖的,每當我們生病時,她都會像媽媽一樣用手撫摸著我們的額頭,握著我們冰涼的小手,讓我們感到溫暖,老師的手是粗糙的,每當她在黑板上寫字時,給我們傳遞了知識,讓我們更加努力學習。
老師的手是美麗的,每當我們表現(xiàn)好時,她都會摸摸我們的頭,給我們力量,給我們信心,這時,老師的手是偉大的,她就像蠟燭一樣照亮了我們,燃燒了自己。
我愛老師的手,老師的手是變化無窮的、溫暖的、粗糙的、美麗的、更是偉大的,有了這雙手的鼓勵、引導、教育,我會更加努力,像更高的目標奮進。
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