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我當“小老師”作文

時間:2023-03-06 19:27:17 老師 我要投稿

我當“小老師”作文

  無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的我當“小老師”作文,希望能夠幫助到大家。

我當“小老師”作文

我當“小老師”作文1

  這個暑假里,我當了一次小老師。鄰居奶奶交給我一個任務,要教會小弟弟學會乘法口訣。

  那天我一大早就醒了,我心里即興奮又忐忑不安——如果我教不好怎么辦呢?如果弟弟不聽話怎么辦呢?七點的鐘聲打響了,我清了清嗓子,說:“嗯,現(xiàn)在就可以開始上課啦!”說著,我就拿了一張紙當作黑板,把8到9的乘法口訣一一寫到紙上,并說:“你把這個先背幾遍吧!”于是他就用清脆的童聲拉的長長的說了一遍又一遍。第二個環(huán)節(jié)就是背誦了,我讓弟弟背了幾遍,發(fā)現(xiàn)他老是把“八八六十四”和“八九七十二”搞渾,我眼珠骨碌一轉(zhuǎn),心計一動,想出一條妙計,于是對他說:“你就想爸爸64號,爸爸和舅舅合起來是72號”。他照這樣背了,這個方法還挺靈光,他背得熟練正確了!

  下午,他奶奶剛進家門,弟弟就興沖沖地跑過去對奶奶說:“奶奶,奶奶,我學會了8到9的.乘法口訣了!”“你真棒!”他奶奶笑盈盈地夸獎我,聽到這里,我的心里樂開了花,我想:天下無難事,只怕有心人。無論做什么事,只要認真去做,都能取得成績。

我當“小老師”作文2

  今天我非常開心,因為今天的班隊課是由我來上。這可是我第一次當老師,所以我在前一天晚上激動的睡不著覺。

  時間象流水一樣奔騰,不一會兒就到了班隊課的時間。

  丁零零,上課鈴打響了,我迫不及待地跳上講臺,笑嘻嘻地站著。一瞬間,同學們的眼睛都齊刷刷地看著我,把我愉悅的心情變得十分緊張,嚇得我直冒冷汗。班隊儀式后,同學們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分,同學們一個個象快樂的小鳥活潑可愛,積極舉手,我看到這樣的情景高興極了,就連我們班的幾個有點頑皮的.同學都坐下來認真思考了。盛翰林雖然沒有舉手就脫口而出,但我還是很開心的,因為平時根本不聽課的他都能坐下來思考,然后再大膽地說出自己的想法,真是不容易。不管對還是錯,都應該鼓勵他繼續(xù)努力。

  猜謎環(huán)節(jié)如火如荼的進行,我在張望中忽然發(fā)現(xiàn)一個不和諧的音符――葉天奕轉(zhuǎn)過頭去跟后邊的同學講話,而且把周圍的三個人都給影響了。我看在眼里氣在心里,真恨不得沖過去教訓他一頓,可是,這畢竟是課堂,所以我不得不咬緊牙關,忍氣吞聲,若無其事地繼續(xù)上課。

  下課后,不知怎么的,又想起了不愉快的片斷,我想到了老師上課,我和同學有時候也會不由自主地講幾句話,老師也一定非常生氣,要知道自己的辛勞成果別人不當回事是多么可惡啊!

  今天的這次班隊課真令我受益匪淺,不僅讓我體會了老師每天要經(jīng)歷的歡欣與苦惱,又找到了自己以前一直沒有注意的缺點,相信我會改掉這個缺點的。

我當“小老師”作文3

  今天,我有一個好消息告訴大家,我當小老師啦!

  你呀!不用驚奇,告訴你們吧,那是下午第一節(jié)課時,田老師讓我們自己當一回小老師——互相給同學們批改作文,話音剛落,同學們高興極了,我呢?心里實際高興、又緊張。高興的是,當老師一直是我最大的愿望;緊張的是,我的作文水平還不行,怎么能給同學批作文呢?無論如何,今天還是要硬著頭皮當一回老師!

  我翻開的第一篇作文是“這件是教育了我”,這篇作文的開頭寫的很好,深深地吸引了我,我一字一句地斟酌著,寫的還挺通順。哎,一個錯別字,我拿起筆來,在上面畫了一個圈;哎,這句話沒加引號,我又拿起筆來,在上面認認真真地加上了一個引號;哎,這兒的話寫的太好了,我反反復復念了幾次,好,還是記下來吧,就這樣,一篇作文看完了,我也學田老師的樣子,在下面寫了幾句批語,寫的挺好就是字跡有些不工整,以后一定要多加努力!

  接著我又看了第二篇、第三篇……我認真的'閱讀著,吸取著別人的長處,不知不覺,下課的鈴聲響了,可我依然陶醉在當小老師的興奮中……

  田老師這樣做,真是用心良苦,既讓我們能互相學習寫作中的長處,又讓我們互相找尋寫作中的不足,這節(jié)課,我的收獲真是很不小啊!

我當“小老師”作文4

  口才課上,老師說:“從下周開始,每節(jié)課都會挑一名小老師,誰愿意報名?”同學們爭著舉手,幸運的是,我被選中了。

  下課了,老師把學習內(nèi)容給了我,讓我回家練習,是一首繞口令——《慢表》。

  表慢,慢表,慢表慢半秒。

  慢半秒,撥半秒,撥過半秒多半秒。

  多半秒,撥半秒,撥過半秒少半秒。

  撥來撥去是慢表,慢表,表慢慢半秒。

  我到家一看,心里發(fā)了慌,自己都被繞暈了,怎么當小老師?媽媽對我說:“世上無難事,只怕有心人!只要堅持練習,我相信你一定行!”聽了媽媽的話,我反復地讀,不停地練,終于拿下了。

  上口才課的時候,老師給了我一個熱烈的歡迎儀式:有請小老師閃亮登場!我自信地走上講臺,帶大家喊了兩遍口號,接著展示我們要學習的繞口令。大家的狀態(tài)和我剛開始一樣,都被繞暈了。我鼓勵大家慢慢來,別灰心,只要堅持練習,就一定能說好的.!同學們聽了,都信心滿滿地跟著我一句一句地讀,再加上老師的指導,最后都順利通過了。

  一節(jié)課就這樣歡快地過去了,老師夸我表現(xiàn)很棒,同學們也個個贊不絕口,我的心里樂開了花!

我當“小老師”作文5

  “叮鈴鈴”我學著老師的樣子叫道:“上課起立,同學們好!

  爸爸媽媽要學著同學們一樣說了聲:“老師您好!”“今天我們要來讀一讀“我們愛你啊,中國!”這篇課文!蔽译p手插著腰:“下面聽我來讀一遍!边@是我心里有些緊張,但我看了看呆在前面的爸爸,只見他用手輕輕敲著椅背,眼半閉著,頭微微的晃動著,似乎正聽得津津有味呢。頓時,我心里感到甜絲絲的,便放聲朗讀起來。我朗讀的聲音剛落,就獲得了一陣掌聲!白x的有板有眼,還真有味呢!”爸爸表揚道。

  “下面請孫春燕來讀一下第一段!眿寢屇翘鹈赖穆曇羟宕鄲偠裥∠锏牧魉,像婉轉(zhuǎn)的歌聲,所有人都靜靜地聽著。

  “下面黃山虎來讀一下第二段!卑职蛛m然表演的`繪聲繪色,但是,那一口南腔北調(diào)的普通話,一開始就把我們給逗笑了,他把“黃山”讀成了“環(huán)山”,把“竹樓”讀成了“足樓”都讀完了我表揚了媽媽讀得清楚、流暢,爸爸表演的好,但爸爸不服氣,便和媽媽吵了起來,我頓時火冒三丈地對他們說:“請安靜。”這是爸爸媽媽變很慚愧的低下了頭。

  這次當老師的體驗中,讓我明白了老師的苦楚,上課時沒人聽是多么的難過,上課時應該尊重每一位老師。

我當“小老師”作文6

  今天下午,我收拾好書包正準備沖下樓,白老師叫住了我們。并示意其他同學安靜。白老師笑著對我們說:“同學們,我今天有一個重大決定,要讓同學們自己當老師,我當學生,咱們師生換個位,怎么樣?”“Year!”我們一口同聲的叫了起來。

  晚上回到家,我和媽媽討論了一下,最終決定明天上臺講課。

  到了第二天,我精神抖摟的來到了教室。準備講課。過了一會兒,上課鈴響了,同學們立刻安安靜靜的坐在各自的座位上。白老師來了,我立馬挺直了腰板,白老師說:“有誰愿意上來當小老師?”“我!我來!選我!……”哇塞,這么多人!白老師說:“那你們誰先搶到這個講臺誰就當小老師!卑桌蠋熢掃沒說完我們便一窩蜂的沖了上去。經(jīng)過激烈的爭奪,我、王燦宇、李奕雯三個“占領了這個講臺。

  我們私下里分了一下工,我講口語交際,李弈雯講讀讀背背,王燦宇講三字經(jīng)。最后由我們一起講。

  首先是我,我嫻熟的問問題:“請問誰能讀一讀這些中藥的名字?”一個同學起來流利的讀了下來。這次提問讓我信心大增。

  之后,李弈雯講讀讀背背時很自信,還時不時跟同學開玩笑,就是講的'太快了,我都沒聽清。

  王燦宇在家一定預習的很好,那三字經(jīng)都快倒背如流了?上еv錯了一個字。

  最后那一點我覺的講的非常好特別想白老師講的,白老師還夸我們呢!

  這次經(jīng)歷增加了我的信心,以后這樣的活動我還要多多參加!

我當“小老師”作文7

  這次小老師,我自己準備了一切:導入朗讀的詩詞音頻、找到合適的古風模板、把我從網(wǎng)上煞費苦心找來的資料貼進PPT、練習第二天的講課內(nèi)容?雌饋砭椭挥惺昼娋湍茏鐾甑氖拢瑢嶋H上一點都不簡單。當你一直點擊電腦上的一個鍵一個小時,相信你一定很快就會厭倦這樣的工作,何況是不停復制粘貼呢。我努力做出心儀的.PPT,想讓同學們看見我講課的時候不會失望,手指不停的在鍵盤上舞蹈。也有時候我想找父母幫忙做我沒認識過的功能與內(nèi)容,可是我會堅定的告訴自己:我不是小孩子了,我該學會自己處理問題了!

  這次小老師,我做到了自己的最好:一切都讓我很滿意。雖然我付出了極大的精力,飯都顧不上吃,九點半還在挑燈夜戰(zhàn),但是我還是想要給同學們最好的結(jié)果。我可能會很累,想要往明天拖一拖,再拖一拖,但是我知道凡事都要做到最好,才能獲得成功!是的,不僅是小老師,很多事都要盡力做到最好:學習、閱讀、玩樂……

  這次小老師,我經(jīng)過了很多歷練,也懂得了獨立與盡心盡力的重要性,對成功的很大影響。我認真就可以不讓大家失望,期待下一次在大家面前講古詩是什么時候呢!

我當“小老師”作文8

  我媽媽的漢語拼音總是讀不準,每當我說她讀音不準時,她就說以前她的老師沒有教好。

  今天,我心血來潮,想徹底將媽媽常讀錯的字音給糾正掉。一大早,我就跑到媽媽的`房間里,要求教她讀準拼音,她欣然同意了。于是,我便跑到書房里拿出了我的“教科書”——復習資料,心想:哼,教你還不容易嗎?我又跑到她的房間,說:“同學,請把第一單元的這些詞統(tǒng)統(tǒng)讀一遍!蔽乙宦暳钕,媽媽便開始讀了起來,前面讀得還真不錯。我表揚道:“很好!”我心想:孺子可教也。 媽媽也很高興,正當她洋洋得意、沾沾自喜時,卻把“明媚”讀成了“明滅”,我聽了立馬給她糾正,可糾正了幾遍,她仍一個勁兒地讀“明滅”。我一聽,急了,立刻喝道:“你要是再讀成‘明滅’,我真滅了你!”這么一喝,還真管用,媽媽在慌忙中一下子就糾正了過來。我心里的一塊石頭終于落了地。讀了一個單元之后,媽媽懶洋洋地打了個哈欠,不想讀了。我說:“同學,你怎么能半途而廢呢?……”媽媽被我的一番話說服了,只得再讀了一個單元。我想:“想蒙混過關,沒門!”果然不出我所料,她又讀錯了幾個。天哪,做老師怎么這么難呀!我只得一一再給她糾正過來。

  最后,我想:我只上了一節(jié)課,只教了一個學生,就這么不容易,何況老師每天要上那么多課呢?當老師可真不容易啊!我們做學生的,上課一定得認真聽講才行。

我當“小老師”作文9

  今天中午,我當了一次小老師啦!

  我們吃過飯,劉老師滿面笑容地走進教室,帶給我們一個好消息:我們有機會當小老師了,是去幫一年級小朋友們考核拼音。全班頓時砸開了鍋。

  我隨著大隊人馬來到了場地,我們被分配到了“尋寶樂園”這個項目。第一批一年級的學生排著整齊的隊伍來到了我們的“教室”。我的第一位學生是個面孔白皙的骨感小男生,他看起來很拘謹,我很細致地跟他講了游戲規(guī)則,“拿一張拼音紙條,大聲讀出來,再指出所說的拼音內(nèi)容是指的哪幅圖片!敝灰娝劬χ便躲兜囟⒅,似懂非懂的樣子。他拼音說的很棒,但選圖片時有點舉棋不定,看來,他還是掌握的不夠好,我拿起他的測試表,微笑著對他說:“小朋友,沒關系的,大膽點,別害怕!彼派斐鍪萑珉u爪般的小手,顫微微地打開紙條,吞吞吐吐、含糊不清的聲音慢悠悠地說:“蜜芳代逮蜜”我糾正道:“是蜜蜂在采蜜!毙∧泻⑿呒t了臉,跑開了。就連他的'測試表也沒拿就消失在人群里了,我急死了,拉住一個學生問,是不是一(1)班的學生,我費盡“千辛萬苦”才找到一個一(1)班的小朋友,我將那張表格交給了她,讓她轉(zhuǎn)交給她們的班主任。小姑娘一直盯著我上課的道具,看起來很感興趣,我就抽出一張拼音卡片,她自信滿滿地讀出來:“瀑布彩虹真漂亮!”我給她刻了兩個漂亮的“你真棒!”她高興地走開了。

  經(jīng)過這次實踐,我覺得當老師還是很辛苦的。雖然我只工作了一個多小時。

我當“小老師”作文10

  星期五,陽光明媚,我來到學校,開始朗讀上課。

  很快到了下午,我在教室里寫課堂作業(yè)本,這時,一位年輕的老師來到我們班對酈老師說:“酈老師,請你幫我挑選五個優(yōu)秀的同學吧!”酈老師聽了后,就開始點名了。

  有方初媛、程壹、陳樂怡、熊瑞麟和我,我們到門口后,排成了一列,那位老師告訴我們,今天的任務就是當小老師,給一年級的小朋友考拼音。我聽了后,心里咯噔一下,想:“我的拼音那么差,怎么考一年級的小朋友,肯定不行的.,他們可能比我還要棒,怎么辦?但現(xiàn)在我已經(jīng)被酈作文老師選上了,哪還能退出。 蔽曳浅>o張,但內(nèi)心也有點自豪和榮幸。

  跟著那位美麗的老師來到一(4)班,我的心情反而放松,沒那么緊張了。我們每個人各自找到了一個小朋友,我先抽了一個le、ne、se、she給小朋友讀,他讀得非?,而且,我還能聽出鼻音和舌音不分。最后,我又抽了好幾位同學,都發(fā)現(xiàn)了許多錯誤。我?guī)退麄円灰患m正過來,告訴他們怎么準確發(fā)音。

  從這件事后,我不僅體會到了當老師的辛苦,還體會到了做事要對自已要有信心,遇到困難不能退縮,要勇敢地去面對。

我當“小老師”作文11

  寫完作業(yè),媽媽說帶我出去玩,我非常高興。于是,我快速地去拿我的旱冰鞋。準備好出行的東西,我們就出門了。

  今天的天氣很好,暖洋洋的'太陽照在身上很舒服。一陣陣春風從耳邊吹過,好像在和我玩耍,吹得耳朵好癢。很快我們就到了水門塘公園,許多人都在放風箏,我也想放風箏,媽媽說先滑冰再放風箏。

  我換好了旱冰鞋,就在寬闊的場地上玩了起來。一回頭,我哈哈大笑,媽媽還在原地一步一步地往前走,像一只烏龜一樣慢。我走過去幫助她,媽媽大叫:“不要碰我!不要碰我!我會摔倒的。我自己慢慢來,你自己先玩!

  我跑了兩圈,看媽媽還在那條路上。一步一步地走著,時不時地還伸出兩只手臂,像個熊貓一樣笨拙。我跑過去說:“媽媽跟著我的節(jié)奏,我們一起!蔽乙贿吅耙贿呑撸欢、一二……就這樣過了一會,媽媽的速度開始變快了,越來越熟練了。

  我在前面跑,媽媽在后面追。媽媽說她現(xiàn)在追不上我,等下個星期再來練,就能追得上了。

  今天真開心,我當了一個小老師。

我當“小老師”作文12

  星期日,我做完了作業(yè),閑著沒事做,心想:我現(xiàn)在干什么呢?我左思右想,嘿!有了,叫鄰居家的妹妹弟弟一起來上“幼兒園”吧!對了,我當小老師。

  我對鄰居家的'孩子們說:“今天下午你們來我家上課吧,好嗎?”他們驚喜地互相看了看,異口同聲地說:“好的!

  下午,幼兒園開辦了。我家當教室,我先排三張課桌,三張椅子,把他們從小到大開始排,我又把一塊小黑板掛在墻上。開始上課了,我走上“講臺”,說:“現(xiàn)在我們開始上課。”說真的,我還真有點慌呢。我又溫和地說:“今天我們學拼音。”我先在黑板上寫了一個a字母,便解釋說:“這個讀‘啊’,嘴巴張大啊啊啊,發(fā)音時,聲帶顫動,舌頭放平,舌位低,有圓唇,口自然會張大!蔽矣衷诤诎迳蠈懥藗o字母,也解釋道:“這個讀‘喔’,嘴巴圓圓喔喔喔,發(fā)音時聲帶顫動,舌頭后縮,舌位半高,口微開,圓唇。”接著,我又在黑板上寫了一個e字母,也解釋道:“這個讀‘鵝’扁扁嘴巴鵝鵝鵝,發(fā)音時,聲帶顫動,舌位靠后,嘴角向兩邊展開,讀第一聲!睍r間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間四十分鐘過了,要下課了,我便大聲地說了一聲:“下課!”

  當老師原來這么簡單,不知再有沒有機會再來當一回小老師了,當老師真好哇!

我當“小老師”作文13

  我有一個妹妹叫鄒可馨,她今年上三年級。每天放學后,她都要到我家做作業(yè)。今天,她又來了。正好爸爸媽媽有事出去了,我就當起了小老師。

  我先看一下她的家校聯(lián)系本,了解一下有哪些作業(yè),看她的作業(yè)多不多!班牛欢。”我自言自語地說。

  先做聽寫,我報一個,妹妹寫一個,寫好一個就舉手。我拿著語文書,一本正經(jīng)地報著,妹妹說我真像個小老師。我更來勁了,裝模作樣在妹妹邊上走來走去。聽完了,就拿著語文書一個一個的`對,對一個,打一個紅勾勾。當老師可要細心一點,千萬別改錯了,我心里想。妹妹還真能干,全對了。我就在她的本子上寫了一個大大的“100”分,真是過足了當老師的癮。做好了聽寫,我就讓她做數(shù)學。數(shù)學也做好了,我就幫她檢查。一共10道計算題,因為一題數(shù)字抄錯,做對了9道。妹妹大喊:“可惜,可惜!蔽矣勉U筆敲著妹妹的腦門,嚴肅地說:“以后要細心一點。 弊詈蟮淖鳂I(yè)是讀英語,我把點讀機打開,讓她讀。妹妹讀得不認真,我就學著老師的樣子說:“鄒可馨,請認真讀,聲音要響亮!”惹得妹妹哈哈大笑。

  當小老師真有意思!

我當“小老師”作文14

  我有一個上二年級的表妹,她還不會寫。她的`媽媽,就是我的舅媽,聽說我的能力不錯,就讓我過去教她,我當仁不讓,當起了“小老師”,可把我累壞了。

  一開始,我就先讓她寫給我看,我看著她寫,可是她還沒寫一會兒,就不會寫了。我就教她說:“你這件事是怎么發(fā)生的?途中有什么經(jīng)歷?結(jié)果怎么樣?有什么感悟?全部都寫下來,就可以了!笨墒撬是不會寫,既然如此,那好吧,我又把思維導圖畫給了她看,她用眼瞄了一下,就撅著嘴,說:“這我會不知道,你說我寫吧!你這樣畫我看不懂!蔽耶攬鼍蜌鈺灹耍覍懣梢允恰案芨艿摹保尤徽f我教得不好,她學不會。我一氣就說:“你寫吧,寫完我就來幫你改正!”結(jié)果她只寫了一百多字,而她媽媽還要求她寫四百五十字以上,害得我給她修補了一大堆字,一邊修補還得一邊解釋給她聽。真是累死我也,當老師真是辛苦!

  這次試當小老師,不僅讓我體驗到當老師的辛苦,也讓我明白,不管是什么職業(yè),不是表面看起來那么容易,特別是老師,更是辛勤的園丁。經(jīng)過今天我當了一回小老師,我決心從今以后在學校我要更加尊重老師,尊重老師們的勞動,做一個名副其實的三好學生。

我當“小老師”作文15

  年近半百的姥姥要去“上學”了,你說有趣不有趣?

  姥姥從小沒有念過書,斗大的字不認識一個,今天她卻說要去上學了,學校呢就是我們家,我呢就是她的“小老師”。

  說實話,我一點兒都不想當她的小老師,可是架不住她的軟磨硬泡,我就很不情愿地收下了這個年逾古稀的“學生”。

  媽媽為我們準備一塊小黑板,我找出了我一年級的語文書和寫字本。一開始,我以為她只是三分鐘熱度,誰知道她拿出我的寫字本,照著我的語文書就一筆一劃的'寫起了“一、二”沒辦法,我只好認真的在小黑板上寫出了她的名字,并告訴她,照著樣子去寫。看著姥姥笨拙的樣子,我都想笑。雖然姥姥寫出來的字很不好看,但姥姥寫得很認真,一撇一捺……我也漸漸嚴肅起來?墒,過了沒多久,樓下傳來小朋友們熱鬧的踢球聲,我實在忍不住了,邊穿鞋子邊說:“好了,我們今天就學到這了,下課!”

  不知過了多久,我滿頭大汗地跑回家,推開門,眼前的景象讓我驚呆了,姥姥還在認真地抄寫她的名字!看著滿頭白發(fā)的姥姥,看著布滿皺紋甚至控制不住微微顫抖的雙手,我的眼前蒙上了一層霧氣。

  來不及擦掉額頭的汗水,我乖乖端坐在旁邊的小凳。

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