有關(guān)理解老師作文（精選38篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的理解老師作文，歡迎大家分享。

　　理解老師作文 1

　　月亮能理解太陽那灼熱的溫度，那種溫度使它不畏宇宙的嚴寒；寒梅能理解冬風那肆虐的呼嘯，那份呼嘯正是它綻開的動力；花朵能理解小草那平庸的背影，那個背影使它脫穎而出；我能理解老師那嚴厲的態(tài)度，那種態(tài)度使我受益匪淺。

　　七月酷暑，火球般的太陽高懸在空中，無情地燒灼著大地�！澳銖椀眠@是什么東西？”偌大的教室里傳出一聲責備。我低著頭，不敢抬起來，不敢直視老師那雙布滿怒氣的眼睛。本是處在開著冷風的教室里，可是我的臉卻燒燙燒燙的�！爸貜�！”我痛苦地翻著琴譜，不甘涌上心頭。

　　八月悄悄地來臨，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，但這卻與我絲毫不搭。我戴好指甲，坐在琴旁，等待著老師來驗收我這一個多月來的努力的結(jié)晶。門緩緩地被推開了，老師慢慢地走了進來，我頓時正襟危坐，照著琴譜，彈了起來。一個個音節(jié)從我指間迸出，彈得很流暢，很快一曲已經(jīng)彈完。我自以為彈得還不錯，可老師卻依然面無表情、平淡地說：“這次彈得一般，勉強能聽�！贝丝蹋�我的心就如這八月的天氣已經(jīng)涼了，想放棄彈琴。但當我看見老師那不屑的神態(tài)時，我倔強地心立刻打消了半途而廢的念頭。我心中的不甘之火油然而生，殊不知這使我對學琴的熱情有了空前的高漲。

　　十月金秋，這是一個收獲的月份。我默默地坐在候考廳的一個角落里，注視著眼前川流不息的人群。突然，一雙大有力的.手搭在了我的肩上，沉甸甸的。我轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)那雙手的主人竟是老師。四目相對，久久無話。過了一會兒，老師率先打破了這份沉默：“別緊張，發(fā)揮出你的正常水平，一定行！”說完，又拍了拍我的肩膀就走開了。留下我一個人呆呆地坐在那里，看著老師的背影漸行漸遠。

　　幾周后，當我從老師手中接過考級證書的時候，才發(fā)現(xiàn)他的手有多么溫暖，才發(fā)現(xiàn)他也有笑容，在老師的笑容里，我能理解他的良苦用心。

　　若將老師比作驚濤駭浪，那我便是一名水手，在他的歷練中勇往直前。老師，我能理解您的嚴厲，我能理解您。

　　理解老師作文 2

　　如果說學生是鮮花，老師則是培養(yǎng)鮮花的園丁，是塑造人類靈魂的工程師。

　　——題記

　　一天，上語文課時，老師讓我回答閱讀題的一個問題，我說了我做的答案，老師說了我兩句，并在我頭上敲了兩下，我當時憤怒急了，我的同桌沒有做都不打他卻打我，我真不理解老師。事后我想了想，我真是太不應該了，老是昨天布置作業(yè)，說是今天要檢查，我為了今天不用動筆，就在放學后，潦草的看一下文章，隨便寫了上去。把作業(yè)當成看了一種任務，應付過去了。

　　可曾記得，在夜深人靜時，是誰在孜孜不倦的批改著我們的作業(yè)？在人們歡度假日時，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時，是誰不厭其煩的為我們指點迷津？在我們犯了錯誤時，又是誰督促我們改正？是您啊，敬愛的`老師！

　　有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己。我要說，照亮別人的火焰會永遠燃燒。有人說，您想石子，默默地鋪筑歷史的跑道。我要說，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老……

　　老師——一個多么偉大的字眼！您為了我們，默默無聞的奉獻，不求一點回報。

　　是您，是我有一個什么都不懂得小毛孩成長為一個品學兼優(yōu)的少年；是您，是我有一個羞羞答答的小男孩成長為一個能說會道、大大方方的中學生……這其中，您費了多少精力，花了多少心血呀！

　　如果有人問我，你最崇拜的職業(yè)是什么？我會不加思索的回答：老師！如果有人問我，你最向往的職業(yè)是什么？我會毫不猶豫的回答：老師！如果有人問我，你長大想當什么？我會斬釘截鐵的回答：老師！

　　老師——一個多么神圣的字眼。

　　理解老師作文 3

　　老師，如果我是一滴水，那么您就是大海;如果我是云朵，那么您就是天空;如果我是一片樹葉，那么您就是一棵大樹。老師，我想對您說一聲：“您辛苦了”!

　　老師，我想對您說：是您給了我學習的信心，是您給了我生活的勇氣，給了我奮發(fā)圖強的動力。我記得有一次，在背書的時候，我怎么也背不到，然后我的心情就非常的緊張，臉直發(fā)紅，然后老師就走過來問我，是怎么呢?我緊張的跟老師說：老師，我是因為沒有背到書，沒有完成今天的任務。然后老師親切的'對我說：沒事，你只要認認真真地去完成任務，一定要多讀多記，你一定會很快的完成任務，然后我就按照老師教給我的方法。不一會兒，我就完成了任務。老師您在默默的鼓勵我，帶著我走過一個又一個的日子。

　　老師，在學校您是一直的陪著我們學習，您陪我們的時間比父母陪我們的還要長。但是，我們都知道老師已了解了我們。我們不知道您對我們的評價是什么，但您在我們心中的印象是這樣：您每天早早來到教室，檢查我們的家庭作業(yè)，對于有的學生不懂的地方個別輔導，這時我們多么希望您歇歇啊!

　　老師，您在黑板上畫出了彩虹，卻擦去了功利;講臺上您舉起了別人，卻奉獻了自己。您是辛勤的園丁，培養(yǎng)著無數(shù)朵美麗的花朵，批改著堆積如山的作業(yè)，您多么辛苦，您多么無私。我想真誠地對您再一次說：“老師您辛苦了”!

　　老師，雖然我不是您最出色的學生，但您是我最敬愛的老師。心中的老師，您的愛令我感動，讓我學會感恩!老師，我永遠謝謝您，默默地祝福您。

　　理解老師作文 4

　　陽光是多么的明媚，她就像母親一樣照耀著大地，使地球上的人、動物、植物變得多么的美好，讓人快樂地生活、繁殖。而我的語文老師就像陽光般地照耀著我們，讓我們健康、快樂的成長。

　　我的語文老師她的個子不高，水靈靈的眼睛里閃爍著智慧的火花，顯出了老師那博學精深的學問，她那笑容是那么地美麗，那么的迷人，微微地一笑，快活地露出了老師那潔白的牙齒，雖然老師已經(jīng)40多歲了，但老師的面孔仍然顯得那么的`年輕、明朗和老師那慈祥和藹的性格，這就是我的語文老師呂老師。

　　呂老師從不打罵我們。記得以前我們班總有同學不交作業(yè)，但呂老師還是和當初一樣的和同學們玩。呂老師總是把好聽的故事用飽含深情的語調(diào)說給我們聽，使我們仿佛身臨其境，往往下課鈴聲響了我們還沉浸在故事的海洋中。

　　這樣的老師誰不愿和她親近呢？每逢呂老師上課時，教室里總會鴉雀無聲，同學們都在認真地聽課和做筆記，誰也沒有講小話、開小差，連平時很不認真學習的同學也都在專心致志地聽呂老師那故事般的講課。一到下課，同學們就會緊緊地圍住呂老師，提出一些問題，而呂老師總是耐心的給我們講解問題，直到讓我們聽懂了為止，這時呂老師就會微微一笑，然后才離開教室。

　　呂老師您是多么的慈祥和氣啊！這樣的老師怎么不值得我們夸呢？在這里我想對著藍天說：呂老師，你就像陽光一樣照耀著我們，你是陽光般的老師。

　　理解老師作文 5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓且晃粓@丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學習生涯中會出現(xiàn)不少老師，我今天要說的是我目前的語文老師——邵老師。

　　她有一頭烏黑的長發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大雙眼。她對待工作吃苦耐勞，對大家的'學習一絲不茍。上課時，她繪聲繪色地解說課文，課后，她一直借助休息時間給大家批改作業(yè)，可是大家的作業(yè)一直不讓人認可，常常讓她累得疲倦不堪。

　　同學們總說邵老師十分嚴厲，可是在我的心目中，她對待大家就像母親對待小孩一樣，她其實非常關(guān)心大家。

　　記得有一次，我感冒十分緊急，整天咳個不停，就在我趴在課桌上休息時，邵老師輕輕地走到我身旁，親切地關(guān)心道：“王藍一，你這么難受，為何不在家休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地說，”如此我會落后的�！啊睕]關(guān)系，老師相信你不會落后的！“邵老師摸了摸我的腦袋，平易近人地說道……看著邵老師，我仿佛看到了母親，她的關(guān)心和信賴讓我十分感動，頓時有一股暖流涌進我的心頭。

　　我知曉，平常邵老師對大家的嚴厲就是一種愛的表現(xiàn)，由于她期望大家變得愈加出色。我非常期望大伙都能理解她的無私奉獻和辛苦付出，都能讀懂她對大家的愛，好好學習，用優(yōu)秀的成績來回報她。

　　理解老師作文 6

　　老師在我們的人生中起著至關(guān)重要的作用，她教會我們知識，教會我們?nèi)绾巫鋈�，在你的心中也許老師是嚴厲的，也許老師是慈祥的，也許老師是博學的，但不管怎樣，我們都有自己心目中完美的老師。

　　我的語文老師姓林，同學們都叫她林老師，個子很高，給人一種鶴立雞群的感覺。她長著一雙水靈靈的眼睛，這眼睛還有一個特異功能。就是她去黑板寫字，誰在后面做小動作、開小差，她都能看見。

　　我是一個很懶散的小男孩，又懶又饞，臉皮厚打不死。一年級時，我經(jīng)常漏做作業(yè)，不做作業(yè)，媽媽被我氣得都哭了好幾次�？刹恢�老師用什么法寶，讓我喜歡上語文，慢慢的那密密麻麻的一個個小字就像一個個跳動的音符，深深吸引著我，我的`讀書生涯就這樣開始了。在老師引導下，多彩的童話故事悄然地走進了我的世界。聽著，《七只天鵝》的經(jīng)歷我感動過；了解《神燈》的神奇我驚喜過。念書的情節(jié)由此開始。老師還引導我們寫話，雖然我的想法有些天馬行空，可老師總說我寫得好。在作文課上，她講得繪聲繪色，我們想寫的內(nèi)容，不知為什么，特別多。

　　林老師特別公正，林老師的女兒薛帆正，剛轉(zhuǎn)到我們班，老師卻像對待我們一樣，對待薛帆正。有批評有表揚一點也不偏心。

　　日常生活中，生病請假的同學有許多，我也不列外，有一次下午，我發(fā)了高燒，媽媽發(fā)信息給老師，替我請假。剛發(fā)不久，老師就回信息了，在信息里問候我，媽媽說，老師的愛就在信息里。

　　這就是我完美的老師，怎么樣�。�

　　理解老師作文 7

　　我心中的好老師和楊老師一樣好。

　　楊老師是我們班的班主任，也是我們學校的一名優(yōu)秀教師。她留著短發(fā)，清澈干凈的眼睛，似乎隱藏著一個故事。她有美麗的外表和溫柔的心，一直關(guān)心我們。誰要是有頭疼腦熱的，她比我們爸媽還著急，會第一時間把我們抱去醫(yī)務室。她會再把我們抱回教室，直到醫(yī)務室的老師說沒事。

　　上周我們班發(fā)生的事情表明，楊老師是一個好老師，是我心中的好老師，是我們學校所有人公認的好老師。那是一個下午，放學前突然下起了暴雨。我們許多同學都沒有帶雨傘去學校。放學了，有的學生有家長接，有的.沒有。雨水像一顆破碎的珠子散落一地。我和另外兩個同學站在樓道里，看著散落一地的雨滴看了一會兒，互相對望著無法回家的厄運和不知道該怎么辦的無奈。

　　正當我們都以為父母不接我們，我們今天就不能回家的時候，楊老師打著傘來找我們了�！白�，你們都住一個方向，老師送你們回去。”老師說這話的時候，我們也在心里反思，我們?nèi)齻�住同一個方向是好的，但是楊老師住的方向和我們相反。就在我們準備告訴老師的時候，老師遞給我們每個人一個大塑料袋，表示我們會把塑料袋放在書包上。

　　就這樣，我們一個人拎著一個裝著塑料袋的袋子，擠在老師的傘里，向家走去。老師把我們一個個送回家，然后拿著傘和傘蓋不住的濕漉漉的身子反方向回家。

　　這件事贏得了我們?nèi)齻�同學家長的肯定。他們來學校感謝我們的老師，但是我們的老師告訴他們：“這是我應該做的�！�

　　理解老師作文 8

　　教師是我們一生中最重要的人。教師傳授給我們知識，滋潤我們茁壯成長；教師教誨我們做人的道理，指引我們?nèi)松�的方向。教師的愛，如太陽一般溫暖，白雪一般純潔，春風一般和熙，清泉一般甘甜。教師的是愛最偉大，最無私，最神圣的。感恩教師，是油然而生的真情流露，而不是刻意的虛偽做作。

　　還記得一年級時，我剛剛步入這個陌生而歡樂的大家庭時，是您，楊教師，是您牽著我的手教我說：父親、母親、中國這些可愛而又神圣的字眼，唯一沒教的，是“教師”這個只懂得如何奉獻的代名詞。

　　“終生難忘師生情，永不褪色師生情。”教師無疑是我們成長時最值得感恩的人。一轉(zhuǎn)眼，五年過去了，我們已成為六年級的`大學生，在這段漫長的時間中，是您嘔心瀝血培養(yǎng)我們，把昔日那群可愛天真的小孩子變成了一群群知書達理的祖國棟梁。雖然您嘴上不說，但我們不是小孩子了，我們早已明白您為我們付出了多少。有人說，青春就是一個女人的全部。而您，正是用您的青春做雨露，開拓了二十六名學生的光輝人生路！

　　教師，您是我心中永不凋謝的花朵，是鼓舞我追求光明最動人的一首歌！也許歲月會讓往事褪色，也許空間會令彼此分隔，但您對我們那份慈愛，卻將銘刻在我心中！感恩用心燈照亮我們前程的人，那個人就是您——楊雪松楊教師。我會對您懷一顆感恩的心，僅有這樣，我才能在人生路上走到坦蕩、走到瀟灑；在夢想的天空中像雛鷹一般飛得更高！

　　理解老師作文 9

　　我現(xiàn)在上三年級了。教我們英語的老師姓李，她有一雙對漂亮的眼睛。我們都特別喜歡她。

　　李老師是一位很溫和的英語老師。一天下午，臨近放學時，英語老師布置作業(yè)，叫我們讀并背15頁的單詞。我一回到家，就馬上寫數(shù)學和語文的作業(yè)，卻忘記做英語作業(yè)。

　　第二天早上，我來到學校，一看課程表，第一節(jié)就是英語。我馬上回到座位，拿出英語書，打開一看，ON！我居然沒做英語作業(yè)。我睜大了眼睛，不出一句話來。該怎么辦，我想。沒有完成作業(yè)我可是第一次，更何況我還是班長。要是同學們知道了，多難為情啊。

　　上課了，我心跳加快。一會兒，英語老師進來了，心跳得更快了。只老師說：“先把書收上來，然后考試。”我一聽，心想：“還好，今天考試，老師應該不會檢查作業(yè)了。”我的心開始舒暢了起來。萬萬沒有想到，英語考試這么快，十幾分鐘就考完了。老師叫我們坐好，說要檢查昨晚的英語作業(yè)，看昨晚有沒有人沒做作業(yè)。老師從第四組開始檢查。很快就檢查到我了，見我我沒有做作業(yè)，要我走上講臺。我很不情愿地走向講臺，等待著“訓斥”�？墒牵�出乎我的`意料，老師檢查完了作業(yè)，走過來對我說：“你是個班長，不能不做作業(yè)，要改過來。”老師雖然沒有批評我，但是我的心卻比挨打挨罵還難受。我暗暗下決心，以后不要再犯這樣的錯誤。

　　這就是我的英語老師，一個很好的的英語老師.

　　理解老師作文 10

　　高高的鼻梁上總是架著一副圓圓的眼鏡，配上那可愛的櫻桃小嘴，真的是美極了。

　　語文老師姓鄭，名叫鄭智。鄭老師給我們留下的三個印象就是嚴厲、溫柔和愛。

　　嚴厲，是老師給我們的第一印象。上課時，每當有人講話，鄭老師就用她那火眼金睛，掃視一圈。之后，就叫講話的人起來回答問題，如果回答不出來，可就要吃竹板炒肉絲了。她那冒著火的眼神可讓我一輩子也忘不了。

　　溫柔，是鄭老師給我們最美好的印象。新學期第一次班會課上，鄭老師讓強思齊抽簽，決定推薦一本好書的'主講人，被抽到的同學下個星期一要上臺推薦一本自己喜歡的書。沒想到，強思齊竟然抽到了我！那時，我感覺我的心臟都快蹦出來了。下課后，老師把我叫到辦公室。我拘謹?shù)馗�著老師走進辦公室，鄭老師推開椅子坐下來，溫和地對我說：別緊張，大方一點。這次回去好好準備，就把這當作是一次鍛煉吧！鄭老師細致地交代我該從哪幾個方面去做這次演講。一番話說完，我七上八下的心終于落了下來，全身輕松。心想：原來鄭老師也有這么溫柔的時候啊。

　　愛，是我們用情感表現(xiàn)出來的。在上次的運動會上，我班曾出現(xiàn)了好幾次狀況。奮力拼搏的小運動員受傷了，傷心地哭著。其中最大的狀況就是孫可昕，她在比賽中摔破了腿留出了鮮紅的血。同學們都嚇壞了，鄭老師沒有驚慌，趕緊扶起她帶去醫(yī)務室擦紅藥水，接著鄭老師和藹可親地安撫著她。

　　鄭老師是我們的語文老師，教了我們四年的語文老師。我們愛她，尊敬她！

　　理解老師作文 11

　　我們非常喜歡的陳老師，他溫柔又帥氣，他腦子里裝滿了稀奇古怪的故事，更多的他富有愛心和孩子氣。

　　當他走進我們的教室時，我們那受傷的`心情會變得十分開心。每時每刻臉上都帶著笑容，讓我們的心情十分燦爛。他講課既生動詳細，又引人入勝。

　　這一次，陳老師的臉上沒有笑容，這個人，把內(nèi)心寫在臉上了。我也非常難過，傷心，決定去老師辦公室調(diào)查清楚，一定要幫老師解決這事。到了辦公室，我發(fā)現(xiàn)老師桌面里有通知，寫著:“陳老師，請你把近期學生優(yōu)秀習作送到校長辦，謝謝！……”

　　看到這些，我知道老師太忙了，想想他那忙忙碌碌的，好憔悴哦。我們認真的挑起了，在一大堆作品中，我選了一首我的小詩，然后就悄悄地離開了。陳老師回來了，他看到了這精致的詩歌，高興極了，立刻交去校長室，我們看到他回來腳步輕快，還哼起來小曲，呵呵，剛剛他臉上的愁云一下煙消云散了，一定是校長表揚了他，看把他樂得，像吃了蜜一樣。

　　課間的時候，陳老師找到我。

　　“鄧，是你幫我做了些事了呀？”

　　“是的，我不想讓老師因為太忙難過，所以就……”

　　“好孩子，你真棒。你幫老師大忙啦！校長說我們都要向你學習，敬禮！”

　　聽到這，我開心的笑了。

　　他也笑了，笑的很美。這就是我的陳老師，一個帥氣、溫柔的好老師，

　　一個童心泛濫的好老師。

　　理解老師作文 12

　　告訴你個秘密：我最想畫的老師是――尹老師。什么？不知道是誰？看完你就會知道的。

　　你別看尹老師一向說話輕柔動聽，可是一上課，尹老師就像附體在了老鷹身上似的，瞬間嚴肅起來。她用那雙生動傳神的“鷹眼”巡視著“獵物”，那“爪子”力量也大的驚人，開小差的“小羊羔”，一抓一個準兒。尹老師的嘴巴很薄，可是出口成章，上課不愁沒話講。

　　她也十分新潮，一天一件好看的衣服、裙子，可是愛美的她為了我們的學習開始改穿平底鞋。雖然從此沒有了鷹的爪子，但是她投擲粉筆的技術(shù)卻在日增月益。

　　看到這里，你一定會天真的認為我們很可憐吧！NO！反而我認為十分自在。

　　尹老師靠她一流的交際能力和我們維持著一種微妙的關(guān)系。同學們都怕她，但又十分愛她。

　　接近四年級的調(diào)查了，老師們都被急得團團轉(zhuǎn)，當然尹老師也不例外，她最近常會留下一半左右的同學放學補習，不知是因為太忙了還是最近沒有休息好，尹老師的`脊椎又犯老毛病了，但她仍然堅持帶病工作，盡量不拖延我們的學習進度。最讓尹老師擔心的還是放學留下的那一批孩子，她本可以去家里休息讓同學們自己在教室里自習，但是她還是拖著病體來給大家講解題目，還是那么認真，那么和藹。

　　就在那一瞬間，我覺得尹老師高大無比。我愛您！尹老師，我無比的感恩您，這不是“謝謝”可以報答的，假如可以我要永遠依偎在您身邊！

　　我想這幅畫已經(jīng)非常漂亮啦！起床鈴響了，我吃完早餐愉快的奔向?qū)W校……

　　理解老師作文 13

　　我非常喜歡我的班主任趙老師。她身材苗條，勻稱。白凈的臉龐上有一雙明亮的眼睛，眉毛濃濃的，彎彎的，非常好看。

　　她不僅教給我們知識，還教給我們許多做人的道理。每當我們在學習上、能力上有了進步時，趙老師和藹的對我們說：“孩子們，好樣的，繼續(xù)努力！”有時，當我們做錯事，或不認真聽講時，她又會很嚴厲的批評我們，讓我們明白錯在呢兒，應該怎樣做。記得上周三的早晨，我獨自去買早點，正好碰到趙老師，趙老師首先和我打招呼，說：“趙子涵，早上好！你真能干，能自己照顧自己了�！甭犃粟w老師的`表揚，我有點不好意思了，只是微微一笑。可頓時，我覺得像有一陣陽光向我射來，全身暖洋洋的。

　　那天，我非常開心。有一天的語文課上，我把從小賣部買來的一個假戒指拿出來玩兒，被趙老師看見了，她很生氣的瞪了我一眼，而后繼續(xù)講課。等下課后，趙老師把我叫到講臺邊，批評我上課不專注，不能嚴格要求自己。同時告訴我，上課專心聽講的重要性。看到趙老師嚴厲的表情，我慚愧的羞紅了臉，不好意思的低下了頭。還有一天，趙老師聽課去了。

　　我忽然覺得像少了什么似的。原來，是少了趙老師親切的鼓勵，少了趙老師嚴厲的批評�，F(xiàn)在，我和趙老師已經(jīng)相處整整一年了，我覺得趙老師和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心、愛護我們，而且她又博學多才，引領我們在知識的殿堂里遨游，是一位讓我非常敬佩的老師。我為有這樣的一位老師而感到幸福，快樂！

　　理解老師作文 14

　　眼前這位小平頭，圓圓的臉上戴著圓圓的眼鏡，挎著腰包的男老師，就是我們新學期的新班主任范老師嗎？

　　暑假里，我就聞他的大名了，他可是市級骨干教師哦！第一眼見到他，他表情嚴肅，好像很兇。但通過半學期相處下來，我發(fā)現(xiàn)范老師是百變的。

　　范老師講課生動有趣。我們在這個輕松的環(huán)境下，就變得自由散漫起來。我坐著坐著就隨意地靠在椅背上�！盎ü�子，你上了一天課累啦？”范老師幽默的語氣中帶著提醒。我趕忙坐端正，認真聽講。因為我對全班的學號了如指掌，范老師送了一個美稱給我“學號小百科�！倍嗝达L趣的范老師呀！

　　放學了，同學們很興奮。嘰嘰喳喳地排著不成形的隊，走出教室。范老師讓我們回教室重排。大家還是嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的�！傲⒄�，向后轉(zhuǎn)�；亟淌遥　狈独蠋熖岣呱らT，語氣里含著怒氣，臉色沉了下來。回教室后，范老師瞪圓了眼睛，狠狠地訓斥我們：“你們四年級了，不是一年級的，連這點約束能力都沒有，你們怎么去給一、二年級做榜樣？”我們都慚愧地低下了頭。這時的'范老師是多么嚴厲啊！

　　“學號小百科，這支筆是我的吧？”看看，迷糊的范老師來了。自從我借過他一只紅筆后，只要我再拿紅筆，他就會問是他的嗎？瞧，這支明明是我的，他覺得像是他的，又拿走了。范老師呀范老師，你連自己有多少支紅筆都不知道呀？真迷糊！

　　這就是我眼中的范老師——幽默、嚴厲、迷糊……

　　理解老師作文 15

　　從幼兒園到現(xiàn)在教過我的老師有很多，而讓我印象最深刻的卻是現(xiàn)在的班主任李老師。

　　李老師既是我們的數(shù)學老師又是語文老師。她中等身材，頭發(fā)扎在脖子后面，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個高高挺拔的鼻梁。她還有一張能說會道的嘴巴。上課時，她常常把一些難題用自己巧妙的語言給我們講述出來，使我們百聽不厭。

　　生活中的李老師是那樣和藹可親，學習中，她對我們又是那樣嚴格。

　　下課了，同學們像往常一樣到操場上玩耍，我一不小心滑了一跤，把腿弄掉了一小塊兒皮。疼的我坐在地上哭了起來。正好這時老師經(jīng)過，連忙扶我起來，一步一步走進辦公室。細心給我清洗傷口、上藥。還親切的`問我：疼不疼，要不要上醫(yī)院？要不要給家長打電話�！钡鹊�。聽了老師親切的問候，我身上的傷仿佛一點兒也不疼啦。就在那一瞬間，我流出了感動的淚水。

　　還有一次，李老師正在給我們上數(shù)學課，其他同學都在專心致志的聽課，這時肖一(化名)偷偷摸摸地從書包里拿出了一個玩具，剛好被老師的火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。但李老師并沒有出生，她只是用嚴厲的目光看著肖一。肖一的臉刷一下紅了，立馬把玩具收了起來，專心的聽課了。

　　這就是我們的李老師，我們同學都用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@個詩句兒來形容李老師。我覺得恰如其分。

　　理解老師作文 16

　　每當一年一度的教師節(jié)來臨時，就會想起我的語文老師——方老師。她有一雙大大的眼睛，戴著一副黑邊眼鏡，生怕遺漏了我們的每一個小動作。

　　方老師對我們很有耐心。記得一次語文課，方老師幫我們聽寫生字時，我把“晚”字右邊的.“免”寫成了“兔”。方老師看見后小聲地對我說：“放學后去我辦公室，我和你單獨說幾句話�！狈艑W后，我在方老師辦公室門口走來走去，心里十分忐忑。心想，我的字寫錯了，方老師會怎樣懲罰我呢？最終我鼓起勇氣走進了辦公室。方老師卻笑著對我說：“人不可能沒有錯誤，發(fā)現(xiàn)錯誤一定要面對它，想辦法改正它！”然后告訴我“晚”字是怎樣寫的。方老師又幫我聽寫了一遍說：“翔媛，這次也不對，這個字是挽救的‘挽’……”方老師又給我講了幾個形近字，讓我認真記住。最后方老師幫我聽寫了一遍，我終于全對了。方老師高興地說：“堅持就是勝利，遇到困難更要堅持不懈�！�

　　方老師不僅有耐心而且還很嚴厲。每當上課時，只要我們有小動作或講小話時，她都會用炯炯有神的大眼睛盯著我們，時刻提醒我們坐姿端正、專心聽講。

　　這就是耐心又嚴厲的語文老師——方老師。您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；您是春雨，點點滋潤著我們；您是黑暗中的燈塔，指引著我們前進的方向……我愛您，方老師。

　　理解老師作文 17

　　每個人都有自己喜歡的老師，而我最喜歡知識淵博，嚴格的語文老師。

　　我們匡老師，長著一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑色的短發(fā)，還有一雙靈活的耳朵，一張能說會道的嘴。

　　匡老師，雖然跟我沒有血緣關(guān)系，但是匡老師把我們當做自己心愛的孩子。

　　每當我的字寫的很丑很丑時匡老師不會罵我，而是謝謝的對我們說，把字寫好一點，人有多帥，字有多帥？老師每天早晨還要早早的來檢查我們的作業(yè)，像門神一樣，只要正確率高，字寫的好，態(tài)度端正紅旗，加笑臉，只要你的字寫得不好，就要在外面重新寫作業(yè)，而且還要發(fā)在群里，這些事已經(jīng)讓我們很厭煩了，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，所以我們不敢亂畫，不敢拖欠家庭作業(yè)，我們的老師還很聰明，每當我們遇到不懂的題目或問題，我們都會愣在那兒，快老師一下子就想出來了，而且他了答案還有兩三個了，只要我們在課堂上講話，合作小動作，老師就會用說話的眼睛來提示你不要講話，只要我們上課積極發(fā)言，不講小話，不做小動作，匡老師就會獎勵我們看地道戰(zhàn)的.電影，只要我們亂丟垃圾或桌子下有垃圾關(guān)老師就會讓你脫全班的教室，等你拖地拖累了，老師還會故意問你累不累？這就是亂丟垃圾的下場。

　　這就是我們的老師，知識淵博的老師教會我們怎樣成長，怎樣做人？好好寫字，不拖欠作業(yè)的好習慣。

　　理解老師作文 18

　　在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。

　　徐老師從我們上小學一年級就開始給我們上課，一年級到四年級的語文課和隊課都是徐老師帶的.。她不僅在學習上對我們認真負責，日常生活中對我們也是無微不至的關(guān)懷和照顧。

　　我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的時候，有一天，我早上正在上課的時候因為肚子很不舒服，忍不住吐了出來，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過來關(guān)切地摸著我的頭問到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現(xiàn)在很難受嗎？”我有氣無力地對徐老師點了點頭說：“我現(xiàn)在好一些了�！毙炖蠋煼瓷斫o我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著和同學們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書桌和地板。徐老師收拾停當后問我：“要不我通知你的家長把你送到醫(yī)院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會要是又吐了就麻煩了�！毙炖蠋熅蛶椭�我收拾好我的學習用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久，接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學校門口。徐老師幫我拿著書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，不要耽誤了病情。

　　雖然這件事已經(jīng)過去了很長時間，但每次想起徐老師對我的關(guān)愛，我都覺得她就像我的媽媽一樣。

　　理解老師作文 19

　　我的班主任教師是葉教師，她個子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細長的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時時刻刻注視著我們。

　　我們班的.班主任是一個對工作極其認真負責的好教師，同學們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時候?qū)ξ覀兒車绤�，要是誰上課做小動作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲地望著那位同學，如果那同學還不遵守課堂紀律，葉教師就走下去敲敲他的桌子，讓他認真聽講。葉教師的語文課講得生動趣味，她總是能舉出很多和學習有關(guān)的課外小故事給我們聽，讓同學們聽得津津有味，不知不覺下課鈴響了我們還舍不得下課。葉教師在生活上也很關(guān)心我們。有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時間吃，所以就把藥給葉教師，讓她到時間給我吃，到了中午的時候，葉教師就把藥拿進來給我，讓我快點吃下，并且還關(guān)心地問我好點了沒有，一連幾天，葉教師都按時給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，可是我個子又高，本來葉教師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，可是葉教師為了照顧我的眼睛，還是把我調(diào)到前面點，讓我能看清楚黑板上的字。葉教師無論在學習上還是在生活上對我們每一個同學都很關(guān)心很照顧，對學習成績不好的同學她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會為止。

　　我們的班主任葉教師真好，我為我有這樣一位教師而感到驕傲和自豪。

　　理解老師作文 20

　　教師的周圍飄著粉筆屑。不，那不是粉筆屑，那是智慧的花朵。老師為了我們付出了許多，正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谖业挠∠罄铮�有一位和藹的老師，她個子不高，胖胖的，教我們的時間雖然很短，但是令我的印象深刻。

　　嚴厲的.岳老師

　　她一進班就給我們一個“下馬威”：誰要是不好好聽講，哼哼，給你一記獨家制作的“粉筆頭”，你就知道了……我們嚇得大氣都不敢出。

　　上課后，有位“不怕死”的戰(zhàn)士——小張，在下面做小動作。岳老師眼一瞪，將手中的粉筆頭擲了出去。粉筆頭在空中劃了一個弧線，準確無誤地擊中了小張的后腦勺。她面色如青，吼道：“去！后面蹲馬步……”小張灰溜溜地過去，像一只斗敗的公雞。老師命令道：把手背在后面，除非寫字！我們一個個嚇得呆若木雞，十分害怕這位老師。

　　可愛的岳老師

　　下課鈴響了，老師不拖堂，叫道：“這堂課先上到這兒，下課！”同學們?nèi)绯龌\的小鳥般嘰嘰喳喳地“飛”出教室，來到走廊上踢鍵子。岳老師也來了，她看了同學們的高超技藝，興致勃勃地說：“咱們比賽，好嗎？”同學們答應了。毽子在空中飛舞著，只見岳老師笑著，一口氣踢了幾十下還不落，同學都十分佩服地鼓起掌來……她還帶我們?nèi)ゲ賵錾贤�，做游戲，比賽踢毽子……十分有趣�?/p>

　　這就是岳老師，一個既嚴厲又可愛的老師，雖然她教我們的時間不長，但老師的一舉一動深深地刻在了我的腦海中，我真喜歡岳老師！

　　理解老師作文 21

　　一說起我的老師，腦海里立刻浮現(xiàn)出數(shù)學老師---王老師，整天笑瞇瞇的像臉上掛著兩個法式小面包，那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶，水汪汪的大眼睛，能看懂我們班每個同學的“小心思”。白色襯衫，藍色的西褲，黑色的皮鞋，整天刷的锃亮锃亮的，這是他的標準搭配。

　　三角尺、圓規(guī)、教材，是他的三大法寶，手里經(jīng)常拿著一個杯子，里面有泡好的濃茶，可以讓他精神抖擻的為我們上課。

　　說起王老師印象最深刻的是他的和藹可親。記得有一次在自習課上，我遇到一個難題，左思右想就是想不出，正在我抓耳撓腮的時候，王老師及時的走到我面前笑著說：“嘉睿，遇到了攔路虎了，讓老師看看�！苯又�，他開始一遍又一遍講，可我就是不開竅，怎么也不會。我逐漸開始緊張起來，老師讀懂了我的小心思，輕輕地撫摸著我的'后背笑瞇瞇地說：“孩子，不要緊張，老師慢慢講，你一定會懂得�！痹诶蠋煹哪托闹v解下，我終于會了，我把答案寫下來，老師看著我開心的笑了。

　　王老師時而和藹，時而嚴厲。有一次上數(shù)學課，“你們怎么回事，令我非常生氣”只見老師怒氣沖沖，眉毛上揚，目光像一把鋒利的劍，令同學們心驚膽戰(zhàn)，這是怎么回事呢？哦，原來是同學們沒有寫完作業(yè)，老師像千萬頭獅子集于一身，又開始劈頭蓋臉的訓斥同學們，那氣勢好似夏天的旱天雷，轟隆隆巨響。

　　我喜歡王老師，他是我的良師益友。通過我的介紹，大家認識我的數(shù)學老師了嗎？

　　理解老師作文 22

　　從一年級到五年級，教過我的教師有很多，最讓我念念不忘的就是我上小學一年級的啟蒙教師——蔡教師。

　　她長著一頭烏黑的長發(fā)，經(jīng)常在腦后扎個漂亮有動感的馬尾；一雙會說話的大眼睛總是閃爍著智慧和親切的目光；最吸引人的是她臉上常常展現(xiàn)的笑容，讓人一看如沐春風。

　　蔡教師每次給我們上課，態(tài)度都十分認真，她的眼里、心里裝著每一位學生，不管是優(yōu)等生，還是成績不是太好的同學，她都會一視同仁，用同樣的'耐心細心地指導。在課堂上，每次蔡教師提出問題后，她并不是只請那些高高舉手的同學來回答，

　　也會留意那些膽小、不進取的同學，給他們機會，鼓勵他們發(fā)言。當有的同學被叫起來后低頭不語時，蔡教師不會因為他們回答不上來而生氣地大聲斥責，更不會不理不睬，而是輕輕地走到他身邊彎下腰柔聲地問：“你會不會？”看到那個同學紅著臉搖搖頭，蔡教師就會再耐心地給他講解，然后看著他把教師寫在黑板上的答案寫在自己的作業(yè)本上，或是補充到自己的書本上，并鼓勵他們以后上課要認真聽講，進取發(fā)言。在蔡教師這樣的鼓勵和幫忙下，我也養(yǎng)成了在課堂上認真聽講，踴躍發(fā)言的好習慣，變得自信了許多。上二年級以后，蔡教師再也沒教過我，但每次在學校內(nèi)外遇見她，我都會倍感親切，眼前都會浮現(xiàn)出蔡教師給我們上課的一幕幕，我也都會迎上前去畢恭畢敬地向教師問好。我永遠都忘不了我們可親可愛的蔡教師！

　　理解老師作文 23

　　有一天，班上突然有一位同學把分班表送了過來。這時大家突然像一群群的螞蟻沖了過去!這時我知道我不但跟映婕同班，而且指導老師是黃如亨老師。

　　返校日那天，我一看到如亨老師就覺得她很美，美的像盛開的花朵一樣!之后聽到老師說話的聲音也很好聽!剛開始跟她相處的時候?qū)λ�的第一印象還不錯，雖然第一天就有人讓老師不開心，可是我對她的印象還是那種笑容滿面、個性開朗的好老師!

　　話說回來，我們老師還真漂亮，當她再講話十的那種眼神實在很迷人，一想到要跟這位老師度過愉快的兩年，心里真是興奮!雖然還沒有很認識老師跟同學，可是我覺得我跟老師一定可以處的很好!

　　不過，雖然老師沒有很了解大家，可是她對大家很好喔!她很快的做好了班網(wǎng)，并在討論區(qū)開了主題讓大家更進一步的`認識彼此。不過老師也不是隨便的人，她定了幾條規(guī)定:一、不可以說謊。二、不可以打架。三、不能不寫功課。四、不能在走廊上奔跑。

　　雖然開學不久，就覺得老師是非常好的一個人，我很期待跟老師一起出去玩，也讓大家多了解一下老師。只要剛開始讓老師對我的印象不要太壞，我相信以后跟老師一定可以處的非常好，而且非常有默契!所以只要班上每個同學都表現(xiàn)好，不要讓老師生氣，這樣我們就能和老師度過開心的學校生活。

　　理解老師作文 24

　　在小學六年的學習生涯里，我遇到過許多的老師，每個老師都與眾不同，但讓我最難忘的還是我三年級的語文老師——楊海燕。

　　她長著一頭又長又黑的頭發(fā)；一雙黑寶石般迷人的眼睛；窈窕的身材。正如她的名字一般美麗動人。她性格開朗樂觀，甚至還有點調(diào)皮。那時的我，覺得她世界上最美麗的老師。

　　她待人很溫和，從來不會責罵我們，有時候我們犯錯時，她也只是溫和地開導我們。因此，我們都很喜歡她。

　　一次，我們學校舉行期中考試，我飛快地答完了試卷，草草地檢查了一遍就自信滿滿地交了上去。可到成績出來時，我的自信頓時煙消云散：我竟然只考了78分。這對于向來都考90多分的我來卞是個沉重的打擊。我覺得很難過，于是整天悶悶不樂。后來，楊老師找到我，對我說：“一次失敗沒什么大不了的，如果一次失敗就能讓你失去信心的話，那以后所要遇到的困難你更無法面對了。你應該正確地認識錯誤，改正錯誤，而不是向困難低頭。”

　　回到家后，我仔細地逐磨老師的話，想想自己這次確實不是很認真，做題的時候馬馬虎虎，做完了也不認真檢查。認識到了自己的錯誤，我又充滿了自信，重新開始努力學習，認真復習。期末考試的時候，我的.成績又上來了。

　　經(jīng)過了這么多年，楊老師的話依然在我耳邊回蕩。老師的教導伴我成長，我永遠忘不了老師對我無微不至的關(guān)懷。

　　老師，是前進時的風向標，是黑暗的一座燈塔，是燥熱時的一陣清風，老師的教導伴我走向成功。

　　理解老師作文 25

　　在美好的四年時光中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的'和藹可親，有的嚴格無比……然而我印象最深刻的就是我們的班主任，也是我們的英語老師——田老師。

　　田老師長得高高的，瘦瘦的，還長著一頭又長又黑的頭發(fā)，有時披在肩上，有時扎個馬尾，顯得青春又有活力。

　　田老師有時對我們特別嚴厲。上課鈴“叮零零”的響了起來，田老師一手拿杯子，一手拿著英語書慢悠悠地走進了教室，用她那犀利的眼神在教室里掃視了一遍。同學們都不敢說話，就連平時最調(diào)皮的同學也乖乖地坐直聽她講課。因為一旦被她發(fā)現(xiàn)上課聊天或搞小動作，就會被叫到辦公室里站著聽她各種訓話。

　　雖然田老師對我們很嚴厲，成天扳著個臉，但她也有溫柔的一面：有一次，我不小心從欄桿上摔下來，把頭碰了一道口子，田老師知道后，立刻帶著我去醫(yī)院，最終，我頭上被縫了四針。

　　第二天去讀書的時候，田老師看見我在掃地，連忙走過來，和顏悅色地對我說道：“盧漣漪，你頭上的傷口還痛嗎？怎么傷都沒好還去打掃衛(wèi)生呢？身體重要，快回教室里休息，等傷口好了再繼續(xù)參加勞動”。我聽了這些話，心里暖暖的。

　　這就是我那溫柔又嚴厲的田老師，大家都把老師比作園丁，也比作蠟燭，而我卻覺得田老師更像母親。

　　理解老師作文 26

　　孔子曾說：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”的確，時光像流水一樣將我身邊的事物無情的帶走了，唯獨她——我的語文老師陳老師使我至今難以忘懷。

　　陳老師是一個溫柔美麗的女教師，她那時剛剛大學畢業(yè)就開始從事教師這一偉大而崇高的事業(yè)。我還清楚的記得，我初次見她的情景：當時她留著長長的頭發(fā)扎成馬尾，戴著一副黑色的眼鏡，高挺的鼻梁嵌在一張瓜子臉上顯得格外秀麗，她的臉上還長著幾顆可愛的痘痘笑起來格外的`溫文爾雅。她用微笑迎接著每一位學生，使得同學們一見到他就不由得愛上了她和她那甜甜的微笑。

　　她在課余時間教我們她小時候玩的游戲并讓答錯的同學唱歌，唱曾軼可的《獅子座》、許嵩的《斷橋殘雪》，他們在唱歌時，陳老師便一邊輕輕的哼著曲調(diào)，用手輕輕的打著拍子，唱到精彩之處，也便不由自主的跟著他們唱了起來，甜美的歌聲在教室中回蕩，在我的心中蕩漾，情意綿長，使人為之動容。是天籟之音。

　　在體育課時，老師也會和我們一起打羽毛球、跳皮筋，不知道怎么跳是他會像學生般向我們問你討教；當她跳錯時，也會像孩子般耍起賴來。而我們也似乎忘記了她是老師，和她玩得滿頭大汗，不亦樂乎。

　　她會利用自己的休息時間豐富我們的知識，她會在班上舉行猜字謎比賽，讓我們在課堂上交流自己的讀書心得。

　　這樣的老師是我們?nèi)绾尾粣�，如何不去親近呢

　　雖然老師已經(jīng)離開了我們，但我人難以忘懷，忘懷老師對我情深意切的愛與關(guān)懷。

　　理解老師作文 27

　　每天和我們親密接觸的是誰--老師，每天嘔心瀝血教育我們的是誰--老師，老師像辛勤園丁，培育我們茁壯成長。我最敬愛的就是周老師。

　　當我跟著媽媽第一次邁進學校大門的'時候，我覺得一切是那么生疏。媽媽指著一位教師說：“這就是你的第一位老師，語文老師兼班主任周老師。”我向我的第一個老師敬一個禮，叫了聲：“周老師好！”我仔細的看著周老師，他的個子不算高，一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，周老師用微笑看著我，我覺得周老師和藹可親，剛認識就給我留下了深刻的印象。周老師每天都不辭辛苦的教我們，我們和周老師的感情也非常好，我們和周老師一起學習了三年，可是，校長發(fā)出通知，周老師即將調(diào)到六年級教學，我們都很舍不得周老師，在一節(jié)音樂課上，聽了每當坐在老師窗前，我們?nèi)�班同學都哭了。

　　周老師也很嚴厲。

　　有一次早自習，老師布置完作業(yè)，就開始批作業(yè)了，我只用了一小會兒的時間就做完了，寫完后，我和同學說了幾句話，又玩了一會兒橡皮，一抬起頭才看見，周老師正在用嚴厲的目光注視著我，我不好意思的低下了頭。

　　五年過去了，周老師還在教我們，我已經(jīng)上了六級，她用心血把一個個不懂事的孩子培育成了一個個能看書能讀報，能寫出優(yōu)秀作文的孩子，我也不例外，她每天不辭辛苦照顧我們，我愛周老師！

　　理解老師作文 28

　　一雙水汪汪的眼睛，留著一頭烏黑光亮的短發(fā)，櫻桃小嘴，優(yōu)美的身姿更令人賞心悅目。她既親切又和藹，但對學生很嚴格。無論誰遇到她，不會不喜歡的，想知道她是誰嗎？她就是我的語文老師——李老師。

　　李老師教育學生非常嚴格。記得有一次，我寫錯了一個字，而老師要我重寫。但是在重寫的`過程中，我心不在焉，總是寫錯字，反復擦了好幾遍，交上去時，老師卻將我辛辛苦苦寫完的生字打了個“中”，又叫我重寫。第二次我認認真真地寫了一遍，老師才滿意，但從這一次后，我做作業(yè)不再馬馬虎虎�？尚牡桌镞�是感到老師非常嚴格。是她的嚴格讓我不斷進步，讓我不斷成長……

　　雖然老師對學生非常嚴格，但她性格非常和藹。已經(jīng)進入了冬季，天氣非常寒冷，因為我極少喝水，所以嘴唇因干燥而裂開了，老師看見了，和藹地說：“肯定不怎么喝水吧，嘴唇都裂開了，回去拿點潤唇膏涂一涂，不要多說話，否則嘴唇會重新裂開的！”聽到老師這句話，我一時間不知說什么，只是笑了笑。不知道為什么，一股慈母般的溫暖撲涌全身。這是老師平凡的愛！

　　無論任何人，只要犯了錯，她從不包庇，有哪個學生做了好事，她會重點表揚。的確，李老師就是那么一個親切和藹的人，她總是將別人的微笑當成自己的微笑，把別人的悲傷當作自己的悲傷。我喜歡我的語文老師，我忘不了她，更忘不了她那慈母般的愛，她永遠在我的心中！

　　理解老師作文 29

　　在我正式從幼稚園步入小學那天，我遇見了教育了我六年的班主任———宋老師。

　　第一天見他時是一個夏天，他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲，這難得就是所謂的“黑白配”嗎？我暗自里想到。接下來我做了一個自己介紹：“我的名字是......"結(jié)束之后他嘴角向上彎成了一個月牙形。接著又對自己做了一個介紹。介紹時左右兩邊臉上的肉顫抖著還有一絲可愛呢。他說的.到底是什么我已經(jīng)記不清了只記得最后一句話是：從今以后我就是你們的班主任兼語文老師。

　　沒錯，他是一位語文老師。但是我卻認為他作為語文老師一點兒也不稱職。我在他的課堂上讀了六年上了無數(shù)堂語文課但從未上過一次真正的作文課。每當快要期末考試時，那就只有一個字———背！就連午飯那么一點兒的時間也不愿意放過。還要占用一段時間呢！就這樣，在如此嚴峻的復習下，我們在期末考試總體成績當然不會差！每次期末考試總有十幾個人考90以上，卻沒有一個人不及格。

　　記得有一次，學校為了保持環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)了一個牌子每個班都會有一個。而且每天值班的人必須佩戴上，剛開始每個人都記得但后來時間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來發(fā)現(xiàn)班上也有人沒有佩戴，而更讓人意想不到的就是那個人就是班主任的兒子。盡管如此他還是依法做事，對他進行了處罰，可謂是鐵面無私了！

　　六年時間匆匆走過了，我很慶幸能有這樣一位老師。

　　理解老師作文 30

　　今天，我要寫寫我的作文老師——蘇老師。

　　蘇老師她大約三十多歲，中等身材，長得胖胖的，肚子圓滾滾的，走起路來像戴著游泳圈。蘇老師的頭發(fā)不太長，烏黑烏黑的，常常扎一個小的馬尾辮，她的`眉毛又黑又粗，好像是墨水畫上去的，很引人注目。老師的眼睛炯炯有神，生氣時眼睛大大的，好像兩顆黑珠子。她那高高的鼻子上架著一副眼鏡，你可別以為蘇老師戴著一副眼鏡眼神就不好。蘇老師呀，可有一雙火眼金睛，課上誰做小動作都被蘇老師看得一清二楚。她總是一臉嚴肅，很少對我們微笑，但是她笑起來呀，像花兒一樣甜。

　　蘇老師在學習上對我們要求很嚴格，是個嚴厲的老師。有一次，班上有一位同學在課上說話被老師發(fā)現(xiàn)了，老師的眼睛像掃描儀一樣，上上下下地把他掃了一遍又一遍，可那位同學呀，他卻一點也沒察覺，我真想走過去提醒他好好聽講，可他離我太遠了，我真替他捏一把汗，過了一會兒，老師終于發(fā)火了，三步并作兩步地走到那個同學身邊，用力地拍了一下桌子，大聲地說：“在我的課上說話，你想干嘛？”這聲音驚天動地，天花板好像都是被掀翻了。我們都嚇了一大跳，坐得端端正正的。正是因為老師的嚴厲，我們的作文才進步得很快。

　　這就是我的作文老師，一位嚴厲的老師，我很尊重她。

　　理解老師作文 31

　　我的老師 我們班的語文老師是一個風趣幽默，認真負責的好老師。

　　她長得不怎么漂亮，一雙大大的'，水靈靈的眼睛，長長的頭發(fā)，經(jīng)常咧開嘴，她愛笑。她是我們班的好老師，每天晚上首先讓我們在家預習明天功課，第二天就來“游戲大檢查，”不是分組一段一段讀課文就是每人讀一到兩句話，一次我沒預習功課，老師就會笑瞇瞇問：“你晚上復習了嗎？”“我沒有好好地復習”老師就會嚴肅的表揚我，說我很誠實，我心里緊張地不得了，心里像揣了一只小兔子一樣，“砰砰”直跳。沒想到老師會這樣問我，然后我對老師說：“昨天晚上我貪看電視，《少年王》所以嘛……就沒好好地預習。”老師聽了又嚴肅地說：“你說，是學習重要還是電視重要？”我說：“當然是學習重要了。”老師又反駁：“那你為啥不好好預習？”我無言對于，老師說：“你是個懂事的孩子，又是學習委員，應該以身作則呀！”我說：“老師我知道了。以后我一定好好預習�！崩蠋熜χ�說：“這才對呀�！崩蠋熯�很關(guān)心同學，有一次，我們班的一個同學在學校生病了，老師把她領到校醫(yī)室又去給她家長打電話，接著，又陪她等到她的家長來到把她接回去，才疲憊不堪的回家。老師回家后又再燈光下幫我們批改作業(yè)。

　　她真是我們的好老師，我要向她學習。做個好學生。

　　理解老師作文 32

　　在三年級的時候，我們的數(shù)學老師換成了景老師，景老師很愛交給我們知識。

　　景老師常常扎著一個馬尾辮，頭發(fā)是棕色的，常常穿著一身休閑服，平時對我們?nèi)�班同學都很好。她也很像一只小貓咪，有時候非常溫順，有時全班亂成了一鍋粥，景老師就立馬變臉，像一頭大獅子。

　　三年級的時候，我特別討厭景老師，因為景老師每次都會占副課、拖堂，讓我們沒有了下課，有時候景老師還會把一整節(jié)副課都占了!我們非常不情愿，看著我是在認真聽講，其實我的心思已經(jīng)跑到教師外面歡快的下課中了。盡管我當時對景老師不滿，可也只能硬憋著。

　　直到四年級的時候，我開始喜歡與敬佩起景老師了，因為我發(fā)現(xiàn)，快到期末的那會，景老師就會手忙腳亂的準備功課，每一次上課都抓緊時間想教更多的知識給我們。在校考的前一天中午的時候景老師帶著教科書急忙的`跑了過來，對我們說：“同學們，你們邊吃邊聽老師講，明天就�？剂�，老師把這一種沒講過的�？碱}型講一下�！蔽铱匆娋袄蠋煹哪橆a上留下一顆一顆的汗珠，滿臉通紅。講完了之后，我們飯也吃完了，可是景老師還沒有吃飯，她卻撥拉了兩下手，好像在說：“我沒事的，你們一定要考個好成績?nèi)セ貓竽愕睦蠋熀透改概��！?/p>

　　我聽到這句話，眼淚止不住的流，心里想：我一定要好好考，不能荒廢老師的一片苦心……

　　理解老師作文 33

　　走近我們502班，在活躍氣氛的掩蓋下，你總能看見一個懶洋洋的身影倦縮在角落，不被任何人注意。是的，我平平常常，喜歡在某個被遺忘的角落，靜靜品味孤獨，小心維護那

　　一方屬于自己的小小天地�？尚聦W期，迎來了一位新的老師，活潑漂亮，在她走進教室的那一刻，我喜歡上了她。

　　自從她當了我的老師，我出乎意料地得到了老師的`夸獎，要知道這種贊揚的話落在我身上，是我平時怎么也不敢想的。那天同學們都在做作業(yè)，這個時間，是我最無聊的時刻，正考慮怎樣打發(fā)這段時光，老師走到我身旁，抽走了我的作業(yè)本：“想什么心事呀呢？”那只漂亮的手搭在了我肩上，贊揚的雨點落了下來：“你很聰明，這些填表空都答對了，說實在的，班上幾個好學生，都比不上你有靈氣呢！哦，還有，你是個挺有天份的孩子，昨天旁聽音樂課，你唱歌多好聽啊，我已將你報上去了，讓你在六一節(jié)表演一個節(jié)目，愿意嗎？”

　　那一刻我真的受寵若驚極了！聽了老師的一段話，我終于開始打算自己的未來，我音色不錯，以后可以當個歌唱家，或……受到表揚的那一夜，我沒有睡，一直想自己，終于發(fā)現(xiàn)了自己，自己也有特長、有天資、有聰慧，堅信自己長大后也會成為一個有用的人。

　　老師，謝謝您，您就像一盞燈，讓我在黑暗中了發(fā)現(xiàn)一絲光，從而不迷失自己，

　　用光澤將自己照亮。

　　理解老師作文 34

　　我的班主任候曉榮老師，是我最喜歡的一位老師，她個子高高的，眼睛大大的，皮膚很白，一笑起來是那么的慈祥，那么的和藹可親。上課的時候只要我們哪里不好，或者是任何的一點小動作，都逃不過侯老師的那雙大眼睛。

　　在學習上，侯老師嚴格的要求我們，不能出一點的錯誤，但是在課后的時候，又會陪我們在一起玩耍，一起游戲；在生活又很關(guān)心我們每個同學，像個媽媽似的，天涼了囑咐我們加衣服，預防感冒。有一次，我一不小心被高年級的大哥哥碰到泥坑里了，當時，我的衣服又臟又濕，侯老師很耐心的幫我擦干凈，讓我把臟了的外衣脫下，并且讓我穿她的衣服。這種感覺就像媽媽一樣，很溫暖。

　　侯老師對待工作特別的認真，我們不論是學習上，還是其他活動上，我們班都是最好的，記得去年學校舉行趣味運動會以及文藝匯演，侯老師每天帶領我們認真的排練節(jié)目，演出前給我們每個同學精心的化妝，我班的節(jié)目和比賽都獲得了優(yōu)異的成績，當公布成績的時候，我們同學歡呼雀躍，侯老師臉上也露出了欣慰的笑容。

　　侯老師很辛苦，每天要早早的來到教室，就連我們在上自習的`時候，老師還要給我們批作業(yè)。前幾天，侯老師生病了，休息了幾天，在這幾天里，我特別的想侯老師，在一個星期一的早上，侯老師來上課了，我的心情是那么的激動，那么的高興啊。但是，侯老師的身體還是沒有完全恢復好，她是帶著病來給我們?nèi)�班同學上課的，我們?nèi)�班同學都很感動。

　　你說，這么一位好老師我能不喜歡么？

　　理解老師作文 35

　　今天在家練習彈鋼琴的時候，我突然想起了八歲那年的一次往事——我教姨媽彈鋼琴。

　　那是一個溫暖的下午，我練完琴準備收書。這時，姨媽不知從哪里跳了出來，說：“高圣洋，你會不會彈《告白氣球》這首曲子��？”“那你會嗎？”我瞇著眼指著她，反問道�！叭绻�你會的話就教教我吧�！币虌寫┣蟮�。哈哈，我頓時感到一陣自豪感：“沒問題！”我閉著一只眼，擺了個OK的手勢。

　　我又重新打開琴蓋，姨媽打開手機，找出了《告白氣球》的樂譜，我先看了看譜子，然后右手放在鋼琴鍵上，仔細地跟姨媽講解道：“首先，彈鋼琴得先把手指架立好，姿勢要正確，怎么才能讓手架站好呢？你只要想著怎么握住乒乓球就行了�！币虌屇托恼J真地聽著我講解，居然手架立的比我還標準，我有點兒不服氣了。“現(xiàn)在開始，先看我彈，彈的.時候要有旋律，身體不能軟，控制好下鍵的快慢……”姨媽跟著我，一會兒啦，一會兒哆的，把她搞的有點暈頭轉(zhuǎn)向了。最后，我也不管她懂沒懂，把音符與線的知識通通塞進她大腦里，姨媽從云里霧里走了出來。然后再教曲子的第一小節(jié)時，她居然能認出了音了，“哇，原來彈鋼琴也是有公式技巧的��！”她激動萬分�！澳钱斎�！”我驕傲地回答。接著我耐心地教著，她也開始越彈越熟練，手指如同靈活的小鳥在琴鍵上飛躍，鋼琴也很配合，發(fā)出了優(yōu)美的琴聲。

　　那天晚上，我躺在床上美滋滋地想著：原來我也可以當老師了��！

　　理解老師作文 36

　　我有一位可親可敬的老師，她就是我的語文楊老師。

　　楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個子，看起來非常精神。

　　她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學校，教導我們怎樣做個好孩子，她像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵，她的無私奉獻讓我們能在知識的海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。

　　楊老師不僅是我們的語文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學校安排一天的班級工作和當天我們要學習的課本知識。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的`知識點都準確無誤地教給我們，還要把一些重點的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標記出來讓我們背熟并且掌握。

　　在不上課的時候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事，每天的工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點指出來讓我及時改正，她是希望我越來越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的家人，但她對我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。

　　楊老師，您對我的細心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂成長。您對我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對我的精心培育，您對我的恩情，讓我終生難忘。

　　理解老師作文 37

　　到目前為止，教過我的老師不下幾十位，給我留下印象最深的還是我的班主任老師！

　　她長相很平常，穿著也很普通，如果不是站在講臺上，你一定不會認定她就是老師，因為她沒有老師的范兒。

　　想起老師剛帶我們班的時候，為了同學們在計算方面有長足的長進，就利用每天的`早自習時間，帶我們進行計算，經(jīng)過一段時間的努力，同學們在計算的準確性提高了，體現(xiàn)在學校的速算考試中我們班的成績名列前茅。

　　老師不僅抓教學有一套，對我們班的每一個同學都視如己出。班級中有一個家庭困難的孩子，老師不僅關(guān)心她的學習，在生活上也是無微不至的照顧，給她買過衣服，文具，有一次，老師看到她的牙齒發(fā)黃，二話沒說，給她買了全套的牙具，還叮囑她按時刷牙。還號召全班的同學獻出愛心，大家給她捐錢買了過冬的羽絨服，使她即使在冬天也感覺不到寒冷。

　　老師最喜歡做的一件事情就是看著我們這些“小饞貓”分享她的禮物。圣誕節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，總有同學們給老師帶來禮物，這時，老師會親自操刀，把蘋果啊，等可以切開吃的水鬼分享給大家，看著我們津津有味的品嘗老師的禮物，她特別的開心，還戲稱我們?yōu)樘O果班！我們吃在嘴里，美在心里。

　　老師經(jīng)常說這樣一句話：遇到了，就一定要珍惜！是啊，我真的很愛很愛我的老師！

　　理解老師作文 38

　　我們的班主任李老師今年39歲，她身穿一件黃大衣，挎著一個黑色的包，皮膚較黑，高鼻梁，大眼睛，我們都很喜歡她。

　　李老師特別關(guān)心學生。有一次，我們班有一個同學得了水痘，第二天竟然又有一個同學得水痘，幾乎每天都有學生得水痘，老師心急如焚，當天就從中醫(yī)院請來了幾個醫(yī)生給我們進行全面檢查。后來我們才知道，老師是花錢把醫(yī)生請來的，我們都非常感動。

　　李老師對教學非常認真。有一次老師上了一節(jié)新課，上完之后對我們進行測試，結(jié)果好幾個人都沒通過，老師又細心地給他們講解，幾乎是一道題一道題講，每個算式的意思都要說清楚，沒通過的`同學也很配合，哪道題沒聽懂就告訴老師，老師重復講解絲毫也不厭倦。

　　李老師很愛我們。一次開家長會，有幾個同學演講，包括我。演講完了之后我們覺得很無聊，老師看出來了，爽快地說：“去吧，到我的辦公室玩電腦去�！蔽覀円宦牐�高興得一蹦三尺高。還有一次是兒童節(jié)，由于學校操場施工，不能舉行大型活動，學校讓在各班教室里舉行活動，我們把教室裝飾了一下，桌子移了出去。第二天，老師竟帶了一大袋喜糖，三盒樂高拼裝積木，一輛電動玩具飛機，我們越來越喜歡老師，最后竟擁抱在了一起。

　　我們的班主任永遠是我們最喜歡最愛戴的老師。

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