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同學(xué)錄作文

時間:2022-12-06 11:35:15 同學(xué) 我要投稿

同學(xué)錄作文(匯編15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的同學(xué)錄作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

同學(xué)錄作文(匯編15篇)

同學(xué)錄作文1

  每當(dāng)我看見同學(xué)們各式各樣的同學(xué)錄時,心里總會有一種羨慕。如今,我也擁有了一本同學(xué)錄,但望著這本同學(xué)錄,我的思緒早已飄回了六年前……

  那時我還在農(nóng)村,與兒時的小伙伴快樂地玩著,那時的我只有快樂,只有友情,這是多么美好的事情啊!可事情永遠(yuǎn)不會那么完美,那一場車禍奪去了我的快樂……

  當(dāng)我治療完后回到學(xué)校時,同學(xué)們并沒有歧視我,而是關(guān)心我、照顧我,讓我生活在友愛中。車禍這一事件就已經(jīng)過去了,我本以為已經(jīng)沒事了,可我沒有想到:爸爸媽媽怕我再出事,就將我送到城里的學(xué)校去念書,當(dāng)時我竟稀里糊涂地答應(yīng)了,于是我就到松山一小來念書,從這里我也體會到了友愛,也交了許多朋友,但我始終沒有忘記兒時的小伙伴。

  在一個假期中,我回去探望他們,他們都興奮地問我:“城里好玩嗎……”望著我兒時的伙伴,我也非常興奮,非常開心,一一解答了他們的問題,并與他們一起上課,一起玩耍。不知我與他們玩了多少天,但我能清楚的記得:那些天是我最快樂的日子,我永遠(yuǎn)都不會忘記!

  也許,那次是我最后一次回去吧!總之,我以后就再沒有時間回去了,隨著新生活的開始,我也就漸漸地將他們淡忘了……

  “喂!在想什么呢?快好好吃飯!”媽媽的一聲呵斥把我從回憶中拉回現(xiàn)實,“哦?沒什么!”我笑了笑!澳翘欤袃蓚學(xué)生還問我,有沒有你的照片,給他們一張呢!”“!”我心里一驚:他們還記得我,他們還沒有忘記我!我立刻放下碗筷,找出兩張我的照片,又從我上午買回來的同學(xué)錄拿出兩張,寫上自己的資料,讓媽媽星期一把我的資料連同照片一起寄過去。

  時間可以淡忘過去,但始終難忘永遠(yuǎn)的好朋友。讓我們不變的友誼在這小小的同學(xué)錄中傳遞!

  自評:星空寫的這篇作文用媽媽的話來說就是沒有事,只是抒發(fā)感情的。所以,請博友們多多給星空修改。

同學(xué)錄作文2

  經(jīng)歷了整整6個春秋,我和我們班的同學(xué)很快就要離別了,雖有很多的不舍,但分離是必然的,我們只好用同學(xué)錄來紀(jì)念我們的小學(xué)同學(xué),希望到初中的時候,我們還可以通過同學(xué)錄。記起班里的某個人。我們班好幾個同學(xué)都買了同學(xué)錄,要不然我給你截幾個鏡頭看看吧?

  鏡頭一:“喂!我可是你做了三年的同桌,你好歹得給我一張吧?”“你等一會兒,我先整理一下這些東西”“那你先給我一張”“給給給,你就不能等一會兒嗎?”這就是我們班的同學(xué)在爭著要寫同學(xué)錄,我們湊到那個同學(xué)前邊,看他是怎么寫的,我們看他寫。名字嘛?,自然寫的是他自己的名字,綽號,“嗯這?”“這還用想?你從一年級就開始叫傻崔了”“!好吧,我認(rèn)啦!”“生日?”“這玩意兒別填他,咱們有人不知道誰的生日的話,那這6年同學(xué)就白當(dāng)了!“你說的也對!”“最大的理想嘛?這還用說,當(dāng)然是去小米那里當(dāng)小米的公司員工之一了!”……

  鏡頭二:“誰要給高雨軒寫同學(xué)錄?”“我是他做了4年的同桌,不給我一張有點說不過去吧”“給!”這段話這段話就是我說的!而我那個同桌正式從二年級的時候就跟我一塊兒做,但是到五年級老師有一次大換座位時才跟他分開,確實他不給我一張的話有點說不過去,他的就跟剛才的那個同學(xué)的不一樣了,剛才那個同學(xué)的同學(xué)錄稍偏一點沙雕的風(fēng)格,而這個同學(xué)錄則偏一點美歐式的風(fēng)格我認(rèn)真的寫了出來每一行的東西,然后我的理想跟上面那個同學(xué)的理想一模一樣,也是去小米公司上班。生日嘛,就跟剛才那個同學(xué)說的一樣,不知道我的生日的話這6年就白當(dāng)了,況且這個同學(xué)的生日就跟我差5天。

  鏡頭三:我買了一個同學(xué)錄,但是這本同學(xué)錄。跟他們的有點不一樣,這個同學(xué)錄。有一個放二維碼的地方,也就是說如果有人把這一張同學(xué)錄給填完的話,就可以把這一章的內(nèi)容拍下來,然后轉(zhuǎn)化成二維碼的形式貼在上面,我于是先給了我最要好的幾個朋友,然后又給了幾個平常一塊出去玩的朋友,然后其他的就當(dāng)他們自己來填就行了,我見他們舔的都特別的認(rèn)真。

  同學(xué)錄不重要,重要的是到時候是否還能在同班同學(xué)里認(rèn)起來隨便一個人呢?

同學(xué)錄作文3

  懷著期待的心情翻開第二頁,吳金龍?吳金龍……吳金龍!啊,想起來了!是你,我的好兄弟!

  還記得我們偷摘芒果被發(fā)現(xiàn)的時候嗎?還記得我們不知天高地厚地去捅馬蜂窩而被馬蜂追得四處逃竄嗎?還記得我們一起學(xué)習(xí)一起被罰嗎?還記得我們一起高談闊論“國家大事”嗎?……你可是我“患難與共”的兄弟。〔徽f發(fā)小,從小學(xué)一年級開始,我們就是同進(jìn)同出的鐵哥們,放學(xué)一起回家,學(xué)習(xí)一起奮進(jìn),周末一起玩耍,就連課間十分鐘也不放過談天說地的機會。

  記得有一次,距離期末考試只有一天了,我依然去你家。你在聚精會神地看書復(fù)習(xí),而我卻對著電視,從一臺轉(zhuǎn)到一百三十六臺,又從一百三十六臺轉(zhuǎn)到一臺,嘴里嚷嚷:“唉,沒有什么好看的電視節(jié)目!蹦泐^也不回地說:“知道明天是什么日子嗎?還不復(fù)習(xí)!”“不要緊,我有‘秘密武器’。”“真是的。”我心想:“‘秘密武器’不就是你嘛!”

  第二天,我倆趾高氣揚地走進(jìn)考場?荚囬_始后,X草草地寫了作文和一些會做的題,然后碰了碰你,小聲問:“第三、五、七、九、十題怎么寫?”你條件反射似的把頭轉(zhuǎn)過去,不理會我。我急得快哭了,那么好的朋友,兄弟我有難也不幫一下!不過埋怨是沒用的,我只好爭分奪秒地胡編亂寫。不知過了多久,刺耳的鈴聲響起來,我垂頭喪氣地交了試卷,發(fā)現(xiàn)你正在用意味深長的眼神看著我,我突然讀懂了你的用意。成績出來了,我考了69分,而你是98分。那天我想了許多,一下課,我就跑到你那里,跟你說“對不起”,你笑了笑說:“嘿嘿,我就知道你不會怨我的!

  “友誼第一,金錢第二,生命第三,不要忘了我哦!……”這是你給我的留言。雖然語氣有點兒嚴(yán)肅,不過,友誼第一,沒錯!

  一頁一頁地看同學(xué)錄,一張一張熟悉的臉龐浮現(xiàn)在我眼前:陳文堅——聰明機靈,又在想什么鬼主意了吧?甘尚昆——游戲狂人,不管多高難度的游戲,他都能玩得得心應(yīng)手;李志龍——高高壯壯,老師身邊的紅人;凌育明——尖子生,這次又考一百分了吧?……

  此時此刻,有一種難以形容的溫暖在心底蔓延著,是啊,時光飛逝,會帶走很多東西,然而卻帶不走}己憶深處的友誼以及我們彼此的祝福和想念……

同學(xué)錄作文4

  今天上午,我上三樓拿蠟燭,在一個陳舊的紙箱子里發(fā)現(xiàn)了一本本子。本子不大,和我的作業(yè)本差不多,塑膠的封面已經(jīng)泛黃,看起來很舊了。我好奇地偷偷翻開來,第一頁上的一張黑白照片映入了我的眼簾。照片上有個扎著羊角辮的年輕姑娘,臉蛋兒紅撲撲的,充滿了活力和朝氣。啊,多么可愛的一張臉。‰m然我沒見過媽媽年輕時的面容,可我一下就斷定:這是媽媽!真沒想到那時的媽媽會是個扎著羊角辮的小姑娘!

  這是媽媽年輕時的相冊嗎?我繼續(xù)往后翻。奇怪的是從第二頁開始,那些舊照片中的人,我一個都不認(rèn)識。一張張完全陌生的面孔,有男的,也有女的,他們和媽媽一樣,都是那樣年輕,朝氣蓬勃。

  我?guī)е欢亲拥囊蓡柕綇N房去問媽媽。媽媽一看見這本本子,便用無限神往的眼神注視著它,久久不曾答話。過了好一會兒,我實在忍不住了,再次問道:“媽媽,這本子是啥?”媽媽好像從夢中驚醒一樣,整個人輕輕顫了一下,然后笑著說:“這是我初中畢業(yè)時,全體同學(xué)送我的同學(xué)錄。上面這些都是我同學(xué)們的照片!鳖D了頓,媽媽又不無遺憾地說:“二十多年了!這本子都舊得泛黃了!有些同學(xué)從畢業(yè)以后就沒再碰到過,不知他們現(xiàn)在過得怎么樣……”說著說著,媽媽突然來了勁兒,一邊翻著同學(xué)錄,一邊向我介紹起照片上的人來。講到當(dāng)年的一些校園趣事,媽媽的眼睛格外閃亮,臉上露出迷人的光彩,好像真的回到了二十多年前,她又和她的同學(xué)們在一起了……

  媽媽講了很久很久,我也聽了很久很久。平日不善言辭的媽媽,這一次卻講得津津有味。她是多么珍惜和向往那純真而又幸福的校園生活啊!

  晚上,當(dāng)我再次打開媽媽的同學(xué)錄細(xì)細(xì)品味時,不由得想到了自己。我已經(jīng)是六年級學(xué)生了,即將告別母校,告別朝夕相處了六年的同學(xué)們。我要好好珍惜同學(xué)間這份來之不易的真情,珍惜和同學(xué)們在一起的美好時光,不給自己的生命留下任何遺憾!

同學(xué)錄作文5

  這還是一個男生,也是到了初三還扛著不戴眼鏡的一小部分學(xué)習(xí)奇好的人(不知怎么,我們班學(xué)習(xí)最好的幾個人都沒戴眼鏡)。他的身高在我們中算是很低的了,但生物書上說這才是標(biāo)準(zhǔn)身高,或許有些奇怪吧。不用想,這就是陶遂。

  陶遂學(xué)習(xí)不錯,并且人長得也挺可愛的(至少不少女生是這么想的),就像個填充玩具似的。同時他也是十分的“嬌小”。在他身上似乎體現(xiàn)了什么才是“法師一類”的人。這種人都是身單力薄,但掌握著深不可測的魔法。陶遂尤其在數(shù)學(xué)方面有著最天然的優(yōu)勢。他可能是考過我們班最多的數(shù)學(xué)滿分的人。并且他學(xué)習(xí)十分積極,似乎他早已懂得了學(xué)習(xí)的真諦。照我爸的話說,就是他學(xué)習(xí)十分主動,似乎已經(jīng)知道學(xué)習(xí)是為了自己這個道理。然而這對我,卻一直是一個無法理解的謎。

  陶遂歷史也不錯,特別是那些零零碎碎的內(nèi)容,他可以記得絲毫不差,著實令人敬佩,但這卻使人自然而然的聯(lián)想到了“書呆子”這個詞,總讓人認(rèn)為他屬于那種“死學(xué)”型。不過他似乎也確實符合那種“書呆子”的標(biāo)準(zhǔn)?梢哉f除了書上有的知識,大部分的屬于科普范圍和生活常識的東西他都不知道。就好像他從來都不曾了解接觸過這些東西一樣。不過他倒很喜歡問問題,因而被冠以“問題兒童”的稱號。只是他問的問題都是那些常識類的問題,使人更加確信他是一個“書呆子”了。

  陶遂的性格對于我來說簡直就和女生一樣捉摸不定。我也和他坐過同桌,其間我發(fā)現(xiàn)他并不是在遵循普通的喜怒哀樂的邏輯,而是總會在你最想不到的時候表現(xiàn)出一種敵意,也會更容易地會把這種神情掛在臉上。同時他也像李紹竑一樣容易把它表現(xiàn)的十分極端。但他也是主動和老師談話次數(shù)最多的人,這又說明了他感情上的依戀與不確定性;蛟S在他看來,我可能也是一個邏輯混亂的人吧。

  陶遂在我們的最后的一段時光即將度過之時走了。在他走的那天,他接到了許多禮物,許多人圍在他的面前來表示他們之間最純真的友誼。而面對此情此景陶遂也流下了眼淚。或許他與我們都經(jīng)歷了一場悲劇,一個轉(zhuǎn)學(xué)的悲劇吧。

同學(xué)錄作文6

  “嗚嗚嗚……”教室中傳來我的哭聲。我一氣之下,抬手抹了抹眼淚!八焕病币宦暟盐野鄵v蛋鬼給我寫的同學(xué)錄撕成了八片。到底是怎么回事呢?這還是要從今天早上說起。

  清晨一大早我來到班里,興致勃勃的把同學(xué)錄發(fā)給了每個同學(xué)。并特意告訴他們要認(rèn)真填寫。于是大家都一筆一劃的寫著。而我們班的搗蛋鬼,他的手在我的同學(xué)錄上隨風(fēng)飄揚,他在寫時時不時偷笑一下,讓人十分反感。我忍著怒火,想看看他到底寫的是什么。

  過了一會兒,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的交了上來。

  我拿起他的同學(xué)錄,只見他在同學(xué)錄上寫著大大的一個“丑”字,最令人可氣的是他還畫滿了豬的圖案。我的怒火頓時上來了。我怒氣沖沖的去找了他,大聲的指著他說:“你一直在給人不友好的感覺。沒有人愿意和你做朋友!所以你就是搗蛋鬼!”說過以后,我只見搗蛋鬼吐出舌頭搖來搖去,嘴巴一邊上揚,眼睛被手故意拉長,讓人怒不可遏!“嗚嗚嗚”我終于哭了出來。

  在我哭的時候,大家都替我說話,勸搗蛋鬼給我道歉,他卻好像無辜的說:“憑什么怪我,我也不是沒有填,并且我還認(rèn)真填了。難道我有錯嗎?”“難道你沒有錯嗎?是你把她氣哭的。”“就是就是,你這人怎么這樣啊……”大家都在責(zé)怪著他。剛開始,他還在反駁,可在大家的勸說之后,他一聲不吭,低著頭,像是在反思一樣。突然間,他猛然的站起來,走到我旁邊,大聲的對我說了聲:“對不起!”并重新向我要了一張新的,認(rèn)真填寫了一番,而這張新的,比班里任何一個同學(xué)的都要好。

  小學(xué)六年的時光,我們早晚都要分離,所以我們都會選擇一種方式來紀(jì)念,而我們選擇的則是用同學(xué)錄,這時同學(xué)錄就成了我們之間最好的回憶,所以我們以后填寫別人的同學(xué)錄時,一定要認(rèn)真填寫,給別人留下美好的印象。

同學(xué)錄作文7

  我首先要說的是一個男生,或許將來有很長時間內(nèi)他都會被人記住,雖然他個子不高,其貌不揚,但他有很多特別之處。這就是李紹竑。

  這個人是有不少優(yōu)點的,特別是在一些科學(xué)知識方面的涉獵,以至于在剛?cè)雽W(xué)時他幾乎成為了班里的“全知”。許多對于我們是聞所未聞的事都被他一一講到,這使我剛開始時對他產(chǎn)生了敬意,還挺愿意和他坐在一起,以為這樣便可了解到許多知識,但隨后我就發(fā)現(xiàn)我錯了。

  李紹竑有一個不大不小的問題,就是他剛進(jìn)班那時總是放屁。如果只是那種“暗香”型的也就算了?伤愕每偸侨缤@雷一般,不由得總使身后的人如臨大敵,也是我受害尤甚。這不免給他帶來了不少負(fù)面影響。但若此時他能采取一些手段搞好和班里同學(xué)的關(guān)系也行,但最糟糕的事發(fā)生了。他常常做出一些舉動使這種關(guān)系更加惡化。例如他平日里經(jīng)常裝神弄鬼,或者是一會兒一個“九陰白骨爪”之類的,再帶上吐沫滿天飛似的伴奏,有時還瘋瘋癲癲的,似乎他是一個玄學(xué)大師。這使他成為了班里最不受喜歡的人,也成了我們班同學(xué)之間的關(guān)系中最大的一個悲哀。最要命的是他竟然染上了“學(xué)者們”共有的毛病,十分的自傲,四處賣弄他的“學(xué)問”。我想這應(yīng)該是我們學(xué)生中的.大忌。也因此,他遇到了我們這些人根本不可能遇到的問題,就是總有人找他的茬。每到下課,就會看到她在不停地躲呀砸呀(指用粉筆)。并且他處理這種問題的方式也不對,他不是一笑了之,而是斤斤計較,以牙還牙,造成了他的同學(xué)關(guān)系的全面崩潰。

  其實他也曾問過我他緣何遭到全班同學(xué)的敵視,我也想過李紹竑所面臨的社交難題。我想可能是我們還缺一課,就是寬容教育。曾聽到有心理學(xué)家說人們都有一種排他性,一旦當(dāng)有異類闖入自己的領(lǐng)地時,人們就會驚恐,就會對其進(jìn)行進(jìn)攻,或許這就是癥結(jié)所在。

  李紹竑曾說他長大要當(dāng)物理學(xué)家,這算是這個體制下最受老師家長歡迎的夢想了。但我希望這是他內(nèi)心最深處的夢想,而不是誰強迫所致。雖然他的性格易怒易暴,缺少與人合作的精神。但我想只要他努力,是會克服自己的缺點,實現(xiàn)這個夢的。

同學(xué)錄作文8

  翻開往事的筆記本,回憶起六年來陪伴著我的精彩的學(xué)習(xí)生活,我真感到自豪,又有一點遺憾!看著陳舊老片,回憶起六年的小學(xué)生活,一去不復(fù)返,心里無味,嘴里卻有一種苦澀的味道。

  還記得快要小學(xué)畢業(yè)時,班上流行起了發(fā)同學(xué)錄。免得到了初中與好朋友聯(lián)系不上。我也在心里打著小算盤,計劃著發(fā)發(fā)同學(xué)錄。過了一個星期,我從哥哥那里借來了錢買來了一本自己心儀已久的同學(xué)錄。星期一了,我總算板著臉發(fā)了五六張,可到了星期二,望著自己的幾個好朋友,又想發(fā)給他們。又怕他們說我浪費錢,買什么同學(xué)錄,最終我總是硬著頭皮,拿著五張同學(xué)錄給他們。“小雞蛋,一毛,二毛,都發(fā)了,還有誰沒有發(fā)呢……”“哦!差點忘了,還有大毛沒有發(fā)呢”于是,我移動著步伐走了過去,可是,一不小心我撞到了他,原本想把同學(xué)錄塞到他手上,可卻……

  坐在第四大組的我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著在第二大組的大毛,心里很矛盾,不知道該不該發(fā)給他。不發(fā)又怕以后怎么怎么樣,想發(fā)又敢不發(fā),這可急死我了。這一星期下來,就還差一張沒有發(fā)出去(大毛的),不知道為什么,一看見他我就有一種害羞的感覺(誰叫他是男生,和我是好朋友),只知道開心羞澀地笑著,可愛地和他說話,可現(xiàn)在連發(fā)張同學(xué)錄都不敢發(fā)給他。

  就這樣,一晃而過,六年級那幼稚可愛的我變成了一位亭亭玉立的女孩,F(xiàn)在,我的幾個GOOD FRIENG都不跟我同班了,真可憐!

  今天下午,我回教室時碰到了大毛,他只是微笑著對我說了幾句話,可我連心思都沒心思聽,只是真的好想叫住他,讓他等等我,給他一張同學(xué)錄,可是……

  直到現(xiàn)在,翻開往事的筆記本,寫下一天一天發(fā)生的事,回憶起六年的精彩學(xué)習(xí)生活,心里無味,嘴里卻有種枯苦澀的味道。同學(xué)錄也只能安靜地在那兒等待我一天的勇氣,現(xiàn)在我真的好想對自己大聲地說一聲“鼓起勇氣吧!”

  “呼呼……”風(fēng)在吹,風(fēng)在吹,同學(xué)錄是要等到哪天才能完整呢?

同學(xué)錄作文9

  我坐在像那天樣的陽光下,臉上掛著像那天樣的笑容,卻沒有像那天樣的人陪著我……我突然就哭了,說實話,我真的很懷念過去,懷念過去的那個班,那個由69個人組成的家,那個由69個人撐起的一片藍(lán)天……

  ——題記

  坐在明媚的陽光下,我無意間翻開了小學(xué)時的同學(xué)錄。我翻著翻著,看著看著,我竟毫無聲息的開始哭泣。淚,就那樣滑啊滑啊,滑進(jìn)了心里,卻像往傷口上撒鹽似的,更加痛徹心扉。說實話,我真的很懷念原來的時光。

  第一頁

  同學(xué)錄的第一頁,赫赫然的排列著69個人的名字,那些熟悉的字跡,或娟秀,或粗獷,或馬馬虎虎一筆帶過,或認(rèn)認(rèn)真真仿若神筆……透過那一筆筆的字跡,我仿佛又看見了那熟悉而又干凈的笑容。當(dāng)初的我們,在畢業(yè)的留照上,留下的也是最單純,最明媚的笑容?扇缃,各自分散,難免會有一種物是人非的感覺……

  中間

  剩下的69頁同學(xué)錄,全部書寫著組深沉的心愿,祝福。以及一種最簡單的幸福。那上面的祝福呀,有一句我記得最清楚“洋洋灑灑的字跡,最單純的回憶,我不會忘記你,請你也不要將我忘記。加入一滴水代表一個祝福,我送你一個東海;加入一顆星代表一個快樂,我送你一條銀河;假如一棵樹代表一縷思念;我送你一片森林;假如一絲頭發(fā)代表一點情意,我送你萬丈青絲……”讀完這話后,我便覺得被一種濃濃的,甜甜的情意給深深籠罩。真的,這才是比三千尺的桃花潭水更深的情意。

  最后一頁

  同學(xué)錄的最后一頁中,鑲嵌著一張畢業(yè)照。照片中,大家都笑著,用相機永遠(yuǎn)的記錄下了那最美的一刻。那干凈幸福的笑容,永遠(yuǎn)的洛烙刻與我的心中……

  不再是從前了。真的,當(dāng)初的69個人,已不再是閉著眼睛,哼著《夢里花落知多少》的小孩了;當(dāng)初稚嫩的翅膀已漸漸豐滿了羽翼,大家都有了各自的追求。

  時光不會倒流,或許不再有人記得那段過去。但我卻要,我要守著畢業(yè)的那天,靜靜的等待……

同學(xué)錄作文10

  我這里說的充電,既不是給電池充電,也不是給手機充電,而是望子成龍的父母們占用周末,請老師為我們幾個同學(xué)補習(xí)數(shù)奧、英語。補習(xí)是苦悶的,但是,我們卻苦中作樂,因為我們補習(xí)班有幾個有趣的同學(xué)。

  小男“趙麗蓉”

  大占是我們補習(xí)班里的“超級幽默大師”,模仿能力特強。一次上數(shù)奧補習(xí)課,老師叫做得最慢的他交作業(yè),他先擺了個Pose,然后扭著腰肢、嘴里哼著“探戈兒就是趟呀趟著走,三步一走兩呀兩回頭,然后你在再趟呀趟著走,這叫探戈兒。”,我看了覺得挺有意思的,也跟著有模有樣地學(xué)起來,可是不但沒學(xué)成,反而被老師猛“K”了一頓,我真是啞巴吃黃連――有苦說不出呀!

  偷懶的“邋遢大王”

  一次上英語補習(xí)課,Miss。周給我們聽寫英語單詞,我們補習(xí)班的“邋遢大王”卓娃兒不會,他就“滔滔不絕”在英語本寫上“單詞略”、“音標(biāo)略”、“詞性略”、“意思略”。聽寫完了,Miss。周讓我們“欣賞”一下卓娃兒的“杰作”,全體同學(xué)大笑不已。而這時,“哮喘病大王”陽光更厲害,不但“嗚哈哈哈……嗚哈哈哈……”笑得喘不過氣來,而且還“砰砰砰”直跺叫,差點兒引出了Miss周的“微型地震”(怒斥)。

  會聯(lián)想的“哇噻大王”

  有一次上數(shù)奧補習(xí)課的時候,老師帶來一個新同學(xué)讓我們認(rèn)識。老師剛一介紹她叫王思雨,“哇噻大王”小賽立刻接嘴說:“哇噻!‘狂吃魚’呀,幸會,幸會!”,老師聽了,氣憤地說:“你說別人是‘狂吃魚’,我看你是‘狂吃食’!”,同學(xué)們一聽,又是一片哄堂大笑,有幾個同學(xué)笑得直趴在了地上。

  性急的“鉆牛角尖大王”

  這也是在上數(shù)奧補習(xí)課的時候,老師給我們講行船問題,他講到這樣一個題:“某船逆游而上需要100分鐘……”,題還沒念完,“鉆牛角尖大王”――劉劍插了一嘴:“這么慢呀,還不如用波音747呢!用這種老土的地攤兒貨,太傻了!”,老師聽了,說:“你買得起嗎,我看你最多只能買一折甩賣的那種老土貨色!”,老師的話簡直讓我們笑破了肚皮,而劉劍呢,早就被老師打得“死去活來”了。

  我們補習(xí)班這樣的學(xué)生還多著呢,以后再慢慢給大家講吧。

同學(xué)錄作文11

  期待!十年后的我看著同學(xué)錄作何感想,對同窗六年的同學(xué),他們寫了些什么在這個時候,我翻開同學(xué)錄,百感交集。開頭,啊!是我最好的朋友,真摯的語言,訴說了我們交集的五年,讓我不想分別,失去一個知心好友。

  那是王詩怡,小小的眼睛,在籃球架下的一次次躍起,給了我深深的記憶。在與人溝通中,往往說真心話是一種冒險,說話就是一種表演,說的那么累?墒窃谒臀抑g,都不用表演,想笑就笑的放肆,想哭就哭的徹底,絲毫沒有底線。放在首頁,只因我不想忘記她,想必也不會忘記吧!“在此分別,人心不別。十年之約,不見就算,學(xué)霸大學(xué)見,學(xué)渣家里見。心里云:“看見就行!薄边@是俞君喆寫的一首詩,每次一翻到這兒,我會被逗得哈哈大笑。這個“活潑”和“好動”的人還有幽默的成分。

  我是個內(nèi)向的人,所以在小學(xué)中認(rèn)識的第一個朋友就是邵怡琪,那時我們就成了好朋友。在同學(xué)錄中這么一段話記在本子上:“好朋友,希望在我們分別之后,你能找到更好的同學(xué)!边說了初中希望我們能在一起讀書!澳阌心愕某喑赛S綠,我有我的青藍(lán)靛紫,天空共屬于我們,因為我們同樣年輕!边@是印在書上的一句話。每個人擁有的、性格上的都不一樣,但我們的小學(xué)生活就是一起在同一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)。每個班都有一個很“男人婆”的女生,都有一個幽默用錯地方的人,都有一個超極好的大好人,可能也會有一個安靜到會被忽略的人。一個班級的組合就是緣分,我們同坐在教室,聽一樣的老師講一樣的課。使我不想離開這個有趣的班級,一想要分別,鼻子就酸酸的。有一句話:青春總會錯過些什么,但正是因為錯過,才讓我們把青春記得更清楚。

  雖然我們正在童年,但道理是一樣的。失去了最好的朋友,才讓我把這個朋友記得更牢,我感謝班級給了我這么有趣的童年。同學(xué)錄里的曾經(jīng),是個我記憶中的小巷,是那么生機勃勃,那么有趣,那么神秘,那么的讓我留戀。

同學(xué)錄作文12

  轉(zhuǎn)眼間六年的時光就一晃而過。在這六年中,母校里留下了我們多少的回憶啊,師生之間、同學(xué)之間留下了多深的情誼。≡谶@離別之際,我們有多么的不舍,又有多少的話語想說啊。為了記住這份友情,讓美好的回憶永遠(yuǎn)留在我們的心中,同學(xué)們紛紛買來了同學(xué)錄,互贈臨別留言。

  同學(xué)留言今天告一段落。飯后閑暇,我信手翻開那本粉色具有愛心圖片的同學(xué)錄,映入眼簾的是一張張五彩繽紛的“畫卷”。第一張是本班所有同學(xué)和老師的“簽名錄”,上面“刻”滿了各自的名字與筆跡,字如其人,每停留在一個同學(xué)的名字上,就會浮現(xiàn)出一個個各具特色的人物及難以忘卻的場面。

  我一張一張地翻,用心去體會同學(xué)們給我寫下的留言。有的寫得很創(chuàng)新,就像傅兆東寫的:我們是一張課桌上的學(xué)友,是經(jīng)!俺臣堋钡耐,你以后不要隨便掉“珍珠”哦!從中可以看出我們是同桌,在與“惡作劇”的男生吵嘴時,我這個文靜又內(nèi)向的女孩有時會哭鼻子。有些語句很好,使我牢記在心,例如童嘉浩寫的:勇敢挑戰(zhàn),快樂面對!這一句是否很不錯;再看下一句,吳炳寫的:奇跡靠自己創(chuàng)造!多好的句子啊。有些寫得很平淡,但你細(xì)細(xì)去讀,去品味,最后一定會會心地一笑。不信?請看“祝你天天開心!”“馬斌濤為你加油!”“祝你一路成功!”“積極學(xué)習(xí),天天向上!”“祝你開心每一天!”……這些留言看似平淡,其實富含哲理,包含了同學(xué)們對我的祝愿與鼓勵。還有一些同學(xué)很了解我:朱佳瑩寫的“更大膽些哦!”周吉楠的“大膽一些,你就會成功!”……是啊,一本同學(xué)錄竟能蘊含這么多的含義,留下的看似只有筆跡,但當(dāng)你看著這些筆跡,你就會想起一個人的面貌與曾經(jīng)發(fā)生的每一件事。同學(xué)之間相處難免會產(chǎn)生一些矛盾,但是對于一些小問題,千萬不要斤斤計較、互相埋怨。要知道,關(guān)鍵時刻,為你挺身而出的還是同學(xué)與朋友。朋友就像一把傘,無論晴天或雨天,都會陪伴在你身旁!

  所以,我希望同學(xué)們能好好珍惜,在這一個多月的時間里好好珍惜友情,真誠對待朋友,在以后的生活中留下更美好的回憶。讓我們一起珍藏這本珍貴的同學(xué)錄吧!

同學(xué)錄作文13

  “呵呵……”隨著笑聲的響起,一本精美的同學(xué)錄就永遠(yuǎn)記載著我在小學(xué)生活的回憶。我的同學(xué)錄,記載著每個同學(xué)細(xì)膩的筆跡,也許以后,當(dāng)我看起,就想起人生的第一個十字路口的努力 、同學(xué)們的笑聲……

  同學(xué)錄的正面是《一起來看流星雨》的劇照,很好看。我把我自己的那一張放在第一,然后是我最最好的FRIEND龍彥廷,然后是謝詩敏、莫松玲 …… 那些都是我很好的朋友,她們留下了她們的心里話,很真切,很溫暖。在我心里,最美的字是同學(xué)們的名字。

  最不能忘的是同學(xué)們的留言。龍彥廷只寫了:“生活中我們是朋友,學(xué)習(xí)中是對手!崩杷荚坪蒙,“希望我能考上大學(xué)”也寫給我。芷君對我說“淳,我永遠(yuǎn)都當(dāng)你是我最好最信任的朋友,我相信我們是有緣分的,到了初中還會同班。我期盼著這一天的到來。”

  很糟糕,欣琳寫給我的給男生們看到了,欣琳臉都像玫瑰了!其實,她寫的是;“祝??微微一笑,好彩自然來!彼@樣寫,把男生們都笑死了,說她抄襲《搜神傳》的對白。銘儀為我想了一首詩:晴天是燦爛的,雨天是瘋狂的,早晨是美好的,夜晚是寧靜的。無論晴天雨天,無論早晨夜晚,淳,愿你快樂每一天。

  徐梅芳暖暖地在屬于她那張寫道:“時間像火箭那樣流逝,我們就升上了畢業(yè)班,即將與很多好朋友分離。我希望認(rèn)識我的朋友,每天都開開心心 、快快樂樂。!”寫得最好的還是岑栲伶:“朋友不一定合情合理,但一定知心知意;不一定形影不離,但一定心心相惜;不一定錦上添花,但一定雪中送炭;不一定經(jīng)常聯(lián)絡(luò),但一定常放心上!

  男孩們最搞怪,例如李浩箕的:"WO SHI ZHU"會讀嗎?我看你不會,大聲讀出來,不過拼音而已。祝早日成為動感超人!”吳柱均寫1+1=2。雖然他這樣寫,但我覺得滿有數(shù)學(xué)味道嘛!韋柳輿更隨便,居然寫:“大家都考上清華啦!”

  小小的同學(xué)錄,給了我無限的歡樂和回憶。

同學(xué)錄作文14

  在我們五(6)班中,有著許多“人才”,而要提到傳播新鮮事物,領(lǐng)班級潮流的人才,那非黃俊融莫屬,我們絕對是自嘆不如、自慚形穢、望塵莫及呀!

  記得幾個月前,黃俊融將一種“新鮮”事物——印章帶進(jìn)了班級,可沒過多久,就被“城管”以打擊小販的方法禁止了,過了一段時間,這位“仁兄”又玩出了新花樣——同學(xué)錄。

  說起這同學(xué)錄,那只能用一個詞來概括:武林大會。同學(xué)錄中有復(fù)古派、時尚派(現(xiàn)代版)、精裝派、簡約派、東方派、西方派……各有各的特點。

  跑題了,剛才說到黃同學(xué)帶來了同學(xué)錄,結(jié)果呢?當(dāng)然是和前面一樣,,被勒令禁止了。究其原因,很簡單:影響學(xué)習(xí)。聽到這話,我在暗自慶幸:還好我沒有喝水,不然我可要“英年早逝”——被嗆死了。影響學(xué)習(xí)?!哼,我們只是在屬于我們的正當(dāng)時間,正當(dāng)?shù)攸c,做正當(dāng)?shù)氖铝T了。我們又沒有在上課填,又沒有在老師訓(xùn)話時填,更沒有在重要場合中“掉鏈子”。“城管“所說的這四個字,就僅次于“莫須有”、“意欲”和“清君側(cè)”的第四大*言*語。ㄌ钍裁矗愣模。

  最近,包括我在內(nèi)的一干同學(xué)誓死要為6年同窗生涯留個記念,恢復(fù)大明。ㄓ殖哆h(yuǎn)了,怎么回事,才能是跑題)可是,陳韻涵同學(xué)帶來的同學(xué)錄實在是太精裝了,惹來誰不好,偏偏惹來了觀點老土,無情的“城管”(我懷疑“城管”是個機器人),“城管”二話不說,使出了看家本領(lǐng):砸攤。又一次勒令我們?nèi)繋ё,否則……

  可是“上有政策,下有對策”只要是人制定的規(guī)則總有一定漏洞。這不,“明天”全部帶走,注意是明天。那就是今天還可以再拼一天。所以,平時總是慢吞吞的我今天大提速,快速地收拾書包,再迅速地散發(fā)“傳單”,讓他們填完就“寄”到我家。(其實……聽過我說的同學(xué)都懂的)

  雖然前景不容樂觀,但我相信:黑暗總會過去,光明即將到來,公道自在人心,只要大家一起努力,革命一定會成功。ㄓ峙茴}了,今天老跑題,又該挨批了。唉……)

同學(xué)錄作文15

  已經(jīng)六年級下冊了,班上很多同學(xué)都買了同學(xué)錄,我也寫了一大堆。雖然圖畫美麗,內(nèi)容豐富,但我寫留言的時候都不知道怎么寫,只能寫幾句假惺惺的祝福,卻不坦白了放開了說,怕被別人看,想說什么又不敢說,而就那幾句話又實在表達(dá)不出自己的真情實感,怎么辦?湊合著寫吧。

  假如是我的同學(xué)錄,要么不買,要么就只讓幾個知心人寫,或者自己設(shè)計同學(xué)錄版塊,一人一張,想問什么問什么,豈不是好?而且還可以買些明信片,讓寫的人設(shè)計版塊,一人一張(因為是不同人所制,每張則更不一樣)想說什么說什么,豈不是更好?若有人不想設(shè)計,自己代勞亦無不可,若自己字寫不好,瞎寫亂寫一通,想來別人也不會見怪。卻說這同學(xué)錄上的照片,多半不會有人帶,即便帶了,也是小的,給全班同學(xué),但在不同人眼中也不會只有一個像吧,不如自己畫,讓填的人畫,只求傳神,不求真實,豈不有趣很多。但班上一般至少四五十人,要一個個畫,一個個填,一個個設(shè)計,未免時間費得太多,省事者的選擇最好還是買本同學(xué)錄,或想著:同學(xué)緣分已盡,又何必留下、知道同學(xué)的那些事呢,畢竟同窗時半點不知,畢業(yè)了知道又有何用?的確,沒用,那到底為什么同窗時幾乎天天見面,天天玩,對同學(xué)、好朋友的性格、親人什么的卻還是只知道個大概?

  對,學(xué)校是來學(xué)習(xí)的,而不是用來交朋友的,玩的。但又有多少人在學(xué)校的時候是認(rèn)真學(xué)習(xí)的?你說那怎么可能呢,課間時當(dāng)然可以玩,要勞逸結(jié)合嗎。那我真是無語了,這不是有時間玩嗎?你說:我就偏不設(shè)計偏要省事偏要買同學(xué)錄,那也可以,不關(guān)我事,管不著你。但我認(rèn)為一個個同學(xué)們代表著自己的一段段時間,有個獨特的紀(jì)念也比沒有好。

  希望有更多的這種同學(xué)錄,希望這不只是少數(shù)人的喜愛。

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