《最后一課》的續(xù)寫作文4篇
畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹(shù)上，但它的心情看起來(lái)似乎是糟透了。下面是小編為你整理了《最后一課》的續(xù)寫作文，希望能幫助到您。
《最后一課》的續(xù)寫作文（1）
大家緩緩起身，向教室外挪動(dòng)著。路過(guò)哈墨爾先生身邊，紛紛放慢了腳步，也許是感謝他四十年來(lái)的辛勤付出，也許是對(duì)過(guò)去光陰的追悔，也許是對(duì)這可憐的人即將離去故鄉(xiāng)表示一下慰藉。我小心翼翼地跟在隊(duì)伍的末尾，離哈墨爾先生近了，近了，我看見(jiàn)他筆挺禮服的衣角。我不敢抬頭，卻仍感覺(jué)臉上火辣辣的燒。我敢說(shuō)，這遠(yuǎn)比哈墨爾重重用戒尺打我時(shí)更讓我難受。
走出教室，路過(guò)無(wú)數(shù)次走過(guò)的樹(shù)林，白頭鳥(niǎo)發(fā)出一陣陣哀鳴，似乎是災(zāi)難的樂(lè)章，悠長(zhǎng)而哀緩。黎貝樂(lè)草坪上的草無(wú)精打采地趴在地上，它們已被普魯士的軍隊(duì)踩踏得東倒西歪。這群惡狼!此時(shí)，我多希望自己是一棵草，即使東倒西歪，即使無(wú)精打采，也深深扎根泥土。
晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)怎么也睡不著。一想到明天就見(jiàn)不到哈墨爾先生嚴(yán)肅的面孔，一想再也聽(tīng)不到美妙的法蘭西語(yǔ)言，我的心仿佛被一只大手死死地抓住了，不肯放松一下。我多么討厭自己，埋怨自己一次次逃學(xué)，恨自己沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)課。我真希望今天發(fā)生的都只是噩夢(mèng)，明天又能聽(tīng)到哈墨爾先生動(dòng)聽(tīng)的聲音。我一定好好聽(tīng)課，發(fā)誓再也不逃學(xué)
咚咚咚。門響了，緊接著老鎮(zhèn)長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了。他拍拍身上的灰在我身邊坐下，我趕緊爬起來(lái)，風(fēng)吹著窗戶格啦啦地響，他四下看了看，壓低聲音對(duì)我說(shuō)：小弗朗茨，你的法文課本還沒(méi)扔掉吧!我連忙搖搖頭，一臉緊張地看著他，那就好，明天開(kāi)始，格林先生以后每天晚上以檢查的名義到你家，順便教你法語(yǔ)。你一定認(rèn)真學(xué)，而且千萬(wàn)小心。格林先生只負(fù)責(zé)這條街，不會(huì)講太久，剩下的事，你只好自己努力。我們應(yīng)該像哈墨爾先生說(shuō)的，牢牢記住自己的'語(yǔ)言，總有一天會(huì)獲得自由的。我滿懷激動(dòng)的心情聽(tīng)完最后一句話，頓時(shí)有了希望，像是在黑暗的屋子有人開(kāi)了道門縫，外面的光亮照了進(jìn)來(lái)，不再恐懼。于是，我不住地點(diǎn)頭。老鎮(zhèn)長(zhǎng)笑著摸了摸我的腦袋，小弗朗茨，睡吧。然后離開(kāi)了。我躺在床上，心情久久不能平靜，好像哈墨爾先生又到我們身邊一樣。
夜里，我做了個(gè)夢(mèng)，戰(zhàn)亂平息，阿爾薩斯省又回到了祖國(guó)的懷抱。哈墨爾先生也回來(lái)了，他依然穿著那件漂亮的禮服，神采奕奕地站在嶄新的教室里。見(jiàn)到一張張熟悉的面孔，他不禁熱淚盈眶。我們拿出心愛(ài)的課本，跟他一起大聲讀：
為什么我們的眼里常飽含著淚水，因?yàn)槲覀儗?duì)這片土地愛(ài)得深沉。
《最后一課》的續(xù)寫作文（2）
小弗朗士背上書包，不知怎么走出了教室。他只覺(jué)喉嚨發(fā)緊，他想大喊：我愛(ài)法蘭西!但喊不出來(lái)，淚水模糊了他的雙眼......
不能，不能，我不能哭!我是一個(gè)男子漢，我應(yīng)該做點(diǎn)什么......他用手猛地擦干眼淚，向家的方向跑去。他想象著自己一個(gè)人坐在窗前讀書寫字，再也顧不上看窗外的'花兒，再也顧不上聽(tīng)窗外鳥(niǎo)兒的歌聲，只是大聲地讀書，認(rèn)真地寫字......
忽然聽(tīng)到一陣聲音，抗議!抗議!我們抗議!法蘭西萬(wàn)歲!......原來(lái)好多人排著整齊的隊(duì)伍，拿著小旗子在鎮(zhèn)公所門前喊口號(hào)。小弗朗士一陣快跑，來(lái)到廣告牌前寫下了幾個(gè)字：我愛(ài)法蘭西!法蘭西萬(wàn)歲!他仿佛看見(jiàn)人們把國(guó)旗插在鎮(zhèn)公所的屋頂上，高喊著：法蘭西!法蘭西萬(wàn)歲!
這天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)自己正坐在教室里聽(tīng)著韓麥爾先生講課......
《最后一課》的續(xù)寫作文（3）
“下課了，你……你們都走吧！”隨著韓麥爾先生的這一句話，我們每個(gè)人都從座位上緩緩站起，卻沒(méi)有一個(gè)人像往日一樣飛奔出教室。反而，每個(gè)人都站在座位旁，用一種深切的目光望向他，此時(shí)一陣陣抽泣聲，打破了這一份寂靜，我們都仿佛在參加一場(chǎng)特殊的葬禮——葬我們祖國(guó)語(yǔ)言的葬禮。在我走出教室前，韓麥爾先生撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)道：”小詹姆士，一定要把法語(yǔ)牢記心底�！�
我不知所措的站在校門口，悲憤占據(jù)了我的大腦，想起以前對(duì)學(xué)習(xí)的漫不經(jīng)心和不在乎，想起從明天開(kāi)始，我將不再接觸法語(yǔ)，想起我們要對(duì)帶給我們恥辱的敵人俯首稱臣。聽(tīng)著遠(yuǎn)處普魯士兵的號(hào)角，頓時(shí)怒火直竄心頭，我恨不得親手將敵人趕出去，可是我卻什么都做不到，我只是一個(gè)手無(wú)寸鐵的孩子呀。
我緊閉雙眼，用牙咬著拳頭，想制止自己哭泣，可眼淚卻跟我作對(duì)似的，怎么也忍不住，直往下流。此時(shí)天暗了下來(lái)，雨絲降落在地面上，仿佛是在為此哭泣。奇怪，早上的唱著那么愉快的歌唱的畫眉，怎么如今叫聲如此的凄慘，那么好的`天氣，怎么這么惡劣。想必，他們也知道了亡國(guó)的消息吧！
到家后，我一次又一次的撫摸字帖。讓她枕在我的床邊，那天晚上我做了一個(gè)很美很美的夢(mèng)，夢(mèng)中，我們依舊在學(xué)法語(yǔ)，韓麥爾先生也沒(méi)有走，國(guó)家也沒(méi)有被侵占，多么美的夢(mèng)啊，如果是真的就好了。
《最后一課》的續(xù)寫作文（4）
平常日子，學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，就是在外面也能聽(tīng)到。拉課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……可是那一天，一切安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。
我在教室踱來(lái)踱去，心里有些焦急，同學(xué)們都安靜的坐在位上，他們天真稚嫩的臉上涌動(dòng)著無(wú)措、緊張，對(duì)前方的茫然與恐慌。我見(jiàn)此心中的哀愁便是越多，又是自責(zé)后懊，不經(jīng)加快了腳步。
這時(shí)，小弗郎士來(lái)了，他輕輕地推開(kāi)門，他的臉那么紅，此刻，他應(yīng)該很慌張吧，擔(dān)心我訓(xùn)責(zé)他。我見(jiàn)了他，很溫和地說(shuō)：“快坐好，小弗郎士，我們就要開(kāi)始上課，不等你了�！毙「ダ墒恳豢v身跨過(guò)板凳就坐下。
我理理漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽，這套衣帽，我只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴，而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最令人吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟學(xué)生一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人，個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本，他把書翻開(kāi)，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
我坐上椅子，深吸一口氣，努力用柔和又嚴(yán)肅的聲音就像剛才對(duì)小弗郎士一樣：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了，柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)了，新的老師明天就到，今天是你們最后一堂法語(yǔ)課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)。”即使在心中練習(xí)千百遍，還是有說(shuō)不出的酸楚，心口隱隱疼痛，讓我無(wú)法接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)。
是的，我穿上我漂亮的'衣服，是為了紀(jì)念這最后一課�，F(xiàn)在，鎮(zhèn)上那些老人為什么坐在教室里，學(xué)生們似乎明白了，他們懊悔當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)，他們像是用這種方式來(lái)感激我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。
我想過(guò)去，便開(kāi)始抽背，輪到小弗郎士了，可憐的孩子，他的臉急著通紅，緊握著拳頭，似乎拼命想想起什么，又充滿了懊悔，只站在那里搖搖晃晃，心里應(yīng)該難受吧，頭也不敢抬。
我微嘆一口氣，安慰著他：“我也不責(zé)備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想：‘算了吧，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲�！F(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸�，F(xiàn)在那些家伙就有理由對(duì)我們說(shuō)了：‘怎么？你們還說(shuō)自己是法國(guó)人呢，你們連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫……’不過(guò)，可憐的小弗郎士，也并不是你一個(gè)人的過(guò)錯(cuò)，我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己……”我又?jǐn)⒄f(shuō)著我曾干的那些事，浪費(fèi)了光陰，不可饒恕，可再憤恨有什么用，回不去了，回不去了。我有說(shuō)不完的話，時(shí)間不多了。
我對(duì)他們說(shuō)，法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言，最明白、最精確，說(shuō)必須把它記在心里，永別忘了它，當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。我從東談到西，我要講的東西太多了，太亂了，一下子，我想在自己離開(kāi)前，全部塞到他們腦子里，我從末如此地細(xì)心講解，他們也如此細(xì)心地聽(tīng)。
語(yǔ)法課完了，上習(xí)字課，我靜坐在椅子上，沉靜著，一動(dòng)不動(dòng)，瞪眼看周圍的東西，我想記住他們，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。四十年來(lái)，我一直在這兒，窗外是我的小院子，前面是我的學(xué)生……一瞬，我想了許多，妹妹在樓上收拾行李，我們明天就永遠(yuǎn)離開(kāi)了，它們是我生命的一部分，如今舍去，又怎么不痛心，可現(xiàn)實(shí)又那么殘酷，我輕閉了眼——再見(jiàn)了，老朋友。
可是我有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底，學(xué)生們專注著，我也是，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽(tīng)他古怪的聲音，我又想笑，又難過(guò)，心中涌動(dòng)著一股復(fù)雜的情感。
忽然教堂的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了，窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲，他們已經(jīng)收操了。結(jié)束了，我站起來(lái)，驀地，身體中的血液沖出一股力量，我站起來(lái)：“我的朋友們啊，我說(shuō)，我——我——”
但是我哽住了，說(shuō)不下去了。
拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：“法蘭西，萬(wàn)歲！”
我呆住了，全力都以抽盡，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧�！�
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