- 英語閱讀課教案 推薦度:
- 小學閱讀課程活動方案 推薦度:
- 語文閱讀課教學計劃 推薦度:
- 校慶作文 推薦度:
- 天宮作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
閱讀課作文九篇
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的閱讀課作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
閱讀課作文 篇1
課外讀物,能使我們增長許多知識,解決很多問題。
一、增長了健康生活常識:
冬季常吃蘿卜,可達到止咳化痰,清熱解毒的效果。香菇味道鮮美且具有防治流感的功效,常吃還能阻止血管硬化。冬季保健應(yīng)適當吃“冷”,常飲涼白開水有預(yù)防感冒的效果。預(yù)防凍瘡應(yīng)多參加各種運動,經(jīng)常搓手、跺腳。天氣多變,忽冷忽熱易讓人著涼,常吃些大蒜可以預(yù)防感冒。近期多小雨,空氣濕度大,應(yīng)注意室內(nèi)通風。
二、懂得了校園安全常識:
學生上課要遵守紀律,要聽從老師指揮,體育課、活動課上應(yīng)在老師的指導下使用體育器材。課間玩耍不打鬧追逐,不爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。上下樓梯靠右行,不在樓道玩耍,不在樓梯扶手上面滑到下面。不喝生水,不買無證小攤的食品,不吃過期或變質(zhì)食品。不帶利器及易燃易爆物品來校,不做危險游戲。注意用電安全,不亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設(shè)備、開關(guān)、插座等。放學回家要按時離開學校直接回家,不要在教室、校園內(nèi)逗留,也不要在街頭游逛。上學、放學要遵守交通規(guī)則,過馬路時看清來往車輛,要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規(guī),不乘坐不符合規(guī)定的車輛(如摩托車、三輪車、貨動車等),不乘坐超載車輛。
三、養(yǎng)成了課外閱讀習慣:
閱讀不僅僅指課本,更多地是指課外讀物,如童話、寓言、常識書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個人學習的最主要的方式,背誦是強化記憶和理解的一種學習的方式。
閱讀課外書籍已成了我的習慣,別人都說我是愛讀書的好孩子
閱讀課作文 篇2
你是否喜歡閱讀?你是否真的懂得閱讀?你閱讀后是否有收獲?是否對自己的學習有所幫助,作文水平有所提高?
今天是星期四,全天都是陰天。不知道是不是受天氣的影響,全班同學上課的狀態(tài)也不如以前好了。以前每節(jié)課都感覺過得很快,很愉悅,而今天卻感覺過得慢而枯燥,昏昏欲睡。
下午最后一節(jié)課是上語文課,卻沒想到竟是這樣的愉悅。
臨上課前,我們背毛主席詩詞,上課老師要抽查。抽查完畢后,老師讓我們按科學坐姿坐好,開始進行眼腦機能訓練,這次訓練是舒爾特表,這個表我感覺特別有意思,既可以鍛煉眼睛的掃動,還可以提高自己的注意力。不過我沒有達到標準要求,還得多加練習才行。我打算自己做一個這樣的表格,然后讓別人幫忙打亂順序填上數(shù)字,不能自己填,因為如果是自己填的數(shù)字,多少會記住幾個數(shù)字的位置,這樣的話,就沒有什么意義了。
接下來,我們進行閃式訓練。所謂閃式訓練,就是在短短的幾秒之內(nèi),記住一段文字。我們這次用了不到兩分鐘的時間,就記住了顧城的一首小詩《門前》。這就需要注意力高度集中。
然后又做了兩份閱讀題。首先,題目、作者、出處是最基本的,然后就是文章中的重點語句和情節(jié)分析。上次我的閱讀速度很快,但是理解率不高,這一次,雖然閱讀速度有所下降,但是理解率提高了很多。
其實,上一節(jié)課不管是你喜歡還是不喜歡,擅長還是不擅長,只要注意力高度集中,會讓你愛上這門學科。
通過這節(jié)高效閱讀課,我就愛上了閱讀。
閱讀課作文 篇3
下節(jié)又是無聊的閱讀課。為什么呢?因為班主任樓老師有時在閱讀課上讓我們做語文作業(yè)。
“叮呤呤”上課了,咦,怎么沒有老師來呢?再等等看吧,等著等著我偷偷拿出課外書看了起來,“嘰里呱啦……”不一會兒,教室里就鬧開了花。我們班的“闖禍大王”拿著尺子丟來丟去,還有“四眼田雞”折了一只飛機在空中飛來飛去。數(shù)學張老師從窗前走過,教室里頓時安靜了許多,沒等張老師走遠就又吵成了一片。突然,一聲大吼:“樓老師來啦!”全班同學趕緊坐好,等了好久,沒有人。哈哈,原來是個騙子呀!“再說話記名字了!”值日班長出盡威風,可我們根本不聽她的號令照樣玩。
快下課了,樓老師來了,對我們說:“請同學們把這節(jié)課你在干什么寫下來。”我終于知道老師為什么不來上課了。
閱讀課作文 篇4
我喜歡讀書,所以這周六,媽媽帶我去參加了她們學校開展的小太陽讀書社。
這節(jié)課是周老師給我們上的,我本以為,周老師的閱讀課應(yīng)該和普通語文課差不多——發(fā)本書,讀讀背背?芍芾蠋熞婚_始就給我們聽兩首樂曲,讓我們分享自己聽到了什么,想到了什么,有什么感受……每首樂曲還沒放完,同學們就嘰嘰喳喳討論了起來。原來,大家都聽到了“嗡、嗡、嗡”的聲音,有的說像黃蜂叫,有的說像蟋蟀拍打翅膀的聲音,我覺得像蜜蜂的聲音。還有同學迫不及待地說:“這首曲子應(yīng)該叫‘蜜蜂’”,“不對,這首曲子應(yīng)該叫‘黃蜂’”。終于,周老師公布了答案,原來叫“野蜂飛舞”,還夸我們耳朵很靈!我們在周老師的表揚下,第二首曲子聽得格外認真,好多同學都把耳朵貼在桌子上聽。聽完后,大家都沒有動向?赡芤驗檫@太美了。過了一會兒,一個同學說,這首應(yīng)該叫“寧靜的夜晚”。周老師說:“你們能描繪一下嗎?”同學們七嘴八舌,有人說有螢火蟲在飛舞,有人說星星在對我們眨眼睛呢!還有人討論是星光,月光、太陽光、燈光,有什么不同?老師最后告訴我們這是著名音樂家貝多芬的月光奏鳴曲。
欣賞完兩首曲子,周老師問我們更喜歡哪一首?有的喜歡熱鬧的野蜂飛舞,有的喜歡安靜的月光曲,也有兩首都喜歡的。周老師說:“生活中,有人喜歡安靜,有人喜歡熱鬧,這樣才和諧!
這真是一節(jié)神奇的閱讀課,告訴我們:要學會合理安排,動靜結(jié)合。
閱讀課作文 篇5
3月1日,我們在上閱讀課。一開始黃老師在的時候,教室里鴉雀無聲。同學們都在認認真真讀書,教室里的氣氛非常嚴肅,加上外面黑黑的天空,不禁讓我感覺有些害怕!
不一會兒,黃老師出教室辦點事情。一個雷聲一響,就像點燃了導火線,教室里一下沸騰起來了。同學們趁著這個機會都嘰嘰喳喳起來。外面下起了雨,天空也變得明亮了些。有同學說:“下太陽雨了,要出彩虹了!”很快,這個消息傳到了教室的每個角落。
我忍不住瞟了一眼窗外:“這是太陽雨嗎?”孫愷回復(fù):“不是太陽雨是什么呢?”
我說暑假在鄉(xiāng)下的時候,有一天我發(fā)現(xiàn)太陽出來了,不過同時下著雨。我問媽媽這是什么天氣,又出太陽又下雨的?媽媽告訴我說這是太陽雨,太陽雨下完后可能會有彩虹出現(xiàn)的。于是我便期待著雨停。雨停了,我真的見到了天空中有好幾種不同顏色的云朵,漂亮極了!
他聽完后很期待地說:“那下太陽雨要下多久才能見到漂亮的彩虹呢?”緊接著,他又問:“那你的`意思是這不是太陽雨羅!蔽艺f:“不一定哦!外面的太陽不大,你看下外面的天空有彩色的話那就是彩虹”!“哦!知道了!
這時,黃老師上來了,教室里立刻安靜下來!不過我們還是被黃老師嚴肅批評了!
閱讀課作文 篇6
第三節(jié)課剛下課,同學們便爭先恐后地跑出去站隊了,而老師似乎過了半個世紀才來,“去對面四樓!”我們壓抑著內(nèi)心的激動,終于到了目的地:閱覽室!
門一打開,同學們就著急地沖進去。老師讓我們看書的“指令”一下,我們便如一群餓狼一般向著書架撲去。
我先一步到了書架前。呵!好多書!虧我剛才還擔心拿不到我想要看的書呢。
我從書架的這端走到書架那端,有趣的書實在太多了,我都挑花眼了。挑呀挑,我終于挑出了一本《官場現(xiàn)形記》。哈哈!這本書可太棒了,我看得都入了迷,眼睛都粘在書上了,脖子酸了,也不舍得離開一眼。
終于看完了,我一抬頭,發(fā)現(xiàn)同學們的情況也都跟我差不多。瞧:這個同學捧著一本偵探小說集,眉頭緊鎖,大概是在和偵探一起破案吧。那個同學雙眼圓瞪,嘴做蛋形,恐怕是書中寫到了什么驚奇的事情。那一位渾身亂顫,眉毛向上揚,好像在憋著笑,大概看到了好笑之處。還有這一位,雙目怒瞪,牙齒緊咬,顯出十分怒火來,必是看到了憤怒的情節(jié)。同學們看的這么入迷,我也不能落后呀!我趁著時間還早,又看了一本《聊齋志異》。
“叮鈴鈴!”下課鈴響了!巴瑢W們,把書都放回去吧。”“唉,還沒看完呢!”“怎么這么快就下課了呀?”教室里一片哀怨之聲。曾經(jīng),不,在這節(jié)課之前的“天籟之音”變成了“地獄的召喚”。顯然,誰都不愿回去。
該來的還是得來。在老師的多次催促下,我們一一個不情愿地把書放了回去。站隊時有的同學長吁短嘆,有的同學嘟嘟囔囔,也有的回想著書的內(nèi)容,更多的是和我一樣戀戀不舍,在樓梯的拐角處還要回頭望望。
讀書真有趣,真想多上幾節(jié)閱讀課啊!
閱讀課作文 篇7
以往的閱讀課,都是由班長主管那“一覽眾山小”的感覺,令我無比向往。我第一次成為了班長,自然盼望著閱讀課的到來,坐于高堂之上,體驗?zāi)欠^妙的感受。
下午的閱讀課很快就到來了,我坐于講臺之上,竟有“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君”的感受。上課了,我腰背挺直,捧起心愛的書籍,開始從一字一句中融入其中。
剛開始,班里還有些小混亂,但不一會兒便停息下來,班里也變得落針可聞,這就是其真正,不令而行的魅力所在。時間一分一秒的流去,我已經(jīng)完全沉浸于《鐘南山密碼》那波跌起伏的內(nèi)容當中了,手心竟還出了汗。下課鈴聲響起,我還于我那世界里無法自拔,看來,唯有專心投入,方能有特殊的心靈收獲。
課下向遠處遠眺,有些疲勞的眼睛也得到了很好的緩解,不遠處一棵棵挺拔的大樹,如同綠色的波浪高低起伏,有一種清新的美的意境。
再次回到教室,又回歸到書的氛圍當中,我翻過一頁頁書,心情亦若主人公一般。沒過一會兒,又有幾個不安分分子在蠢蠢欲動,又漸漸有了說笑聲。我投去眼神,可有個別的依舊充眼不漸,班長也并不容易做好啊!
放學了,我回到了座位上,而那俯看眾生的情景我仍歷歷在目。在班內(nèi)安靜中讀書,每個人都能將這種氛圍相互感染,而效率也有了不可思議的提升。這當班長的感覺,真爽!
其身不正,雖令不從,唯有提高自己在班內(nèi)的威信和水平,方能治于全班。閱讀課,即是做表率的課堂。
閱讀課作文 篇8
已是初春,課堂上的朗朗書聲。忽恍然,我已從稚氣未脫的小學畢業(yè)生進入了焚膏繼晷的第九年。屈指可數(shù)的,是時間,紛至沓來的,卻是源源不斷的作業(yè)。
而我此刻,只想洗盡鉛華,再去聽聽,他那些趣意盎然的小故事,再去重溫一遍,他那縈滿了墨香味兒的閱讀課。
走進他那寬敞的大教室,窗口的綠蘿未變,停靠的蝴蝶也未變,只是教室里端坐的笑臉變了樣。他仍是留有趣的寸頭,胡茬深深淺淺地漸次勾勒臉龐的輪廓。手不釋卷的他一定會捧著本書——果不其然,一本紅色封皮的《成長,請帶上這封信》映入我眼簾。
“孩子們,上課!”我忍俊不禁,又是這熟悉的開場白,仿佛故地重游。“……哲學、閱讀、微寫作與表演,混搭吧,只要你們不討厭!
他仍然活蹦亂跳的,笑容堆積在臉上——突然,醒木一響,孩子們的注意力全都高度集中了——原來,他又要開講,他那小木豬的故事。
時間的推移仿佛長了腳一般,在他那繪聲繪色的講述中,我仿佛也回到了自己的童年——那是我還未踏入初中校園之時,也曾聽他講這故事。在這天地之間,包羅萬象的大千世界,原來也有如此微不足道,卻讓人珍愛一生的玩物,他講,這故事中更多的意蘊,是愛和情誼。于是那“未曾謀面”的小木豬,卻代表了一種最庸常的愛和美好,種在了幼小孩子的心房。
下半場,空氣中仿佛都氤氳著一股俏皮。我想,這“表演課”該要啟動了罷。果不其然的,他讓孩子們自由發(fā)揮,根據(jù)《夏洛的網(wǎng)》書里的四種鳥,模仿表演。扮演大叫的白脖子燕子,叫聲“震耳欲聾”的小A;飾演東菲比霸鹟,搖頭擺尾的小B……
歡笑過后,他再次拍下了小醒木,精煉地總結(jié)。“狹路相逢勇者勝!”他朝我點頭,我也會心一笑,興奮之情油然而生。兩年前,他便是送我這句格言,令我受用至今。我想,這也是他在鼓舞我與所有心懷熱愛的孩子們,勇往直前?
還有怎樣的一堂課,能包含如此之豐富的愛和美好,又能給予人這樣的力量呢?
那是一個帶著充實的作業(yè)的暑假,如同沉甸甸的稻穗。然而我愿意,讓這半天變得閑適,去聽他的課。在奮筆疾書之余,駐足到時光的這一刻,讓充滿著愛和哲理的河流在你生命的那一刻留下溫暖的河床。這妙不可言的“故地重游”,或許正是應(yīng)了,“生活不止眼前的茍且,還有詩和遠方的田野”,原來這看似千篇一律、枯乏的九年級,也能有如此美妙的開場曲,也能有如此結(jié)實的鼓舞。
臨走時,他遞給我這本《成長,請帶上這封信》,紅色封皮依然炫目!昂煤每纯窗,說不定能讓你在課余間放松,讓你在緊張的壓力間被撫慰。”他又笑了起來,堆疊臉上的紋,可愛得像個孩子,仿佛不是那個醒木正拍下,吼出“狹路相逢勇者勝”的人。
“謝謝你,小蔡叔叔。”我深深道謝,不知下次聽他別樣的閱讀課,我又會是在哪一個人生轉(zhuǎn)折點呢?
閱讀課作文 篇9
學校為了拓寬我們的知識面,培養(yǎng)我們讀書的好習慣,把下午第四節(jié)課后到晚飯前的時間定為閱讀課。我很喜歡上閱讀課,因為上閱讀課能讓我學到很多知識。
星期一下午第四節(jié)課剛上完,學校廣播里傳來了好消息:“同學們,閱讀的時間到了……”我欣喜若狂,立馬拿出書開始閱讀。我凝視著書本,書中的故事情節(jié)像放電影一樣,在我腦海里一幕幕浮現(xiàn)。
第二天早上一起來,我就開始擔心今天下午有沒有閱讀課。午休時,我來到我的小床上睡覺,竟做了一個夢,夢見今天下午有閱讀課。終于,我盼到了那令人期待的時間。第四節(jié)下課了,也不知道是我太急了,還是時間本來就過得慢,過了好一會兒,那好消息才在我耳邊響起。我趕緊跑回教室拿出書開始閱讀。
就這樣,每天下午20分鐘的閱讀課成了我的最愛。閱讀課上,我遇見了賣火柴的小女孩,看到了善良的白雪公主;我知道了魚兒睡覺時眼睛是睜開的,還知道了成語“葉公好龍”的由來。有時候我還會掏出筆,把書上有用的知識一字不漏地標注出來。我好喜歡閱讀課,因為它能讓我在知識的海洋里遨游,因為它讓我結(jié)識了許多生活中不能相識的朋友,讓我有了意外的收獲。
【閱讀課作文九篇】相關(guān)文章:
關(guān)于閱讀課作文9篇03-10
有關(guān)閱讀課作文5篇03-08
關(guān)于閱讀課作文10篇03-03
精選閱讀課作文8篇02-27
【精華】閱讀課作文5篇02-20
【實用】閱讀課作文三篇02-19
【精華】閱讀課作文九篇02-18
關(guān)于閱讀課作文六篇02-16
有關(guān)閱讀課作文八篇02-15
有關(guān)閱讀課作文9篇02-12