岳飛平寇原文及翻譯

時(shí)間：2022-12-09 17:23:04 古籍我要投稿

岳飛平寇原文及翻譯

　　岳飛字鵬舉，宋相州湯陰縣（今河南湯陰縣）人，抗金名將，中國(guó)歷史上著名軍事家、戰(zhàn)略家、書(shū)法家、詩(shī)人、民族英雄，位列南宋中興四將之首。以下是小編為大家?guī)?lái)的岳飛平寇原文及翻譯，希望能幫助到大家。

　　岳飛平寇原文及翻譯

　　原文：

　　岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世為農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟(jì)饑者。有耕侵其地，割而與之；貰其財(cái)者不責(zé)償。飛生時(shí)，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。未彌月，河決內(nèi)黃，水暴至，母姚抱飛坐甕中，沖濤及岸得免，人異之。少負(fù)氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其冢。父義之，曰：“汝為時(shí)用，其徇國(guó)死義乎！”

　　七年，入見(jiàn)，帝從容問(wèn)曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅，自午至酉，猶可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若無(wú)事然。此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過(guò)數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴踴疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也�！钡鄯Q善，曰：“卿今議論極進(jìn)。”

　　飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無(wú)姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，豈大將安樂(lè)時(shí)？”卻不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時(shí)到河朔，乃可飲�！彼旖^不飲。帝初為飛營(yíng)第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為?”或問(wèn)天下何時(shí)太平，飛曰：“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣�！睅熋啃萆�，課將士注坡跳壕，皆重鎧習(xí)之。子云嘗習(xí)注坡，馬躓，怒而鞭之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不鹵掠”。

　　善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗。猝遇敵不動(dòng)。故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難�！睆埧L問(wèn)用兵之術(shù)，飛曰：“仁、智、信、勇、嚴(yán)，闕一不可�！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力，耗敝極矣�！鼻G湖平，募民營(yíng)田，又為屯田，歲省漕運(yùn)之半。帝手書(shū)曹操、諸葛亮、羊祜三事賜之。飛跋其后，獨(dú)指操為奸賊而鄙之，尤檜所惡也。李寶自楚來(lái)歸，韓世忠留之，寶痛哭愿歸飛。世忠以書(shū)來(lái)諗，飛復(fù)曰：“均為國(guó)家，何分彼此?”世忠嘆服。好賢禮士，覽經(jīng)史，雅歌投壺，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！” 然忠憤激烈，議論持正，不挫于人，卒以此得禍。

　�。ㄟx自《宋史岳飛傳》，有刪節(jié)）

　　譯文：

　　岳飛，字鵬舉，相州湯陰人，世代務(wù)農(nóng)。其父岳和，常節(jié)省糧食周濟(jì)窮人。鄉(xiāng)人耕種侵占他家土地，他便割地讓給人家；鄰居向他借錢，他從不去強(qiáng)迫人家還債。岳飛出生時(shí)，有天鵝般的大鳥(niǎo)，在屋頂上飛過(guò)并鳴叫，因此父母便為他取名“岳飛”。岳飛出生不足一月，黃河在內(nèi)黃這個(gè)地方?jīng)Q堤，洪水暴至，岳飛的母親姚氏抱著岳飛坐進(jìn)一個(gè)大缸，被河水沖到岸邊得以活命，鄉(xiāng)人都為此感到神奇。年少時(shí)的岳飛就有氣節(jié)，沉默忠厚，很少言語(yǔ)，家里雖窮但他勤奮好學(xué)，特別喜歡讀《左氏春秋》、孫臏吳起的兵法。天生有驚人的力量，不到二十歲，岳飛就能拉開(kāi)三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向名師周同學(xué)習(xí)射箭，學(xué)到了周同的所有本領(lǐng)，可以左右開(kāi)弓。周同死后，岳飛每月初一和十五都到周同墓前擺上供品祭奠。岳和認(rèn)為兒子為人仁義，說(shuō)：“如果你將來(lái)能夠?yàn)閲?guó)家效力，應(yīng)該會(huì)為國(guó)、為正義而獻(xiàn)身吧！”

　　紹興七年，岳飛面君，宋高宗從容地問(wèn)：“你是否得到良馬？”岳飛答復(fù)說(shuō)：“我本來(lái)有兩匹良馬。它們每天要吃潔凈的草料小豆數(shù)斗，要喝清澈的泉水一斛。若不是干凈良好的食料或飲料，它們寧可挨餓而不接受。裝上鞍甲，騎著它起跑，初時(shí)并不是很快，等到跑上百里，才奔馳奮進(jìn)。從中午跑到黃昏，還可以多跑兩百里。此時(shí)卸下鞍甲，它既不喘氣，也不出汗，展現(xiàn)一副若無(wú)其事的樣子。這是因?yàn)樗鼈兌攘看髤s不貪隨便之食，精力充沛卻不逞一時(shí)之勇。它們是跑遠(yuǎn)路的良駒��！可是，不幸的是，它們?cè)跉v次戰(zhàn)役中已相繼死了。目前我所騎的馬就差多了。它每天吃的糧食只有數(shù)升，對(duì)食料從不挑剔，對(duì)飲用的水也不作選擇。拉住韁繩還未坐穩(wěn)，就跳躍起來(lái)迅速奔跑，剛剛百里，就力氣用盡流汗喘息，幾乎像要死了一樣。這是因?yàn)樗攘啃�，所以攝取的食物雖少卻容易飽和，喜愛(ài)逞強(qiáng)但卻外強(qiáng)而中干。它只是平庸低劣的馬而已！”

　　岳飛十分孝順，母親留在黃河以北地區(qū)，他派人去探望母親，并且把母親迎接歸來(lái)。他的母親有很難治愈的疾病，要喂藥一定要親自來(lái)。他的母親過(guò)世之后，他不喝水不吃飯三天。他的家里沒(méi)有姬妾陪侍。吳玠向來(lái)佩服岳飛，想要和他結(jié)交，便妝扮了有名的女子送給岳飛。岳飛說(shuō)：“現(xiàn)在皇上到了很晚的時(shí)候還因憂心天下而沒(méi)睡，怎么會(huì)是我們當(dāng)大將的人享受安樂(lè)的時(shí)候？”岳飛推辭不肯接受，吳玠更加尊敬佩服他了。岳飛年輕時(shí)候喜歡大量喝酒，皇帝告誡他說(shuō)：“你在某天到達(dá)河朔的時(shí)候，才可以痛快喝酒。”岳飛就再也不喝酒了，皇帝當(dāng)初想為岳飛建造府邸，岳飛推辭說(shuō)：“敵人還沒(méi)有被消滅，憑什么安家立業(yè)呢？”有的人問(wèn)天下什么時(shí)候太平，岳飛說(shuō)：“文臣不吝惜錢,武臣不吝惜死，天下就太平了。”岳飛的部隊(duì)每次安營(yíng)扎寨的時(shí)候，（他）命令將士急馳下陡坡跳戰(zhàn)壕，將士們都穿著厚重的鎧甲練習(xí)（岳飛的）兒子岳云曾經(jīng)練習(xí)下陡坡，馬失蹄了，（岳飛）憤怒地拿鞭子抽他。兵卒里有人拿百姓一縷麻用來(lái)綁草垛，（岳飛）立刻斬首示眾。士兵們晚上休息，百姓開(kāi)了自家的`門(mén)愿意接納他們，沒(méi)有兵卒敢進(jìn)入。（岳飛部隊(duì)的）軍號(hào)是“凍死不拆屋,餓死不擄掠�！�

　　（岳飛）擅長(zhǎng)用少數(shù)人攻擊很多人。（他）想要有所舉動(dòng)的時(shí)候，就全部招集各個(gè)統(tǒng)制來(lái)一起謀劃，決定了計(jì)謀以后再戰(zhàn)斗，所以只有勝利沒(méi)有失敗。他突然遇到敵人的時(shí)候，就按兵不動(dòng)。所以敵人說(shuō)他們是：“撼山易，撼岳家軍難。”張俊曾經(jīng)問(wèn)（他）用兵之術(shù)，（他）說(shuō)：“仁義、智慧、信心、勇氣、嚴(yán)格，缺少一樣都不可以�！泵慨�(dāng)調(diào)配軍糧，（他）一定會(huì)皺著眉頭說(shuō)：“東南地區(qū)的民力，消耗凋敝得很嚴(yán)重�！鼻G湖平定，招募農(nóng)民經(jīng)營(yíng)田地，又作為屯田，每年節(jié)省一半的漕運(yùn)�；实塾H手書(shū)寫(xiě)曹操、諸葛亮、羊祜三人的事跡賞賜給他。岳飛在文章后題跋，單單指出曹操是奸賊所以鄙視他，特別被秦檜所討厭。李寶從楚地來(lái)歸順，韓世忠留下他，李寶痛哭著要?dú)w順岳飛，韓世忠寫(xiě)書(shū)信來(lái)告訴（岳飛），岳飛答復(fù)說(shuō)：“都是為了國(guó)家，何必分你我呢？”韓世忠贊嘆佩服。岳飛尊重賢能禮遇士人，瀏覽經(jīng)史典籍，平時(shí)唱唱雅詩(shī)，玩玩投壺游戲，謙遜謹(jǐn)慎得像個(gè)讀書(shū)人。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時(shí)，一定說(shuō)：“這是將士們貢獻(xiàn)的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”但是他忠心憂憤，壯懷激烈，發(fā)表議論堅(jiān)持正義，談?wù)搯?wèn)題都沒(méi)有給人留余地，終于因?yàn)檫@點(diǎn)惹了禍患。

　　《岳飛》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）理解字詞，讀順課文，能講述文意。

　�。ǘ┯性斢新浴哟畏置鞯�?cái)⑹鋈宋锷健?/p>

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)岳飛的高貴品質(zhì)、民族精神和愛(ài)國(guó)精神。

　　二、課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　(一)導(dǎo)入新課

　　投影岳飛像，板書(shū)“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”的對(duì)聯(lián)(或在多媒體上演示)，并由此引出岳飛，讓學(xué)生自由議論這句話的意思，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约褐赖脑里w的情況和故事。

　　(二)簡(jiǎn)介岳飛以及作者、出處

　　岳飛(１１０３—１１４１)是南宋著名的抗金將領(lǐng)，《說(shuō)岳全傳》就是根據(jù)他的事跡演繹的一部歷史小說(shuō)。課文選自清代史學(xué)家畢沅編纂的《續(xù)資治通鑒》�！独m(xù)資治通鑒》的體例和《資治通鑒》一樣，屬編年體史書(shū)，即按時(shí)間為綱，編排史實(shí)。

　　(三)掃清文字障礙，順暢朗讀課文

　　1、毖生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自讀課文，結(jié)合注釋并查閱工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，同組相互糾正讀錯(cuò)的字音。請(qǐng)兩名學(xué)生將本課中重要的難寫(xiě)易讀錯(cuò)的字詞及有關(guān)注音寫(xiě)在黑板上，全班交流。

　　旰(ｇàｎ)姬(ｊī)猝(ｃù)遺(ｗèｉ)徇(ｘùｎ)蹙(ｃù)

　　2、鼻敫髯榕梢桓齟表(6人左右)輪讀課文兩遍。教師糾正斷句不當(dāng)之處，指導(dǎo)朗讀方法。

　　(四)理解文句意思，整體感知課文

　　1、備饜∽檠生自由讀課文，結(jié)合注解弄懂文句意思，組內(nèi)分工，輪流通譯文句并討論糾正，大家都不能解決的帶到大組互助。

　　2、貝笞樘致壑氐隳訓(xùn)閿錁淶囊饉肌

　　①主上宵旰，寧大將安樂(lè)時(shí)耶!(皇上整天勤于政事，天沒(méi)亮就穿衣起床，天很晚才吃飯，難道現(xiàn)在是大將安心享樂(lè)的時(shí)候嗎?主上，皇上。宵旰，即宵衣旰食，天未亮就穿衣起床，天很晚了才吃飯，形容勤于政事。宵，夜。旰，晚)。

　　②飾名姝遺之。(把著名的美女打扮起來(lái)送給他。遺ｗèｉ，贈(zèng)送。)

　�、畚某疾粣�(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣!(文臣不貪戀錢財(cái)，武臣不貪戀生命，天下就太平了!)

　�、苋�，信，智，勇，嚴(yán)，闕一不可。(仁愛(ài)，誠(chéng)信，智慧，勇敢，嚴(yán)厲，缺少一個(gè)都不可以。)

　�、輺|南民力竭矣!(東南百姓的財(cái)力用盡了!)

　　⑥將士效力，飛何功之有!(將士們出力，我岳飛有什么功勞啊!)

　�、咔锖翢o(wú)犯。(絲毫不侵占百姓的財(cái)物，形容軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明。秋毫，鳥(niǎo)獸秋天長(zhǎng)出的細(xì)毛，比喻細(xì)微的事物。)

　　3毖生概述全文。

　　4逼攵量撾摹

　　(五)布置熟讀、背誦課文

　　第二課時(shí)

　　(一)檢查朗讀情況

　　(二)概括層意

　　1、弊遠(yuǎn)�、分层和概括掺]狻

　　2、奔體分析課文層次，概括各層意思。

　　第一層，(從開(kāi)始到“師每休舍　”前)寫(xiě)岳飛對(duì)親(父母)上(皇帝)至孝至忠。

　　第二層，(從“師每休舍”到“每調(diào)軍食”前)寫(xiě)岳飛治軍有方，軍隊(duì)所向披靡。其中，從“師每休舍”到“卒有疾”前，寫(xiě)岳飛治軍“嚴(yán)”；從“卒有疾”到“哭之而育其孤”，寫(xiě)岳飛治軍“仁”；“有頒犒，均給軍吏”，寫(xiě)岳飛治軍“信”；“善以少擊眾”，寫(xiě)岳飛治軍“勇”；從“凡有所舉”到“猝遇敵不動(dòng)”，寫(xiě)岳飛治軍“智”。

　　第三層，(從“每調(diào)軍食”到結(jié)束)寫(xiě)岳飛關(guān)心百姓和將士的疾苦。

　　(三)討論分析人物品質(zhì)、精神

　　1、貝幽睦錕闖鱸婪傻摹靶ⅰ?從哪里看出岳飛的“忠”?寫(xiě)法有什么區(qū)別?“孝”：“飛事親至孝，家無(wú)姬侍”(一句帶過(guò)，屬略寫(xiě))。“忠”：記敘了兩件事�！安皇苊笨梢�(jiàn)岳飛不存私心；“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣!”兩個(gè)“不”表現(xiàn)岳飛一心忠君事國(guó)(寫(xiě)得具體，屬詳寫(xiě))。

　　2、碧致墼婪傻幕啊叭剩信，智，勇，嚴(yán)，闕一不可”在文中的作用。(概括了第二層岳飛的治軍之術(shù)。)

　　3、敝尉效果如何?(“撼山易，撼岳家軍難。”用敵人的話從側(cè)面表現(xiàn)岳飛治軍有方。)

　　4、痹婪啥勻嗣竦奶度如何?(“東南民力竭矣!”表現(xiàn)他關(guān)心人民疾苦。)

　　5、毖生概括岳飛的精神品質(zhì)。(顯然，課文上述三個(gè)層次正是從三個(gè)方面贊揚(yáng)了岳飛的高貴品格。)

　　(四)拓展交流

　　1、蹦慊怪道岳飛的哪些精神品質(zhì)?

　　2、倍栽婪傻鬧矣詮家，忠于皇上，平定叛亂應(yīng)作何評(píng)價(jià)?

　　3、蹦慊怪道哪些像岳飛這樣的人?

　　(以上三個(gè)問(wèn)題可放可收、不拘一格，教師作適當(dāng)引導(dǎo)和補(bǔ)充)

　　(五)欣賞岳飛《滿江紅》MTV

　　(六)學(xué)生質(zhì)疑

　　(七)布置練習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練