[推薦]申報優(yōu)秀教師事跡材料

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的申報優(yōu)秀教師事跡材料，希望能夠幫助到大家。

申報優(yōu)秀教師事跡材料1

　　班級管理工作是一門育人科學(xué)，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，會用“心”。即對學(xué)生有“愛心”，能“操心”，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”，與科任教師有“協(xié)作之心”，對家長有“熱情之心”，對自己培養(yǎng)“進取心”。有了這些“心”，班級就好管理了。

　　一、愛心

　　五年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安�？僧�(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，原來做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后，我逐漸意識到擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學(xué)生。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。真的，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好，學(xué)生也信服你這個班主任，班級就好管理了。

　　二、操心

　　班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個活動從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表，把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果；“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日，公益活動和社會實踐中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；“特長”，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好，成立活動小組，再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師，積極開展活動，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級的課外活動。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在學(xué)校文明班級的評選中，多次獲獎。

　　三、耐心

　　我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，因為當(dāng)今社會，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生，頭腦靈活，接受能力強，但成績平平，總不見上升。我觀察他一段時間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因為在學(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育，但收效甚微。一次午間休息時，我和本班幾個同學(xué)在閑談人生理想，他也在場，我就問他有什么理想。他小小年紀(jì)，語出驚人，他長大想做領(lǐng)袖。這時我抓住時機，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好，有志氣！我們國家領(lǐng)導(dǎo)人個個有學(xué)問，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的，你呢？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時間去學(xué)習(xí)，而不再是玩。你成績一定會上升的，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“周老師，我會改正壞習(xí)慣�！睆拇�，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點，能抓緊時間了，學(xué)習(xí)用功，成績也上升了，還光榮地加入了共青團。

　　四、真誠之心

　　班級管理需要“真心”“誠心”，使學(xué)生覺得老師做的'一切都是為了自己成長。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生，平時要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長。每個班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對于后者，我并沒有放棄他們，而是因材施教，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈�，做好人，向他們講先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進作用，對孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。

　　五、放手之心

　　班級管理要搞好，光靠班主任個人是不行的。因為一個班級主要的活動都是學(xué)生之間活動，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解學(xué)生，要想真正了解一個班級，就必須深入到學(xué)生之中，在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢，所起的的作用顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份。我經(jīng)常對班干部說：能擔(dān)任班干不是因為你學(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽和獎勵，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì)，主要是因為你具有較強的獨立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實際，制定各方面的管理制度，還將班費交給班委會管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。我也只在必在時給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團隊活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那！

　　六、協(xié)作之心

　　班級教育和管理活動要有科任教師的團結(jié)協(xié)作。不少科任教師在平時由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對學(xué)生的評價上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進行。有時因為不夠準(zhǔn)確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就注意到這一點，時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學(xué)生進行教育引導(dǎo)。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學(xué)也就相長了。

　　七、熱情之心

　　班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。對“留守學(xué)生”的家長，我也經(jīng)常與他們通電話，向他們匯報子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來表示致謝。20xx屆，我班學(xué)生周揚同學(xué)在班級名列前茅，家人對他的學(xué)習(xí)很重視，要求非常嚴(yán)格�？伤�在參加晚自習(xí)補課后，成績沒有上升，反而有所下降。老師與家長都有些著急。我隨即與該生談話，了解到他一天學(xué)習(xí)下來后，感到很疲倦，壓力大，就上網(wǎng)吧玩游戲，放松放松。再就是他住在親戚家，沒有多少約束。針對這種情況，我對他進行教育，讓他正視自己的錯誤。再對癥下藥，與家長談心，希望他們與孩子說話能和藹些，不要給孩子過大的壓力，否則容易造成逆反心理；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心孩子的休息；在晚自習(xí)后能時常到孩子住處望望，使孩子覺得有約束。幾天后，孩子情況有了轉(zhuǎn)變，家長欣喜地把這個消息告訴了我，其實我早就注意到了，但仍對家長的轉(zhuǎn)變給予了評價。家校配合，收到很好的教育效果。在當(dāng)年中考中，周揚同學(xué)考取了省示范高中。此時，當(dāng)班主任的勞累早已拋到九霄云外，取而代之的是一種成功感和自豪感。熱心幫助家長的同時，能了解到學(xué)生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。

　　八、進取心

　　班主任工作也是一門學(xué)問。除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研，銳意進取。也只有這樣才能出成績。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計劃，認(rèn)真完成；常常反思工作中的得與失；精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更好。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，撰寫操行評語，指出不足，表揚優(yōu)點，提出希望。并且利用最后一次班會進行點評，力求學(xué)生能借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢，在假期能不忘學(xué)習(xí)。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。我除了經(jīng)常向我校的一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報刊，特別是《人民教育》和《德育報》，對其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。

　　班主任只有用“心”來管理班級，才會孕育出一個個真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個好班級。

申報優(yōu)秀教師事跡材料2

　　該同志現(xiàn)任教于啟東二中，28年的從教生涯歷練了他的沉穩(wěn)和執(zhí)著。寒來暑往一如既往兢兢業(yè)業(yè)的他形成了他自己的工作風(fēng)格――用心教學(xué)推陳出新技高一籌，用心教育諄諄教誨誨人不倦。孩子的健康成長不僅僅是他孜孜以求的無悔事業(yè)，為了每位孩子都能擁有一個屬于自己的大好未來，將一生的熱情和進取精神，潤物無聲般地融化在走進班級的腳步里，熔鑄在一筆一字的講臺上，成就在寬嚴(yán)相濟的師生情誼中。

　　一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

　　他能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛，家長的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，他給予的愛更多，投入的情更濃。

　　二、勤奮工作，甘于奉獻

　　在工作中，他能堅持做到每天早來晚走，和學(xué)生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在他二十幾年的.工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此他付出了巨大的代價，問心無愧。他都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的眼神，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使他選擇了他的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累他都咬緊牙關(guān)頂住。

　　三、刻苦鉆研，真情奉獻

　　在工作期間，他一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實際情況，向45 分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。他能積極投入到各項學(xué)習(xí)中去，如“國培”的學(xué)習(xí)等。他的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚，在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。

　　這些成績的取得，使他更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了他那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。

申報優(yōu)秀教師事跡材料3

　　我是xxx鎮(zhèn)xxx學(xué)校的一名普通的教師，我忠誠于黨的教育事業(yè)，在19年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、平等待人，在平凡的崗位上做出了比較好的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在小學(xué)的發(fā)展歷程中，我曾經(jīng)奉獻了自己的一份微薄之力。

　　在多年的教育教學(xué)中，我多次得到上級的各種獎勵，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。20xx度獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”稱號；20xx年我被憑為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”；20xx—20xx學(xué)年度在全鎮(zhèn)的統(tǒng)考中，獲得第二名；20xx—20xx學(xué)年度在全鎮(zhèn)的統(tǒng)考中，成績名列前茅。

　　一、凈化思想，提高境界

　　作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事情，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在19年的教學(xué)工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)，忠實于黨的教育事業(yè)。平時我注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的思想理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照國家的教育改革政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)教書育人、為人師表，全心全意做好本職工作。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任；志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

　　二、熟練業(yè)務(wù)，重視學(xué)習(xí)

　　作為一名有一定工作經(jīng)驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的師長。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我所教的班級的教學(xué)成績也經(jīng)常位于同年級前列。

　　我勤于學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，樂于奉獻。作為學(xué)校一名英語教學(xué)的骨干教師，我深感自己的知識能力還不足，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。因此，利用工作之余，我上網(wǎng)查閱資料，經(jīng)常閱讀報刊，了解課程改革的理念和方法。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的.基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了一萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育思想理念始終走在教育改革的前列。在自身文化學(xué)習(xí)上，也從不甘落后，要是你走近我，你會發(fā)現(xiàn)，我的工作作風(fēng)就是：無論做哪一項工作都力求腳踏實地、盡心盡責(zé)，盡量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己；每一項工作都要做到有計劃、有步驟、有成效。我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。平時，我積極參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學(xué)活動，不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，都會認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的的教學(xué)優(yōu)勢和不足�？梢哉f，對于學(xué)校每一位年輕教師的教學(xué)成長，我會以最大的熱情去幫助他們。

　　三、春風(fēng)化雨，施愛于生

　　“認(rèn)認(rèn)真真教書，老老實實做人�！边@是我一貫的座右銘。我是這么想的，也是這樣做的。自參加工作至今已多年連續(xù)擔(dān)任班主任之職，我總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生，把自己變成孩子們的好伙伴、他們的大朋友。哪兒有學(xué)生，哪兒就有我滯留的身影。在擔(dān)任班主任期間，我以強烈的事業(yè)心和真誠的責(zé)任感，對所教的每個學(xué)生都懷著一片熱忱和希望，用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實實的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂。

　　我認(rèn)為要當(dāng)好一名老師，不僅應(yīng)該有豐富的文化知識，嫻熟的語言表達能力，而且更要懂得愛和尊重。熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生是了解學(xué)生教育學(xué)生的前提。愛有時候是一種神奇的力量，可以感化一切邪惡使之改邪歸正。贈人玫瑰，手有余香——這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責(zé)。一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動。都是在播撒著我們身為人師的愛心。我想，這才是教育的真諦——用愛去點燃生命。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝！我相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了力量！

　　多年來，我一直深愛著我的學(xué)生，讓學(xué)生在我的關(guān)懷下成長，從愛中汲取精神的營養(yǎng)，從愛中得到滿足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就是對我教育工作的最大肯定。我想：一定要挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　四、工作扎實，為人表率

　　無論在什么時刻我都一如既往的對工作滿腔熱情，努力做到認(rèn)真并且有效率。在工作中，我團結(jié)同事，關(guān)心幫助新教師。認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作，同時我不怕別人指出我工作的不足之處，我愿意向他人學(xué)習(xí)，也希望把自己的教學(xué)經(jīng)驗真誠的告訴別人。年輕的教師們有時遇到難題而向我請教這是我最大的樂趣，我一般都毫無保留的陳述自己的看法和意見。我想我能樹立自己的個性，以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師；在處理和解決問題我時時常進行換位思考，站在別人的立場想他們?yōu)槭裁从羞@種想法。可以說我為了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展獻出了一份實實在在的力量，因此也得到了全體教職工們的一致認(rèn)可

　　我就是這樣用一點一滴的實際行動為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)默默的奉獻著，一年又一年，一日又一日；用實際行動塑造人民教師樸素而高尚的品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出自己最好的業(yè)績，為中國教育事業(yè)的發(fā)展添上一塊堅定的基石。

申報優(yōu)秀教師事跡材料4

　　申建平，男，20xx年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，同年8月走上工作崗位，現(xiàn)在是六枝一中一名高中語文教師。該同志忠誠于黨的教育事業(yè)，在從教的5年中，一直堅守在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生學(xué)有所獲”是他教育事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。

　　幾年的教學(xué)生涯中，作為一名黨員教師，該同志勤懇敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、平等待人，在平凡的崗位上奉獻出自己的一份微薄之力，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　一、拼搏進取，小有成果

　　五年來，該同志多次受到上級的各種獎勵，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。

　　個人榮譽方面：20xx——20xx年度和20xx——20xx年度兩次被評為校級優(yōu)秀班主任；20xx——20xx學(xué)年度被評為校級優(yōu)秀黨員；20xx年六枝特區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核中，被確定為優(yōu)秀等次；被聘為20xx年市、特開展的“祖國好、家鄉(xiāng)美”小學(xué)生講故事，中學(xué)生詩歌、散文朗誦比賽評委；獲得“六枝一中首屆中青年教師教學(xué)技能大賽”板書設(shè)計一等獎和硬筆書法一等獎；同時，為進一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，獲批成功于20xx年加入“貴州省詩詞楹聯(lián)學(xué)會”（證書號：D0026）等。

　　教研活動方面：該同志參與了三個課題的研究，校級課題一個，國家級課題兩個。分別是校級課題《新課程改革背景下語文教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)對比有哪些變化》（已結(jié)題），國家級課題“十二五”科研規(guī)劃課題《班主任專業(yè)發(fā)展與管理對策研究》子課題《提高班主任工作積極性的研究》及全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究”（課題批準(zhǔn)號FHB110067）。其中，兩個國家級課題均正在進行中，且《班主任專業(yè)發(fā)展與隊伍建設(shè)研究》階段研究成果論文《淺談新課改背景下班主任如何面對學(xué)生心理健康問題》獲二等獎（證書編號：201206016）。

　　輔導(dǎo)學(xué)生獲獎方面：校級5人次，縣級2人次，市級4人次，國家級4人次。其中，20xx年7月輔導(dǎo)的學(xué)生作品《思》獲“首屆全國中小學(xué)生詩歌大賽”三等獎，20xx年8月獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動指導(dǎo)二等獎，20xx年7月獲全國五好小公民“文明美德伴我成長”讀書征文活動指導(dǎo)一等獎等諸多獎項。

　　學(xué)校其他工作方面：除了保質(zhì)保量完成自己的常規(guī)教學(xué)工作外，該同志還擔(dān)任校報《六枝一中》的責(zé)任編輯和“桃李詩社”秘書長之職。在自己親手編輯并出版發(fā)行的30余期校報中，都經(jīng)歷了信息的采集、編輯、校對等一系列復(fù)雜的歷程，同時，在擔(dān)任“桃李詩社”秘書長期間，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及詩社其他成員出版發(fā)行了校本教材《詩詞教學(xué)與欣賞》及詩集《桃李詩韻》第一輯第二輯，且第三輯正在緊張籌備中。

　　二、心界空靈，一心育人

　　作為一名高中語文教師，該同志深知學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名人民信得過的教師。五年的教學(xué)工作中，該同志一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，忠實于黨的教育事業(yè)。平時他注重學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的思想理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上，該同志認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照國家的教育改革政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)教書育人、為人師表，全心全意做好本職工作。無論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任；志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

　　三、重視學(xué)習(xí)、精熟業(yè)務(wù)。

　　五年的教書生涯，該同志雖說還不是一名成熟的高中語文教師，但以時間而論可認(rèn)定為一名有一定工作經(jīng)驗的教師。他沒有在過去的成績上停滯不前，而是時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、寓教于樂的教師，同時更是親密的好朋友、值得尊敬的師長。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，他所教的班級的教學(xué)成績也經(jīng)常位于同年級前列。

　　該同志勤于學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，樂于奉獻。作為學(xué)校一名語文教學(xué)的青年教師，他深感自己的知識能力還不足，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。因此，該同志利用工作之余，上網(wǎng)查閱資料，經(jīng)常閱讀報刊，了解課程改革的理念和方法。多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了大量的讀書筆記和教學(xué)心得，使自己的教育思想理念始終走在教育改革的前列。在自身文化學(xué)習(xí)上，也從不甘落后，他的工作作風(fēng)就是：無論做哪一項工作都力求腳踏實地、盡心盡責(zé)，盡量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己；每一項工作都要做到有計劃、有步驟、有成效。該同志把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。平時，該積極參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學(xué)活動，不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，都會認(rèn)真聽取各位教師有針對性的評課，從中找出自己的偏差和不足，并把它運用到自己的教學(xué)中去，幫助自己早日成熟起來。

　　四、拳拳愛心，施與學(xué)生。

　　“認(rèn)真教書，踏實做人�！边@是申建平讀大一時一位老教授的開場白，一直以來，他都把它當(dāng)做座右銘，并長期付諸實踐。自參加工作至今一直擔(dān)任班主任之職，他總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生，把自己變成孩子們的好伙伴、他們的大朋友。哪兒有學(xué)生，哪兒就有他滯留的身影。在擔(dān)任班主任期間，該同志以強烈的事業(yè)心和真誠的責(zé)任感。對所教的每個學(xué)生都懷著一片熱忱和希望，用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實實的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂。他認(rèn)為要當(dāng)一名好老師，不僅應(yīng)該有豐富的文化知識，嫻熟的語言表達能力，而且更要懂得愛和尊重。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是了解學(xué)生、教育學(xué)生的前提。贈人玫瑰，手有余香。這既是一種收獲，也是一種職責(zé)。一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動……都是在播撒著我們身為人師的愛心。我想，這才是教育的真諦。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝!我相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了力量!幾年來，我一直深愛著我的學(xué)生，讓他們在我的.關(guān)懷下成長，從愛中汲取精神的養(yǎng)料，從愛中得到滿足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就是對我教育工作的最大肯定。我想：一定要挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　五、道阻且長，扎實工作。

　　和諧的教學(xué)環(huán)境使申建平激情無限。他無論在什么時刻都一如既往地對工作滿腔熱情，努力做到認(rèn)真并且有效率。在工作中，他虛心學(xué)習(xí)、團結(jié)同事。認(rèn)真完成學(xué)校部署安排的各項工作，同時他不怕別人指出我工作的不足，愿意向他人學(xué)習(xí)，也希望把自己的教學(xué)經(jīng)驗真誠的告訴別人。他自己認(rèn)為自己能樹立自己的個性，以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師；在處理和解決問題時我時常進行換位思考，站在別人的立場想他們?yōu)槭裁从羞@種想法。前途是光明的，道路是曲折的，申建平同志還需要花費更多的時間在教學(xué)上，使自己的教學(xué)風(fēng)格能早日形成，為高等學(xué)府培育出一批批優(yōu)秀的人才。

　　申建平就是這樣用一點一滴的實際行動為自己深愛的教育事業(yè)默默地奉獻著，孜孜不倦；用實際行動塑造人民教師樸素而高尚的品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出自己最好的業(yè)績，為祖國教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為特區(qū)教育事業(yè)的美好明天貢獻自己的一份力量。

申報優(yōu)秀教師事跡材料5

　　李xx，女，從事語文教學(xué)17年，中學(xué)一級教師。在本校任教七年來，曾任學(xué)校團委書記、語文科年級組長，現(xiàn)為學(xué)校教務(wù)處副主任。變的是崗位，不變的是她的愛心與責(zé)任心。

　　一、提高思想素質(zhì)，堅定教育信念

　　李xx熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。在三尺講臺上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

　　二、汲取教育精華，探索嶄新理念

　　作為一名一線教師，李xx老師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自己專業(yè)成長，努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。她的語文課成為學(xué)生最喜歡聽的課。

　　三、注重聽說讀寫，提高學(xué)科素養(yǎng)

　　在語文教學(xué)中，李xx老師注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。每節(jié)一次口語訓(xùn)練，讓學(xué)生在語文課的前三分鐘對規(guī)定主題進行講述，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

　　每周一節(jié)書法課，讓學(xué)生了解中國漢字，賞名家書法，學(xué)規(guī)范書寫。

　　每周一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書刊，品百味人生，議是非成敗，學(xué)經(jīng)典名著。

　　每周一節(jié)作文課，作文課不拘泥于教室。校道、運動場、郊外都是上作文課的場所，報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)都是作文教學(xué)聚焦之處。先玩，后動筆，是學(xué)生常用的.寫作方式。一個小游戲，一次美食制作，都是學(xué)生的寫作素材。這樣的作文課趣味盎然，學(xué)生樂此不彼，作文水平不斷提高。

　　每生一本詩詞筆記，學(xué)生將唐詩、宋詞、元曲納入其中，每天一讀，每月一測，每期一賽。讀詩、背詩、賽詩、唱詩……詩詞文化已融入學(xué)生的日常生活，并綻放獨特的文化魅力。本學(xué)期，農(nóng)老師指導(dǎo)本班學(xué)生將清代袁枚的《苔》進行藝術(shù)加工，讀唱結(jié)合。此節(jié)目在20xx年學(xué)校元旦晚會上綻放異彩，好評如潮。

　　四、以愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長

　　愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛讓她在工作中不計得失，不懈鉆研。李xx處處為學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作。在孩子還不滿三歲的時候，李xx老師勇敢挑起班主任重?fù)?dān)。在平時的工作中，她將幾乎所有的愛都放到了班里孩子的身上幾乎無暇顧及自己的孩子。

　　“愛，往往創(chuàng)造出美好的境界”。 李xx老師堅信，“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮�！睂Υ�后進生的教育，農(nóng)老師說“只有差別，沒有差生。”本著“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點”，一直是耐心細(xì)致，洞察火候，所以被教育的學(xué)生時刻體會到的是老師的尊重信任、欣賞關(guān)心、理解鼓勵，于是，“精誠所至，金石為開”情感的大門打開了！

　　對班上的單親學(xué)生和留守學(xué)生，李xx不僅當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，春風(fēng)化雨，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，而且周末還在學(xué)校里給他們準(zhǔn)備晚餐，讓他們體會到老師的關(guān)愛與家的溫暖。

　　帶學(xué)生一天，愛學(xué)生一輩子，她把班里的每個孩子都當(dāng)做自己的孩子，即使是在家長看來頑劣不堪的孩子，她也從不拋棄，而是挖掘放大他們的優(yōu)點，誠懇鼓勵。付出終有回報，李xx老師所帶班級多次榮獲“文明班級”榮譽稱號。

　　五、積極投身教改，歷練促進成長

　　作為一名年輕的語文教師，李xx老師自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，始終走在教研的最前沿，是新課改實驗的排頭兵。作為教務(wù)處副主任，李xx老師積極進行教學(xué)研究和教學(xué)改革，帶領(lǐng)同組教師每周進行一次集體備課，每學(xué)期進行一次公開課評比，每兩年進行一次課題申報。20xx年，李xx老師與語文組老師一起完成崇左市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題工作。

　　歷練促進成長。經(jīng)過不斷歷練，李xx老師在教育的沃土上不斷成長，不斷進步。20xx年11月獲縣級語文教學(xué)技能比賽一等獎；20xx年6月獲市級基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程作文教學(xué)展示課一等獎；20xx年6月獲市初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎；20xx年秋季學(xué)期獲縣級初中語文科教學(xué)成績達標(biāo)二等獎；20xx年獲市級青少年愛國主義讀書活動演講比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎；20xx年7月獲市級中華經(jīng)典詩文誦讀大賽總決賽教師組二等獎；20xx年春季學(xué)期獲縣級初中語文科教學(xué)成績達標(biāo)二等獎；20xx年秋期獲縣級初中語文科教學(xué)成績達標(biāo)一等獎； 20xx年9月獲“xx縣優(yōu)秀教師”稱號。

　　成績是一種肯定，更是一種激勵。我們相信，在這位全身心投入工作的教育工作者身上，我們會看到一片霞光，一路芳香。

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