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“橫折彎鉤”和“橫斜鉤”教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的“橫折彎鉤”和“橫斜鉤”教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
“橫折彎鉤”和“橫斜鉤”教學(xué)設(shè)計(jì)1
目的要求：
1、使學(xué)生掌握豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤寫(xiě)法要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
重點(diǎn)：掌握豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤寫(xiě)法要領(lǐng)
難點(diǎn)：豎鉤、彎鉤、橫鉤、斜鉤用毛方法
準(zhǔn)備：筆、墨、紙等寫(xiě)字工具
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。
我國(guó)著名的教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：“培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣比寫(xiě)字本身更重要。”良好的寫(xiě)字習(xí)慣是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，端正的寫(xiě)字姿勢(shì)也是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。
我們一起來(lái)讀一遍寫(xiě)字歌：
寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開(kāi)，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊掌空心。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。
二、鉤的種類。
(課件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、鄧、馬、乃”10個(gè)字，這些字中都是以鉤畫(huà)為主筆。由這些字我們可以知道鉤可以分為豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、黃折彎鉤、橫撇彎鉤等。
鉤是筆畫(huà)的附屬物，是由于某些筆畫(huà)的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。鉤本身就起連帶作用，因此，鉤都要寫(xiě)得短小、尖銳、有力。今天我們一起學(xué)習(xí)前四種鉤的寫(xiě)法。教師板書(shū)“豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤”
三、學(xué)習(xí)豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤的寫(xiě)法。
1、豎鉤的寫(xiě)法。
�。�1）觀察總結(jié)豎鉤的寫(xiě)法（出示豎鉤的例字）
豎鉤的“豎”同豎的寫(xiě)法，至鉤處向左下提筆，回筆向上后再向下按筆，最后向左上方提筆出鋒。鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。例字如“小、水、寸”等。
�。�2）教師示范豎鉤的寫(xiě)法。
�。�3）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)豎鉤。
�。�4）投影展示，教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)改豎鉤。
2、橫鉤的.寫(xiě)法。
�。�1）觀察認(rèn)識(shí)橫鉤的寫(xiě)法。
橫鉤的“橫”同長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，到鉤處略提，右下（稍平）頓筆，左下出勾。注意“橫”與“挑”形成的夾角要小，出鉤不可太長(zhǎng)。例字如“皮、買(mǎi)、寫(xiě)”。
（2）教師示范橫鉤的寫(xiě)法。
�。�3）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)橫鉤。
�。�4）投影展示，教師評(píng)改橫鉤。
3、彎鉤的寫(xiě)法。
�。�1）觀察認(rèn)識(shí)彎鉤的寫(xiě)法。
彎鉤的行筆，筆尖從左上向右下直接入筆后順勢(shì)向下弧形行筆，行筆過(guò)程中由輕漸重，至鉤處回筆向上，后再向下按筆，最后向左上方提筆出鋒，鉤內(nèi)側(cè)較圓。它與豎鉤的不同是，入筆處有尖，行筆時(shí)帶彎。例字如“了、手、家”等。
�。�2）教師示范彎鉤的寫(xiě)法。
�。�3）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)彎鉤。
�。�4）投影展示，教師評(píng)改彎鉤。
4、斜鉤的寫(xiě)法。
�。�1）觀察認(rèn)識(shí)斜鉤的寫(xiě)法。
斜鉤，又稱戈鉤，斜鉤形長(zhǎng)，稍帶弧度。寫(xiě)法是起筆作頓，中間較輕，再縱筆向右下弧行運(yùn)筆，鉤處向左上提筆，回筆向上，再翻筆向上勾出。例字如“我、武、民”等。
�。�2）教師示范斜鉤的寫(xiě)法。
�。�3）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)斜鉤。
�。�4）投影展示，教師評(píng)改斜鉤。
帶斜鉤的字較為難寫(xiě)，所以自古以來(lái)就用帶斜鉤畫(huà)的字做為考核書(shū)寫(xiě)水平的重點(diǎn)。
唐太宗曾有寫(xiě)“戩”字不成讓虞世南代筆之典故。
虞世南是唐初與歐陽(yáng)詢、褚遂良、薛稷并列的四大書(shū)法家，而愛(ài)好書(shū)法的唐太宗最推崇的是虞世南。相傳有一天，唐太宗在臨寫(xiě)“戩”字，還沒(méi)有寫(xiě)好，正好虞世南來(lái)進(jìn)見(jiàn)，即提筆補(bǔ)寫(xiě)了一個(gè)“戈”字。唐太宗將兩人合寫(xiě)的“戩”字給魏徵看，問(wèn)“朕學(xué)世南，尚近似否？”魏徵看后說(shuō)：“戈字頗逼真�！庇捎谔铺诘奶岢�，虞體在當(dāng)時(shí)風(fēng)行一時(shí)。虞世南去世后，唐太宗嘆息道：“世南死后，無(wú)人可以論書(shū)�！�
像唐太宗與虞世南這樣的君臣關(guān)系，在歷史上也可算是一段佳話了。豎鉤、彎鉤、斜鉤的寫(xiě)法都有相似處，至鉤處稍提筆，回筆向上，后再向下按筆，最后向上方提筆出鋒。其中豎鉤與彎鉤的寫(xiě)法最為相似。而斜鉤在提筆出鋒時(shí)多了個(gè)翻筆向上的用筆方法。
四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)評(píng)改。
五、總結(jié)。
以鉤為主筆的字很多，想要把這些字寫(xiě)好，不但需要仔細(xì)觀察形態(tài)，把準(zhǔn)特點(diǎn)，而且還要理清用筆方法勤加練習(xí)。就像做事情一樣，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”只要肯下決心去做，任何困難都能克服。
六、板書(shū)：
鉤 畫(huà)
豎鉤 橫鉤
彎鉤
斜鉤
“橫折彎鉤”和“橫斜鉤”教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容：
豎彎和豎彎鉤。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)豎彎和豎彎鉤的筆畫(huà)形態(tài)，并能說(shuō)出他們的名稱。
2、掌握豎彎和豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，了解帶有這兩個(gè)筆畫(huà)的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎彎和豎彎鉤，掌握豎彎和豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：豎彎和豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。因?yàn)闆](méi)有哪一個(gè)國(guó)家的文字可以當(dāng)作藝術(shù)來(lái)書(shū)寫(xiě)，唯獨(dú)我們的漢字。下面我們就來(lái)欣賞一些經(jīng)典的.書(shū)法作品。
課件出示：
顏、柳、歐、趙楷書(shū)四大家的楷書(shū)作品截選
1.并讓學(xué)生猜一猜各是什么體？（楷書(shū)四大家與其作品對(duì)號(hào)入座）2.從顏、柳、歐、趙楷書(shū)四大家的帖子中各選一個(gè)帶有“豎彎”的字，3.從這四個(gè)圖中我們發(fā)現(xiàn)了什么？（主要突出“豎彎”）
雖然豎彎在不同的碑帖種寫(xiě)法不同，但都是非常漂亮的。好了說(shuō)這么多，今天我們主要學(xué)寫(xiě)豎彎和豎彎鉤。
二、講解“豎彎和豎彎鉤”
1、板書(shū)“豎彎和豎彎鉤”
2、觀察豎彎和豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，讓學(xué)生比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后教師總結(jié)。豎彎鉤:又稱“浮鵝鉤”,因其形似得名。先以豎的筆法行筆至彎轉(zhuǎn)處需保持中鋒用筆此處較細(xì)，繼續(xù)向右行筆并彎轉(zhuǎn)成鵝卵形，出鉤方向?yàn)樨Q直向上。整體節(jié)奏有重輕重的變化。豎彎鉤在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候不要著急，也不能太緩慢。藏起稍頓，轉(zhuǎn)彎稍提，弧狀提出，回鋒出勾。
3、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。
4、學(xué)生齊讀壁畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。
5、組織學(xué)生練習(xí)“豎彎和豎彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
6、學(xué)生描寫(xiě)課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。
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