步步高地理課件

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察地球儀及其閱讀地圖，使學(xué)生記住我國(guó)的面積、瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，知道我國(guó)的陸疆、鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家，并能正確表述我國(guó)地理位置的優(yōu)越性;

　　能力目標(biāo)：在中國(guó)政區(qū)圖上找出我國(guó)的四至點(diǎn)，并在圖上量算出我國(guó)東西和南北之間的大致距離，鞏固學(xué)生的比例尺相關(guān)知識(shí);進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力，中國(guó)的疆域。

　　情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)我國(guó)疆域遼闊、地理位置優(yōu)越等基本國(guó)情的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的責(zé)任感。

　　教學(xué)建議

　　關(guān)于“中國(guó)的疆域”的教材分析

　　本節(jié)中國(guó)的疆域是這一章的重點(diǎn)內(nèi)容，教材首先讓學(xué)生從宏觀的角度認(rèn)識(shí)中國(guó)，把握中國(guó)的位置、范圍。本節(jié)知識(shí)是學(xué)習(xí)中國(guó)地理的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域，從地理學(xué)科的角度教會(huì)學(xué)生從空間上認(rèn)識(shí)地理事物特征的方法，借以培養(yǎng)學(xué)生空間思維的能力。教材還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析地理位置給中國(guó)帶來(lái)的影響，特別是地理位置的優(yōu)越性，這部分內(nèi)容是體現(xiàn)地理學(xué)科應(yīng)用價(jià)值的重要方面，是培養(yǎng)學(xué)生地理思維的切入點(diǎn)。因此該節(jié)在講授知識(shí)的同時(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生空間思維的能力和地理意識(shí)的養(yǎng)成。

　　從知識(shí)結(jié)構(gòu)看，“從世界看中國(guó)”明確中國(guó)的半球位置和海陸位置;“我國(guó)的疆域”明確中國(guó)的國(guó)土面積、范圍，利用經(jīng)緯度確定我國(guó)的四端，即經(jīng)緯度位置;“我國(guó)瀕臨的海洋”進(jìn)一步明確海陸位置關(guān)系及海陸組成特點(diǎn);“陸界和鄰國(guó)”明確我國(guó)與周邊國(guó)家的相對(duì)位置關(guān)系。

　　知識(shí)點(diǎn)：

　　從世界看中國(guó) →明確地理位置

　　我國(guó)的疆域 →明確國(guó)土面積、領(lǐng)土四端

　　我國(guó)瀕臨的海洋→明確領(lǐng)海、內(nèi)海、瀕臨的海洋、海岸線(xiàn)及隔海相望的國(guó)家、島嶼和半島

　　陸界和鄰國(guó) →陸界和鄰國(guó)

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：中國(guó)的地理位置是本節(jié)知識(shí)的重點(diǎn);讀圖用圖是能力培養(yǎng)的重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：分析地理位置的優(yōu)越性。

　　關(guān)于“中國(guó)的疆域”的教法建議

　　在本節(jié)的教學(xué)中，教師應(yīng)充分聯(lián)系學(xué)生在以前學(xué)過(guò)的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的方法，運(yùn)用分析、比較、讀圖、談話(huà)等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體作用。注意把握地圖在認(rèn)識(shí)地理位置中的重要作用，選擇合適的地圖充分認(rèn)識(shí)和分析我國(guó)的地理位置及其優(yōu)越性。

　　在講述我國(guó)地理位置及其優(yōu)越性時(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生分析地理位置的方法，啟發(fā)學(xué)生從半球圖中分析我國(guó)在全球的位置，鞏固用經(jīng)緯度來(lái)確定一個(gè)地區(qū)位置的方法。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分析我國(guó)所處的溫度帶，就容易得出緯度位置的優(yōu)越性。海陸位置的分布特點(diǎn)，學(xué)生從圖上就可以看得很清楚。海陸位置不僅影響一個(gè)地區(qū)的氣候，還對(duì)開(kāi)發(fā)海洋資源、海上交通事業(yè)等方面有一定影響。這樣不僅講清了我國(guó)的地理位置及其優(yōu)越性，而且也教給學(xué)生分析地理位置和評(píng)價(jià)地理位置的方法。

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀“中國(guó)疆域”圖，是學(xué)好本節(jié)的關(guān)鍵。教師一定要對(duì)學(xué)生提出明確的要求，要巡回檢查讀圖的情況，要求學(xué)生從開(kāi)始學(xué)習(xí)地理就要注意培養(yǎng)正確的讀圖方法。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　“中國(guó)的疆域”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　課題：中國(guó)的疆域 第一課時(shí)

　　重點(diǎn)：中國(guó)的地理位置是本節(jié)知識(shí)的重點(diǎn);讀圖用圖是能力培養(yǎng)的重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：分析地理位置的優(yōu)越性。

　　[導(dǎo)入新課]：(播放歌曲《歌唱祖國(guó)》)同學(xué)們，你們一定非常熟悉這首歌曲，每當(dāng)聽(tīng)到這歌聲，我們就會(huì)感到無(wú)比的自豪，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)偉大的祖國(guó)。從這學(xué)期開(kāi)始，我們就來(lái)了解一下我們國(guó)家的基本情況。首先來(lái)看一下我國(guó)在世界中的位置。

　　[讀圖回答]：(請(qǐng)學(xué)生讀“中國(guó)在地球上的位置示意圖”)

　　1.讀出我國(guó)所跨的經(jīng)度范圍(73oE—135oE)和緯度范圍(4oN—53oN)，說(shuō)出我國(guó)的半球位置(東半球，北半球)。

　　2.根據(jù)剛才所讀出的數(shù)據(jù)，我國(guó)跨過(guò)了哪幾個(gè)時(shí)區(qū)(東五區(qū)至東九區(qū))?包括哪幾個(gè)熱量帶(北溫帶和熱帶，其中大部分地區(qū)屬于溫帶)?這樣的緯度位置對(duì)我國(guó)的氣候和農(nóng)業(yè)等方面有什么影響?

　　3.說(shuō)出我國(guó)位于哪個(gè)大洲?與哪個(gè)大洋相臨?與它們的相互位置如何(亞洲東部，太平洋西岸)?

　　4.(讀世界政區(qū)圖或亞洲政區(qū)圖)除了中國(guó)之外，還有哪些亞洲國(guó)家位于太平洋的西岸?

　　5.這樣的海陸位置對(duì)于我國(guó)的氣候、海洋事業(yè)的發(fā)展、與海外各國(guó)的交往、與陸上鄰國(guó)交往等方面有什么好處?

　　[讀圖回答]：(請(qǐng)學(xué)生讀“中國(guó)的疆域示意掛圖”)

　　1.找到我國(guó)的四至點(diǎn)，并由教師具體介紹四至點(diǎn)所在的位置，

　　(最南端在4°N附近的曾母暗沙;最北端在漠河以北、53°N附近，黑龍江主航道的中心線(xiàn);最東端在135°E多的黑龍江與烏蘇里江的主航道匯合處;最西端在73°E附近，新疆的帕米爾高原上。)

　　2.請(qǐng)學(xué)生用直尺量一下最東端到最西端的距離，并根據(jù)比例尺計(jì)算一下實(shí)際距離。(約5000千米)

　　3.緯度相差1°，距離相差110千米，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算我國(guó)南北的距離。(約5500千米)

　　4.從你量算的結(jié)果來(lái)看，你最直接的感覺(jué)是什么(我國(guó)的范圍很大)?你能說(shuō)出我國(guó)的面積嗎?我國(guó)在面積上僅次于俄羅斯和加拿大，居于世界第三位，相當(dāng)于整個(gè)歐洲的面積。

　　[轉(zhuǎn)承]這么大的范圍，會(huì)給我們帶來(lái)哪些問(wèn)題呢?(請(qǐng)學(xué)生做第3頁(yè)活動(dòng)1，了解我國(guó)東西部的時(shí)間差異和南北方的季節(jié)差異)

　　[歸納] 我國(guó)南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高，因此當(dāng)祖國(guó)北方處于冰天雪地的隆冬時(shí)，而南國(guó)的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了;我國(guó)東西跨越60多個(gè)經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時(shí)刻早，當(dāng)北京時(shí)間為清晨6點(diǎn)時(shí)，最東端烏蘇里江的地方時(shí)約為早7點(diǎn)左右，最西端的帕米爾高原的地方時(shí)則凌晨2點(diǎn)52分，因此，當(dāng)東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿(mǎn)金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿(mǎn)天的黑夜。

　　[板書(shū)設(shè)計(jì)]

　　中國(guó)的疆域

　　一、我國(guó)的地理位置

　　1.半球位置

　　2.海陸位置及其優(yōu)越性

　　3.經(jīng)緯度位置與緯度位置的優(yōu)越性

　　二、我國(guó)的疆域和面積

　　1.疆域(四至點(diǎn))

　　2.面積

　　“中國(guó)的疆域”第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　課題：中國(guó)的疆域 第二課時(shí)

　　重點(diǎn)：中國(guó)的地理位置是本節(jié)知識(shí)的重點(diǎn);讀圖用圖是能力培養(yǎng)的重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：分析地理位置的優(yōu)越性。

　　[導(dǎo)入]回憶我國(guó)的海陸位置。我國(guó)東部瀕臨的是世界上最大的'大洋——太平洋，從圖中我們不難看出我國(guó)海岸線(xiàn)漫長(zhǎng)。大洋的邊緣是海，那么我國(guó)瀕臨的是哪幾個(gè)海呢?

　　(學(xué)生讀圖)

　　[教師歸納]從北到南，我國(guó)所瀕臨的海洋依次是：

　　渤海 黃海 東海 南海

　　[教師講解] 渤海與黃海的分界是渤海海峽，黃海與東海的分界在長(zhǎng)江入�？诒卑�，東海與南海的分界是臺(tái)灣島南端與閩、粵大陸海岸分界處的連線(xiàn)。黃海、東海和南海屬邊緣海，渤海和瓊州海峽為內(nèi)海。我國(guó)的大陸海岸線(xiàn)長(zhǎng)達(dá)18000多千米，東部沿海有許多優(yōu)良海港。

　　我國(guó)的領(lǐng)海指的是從海岸基線(xiàn)向海上延伸12海里的海域。按照這個(gè)規(guī)定，其中渤海是內(nèi)海，另外三個(gè)海是邊緣海。(注：臺(tái)灣海峽屬于東海)

　　另：除了渤海，我國(guó)內(nèi)海還有瓊州海峽。

　　[讀圖回答]　請(qǐng)學(xué)生讀“中國(guó)地形圖”，指出我國(guó)沿海的三大半島(遼東半島、山東半島和雷州半島)、臺(tái)灣島、海南島、崇明島、南海諸島、舟山群島、澎湖列島等重要的半島、島嶼和群島。

　　[總結(jié)]我國(guó)共有大小島嶼約5000多個(gè)。

　　思考：從海陸疆域看，中國(guó)同英國(guó)有什么不同?同蒙古有什么不同?同美國(guó)有什么不同和相同的地方?

　　最終明確：中國(guó)既不象英國(guó)那樣四面環(huán)海，也不象蒙古國(guó)那樣深居內(nèi)陸，而是同美國(guó)一樣，部分地區(qū)臨海。但又和美國(guó)有所不同，那就是美國(guó)東西都臨海，而中國(guó)只有一面臨海。

　　[讀圖回答] 請(qǐng)學(xué)生讀“中國(guó)政區(qū)圖”

　　1.指出我國(guó)陸上共有15個(gè)鄰國(guó)：東面的鄰國(guó)有朝鮮;北面的鄰國(guó)有俄羅斯和蒙古;西北面的鄰國(guó)有哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦;西面的鄰國(guó)有阿富汗、巴基斯坦(克什米爾的巴基斯坦實(shí)際控制區(qū));西南的鄰國(guó)有印度(中印邊境西段)、尼泊爾、錫金、不丹、印度(中印邊境東段);南面的鄰國(guó)有緬甸、老撾和越南。

　　2.說(shuō)出我國(guó)隔海相望的6個(gè)國(guó)家。隔黃海與韓國(guó)相望，隔東海與日本相望，隔南海與菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼西亞相望。

　　[總結(jié)]　從上述內(nèi)容，使我們知道了祖國(guó)的位置、面積、臨海和鄰國(guó)等知識(shí)，認(rèn)識(shí)到偉大祖國(guó)的國(guó)土遼闊、位置優(yōu)越，我們?yōu)橛羞@樣偉大的祖國(guó)而自豪。

　　[板書(shū)設(shè)計(jì)]

　　三、我國(guó)瀕臨的海洋

　　1.我國(guó)瀕臨的海洋與漫長(zhǎng)的海岸線(xiàn)

　　2.我國(guó)的領(lǐng)海

　　3.我國(guó)眾多的島嶼

　　四、我國(guó)的陸界和鄰國(guó)

　　1.漫長(zhǎng)的陸界

　　2.陸上鄰國(guó)

　　3.我國(guó)隔海相望的國(guó)家

　　探究活動(dòng)

　　1.關(guān)于“中國(guó)的范圍和位置”的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生思考分析：讀圖“我國(guó)領(lǐng)土東西部的晨昏差異”，結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)想一想，為什么烏蘇里江和帕米爾高原會(huì)有如此大的晨昏差異?它們之間的這種差異總是不變的嗎?(提示：可以從兩個(gè)方面來(lái)分析，一方面是由于東西所跨經(jīng)度范圍較大，地方時(shí)相差四個(gè)小時(shí)，而日出時(shí)間卻是以當(dāng)?shù)氐牡胤綍r(shí)為準(zhǔn)的，因此兩地的晨昏差異比較大;但同時(shí)還要從兩地的緯度上來(lái)看，因?yàn)榫暥纫矔?huì)決定日出的早晚。夏季，處于高緯的烏蘇里江白晝更長(zhǎng)，因此兩者之間的差異更大，到了冬天，這種差異會(huì)相應(yīng)減小。)

　　2.關(guān)于“中國(guó)的領(lǐng)�！敝�識(shí)的學(xué)習(xí)，可以利用思考題來(lái)完成：讀中國(guó)政區(qū)圖，通過(guò)量算說(shuō)明瓊州海峽是我國(guó)的內(nèi)海。(提示：注意計(jì)算領(lǐng)海的范圍要從海峽的兩邊算起，不能只計(jì)算一邊。)

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