風箏與線作文(通用10篇)
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的風箏與線作文，歡迎大家分享。
風箏與線作文1
“風箏，在天空中飛翔，自由在在，在風中起舞，無憂無慮，就像一對戀人；相遇，飛翔，相擁，他們幾乎融為一體。但風箏不能隨意飛舞，因為風箏的線掌握在別人手中�！�
——題記
白駒過隙，花開花落，點綴一絲渺茫。秋風習過，忽現(xiàn)一輪明月，遠掛夜空，“舉杯邀明月，對影成三人”。竹葉沙沙作響，柳絮漸飄漸遠，掠過絲絲寂寥，“人閑桂花落，夜靜春山空”。線和風箏，只是愛的束縛。小雨淅淅，漫落遍地紅塵，迎著風奔跑，花香彌漫整個歲月，無奈中摻雜更多的是溫馨，因為有它……
陽光穿過時間的縫隙，照在我的臉上，很暖和，也很矜持。烈日炎炎，大大咧咧的笑聲回蕩在偌大的世界，其樂融融。又是一陣風，風箏遠飛高空，笑容滿面�？鞓�。幸福。天真。美好。一絲透明的細線牽引著一顆天真無邪的童心，隨風飄揚。揭開一層輕紗，薄霧推開朵朵白云，烙下“誰言寸草心，報得三春暉”的感動。風載著線舞動身姿，婀娜多姿。風忽起，風箏遠航，咆哮，怒吼，欣然沾沾自喜，驟停，終究落下。風平浪靜，金燦燦的高粱田上平白無故躺了一個受傷的`風箏，“夕陽無限好，只是近黃昏”。線乘著花香四處探訪，只為她的箏，蒲公英盛開的季節(jié)，風箏無力動彈，只能若等。春風拂過，麥芽狠狠地從土地里鉆出來，遠處眺望，一片綠色的海洋……
“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，又是一年春，不知幾時輪回，大雁南飛，花開花落，姹紫嫣紅，以為一面之見。追隨著風的腳步，覓得雙物，箏線雙弦，彈得絕世妙趣。彼岸花開滿山野，清新，素雅……
曾經(jīng)天真地以為如果沒有線的束縛，我可以飛得更高，可以看到更廣闊的世界�？扇缃瘢叶�，翱翔是不可能總是風平浪靜，難免會有狂風肆虐，展翅高飛時的沾沾自喜，臨近懸崖邊緣時的惶恐不安，一觸即發(fā)時的心驚肉顫，是線的牽引，好似父母一般，讓我們誤入歧途。箏，很孤傲，線，很謙讓……
線的束縛，只是為讓風箏飛得更高更遠……
風箏與線作文2
風箏和線是一對好朋友。他們形影不離，有著相同的愛好——飛。（運用擬人手法，點明主題）
這天，他們又要起飛了。以前都是風箏拉著線的手飛，飛上天之后，再由線領著風箏來回跑動�？蛇@次不行！風箏不知怎么了，生氣地說：“我?guī)闵咸欤銋s操縱我。不行！”
線奇怪地問：“好朋友，你怎么了？以前不都是這樣的嗎？”
“以前是以前，現(xiàn)在我可不想再受你控制了！”風箏倔強地說。于是，他們開始爭吵，
忽然，起風了。風把風箏和線都吹到了天上。線高興極了，忘了剛才的爭吵，領著風箏又跑了起來。（“忽然”一詞，承上啟下）
“線，你這個討厭的家伙！我不讓你操縱我，走開！”
“朋友，分開后，我們都不能順利地飛行了。我們還是合作吧！”
“誰要和你合作？”風箏發(fā)怒了，他使勁地扭動著身子想擺脫線的`控制。
“啪！”線斷了。（通過對話，把“風箏”和“線”的性格充分地展現(xiàn)了出來）
風箏高興極了，他得意地唱著歌隨風飄走了。
漸漸地，他發(fā)現(xiàn)自己雖然獲得了自由，不再受線的控制，卻又成了風的奴隸。風讓他往東他不能往西，風讓他向前他不能向后，風小了，他就得下降。
終于，風停了，風箏落在一個大樹杈上，再也不能飛了。他懊悔地說：“都怪我當初不聽線的勸告……”（結尾揭示主題，“風箏”不聽“線”的勸告，不但失去了“線”這個朋友，還失去了自由）
【點評】
本文是一篇童話，小作者劉笛通過自己豐富的想象，賦予風箏和線以生命，把他們塑造成兩個相依為命的好朋友。風箏最后擺脫了線，擺脫了朋友，去尋找自由。而正因為如此，風箏失去了自由。本文寓意深刻，情節(jié)曲折，語言生動。
風箏與線作文3
有這么個奇怪的人。他愛放風箏，只要風箏一放飛，他就把線割斷，任其飛遠，口中還念念有詞。每當天上的風箏墜落，即使不是他的，他也會跑去拾起，等到風再托起風箏飄飛到看不見的高空。沒有人懂，也沒有人想接近他。只是，即便風箏借助外力，越飛越高，卻也最終在地心引力的作用下，落回至地面。
人們常說風箏與線的關系就像父母與兒女之間的羈絆。父母含辛茹苦把孩子養(yǎng)育大，縱使日后孩子離家學習、工作，離父母越來越遠，卻也改變不了他們是同一條血脈的事實。就像風箏在天空飛翔，再怎么遠，線總會纏繞其上一樣。
的確，這個形容很貼切�？晌�，卻也看到了風箏的“痛苦”和“蛻變”。
風箏，始終被線纏繞，束縛。他在天空中飛舞，也曾想掙脫那根線，享受片刻的自由。但那線死死纏繞，不動絲毫。如同年輕的我們，總想著掙脫種種束縛，倍感苦痛，卻始終無果一般�！盎蛟S這就是我們的命吧！”這是在放棄掙扎時的最后一句話。
當種種不甘心被歲月掩埋；當浮華被年歲洗凈；當沖動被理智取代之后，成熟的我們才明白：如果當初的風箏不計后果地強行掙脫了線，飛上了憧憬已久的浩瀚的天空，卻也會屢屢遭遇閃電，風雨……直到墜落，破碎，而最終被土壤吞沒，藏在無邊無際的黑暗里。
或許，有人會認為，用粉身碎骨來換取短暫的.自由，值！真的值得嗎？
那些正嘗試著掙脫束縛的年輕人：回頭看看，轉(zhuǎn)身瞧瞧，在你固執(zhí)地追尋所謂絕對的自由時，你錯過了多少美麗的東西，丟失了多少曾經(jīng)真摯的感情……
風箏被那人放飛至空中，漸行漸遠，卻在他轉(zhuǎn)身之后，又飄回地面，與線一起深眠。
風箏與線作文4
一團團潔白的云朵，在藍色而悠遠的天空的懷抱中，靜靜地飄浮著，一絲微風拂過，大地綠草茵茵，仍是一片寧靜。
倏忽間，你沖上了云霄，風兒載著你，在廣闊無垠的天宇下，你無拘無束地舞蹈。長發(fā)悠悠，衣袂飄飄，你忽而探到左邊，隨后又扭向右邊，曼妙的身姿在廣袤的空間里舞出一曲令人贊嘆的“驚鴻”！
猛然間我發(fā)現(xiàn)，你身后竟然有一根細長的白線，它牽引著你，同時也束縛了你。原來你并不是別人想象中的那樣自由！你掙扎著沖破一切阻力向高空飛去，可是那根線卻牢牢地把你拉了回來，我感覺到了你舞動的身影里隱藏了無數(shù)的落寞。
忽然，一陣疾風卷來，那根牽絆著你的線斷了，你一下子沒有了束縛。你應該很開心吧，因為你得到了渴望已久的自由�？纱藭r的你卻是一臉茫然地一會兒被風兒推動著飄上云霄，一會兒又被風兒裹起來卷過去戲弄著拋向低空，當膩了的風兒松開揪住你的手時，你終于像一只無頭蒼蠅，跌跌撞撞地漫無目標地在空中到處亂轉(zhuǎn)，最后，你一頭扎向了地面，卻被一根枯樹枝掛住了，在枯枝上你開始了低低的啜泣。
似乎，你已經(jīng)頭暈目眩，沒有了力氣繼續(xù)掙扎，某一天的.某一瞬間你幾近風化的軀體突然墜落了下來，跌落在了最初那片寧靜的青草地上。此刻，你真的自由了，可是，從此再也沒有人來牽引你，再也沒有人來為你提供起飛和翱翔的動力。
此時，你應該明白，學會感恩，方能學會珍惜。因為有那根一直陪伴自己、牽引自己的線，才能飛得更高飛得更遠。
此時，你應該明白，學會欣賞，方能學會騰飛。因為有那根一直追逐著自己的線，才能變得更加有力，更加堅強，才會永遠翱翔在廣闊蔚藍的天空，舞姿翩躚，恍若仙子，令人驚羨！
原來，充滿愛的“束縛”也能激人奮進，促人成功，給人幸福！
風箏與線作文5
“哈！哈！哈！”一串串鈴兒般爽朗的笑聲徘徊在了河流與山川之間，縈繞在了大地與藍天之間。這是我心底最珍貴的記憶，一段童年的記憶……
那天的天格外的藍，那天的陽光格外的.燦爛，那天的我格外的高興。僅僅因為我可以去放風箏，可以躺在草地上看棉花糖般的云，我依舊那么的高興，因為我只是個孩子。
我來到一塊草地上，輕輕打開背包，小心翼翼地拿出折疊式風箏，慢慢地將它拼好，拿到眼前看了又看。這是一個兔子形風箏，過了一會兒我拿起風箏線準備放風箏了，不知怎么的，我心里充滿了神圣感，仿佛正要去干一件非常偉大的事情。我將風箏高高地舉起，全神貫注地望著風箏，似乎正在舉行一個隆重的儀式，“呼”的一聲，我放飛了風箏，趁著風大，我飛快地滾動風箏線，拼命地往前跑，跑了一陣，風箏飛的很高很高了，仰視飛高的風箏，當時我只知道，我的心里被一種比草莓味兒棒棒糖還甜的東西塞的滿滿的，甜的讓我在不知不覺中笑出了聲：“哈！哈！哈！……”我依然飛快地滾動著風箏線，依舊拼命地往前跑著，
不同的是嘴角向上翹成了月亮似的半彎形，笑容綻放在了臉上，心中蕩漾起了童心的漣漪。忽然，“嘣”的一聲，風箏線斷了，卡在了樹杈里，我跑到那棵樹下面，躺在了地上，望著那根風箏線心想：我是不是只要把手一伸就能抓住那根線了，嗯！一定是這樣。我伸出了那雙胖嘟嘟的小手，緊緊“抓住”了那根樹上的線，即使它離我那么遠，即使我其實沒有真正抓住它。不知過了多久，我睡著了，在夕陽染紅天際時，我說了一句很傻很傻的夢話：“嗯！呵！呵！呵！我抓住了那……那根線了！”
嗯！我抓住了那根線，不僅僅是風箏線呵，還有那根很美很美，很真很真，很傻很傻的隱形線——童年的線。
風箏與線作文6
又是一個星期天，又是一個好天氣。天藍藍的，云軟軟的，秋日初生的太陽懶懶地照著大地，像早餐媽媽給煮的雞蛋黃——香香的、暖暖的。我甚至聞到了它的味道。今天的天氣正如我的心情一樣”verygood！”
我本打算找?guī)讉�同學一起去玩的�？墒�，媽媽卻要我乖乖在家寫作業(yè)。我不想寫作業(yè)，我想變成一朵云，在天空中自由自在地飄。可我要是不聽媽媽的話，她又要嘮叨上半天。我嘆了口氣，心情也一下子從云端重重地摔到了地上。沒寫一會兒，我便覺得煩，就打開了窗戶，想看風景。
一只斷了線的風箏飄入了我的視線。我不禁看呆了——那是一只多么美麗的“花蝴蝶”呀！在這樣藍的天空中，有白云作伴，與清風為伍，隨意地翻飛舞蹈。它沒有了線的牽絆和控制，原來可以這樣自由自在，任意翱翔。我有點嫉妒它了。忽然，一陣大風刮來，正睥睨那些被線牽絆的風箏的“花蝴蝶”，跌跌撞撞，斜斜地栽向地面，掛在了一顆大樹的枝椏上。讓正在欣賞“花蝴蝶”舞姿的我心猛地一沉。為什么會這樣？我冷靜下來開始查找原因，最后卻得出一個我自己也不愿意承認的.結論：因為它沒有了線的牽掛和指引。我的心一顫，大腦里閃過了媽媽的身影，周身也感到暖暖的。我的眼里不覺泛出了淚花。我呆在了那兒，直到一滴冰涼眼淚滑過我的臉頰，我才反應過來。
我是那風箏，媽媽就是放風箏的人。無論我飛得再高，離得再遠，在我的身后都會有一道目光，正如一條線，牽著我，引著我~~~媽媽用她的愛和關心編成了一條線，緊系著我。
我向著天空不禁放聲高歌：“我要飛得更高，飛得更高！”“死丫頭，作死啊，不寫作業(yè)？”我吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)身進了書房。
風箏與線作文7
假若我是一支風箏，你是否愿意為我在前行的道路上拉住那根牽線。
——題記
彌漫在空中的一縷芳香，在進入我鼻息前的某一刻，化作一把紅火，憤然點起我豪情的夢想。就這樣，一切從有愛的地方起航……
漂泊在外，亦或是偶爾去一個小鎮(zhèn)，總會想起這樣的一個地方：狂風肆虐是給我庇護，心靈疲憊時給我安慰。身體與靈魂極力地向自己索要這樣一個地方——家。
除夕的第一聲禮炮在星光璀璨的上空響起，震耳欲聾。隨之附和的是全國人民的舉國歡慶與快速地按下手中遙控器。整齊而一的動作，甜蜜而溫馨的新年祝福。
豐盛的晚宴魚貫而入，碗筷鱗次櫛比地擺放著。家人互相賀祝著新年，總有言語溢在喉間。
餐桌上的她仿佛在思慮著要說些什么。良久之后，她兩手互相搓了又搓，環(huán)視幾周后，說：“因為有你們才讓我有付出的動力，每天疲憊之后看到你們的笑臉一切盡釋�！鄙铄涞碾p眸略微顯得朦朧，“學會堅強，我的家人�！�
這幾句簡短的話可能在她的心底以蘊蓄許久。是的，有家的陪伴所有的勞累都是值得的。在生活中，每每遇到困難和挫折，我就會想起母親說的話，不要被風雨所擊倒，陽光總在風雨后，我不會輕言放棄。
夢想，等我。
時鐘一分一秒地轉(zhuǎn)動著，在愛的'漩渦里旋轉(zhuǎn)而升騰。時光可以使我們慢慢變老，但血濃的親情永遠無法被割舍。每一聲親切的問候，每一句慈祥的安慰都是我心靈的依托。每一寸心田都在被滋潤，這樣的愛讓我盡情享受。
我一生都需要來自家的愛，我愿這里的每個人為我拉緊風箏的線。假若風箏不會斷線，我就永遠不會沉入大�！�
風箏與線作文8
我喜歡放風箏，更希望有朝一日能夠變成風箏，沖上云霄，無拘無束，隨風而來，隨風而去。但是，風箏飛得高了，就會想掙扎束縛他的那根線。風箏永遠不會知道，如果沒有了線，在經(jīng)歷風雨后又會怎樣。
剛剛起飛的風箏，搖搖晃晃，生怕會從空中摔下來，所以，風箏會緊緊抓住那根線，與它依偎在一起。因為風箏知道，如果沒有了線，它永遠飛不起來。此時的風箏或許就是兒時的我。
我就是那個風箏，而我的父親，就是那根拴住我的線。父親對我的影響很大，他教會我怎樣做人，教會我如何自立，自強……聽著父親的諄諄教導，我依偎在他這條線上，慢慢長大。
自從上了中學，我變得任性、叛逆，越來越討厭父親給我講的大道理，總是想著自己想干什么就干什么，自己是自由的，父親關的都是多余的，我有我自己的看法……正因為父親把我當做什么也不懂的“小屁孩”，所以我經(jīng)常和父親發(fā)生“戰(zhàn)爭”，總是頂撞他。“父親有什么了不起的？只是比我年長而已”
父親因為我的叛逆和想法而暗自傷神。而我卻毫無察覺的繼續(xù)長大，繼續(xù)叛逆著。甚至有時候我腦海中會跳出這樣的.想法“我已經(jīng)不需要您這根‘線’了，求您放過我讓我自由些吧！”
假如我真的掙脫了“線”的束縛，我又該何去何從，遇到大風大浪又該怎么辦？有一位偉人曾經(jīng)說過“失了嚴父就像斷了線的風箏，雖自由自在，卻不知有多少風雨在等待著它”
這只是一些假設，而我仍是一個未經(jīng)歷任何風雨的孩童，我依然想擺脫父親的管教，或許這就是我執(zhí)著的叛逆吧！我希望自己快快長大，但又不想傷害父親那顆真誠對我的心，就像風箏擺脫線的束縛依然在空中自由自在一樣！
可是世間真的沒有這樣的風箏與線。
或許就是成長吧！
風箏與線作文9
曾今，我一直希望爸爸媽媽放開我，讓我獨自飛翔，自由地在廣闊的天地里暢游，可是，漸漸長大，就發(fā)現(xiàn)，其實那是父母想要告訴我們線的那頭，永遠是我們避風的港灣。
我是一個喜歡把快樂帶給大家的人，在家里，我的媽媽對我很嚴格，總是笑嘻嘻的我要是被媽媽看見，她就會說：“你不能總是笑嘻嘻的，做事的時候不能這樣�！币郧埃也欢簽槭裁次疫B笑都不可以？難道我在他們的眼里就有那么不好嗎？
因此，我一直在努力掙扎，想要掙脫手中的那根線，讓我可以如風箏般自由翱翔。
媽媽看見比我稍大的姑姑來我家玩時，她總是對我說：“你看，你姑姑多么文靜、優(yōu)雅，她現(xiàn)在都長成個亭亭玉立的少女了，而你還只是知道整天嘻嘻哈哈，什么時候也能讓媽媽自豪一點？”這種境況在他們有了弟弟后就更艱難了，有時候我真的受不了，我想擺脫這種境遇，我想逃出他們的手掌，我想一個人獨自飛翔。但是，膽怯的`我一直不敢邁出退縮的腳步。
慢慢長大，才漸漸明白，父母是始終不愿放掉他們手中的那根線的，他們拉著它，只是想將我放飛得更遠，而無知的我，卻一直只想掙脫，只想自由，只想拼勁全力地飛翔，可是我并不知道我如果摔下來我的未來將會黯淡無光，如果飛向了遠方，我的生活將充滿恐懼，我將膽怯地一個人摸索，也許我會放棄，也許我會失去自我，也許我將永遠別離……
爸爸媽媽啊，你們是我永遠的依靠，是我終身都不會剪斷的線的那頭，你們一直抬頭仰望著我，一直在默默地關注著我，曾經(jīng)無知的小孩現(xiàn)在已經(jīng)長大，曾經(jīng)的年少無知已讓我愧疚萬分，我會努力飛翔，飛翔的時候永不忘身后的你們！
風箏與線作文10
風和日麗的初春，是最適合放風箏的時節(jié)，公園里會有許多人聚在一起，為了得到更多人的稱贊，放風箏的人會百般努力地讓風箏飛得更高，在眾人之中顯得更出色。當然，總有幾個風箏特別爭氣，在空中驕傲的翱翔，飄著彩帶，左右搖擺，任其主人擺布、指揮，展盡了自己的風采。古往今來，有不少詩人、作家常把風箏比做鳥兒，但是，風箏與鳥兒還是有一個最大的區(qū)別，那就是風箏總是被線牽著，而此時此刻的我們就像極了這風箏，牽頭我們的那一頭，便是我們的父母。
從我們的誕生開始，他們便仔細的維系著這根線，謹慎的把握著，生怕我們被強風一吹，便誤入歧途，輸在了同齡人中，于是從我們一出生就開始為我們的人生作好了規(guī)劃——以后該干什么、學什么、成為什么樣的人。完全沒有考慮我們在成長過程中會受到怎樣的影響，我們想怎么做，所以有很多時候，我們叛逆的原因就是我們的想法被家長否決，而且為了成功的完成他們的計劃，他們必須得從各方面來約束我們，按照他們設計的路走下去，使用命令的方式，強制性要求我們什么可以做，什么不可以做，就像風箏往北飛，你硬要拽著它往南飛一樣，是永遠飛不高的，只能導致我們更多的'反抗。
其實父母很愛我們，他們想盡自己所能讓我們過得更好，但在我認為，真正對我們好，就應該讓我們學會更好地面對自己的生活與人生，讓我們學會面對人生旅途中的種種問題，學會承擔起自己應負的責任，讓我們懂得人生的艱難困苦，這樣才能讓我們真正的成才成人。
就像非馬說的那樣“打開籠門，讓鳥兒飛走，把自己還給鳥籠”也許當你打開籠門、鳥兒反倒愿意回來了，因為敞開的鳥籠已不再是牢房，而成了一個溫暖的窩，我們的成長也需要足夠的自由空間。
希望愛子情切的父母們，能勇敢放開手中的線，讓風箏飛得更高！
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