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風(fēng)箏與線作文(集合10篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)箏與線作文1
大家都知道,線是與風(fēng)箏連在一起的。風(fēng)箏就像夢(mèng)想，線到底是什么呢？
拼搏
空想永遠(yuǎn)都變不成夢(mèng)想。想讓夢(mèng)想花開(kāi)，那么我們就要去拼搏、去奮斗、去努力！在奮斗的過(guò)程中不斷超越自我，及時(shí)調(diào)整自己的情緒。
超越自我，分?jǐn)?shù)比名次更重要
有人會(huì)認(rèn)為名次比分?jǐn)?shù)更重要，其實(shí)不是這樣的。因?yàn)槿绻荚嚳剂?5分是第一名，或者考了95分，但有很多人比你高，那么我會(huì)選擇第二種，因?yàn)槟清e(cuò)了的五分是我不會(huì)做的題，其余，我會(huì)做的都做對(duì)了，沒(méi)有失誤就很不錯(cuò)了，哪怕前面有再多的人比我高，也沒(méi)關(guān)系的。這樣下來(lái)，每次發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里，記住錯(cuò)的原因，以及怎樣解答，我相信成績(jī)一定會(huì)更加優(yōu)秀的。因?yàn)樗诓粩嗟剡M(jìn)行自我超越。
而選擇第一種的人，只僅僅滿足于這些名次，就顯得有滿足感，沒(méi)有進(jìn)行自我的超越。
及時(shí)調(diào)整情緒，心態(tài)比分?jǐn)?shù)更重要
剛才說(shuō)了，分?jǐn)?shù)比名次重要，這次我們來(lái)說(shuō)說(shuō)什么會(huì)比分?jǐn)?shù)更重要。其實(shí)那莫過(guò)于心態(tài)了。如果想要心態(tài)好，那就要及時(shí)調(diào)整情緒了。在生活中，我們不會(huì)永遠(yuǎn)都順風(fēng)順?biāo)瑫?huì)有很多坎坷，也就是說(shuō)我們難免會(huì)被命運(yùn)捉弄。
我之所以這樣說(shuō)，只是覺(jué)得很多時(shí)候，那些所謂的.天大困難都不過(guò)是人生中的小小節(jié)點(diǎn)，甚至就連現(xiàn)在的成功與驕傲，我想長(zhǎng)大以后這些都將變得那么的微不足道。
我們不要太看重什么，因?yàn)槲覀兊穆吩谶h(yuǎn)方。我們要學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考，學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整情緒，學(xué)會(huì)保持一顆上進(jìn)的心與一種良好的心態(tài)去面對(duì)一切。
堅(jiān)持
我的夢(mèng)想有很多很多，多的像夜空中的星星。
小時(shí)候，我想把每件事情都做好，于是急著做，但結(jié)果并不如人意。
長(zhǎng)大后，我想只做好一件事。于是，我就仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地做，不去想其他的一切，結(jié)果每次都做得十分出色。
若我確定了自己的夢(mèng)想，我就不會(huì)輕易改變它，只會(huì)為夢(mèng)想風(fēng)雨兼程，因?yàn)槲蚁嘈�，只要付出我的真心和努力，我總�?huì)聽(tīng)到夢(mèng)想開(kāi)花的聲音的。
為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，去拼搏，去為夢(mèng)想風(fēng)雨兼程的這一過(guò)程，我們都可以說(shuō)是那根線，那根充滿力量的風(fēng)箏的線!
有了這根線,我們就不會(huì)迷失，而會(huì)把自己的風(fēng)箏緊緊拽在手里，勇敢地放飛！
風(fēng)箏與線作文2
在我的家鄉(xiāng)，藍(lán)藍(lán)的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏沖上云霄，一條細(xì)長(zhǎng)的線牽引著她。披著五色羅裙的風(fēng)箏，跟輕風(fēng)應(yīng)和著，在輕風(fēng)中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，她似乎不那么穩(wěn)定。
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏。我渴望有一天自己變成一只風(fēng)箏，振翅高飛。但風(fēng)箏是一種不安分的物體，當(dāng)它飛到一定高度時(shí)就開(kāi)始沾沾自喜，嘗試如何爭(zhēng)脫那根牽引它的線。唉！它怎么知道天氣反復(fù)無(wú)常，風(fēng)吹雨打正在等著它……
剛起飛的風(fēng)箏就如我的童年，一點(diǎn)也不穩(wěn)定，生怕什么時(shí)候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。我是風(fēng)箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個(gè)目不識(shí)丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會(huì)我做人，教會(huì)我生活。我知道什么事該做，哪些不該做；何時(shí)須沉默，何時(shí)須熱情。我聽(tīng)著母親的話漸漸長(zhǎng)大，依偎有這條線上。
本以為，風(fēng)箏是自由的象征，在廣闊無(wú)垠的天空中，風(fēng)兒載著她，無(wú)拘無(wú)束地舞蹈，沒(méi)想到，她卻被一條細(xì)長(zhǎng)的`線縛束著；本以為，風(fēng)箏以云兒為伴，以鳥(niǎo)兒為友，與她們交流，與她們游戲，沒(méi)想到，她與云兒、鳥(niǎo)兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒(méi)想到，她是那么不自由！是風(fēng)箏，母親是線。在初中階段，母親的“道理”讓我厭惡，所有的話語(yǔ)都是嘮叨。我覺(jué)得我能夠獨(dú)立啦，我有我的看法。我的事不用你管�！拔倚枰杂伞蔽覍�(duì)長(zhǎng)空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當(dāng)是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。
風(fēng)箏線斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然……風(fēng)箏失去了線的縛束，風(fēng)兒把她戲弄，一會(huì)兒把她推向左邊，一會(huì)兒推向右邊，她就像一只蒼蠅似的亂轉(zhuǎn)，漫無(wú)目的。她頭暈?zāi)垦�，支撐不住了，一�?cè)的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。我是風(fēng)箏，母親是線。在暑假里，我得了一場(chǎng)大病。只有母親，她騎著自行車(chē)載我去看病，這情景，我永遠(yuǎn)忘不了�？床』貋�(lái)，是母親為我煎藥，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。原來(lái)風(fēng)箏和線是不能夠分散的。
老舍先生說(shuō)“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無(wú)缺，但卻迷失了方向，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
風(fēng)箏與線作文3
拽著愛(ài)的風(fēng)箏線
“漫畫(huà)書(shū)？馬上期末考試了，腦子里還是漫畫(huà)書(shū)，給我看語(yǔ)文書(shū)去！”媽媽?zhuān)阌袥](méi)有考慮到兒子的感受，別老是嘮嘮叨叨，當(dāng)心我左耳朵進(jìn)右耳朵出！
“玩？過(guò)兩天就要期末考試了，不復(fù)習(xí)，你還想去哪兒玩？”爸爸，你有沒(méi)有設(shè)身處地地為我著想，別總是給我念緊箍咒，也該讓我放松放松。
今早，爸媽又開(kāi)始“車(chē)輪戰(zhàn)”，兩人在我耳邊嘮叨個(gè)沒(méi)完，我感覺(jué)好累好煩，自己像“籠中鳥(niǎo)”，干什么都在父母的視線里，凡事不能自己做主，凡事沒(méi)有自由。
“哇！窗外的風(fēng)箏好美，好想去放風(fēng)箏！”我凝望天空發(fā)出一聲感嘆。只見(jiàn)空中一只雄鷹風(fēng)箏正在迎風(fēng)展翅，向左向右，甚是飄逸自在，尤其是那個(gè)翅膀，旋轉(zhuǎn)翻騰，翻騰旋轉(zhuǎn)，好不壯觀，這不禁引起了我的興趣。
在我再三地懇求下，媽媽終于同意讓我出去玩了。
漫步在寬敞的小廣場(chǎng)上，新鮮的空氣撲面而來(lái)，讓我神清氣爽，清澈的北塔湖倒映著藍(lán)藍(lán)的天空，令我心曠神怡。“高點(diǎn)——再高點(diǎn)！好高啊”，一陣稚嫩的童音打破了寂靜。我循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏，那只美麗的“蝴蝶”隨風(fēng)翱翔，線越拉越長(zhǎng)，“蝴蝶”越飛越高，然而它還不知足，那躥躍的身姿無(wú)疑是對(duì)線的反抗�！胺帕宋�，放了我，我要永遠(yuǎn)的自由！”我猶如這風(fēng)箏，心里喊著這句話。頓時(shí)，我心中惻隱之心油然而生，莫名的傷感涌上了心頭。
我不由自主地走到他身旁，趁他不注意一下子把它纖細(xì)的線剪斷了，風(fēng)箏沒(méi)有了線的束縛，自由了。我好輕松，好快樂(lè)，如釋重負(fù)！可我竟忘了風(fēng)箏沒(méi)有線就不能飛了，不一會(huì)兒風(fēng)箏就迎來(lái)了他悲慘的命運(yùn)——飄落在湖面上，再也飛不起來(lái)了。它像枯黃的落葉，傷感再次涌上我的心頭。沒(méi)想到自己才是這場(chǎng)悲劇的罪魁禍?zhǔn)�，我原以為線是風(fēng)箏的束縛，是追求夢(mèng)想的障礙，卻不知線才是風(fēng)箏高飛的支柱，只有足夠長(zhǎng)的線，風(fēng)箏才能飛得更高，更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。
我終于明白了，人生就像風(fēng)箏，父母就是放風(fēng)箏的`人，而父母的愛(ài)就是風(fēng)箏線。只有父母的愛(ài)，我們才能夠更好更健康的成長(zhǎng)，放飛自己并不是放縱自己，約束自己才是真正的放飛，沒(méi)有父母的愛(ài)，就像風(fēng)箏沒(méi)有線，永遠(yuǎn)飛不了，也永遠(yuǎn)前進(jìn)不了。
成長(zhǎng)，需要愛(ài)的滋潤(rùn)，就讓我們拽著愛(ài)的細(xì)線，盡情飛翔吧。
風(fēng)箏與線作文4
手中緊握著風(fēng)箏線，調(diào)皮地奔跑在田野間�！翱欤憧炜窗�，我的風(fēng)箏飛得好高啊�！�
“你知道風(fēng)箏為什么會(huì)飛這么高嗎？怎樣讓它低一點(diǎn)呢？”“這還不簡(jiǎn)單啊，我把線放長(zhǎng)一點(diǎn)，風(fēng)箏不就高了啊；我再把線收回一些來(lái)，不久又變矮了嗎！”我得意地說(shuō)道。
“若想使之更高更高呢，是不是要松開(kāi)手中的線任它自由飛翔呢？”
“不，不是的，雖然我可以控制線的長(zhǎng)短使它忽高忽低，但若脫離了線的束縛，終會(huì)有被風(fēng)刮壞的時(shí)候，而或掛在了樹(shù)上，永遠(yuǎn)定格在那里了�！�
風(fēng)箏脫離了線的束縛，并沒(méi)有想象中那么好可以遠(yuǎn)走高飛。正如我們一樣，對(duì)自己也要有那么一根線，長(zhǎng)短自己掌握，忽高忽低但卻不可隨意放縱。
心中的那根線，牽引我至今。
夢(mèng)想帶給我動(dòng)力，給我指明方向，無(wú)論高低，夢(mèng)就是風(fēng)向，成功的`彼岸就是風(fēng)箏的目的地。
時(shí)已初冬，晚上也漸漸涼了許多；時(shí)已初四，到了挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)候了。月光清清淡淡，淡淡幽幽，在我心里它已不再皎潔，而是冷冷的月光。哈欠一個(gè)接著一個(gè)，早已困死了，可面對(duì)成堆的作業(yè)，繼續(xù)埋頭苦干唄。在這寂靜的夜里只聽(tīng)見(jiàn)紙筆摩擦的聲音了，心里不停的想，要不要休息一下呢！風(fēng)箏也會(huì)在線長(zhǎng)的時(shí)候自由地飛一會(huì)兒，我又何嘗不可以呢？
于是，我端來(lái)一杯水，坐在電腦前，打開(kāi)幾首輕音樂(lè)，塞上耳機(jī)，快樂(lè)便縈繞在我眼前，思緒又回到了那年……那風(fēng)箏，那女孩，那田野。
“這還不簡(jiǎn)單啊，我把線放長(zhǎng)一點(diǎn)風(fēng)箏不就高了啊，我再把線收回一些來(lái)，不就又變短了嗎。”那話在我心中依舊清晰動(dòng)聽(tīng)，我這風(fēng)箏今晚也應(yīng)該放自由一些，也讓那線松一下吧。
就這樣，聽(tīng)著音樂(lè)，想著美夢(mèng)，回憶與他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，似乎置身于那無(wú)邊際的田野，無(wú)憂無(wú)慮……
“唔唔唔——嘟嘟——”火車(chē)的鳴叫聲喚醒了沉醉于美好世界的我，心中那線又把我拉到了書(shū)本前……時(shí)已接近凌晨，我做著作業(yè)，迎接新一天的到來(lái)。
在青春的舞臺(tái)上，在成長(zhǎng)的道路上，做好那只風(fēng)箏，把握好那根線。累了放松些，懶了放緊些；進(jìn)步了也不驕傲，后退了也不氣餒；把握好那根線，讓他輔助我向前。
抬頭仰望湛藍(lán)的天空，一塵不染，晶瑩剔透。我愿做那自由飛翔的風(fēng)箏，因?yàn)橛芯�的存在，我會(huì)努力飛往成功之巔。
風(fēng)箏與線作文5
如果你是一個(gè)風(fēng)箏，你是否注意得到永遠(yuǎn)牽著你的線？——題記
我是風(fēng)箏，她是線。
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏。我渴望有一天能變成一只風(fēng)箏，振翅高飛。但風(fēng)箏是一種不安分的物體，它總是想擺脫線的束縛，卻不曾知道，天氣是變幻莫測(cè)的，風(fēng)吹雨打正等待著它。
剛放飛的風(fēng)箏，就像小時(shí)候的心情，變幻莫測(cè)，一不小心就會(huì)墮落，風(fēng)箏緊緊地抓住線。我是風(fēng)箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師，她教會(huì)我做人，教會(huì)我學(xué)習(xí)，教會(huì)我哪些事該做，哪些事不該做。在母親的教導(dǎo)下，我逐漸長(zhǎng)大，依偎在這條“線”上。
成功飛上天的風(fēng)箏，就像是上小學(xué)時(shí)的我，在線的保護(hù)下飛翔。我是風(fēng)箏，母親是線。母親用她那慈祥的目光注視著我。每天早上，她總是早早地起床，幫我準(zhǔn)備好一切，我在母親的照顧下茁壯成長(zhǎng)，展翅飛翔。母親這條“線”使我感到溫暖，感到安全，感到舒適。
風(fēng)箏越飛越高。
飛到一定高度的風(fēng)箏就像初中階段的我。一種不安分的情緒開(kāi)始展現(xiàn)出來(lái)�！拔倚枰杂�，我要擺脫你的`控制�！币恢或湴磷源蟮娘L(fēng)箏說(shuō)。我是風(fēng)箏，母親是線。母親的“道理”使我厭煩，所有的話語(yǔ)都是嘮叨。我覺(jué)得我能獨(dú)立了，我有自己的看法，我的事不用你管�！拔倚枰杂桑 蔽覍�(duì)著天空大聲喊道。然而，在母親眼中，我永遠(yuǎn)都是那個(gè)需要照顧的小孩，經(jīng)常不厭其煩地嘮叨著我。
現(xiàn)在的我，就像是認(rèn)識(shí)到線的重要性的風(fēng)箏。我明白了母親所有的付出都是為了我。風(fēng)箏很需要線，我也很需要她。如果沒(méi)有來(lái)她的操心，我如何能平安快樂(lè)的成長(zhǎng)？如果沒(méi)有她的嘮叨，我病中的身體怎能感覺(jué)到如此的溫暖？如果沒(méi)有她的嚴(yán)厲，我又怎么能取得這樣優(yōu)異的成績(jī)？我是風(fēng)箏，母親是線，就像風(fēng)箏不能沒(méi)有線，我不能沒(méi)有母親的悉心呵護(hù)！
我是風(fēng)箏，母親是線。母親的關(guān)懷就如風(fēng)箏的線一樣，往往容易被人忽視。但我現(xiàn)在知道了，母親用她的那根線牢牢地牽住我。無(wú)論我飛多高，飛多遠(yuǎn)，都逃不掉她的視線，飛不出她的心。
我是風(fēng)箏，她是線。
風(fēng)箏與線作文6
風(fēng)箏與線，是再也熟悉不過(guò)的一對(duì)組合了。每年我都能見(jiàn)到這兩位在天空中自由自在地盤(pán)旋飛舞。我聽(tīng)過(guò)風(fēng)箏與線的故事，基本上都是那自信的風(fēng)箏掙脫了線的束縛，本以為能得到自由，但這過(guò)于自信的風(fēng)箏，得到的不是渴望已久的自由，而是墜落得粉身碎骨的慘劇。看過(guò)這個(gè)故事的每個(gè)人都會(huì)對(duì)著風(fēng)箏搖頭嘆息、嘲笑它的頭腦一熱、不計(jì)后果。我也是其中一員，但那是曾經(jīng)。
說(shuō)來(lái)也巧，這是個(gè)星期六，因?yàn)榍瓣囎拥拿β滴蚁虢杩措娪胺潘梢幌�。于是我就選擇了《龐貝末日》。我看得很投入，結(jié)尾處的高潮至今記憶猶存，角斗士阿迪克斯高舉右手向著奔涌而來(lái)的火山巖漿宣誓：“我將以自由之聲死去�！边@句話使我觸電一般讓我渾身驚顫，在我的腦子里久久回蕩著。
這使我不得不想起那自信的風(fēng)箏，這粉身碎骨的慘劇，并不是我們所嘲笑那般。這風(fēng)箏就像那角斗士。殘忍的羅馬人以他們的生命當(dāng)玩具、一場(chǎng)游戲，他們是多么渴望自由。但“奴隸”一詞無(wú)疑是一個(gè)堅(jiān)固的枷鎖鎖著他們。嘿，這不是風(fēng)箏嗎，他們一樣渴望那自由。風(fēng)箏堅(jiān)決的掙脫線的束縛，即使是像那飛蛾撲火般去抓住自由，即使是粉身碎骨又如何！難道這就是人們嘲笑的那般可憐？難道這就是那可笑的？不！絕不是。
束縛也許是一種安全，它或許是你不必受外面世界的.風(fēng)吹雨打，就像父母的溺愛(ài)，讓你擁抱不了外面精彩的社會(huì)。追求自由也許是一件可笑的事，它或許讓你受盡這世界的困難與挫折。但要知道我們這是自由的、沒(méi)有任何束縛的，就算受盡委屈與挫折又如何？我以自由之身活在這世上，得到了無(wú)與倫比的快樂(lè)。束縛必然是可悲的，你只能在一個(gè)小小的地方度過(guò)一生，不能投入世界的懷抱。就像你與世界隔著一層銅墻鐵壁，你退縮了，你膽怯了，你認(rèn)為不可能打破它。你只能去想象這美麗的世界。為什么不勇敢點(diǎn)，就像那風(fēng)箏，就算受人嘲笑，但還是掙脫了線；就算粉身碎骨，但還是緊緊抓住自由。
風(fēng)箏不享受線的束縛，但來(lái)的安寧，毅然去追尋那自由，最后粉身碎骨。在人的眼中，也許是可悲而又可笑的，但我依然固執(zhí)認(rèn)為：風(fēng)箏掙脫線的束縛，追尋自由是可敬的，就算他落得個(gè)粉身碎骨的結(jié)局，但他終有一次自由。
風(fēng)箏與線作文7
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏。我渴望有一在自己變成一只風(fēng)箏，振翅高飛。但風(fēng)箏是一種不安分的物體，當(dāng)它飛到一定高度時(shí)就開(kāi)始沾沾自喜，嘗試如何爭(zhēng)脫那根牽引它的線。唉!它怎么知道天氣反復(fù)無(wú)常，風(fēng)吹雨打正在等著它……
不敢脫線的風(fēng)箏
剛起飛的風(fēng)箏就如我的童年，一點(diǎn)也不穩(wěn)定，生怕什么時(shí)候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。
我是風(fēng)箏，母親是線。母親是我的`啟蒙老師。雖然她是一個(gè)目不識(shí)丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會(huì)我做人，教會(huì)我生活。我知道什么事該做，哪些不該做;何時(shí)須沉默，何時(shí)須熱情。我聽(tīng)著母親的話漸漸長(zhǎng)大，依偎有這條線上。
“我需要自由”
風(fēng)箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來(lái)�！拔倚枰杂�，我已經(jīng)能飛啦，也不再受你那根線的束縛�！币恢灰估勺源蟮娘L(fēng)箏堅(jiān)決地說(shuō)。
我是風(fēng)箏，母親是線。在初中階段，母親的“道理”讓我厭惡，所有的話語(yǔ)都是嘮叨。我覺(jué)得我能夠獨(dú)立啦，我有我的看法。我的事不用你管�！拔倚枰杂伞蔽覍�(duì)長(zhǎng)空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當(dāng)是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。所以我經(jīng)常跟母親發(fā)生口角。母親，你理解我么?
“母親，在你眼底下我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩”
風(fēng)箏脫線了，那又怎樣?一只脫線的風(fēng)箏變得孤獨(dú)，整天處于驚惶的狀態(tài)。天氣萬(wàn)變，承受著雨打風(fēng)吹的痛苦，你能不著地嗎?
在暑假里，我得了一場(chǎng)大病。只有母親，她騎著自行車(chē)載我去看病，這情景，我永遠(yuǎn)忘不了�？床』貋�(lái)，是母親為我煎藥，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。現(xiàn)在已經(jīng)高中，、母親對(duì)我的嘮叨也少了，但少不了要我保重身體，努力學(xué)習(xí)。也許，我的思想成熟了許多。無(wú)論如何，在母親的眼底下我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩，母親為我的生活指引了方向。
老舍先生說(shuō)“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無(wú)缺，但卻迷失了方向，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
風(fēng)箏與線作文8
天上隨風(fēng)飄蕩的那是什么？那東西的尾端似乎被一根細(xì)線牽引著，是風(fēng)箏嗎？我推門(mén)而出，跟隨著它來(lái)到一片草地。我抬頭，果然是風(fēng)箏，放風(fēng)箏的是一對(duì)父子，父親手里拿著線軸，小心翼翼地控制著風(fēng)箏，而兒子不斷拍著手，圍著父親歡呼雀躍�？罩酗L(fēng)箏的輪廓若隱若現(xiàn)，地上放風(fēng)箏父子的幸福溫暖著我的內(nèi)心，自己有多久沒(méi)和父親一起放過(guò)風(fēng)箏了？最近一次還是在幾年前，細(xì)細(xì)想來(lái)，似乎真的很久了……
小時(shí)候覺(jué)得那么大的風(fēng)箏在空中卻那么小，很神奇，所以不管父親多忙，總愛(ài)纏著他一塊兒去放風(fēng)箏。所謂的一起放風(fēng)箏就是父親在風(fēng)中奔跑，我在一旁隨著風(fēng)箏的高低叫得跌宕起伏。那個(gè)時(shí)候風(fēng)箏好像很容易飛起來(lái)，父親只需要跑一小會(huì)兒風(fēng)箏便可在空中盤(pán)旋。那時(shí)我總愛(ài)一把從父親手中搶過(guò)線軸，然后一屁股坐在地上，和父親聊我喜歡的玩具，愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片。
日子一天一天地過(guò)去，我慢慢地向我成熟蛻變，風(fēng)箏被遺忘在角落里，這么久了它已積滿了灰塵。我故作成熟地認(rèn)為風(fēng)箏是小孩子玩的，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不適合再放風(fēng)箏，所以我再?zèng)]碰過(guò)風(fēng)箏，也逐漸淡忘了那段曾與父親在草地歡笑的記憶。如今看到這對(duì)父子此刻的幸福，記憶的閘門(mén)再也關(guān)不住，以前美好的回憶“嘩”的一聲全部涌入腦海，每個(gè)片段都是我依偎在父親身旁，而父親看著我，一臉的`寵溺。隨著年齡的增長(zhǎng)，我與父親的交流越來(lái)越少，偶爾的交談我的語(yǔ)氣也滿是不耐煩。我一直在抱怨父親的嚴(yán)厲，卻總是忽略我發(fā)燒時(shí)他緊皺的眉頭；我一直在對(duì)他做的飯菜挑三揀四，卻總是忽略他無(wú)數(shù)次被廚房油煙嗆到的咳嗽聲；我一直在埋怨父親的羅嗦，卻總是忽略父親鬢角的白發(fā)；我一直在否定，卻總是忽略父親對(duì)我的好。我就像一只風(fēng)箏，在空中跌跌撞撞，總想掙脫線的束縛，自由地飄蕩，可是我卻忘了，斷線的風(fēng)箏如同迷途中的旅人，想向前走，卻不知方向。
父親用愛(ài)編織成一根無(wú)形的線，牽引住我躁動(dòng)的心。今后的路我都將勇敢無(wú)畏，因?yàn)槲抑溃业纳砗笫歉赣H充滿愛(ài)的注視，這種力量會(huì)助我乘風(fēng)破浪，抵達(dá)夢(mèng)的彼岸。
風(fēng)箏與線作文9
如果我們的人生是一只風(fēng)箏，那么父母就是線，助我們更好飛翔
——題記
“喂，你都玩了兩個(gè)小時(shí)了，不準(zhǔn)玩了！”“哎呀，等一會(huì)兒嘛，再玩一會(huì)兒，馬上就通關(guān)了。”“不行，趕緊關(guān)電腦，還不關(guān)，是吧？等著老子來(lái)給你關(guān)？”說(shuō)完就聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲向我的臥室傳來(lái)。
爸爸闖了進(jìn)來(lái)，把總電源一按。我眼前的屏幕突然一黑，完了！我的游戲進(jìn)度還沒(méi)有保存呢！白玩了這么久！我生氣地對(duì)爸爸喊到：“你急啥急��！多玩一會(huì)兒能死�。 睘榱吮苊飧蟮臓�(zhēng)吵，我決定出去溜一圈。出門(mén)穿鞋的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“多穿點(diǎn)衣服，外邊冷。”我很不領(lǐng)情地說(shuō)：“你煩不煩啊，啥都要管，說(shuō)不定就是你讓我爸阻止我玩電腦呢，哼！�！蔽宜α碎T(mén)就出去了。
外面還真是有點(diǎn)冷，到了我家后面的操場(chǎng)上，坐在花壇邊，向這里的花花草草訴說(shuō)爸媽對(duì)我約束的不滿。這時(shí)我看見(jiàn)了有幾個(gè)老人正在放風(fēng)箏，樣子挺帥的。我估計(jì)有個(gè)一兩年沒(méi)放過(guò)風(fēng)箏了吧，心里有點(diǎn)癢癢的，便跑回了家，翻了半天終于找到了六年級(jí)時(shí)爸爸給我買(mǎi)的`風(fēng)箏，有點(diǎn)過(guò)時(shí)了，不過(guò)應(yīng)該能放吧。
我又回到了操場(chǎng)上，向那幾位老人請(qǐng)教，就這樣我的風(fēng)箏也飛了起來(lái)。線圈在我的手上，我想讓它高就高，想讓它低就低，漸漸的我覺(jué)得有些無(wú)聊了，風(fēng)箏在我手上線圈的控制下顯得那么木訥。于是我用雙手用力一拽，線斷了。飛吧，風(fēng)箏！去尋找屬于你的自由吧！
斷了線的風(fēng)箏剛開(kāi)始飛的還算高，可是，突然一陣大風(fēng)把它吹到了對(duì)面的山上，撞在巖石上面，摔得支離破碎。
此刻，我呆了，突然覺(jué)得我和那支風(fēng)箏好像。我似乎就是那支風(fēng)箏，爸媽就如控制我的線。
我明白了，風(fēng)箏離不開(kāi)線，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，也像我離不開(kāi)我爸媽的約束。正因?yàn)榘謰寣?duì)我們的約束，我們才沒(méi)有跌進(jìn)谷底。如果自己真的脫離了父母的約束，那我可能就會(huì)像那撞山的風(fēng)箏一樣粉身碎骨。
做一支讓線約束的風(fēng)箏，讓線助風(fēng)箏自由飛翔吧！
風(fēng)箏與線作文10
碧波如洗的天空上，漂著些許白云，還有許多風(fēng)箏在天空翱翔，微風(fēng)在保護(hù)著他們，在他們快落下時(shí)再把他們吹向藍(lán)天。我抬頭呆呆的看著，好美。
這時(shí)一聲聲的懊惱聲傳來(lái)，打斷了我。一個(gè)是風(fēng)箏線掛在了樹(shù)上；還有一個(gè)是兩根風(fēng)箏線繞在了一起；還有一個(gè)風(fēng)箏線斷了。
風(fēng)箏線掛在樹(shù)上的，風(fēng)箏落了下來(lái)；兩根風(fēng)箏線繞在一起的，兩個(gè)風(fēng)箏也同時(shí)飄向地面；風(fēng)箏線斷了的，風(fēng)箏如同一個(gè)頑皮的孩子，在天空盡情奔跑，慢慢跑出了人們的視野。
我不禁在想，線對(duì)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是不是一種束縛？或許是吧！有了線，對(duì)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是一種牽絆，一旦線遇到了什么，風(fēng)箏也無(wú)法逃脫，而且線的長(zhǎng)度是有限的，他會(huì)處處牽制著風(fēng)箏。沒(méi)有線，風(fēng)箏會(huì)飛的很高，很高。不受任何阻攔與限制。
但這真的'好嗎？沒(méi)了線的風(fēng)箏還有方向嗎？也許當(dāng)時(shí)會(huì)飛的很高，但一會(huì)兒，沒(méi)了線的風(fēng)箏不會(huì)掉落嗎？沒(méi)了線的風(fēng)箏可以承受風(fēng)的沖擊嗎？
答案都是否定的！
線和風(fēng)箏缺一不可！沒(méi)有風(fēng)箏，線的存在毫無(wú)意義，沒(méi)了線，風(fēng)箏也無(wú)法真正的高飛。線和風(fēng)箏是相互依存的。
不知怎的，我突然想到了在外游學(xué)的游子，他們?yōu)榱俗约旱睦硐耄x開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)了牽制著他們的父母，開(kāi)始，他們或許會(huì)感到特別自由，十分的新奇，但慢慢的，他們唯一可以感覺(jué)到的是離開(kāi)親人的那份寂寞和那份無(wú)助。
沒(méi)有了父母的嘮叨和在耳邊淳淳的教誨，孩子就沒(méi)有了方向，離開(kāi)了父母，也許孩子當(dāng)時(shí)會(huì)很開(kāi)心，會(huì)感到一種沒(méi)有牽絆的自由，但時(shí)間久了，就會(huì)有了一種象斷了線的風(fēng)箏一般，沒(méi)有了方向，在漫長(zhǎng)的人生路中會(huì)逐漸失去行進(jìn)的坐標(biāo)。當(dāng)孩子遠(yuǎn)行，父母就會(huì)有一種期盼，期盼孩子的成長(zhǎng)，期盼孩子的平安，在心中就會(huì)存留下無(wú)數(shù)的牽掛，牽掛孩子的冷暖，牽掛孩子的溫飽，父母和孩子，不也正如這風(fēng)箏和線嗎？
其實(shí)，我們每個(gè)人都是風(fēng)箏，每個(gè)人同樣也會(huì)被線束縛，不止一條，有父母的嘮叨，有老師的教誨，更有社會(huì)道德的約束。但也正是這些嘮叨、這些教誨、這些約束，才是我們走的更遠(yuǎn)飛得更高。
我們應(yīng)該感謝看似“牽制”著我們的線……
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