養(yǎng)育視野下0-6歲兒童一體化親子課程學習心得
我們有一些啟發(fā)后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編整理的養(yǎng)育視野下0-6歲兒童一體化親子課程學習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx年12月13～16日，非常榮幸的參加了南京市北京東路小學附屬幼兒園協辦第一屆“養(yǎng)育視野下的0～6歲兒童一體化親子課程”全國研討會。
13～15日三天下午，進行了兩場講座。分別由南師大教科院孔起英教授作了《0～3歲嬰幼兒心理需求分析及其指導》、南京市婦幼保健院兒童保健所童梅玲所長作了題為《嬰幼兒情感和社會性、語言與認知能力的培養(yǎng)》報告以及由全國教師育人楷模、第九屆國家督學、北小附屬幼兒園吳邵萍園長作了題為《0～3歲親子一體化教育活動的設計與組織策略》的報告。親耳聆聽這些講座，讓我感慨萬分，印象最為深刻的是孔教授親職教育的基本模式中的一個舉例：要不要讓孩子時時處處爭第一，案例中肯定——沒有要求，任其自然發(fā)展，則孩子缺乏進取心；否定——要求孩子爭第一，會使其心理承受過大的.壓力，不利于人格的健全；辨析結論——爭第一要根據孩子能力與特點、爭第一要注重過程、爭第一的關鍵是要引導孩子超越自我、爭第一的過程中注意糾正孩子的不良心態(tài)。從吳園長的講座中讓我這個初次接近親子活動的老師了解了親子活動中的建構課程、實施課程、明確活動流程價值以及22—24個月親子活動固定流程，還了解了具體活動設計的原則。
14～16日三天上午，總共進行了六場親子活動的觀摩，都是由開放性課程協會的老師執(zhí)教。分別是：徐蓓老師的《小手機》和《餅干變變變》、方芳老師的《開汽車》、柏楊老師的《小鳥學本領》、謝寧老師的《過生日》、徐雯雯老師的韻律活動《大家一起來跳舞》，每位老師像快樂的小鳥，言語親切、口齒清晰、語言有節(jié)奏感，她們不但要觀察寶寶的一舉一動，還要向家長解說每個環(huán)節(jié)的目標、要求和作用。隨后南京市優(yōu)秀青年教師、北校附屬幼兒園副園長王樹芳老師就六個活動組織了與會代表進行研討。江蘇省教育廳基教處殷雅竹主任和南京市教科所姚慧主任對親子活動進行了點評和指導。
在這次“養(yǎng)育視野下的0～6歲兒童一體化親子課程”全國研討會活動豐富，議題集中，視角多元，探討深入。在保持較高學術水準的同時，尤其注重專家、教師和與會代表的交流。每場演講和親子教學活動結束后，都安排研討環(huán)節(jié)，與會代表就親子活動內容展開討論，各抒己見，暢所欲言。會議中間休息時，與會代表和專家、教師的交流也持續(xù)不斷。研討會結束后，與會代表紛紛表示此次研討會收獲頗豐。
這次這樣的一個零距離親子培訓，值得我學習的地方很多，在今后的日常教學中我會更加努力像這幾位教師學習，勤于動手動腦，認真總結本次活動所取得的經驗，以此為契機，并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學實踐工作中，進一步提高自己的教學業(yè)務水平，使自己在工作上不斷進步！
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