實用的小學(xué)語文教案模板匯總7篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會10個生字和這些生字組成的詞語,田字格上的1個只識不寫,認(rèn)識一個偏旁。
。玻苷_、流利、有感情地朗讀并背誦兒歌。能理解兒歌所表達(dá)的意思。
教學(xué)重難點:
識字、寫字;朗讀、背誦兒歌。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:
投影、字盤、生字卡。
主要板書:
識字四。
教學(xué)時間:
二課時。
教學(xué)過程:
第一課時
一.觀察字盤,感知形聲字的特點
。保鍪咀直P,與卡片“辛辛“,將兩者分別組合、演示。
。玻瑢W(xué)們,“辛辛”和“纟、讠”等分別組合構(gòu)成了漢字。這就是一種造字辦法,這些字叫形聲字。上面4個字中的“辛辛”是聲旁,“纟、讠”是形旁,代表不同的意思。
二.讀準(zhǔn)字音,學(xué)習(xí)詞語。
。保蒙挚ㄆ笇(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
。玻x4個字組成的詞語。
。常斫猓
(1).出示實物理解“辮子、花瓣”
。ǎ玻┡e例理解“分辨、辯論”。
三.游戲鞏固
用字盤辨字,并組詞。
四.學(xué)習(xí)兒歌
1.借助拼音自由朗讀,指名讀。
。玻笇(dǎo)朗讀。
。ǎ保.分別讀出疑問和肯定的語氣。
。ǎ玻.注意停頓和重音
。常處熓痉蹲x第一小節(jié),學(xué)生自由讀第二小節(jié),齊讀。
。矗斫猓菏钦l“圓圓臉蛋拖小辮”?
五.學(xué)寫生字
。保寣W(xué)生仔細(xì)觀察四個形聲字。
。玻笇(dǎo)書寫:三部分靠緊,注意“辛”的變形。
。常畬W(xué)生練習(xí)。
六.課堂練習(xí)
1.選字填空。
辯 辮 辨 瓣
。ǎ保.你能分()出牛郎星和織女星嗎?
。ǎ玻.這朵菊花的花()又細(xì)又長。
。ǎ常.許林和李青為了一道題()論起來。
。ǎ矗.陳凡走路是。ǎ﹥阂凰σ凰Φ。
。玻瓕懺~語。
第二課時
一.復(fù)習(xí)鞏固
。保寣W(xué)生轉(zhuǎn)動字盤讀生字,組詞。
。玻畬⒆痔钊肟崭瘛
哪是紅梅花,請你來分( )。
這是紅梅花,它有五個( )。
哪是韻母a,請你來分( )。
這是韻母a,圓圓臉蛋拖。 )。
二.讀背兒歌
1.齊讀后,指名用一問一答試讀。
。玻信肿x。
> 3.背兒歌。
三.指導(dǎo)書寫
1.出示范字,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
。玻笇(dǎo)“蛋”的寫法。
3.學(xué)生自學(xué)另外幾個字。
4.描紅、仿影。
四.練習(xí)
。保谩澳氖恰?這是——。”的句式進(jìn)行對話練習(xí)。
。玻x字填空。
哪那 圓園 袋蛋
。ǎ保.小弟弟紅通通的臉()真像大蘋果。
。ǎ玻.林林的口()里裝滿了小石子。
。ǎ常.昨天,媽媽帶我到公()里玩了半天。
(4).()()的太陽從東方升起來了。
。ǎ担.小軍送給我的()本書真有意思。
。ǎ叮.()件衣服好看?
小學(xué)語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞,了解課文大意。
2、聯(lián)系單元“學(xué)習(xí)提示”學(xué)習(xí)讀懂消息的一般方法,完成有關(guān)作業(yè)。
教學(xué)重點:讀懂課文,了解課文大意。
教學(xué)難點:對文中一些詞語的理解及讀法。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
1、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀單元“學(xué)習(xí)提示”,提示中介紹了讀懂消息的方法。
2、根據(jù)學(xué)生的匯報擇要板書。
3、揭示本課課題。
審題:課文是一篇新聞報道,根據(jù)課題,說說報道什么消息。
引導(dǎo)學(xué)生對課題進(jìn)行多角度質(zhì)疑。
整理問題,指導(dǎo)解決方案,板書與課文內(nèi)容相關(guān)的幾個問題摘要。
二、初步感知全文。
1、帶著黑板上列出的幾個問題,自由朗讀課文。
(1)讀通課文,學(xué)習(xí)字、詞。了解課文寫了哪些內(nèi)容。
(2)劃出回答問題的有關(guān)句子。
小學(xué)語文教案 篇3
設(shè)計理念:
讓學(xué)生主體在分段釋疑的實活動中,領(lǐng)悟到行人和孩子們助人為樂的品質(zhì),體味到文章結(jié)尾深刻的含義。
設(shè)計特色:
板塊研讀,落實重點訓(xùn)練項目。
教學(xué)流程和設(shè)計意圖:
一、復(fù)習(xí)引入:
1、同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《雨中》,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字新詞,了解了文章大致意思。誰能用“在雨中和幫助。”這個句式說話。(在雨中孩子們和過往行人幫助姑娘撿蘋果。)說得真好。
2、能把“和”提到前面說話嗎?(孩子們和過往行人在雨中幫助姑娘撿蘋果。
3、老師把在雨中往前移,把逗號改成句號誰能用“在雨中因為什么原因,孩子們和過往行人幫助姑娘撿蘋果,結(jié)果怎樣。”這個句式說話?(在雨中一位蹬三輪車的姑娘打翻了一筐蘋果,孩子們和過往行人幫助姑娘撿蘋果,結(jié)果蘋果又回到了車上。)
二、研讀—分段
1、導(dǎo)入:一篇寫事的文章,往往按照事情發(fā)展的先后順序先寫事情的'起因,再寫事情的經(jīng)過,最后寫事情的結(jié)果。這段話中哪是事情的起因,哪是事情的經(jīng)過,哪是事情的結(jié)果?(在雨中一位蹬三輪車的姑娘打翻了一筐蘋果是事情的起因,孩子們和過往行人幫助姑娘撿蘋果那是事情的經(jīng)過,最后蘋果又回到了車上事情的結(jié)果。)
2、大家能按照事情發(fā)展的先后順序研究文章想想該怎么分段嗎?老師提醒大家的研究步驟是:⑴認(rèn)真讀一讀文章;⑵想一想哪幾自然段是事情的起因,哪幾自然段是事情的經(jīng)過,哪幾自然段是事情的結(jié)果?⑶在書上劃好標(biāo)記,然后匯報研究結(jié)果。
3、學(xué)生交流分段結(jié)果,著重請學(xué)生說清楚分段的理由。
三、研讀釋疑
1、提出研讀任務(wù):
⑴認(rèn)真研究課文;
、仆瓿上铝芯毩(xí)(出示課件)
姑娘看到打翻的蘋果心里___________________________。
姑娘看到孩子們七手八腳撿蘋果心里___________________________。
姑娘看到蘋果又回到了車上心里___________________________。
這是課文的三個疑點今天我們主要通過大家的研究來解疑;⑶匯報時說清楚橫線上填什么,為什么這樣填。
2、學(xué)生自由組合進(jìn)行自學(xué)研究,教師巡回指導(dǎo)。
3、討論交流
▲姑娘看到打翻的蘋果心里很著急。讓學(xué)生通過討論明確以下幾點:
、叛劭雌囻R上就要駛過來;
、铺O果紅艷艷黃澄澄很可愛;
、枪媚飳ぷ鞯呢(zé)任心。
▲姑娘看到孩子們撿蘋果心里十分焦慮。要求學(xué)生用“姑娘擔(dān)心_____________!焙汀肮媚餅開____________而擔(dān)心___________!钡木涫秸f話。
▲姑娘看到蘋果又回到了車上心里很感動(內(nèi)疚、羞愧、感謝、激動、興奮)。要求學(xué)生用“姑娘為_____________而感到___________”說話。
4、姑娘感動極了,她多想對孩子們說,對司機(jī)說,對老人說,對所有過往的行人說,如果你就是那位姑娘,你會怎么說?(師生合作完成交際活動)
5、可姑娘什么也來不及說,人們都走遠(yuǎn)了,消失在雨簾中了,為什么姑娘會來不及說,為什么人們不等姑娘說聲謝謝再走呢?引導(dǎo)學(xué)生再一次研究課文明確以下幾點:A時間晚了;B天下著雨;C人們著回家;D大家都認(rèn)為這是應(yīng)該的,不值得謝。
四、學(xué)習(xí)結(jié)尾研究含義
1、人們走了,只留下(打出課件)
那一筐蘋果,經(jīng)過這小小的旅行,又回到車上,閃著亮晶晶的光芒。
2、反復(fù)朗讀。
3、根據(jù)自己的理解,完成下列練習(xí)(出示課件):
那蘋果閃著亮晶晶的光芒,不僅僅是因為_____________,更是因為_____________。
五、課堂小結(jié):
這節(jié)課同學(xué)們通過自己的研究讀懂了課文,非常了不起,希望繼續(xù)努力。
小學(xué)語文教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識本課生字11個,繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查找生字。
2.能正確流利地朗讀課文。積累詞語12個。
3.能講一個自己喜歡的動畫人物的小故事。
4.明白不能一味追求金錢的道理。
重點和難點:識記生字11個。繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查字。
教學(xué)過程:
一、動畫引入,激趣揭題(放映唐老鴨的動畫片)
1.師:課前老師先帶小朋友們來看一段動畫片。
2.師:老師看到剛才小朋友們都看得笑了。動畫片中的主人公是誰呀?
3.師:唐老鴨的故事有許多,都很有趣?墒亲罱评哮営钟行碌墓适掳l(fā)生了,你們想不想聽一聽?
4.揭示課題(師板書課題)(個別讀,齊讀)
5.理解“新傳”的意思。
二、整體感知課文,學(xué)生字
1.師:唐老鴨又發(fā)生了什么有趣的故事了呢,讓我們一起來聽一聽課文中是怎么說的。
2.生聽課文。(媒體演示課文)
3.師:你們都聽到了什么?
4.師:這個唐老鴨既滑稽又丟人。你們想不想自己試著讀讀這有趣的課文呢?
三、讀課文,學(xué)生字
1.生嘗試讀課文
2.查字典大擂臺(多媒體出示):價珍貴
3.小組學(xué)習(xí)生字(媒體出示生字)
假——反義詞賣——運用練習(xí)街——順口溜而錢悔——筆順
沉——反義詞收——找朋友
4.寫字“買”
5.游戲鞏固生字誰的火車開得快(媒體出示)
6.讀詞大擂臺
(媒體出示):豐滿漂亮美美地反而救命呼叫珍貴足夠后悔
7.師:小朋友輕輕讀讀課文,用課文中的兩個詞語來完成這個填空好么?(“”的羽毛)
8.師:看到自己豐滿漂亮的羽毛,唐老鴨心里怎么想的呢?(媒體出示課文內(nèi)容)那為什么又說唐老鴨的羽毛是珍貴的呢?(媒體出示課文內(nèi)容)
9.師:對啊,所以鴨子們會對唐老鴨說(媒體出示課文內(nèi)容)指導(dǎo)朗讀。
10.齊讀課文
四、課后拓展
你想對唐老鴨說些什么呢?(媒體出示)
我想安慰他:“!
我想批評他:“!
我想勸告他:“!
小學(xué)語文教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、明白隨意即席采訪的意義及學(xué)習(xí)隨意即席采訪的方法。
2、明確隨意即席采訪的方法及技巧。
3、提高分辨是非的能力和禮儀水平。
教學(xué)設(shè)計:
一、激趣入題,明確要求:
1、出題激趣:當(dāng)你需要調(diào)查人們對世界足球賽的態(tài)度時,該怎么辦?
2、總結(jié)入題:就要走上街道去詢問,那就要去隨意采訪。板題。
3、提出要求:根據(jù)不同人物采用不同語氣,運用不同問題進(jìn)行采訪。
二、討論明法,學(xué)會采訪。
1、出題討論:⑴即席采訪應(yīng)怎樣選擇對象?⑵在采訪前、中、后應(yīng)采用什么不同的語氣?⑶應(yīng)該怎樣問題?
2、小組討論,大組交流。
3、總結(jié)方法:⑴選擇對象要注意全面性、正確性。⑵根據(jù)不同的對象,采用不同的稱呼,不同的語氣。⑶問題要小,不斷變換問題角度。
三、示例采訪,鞏固方法。
1、出題:調(diào)查人們對青陽建設(shè)的看法。
2、小組討論,學(xué)習(xí)采訪。
⑴選擇對象。為了調(diào)查某個問題,首先要選好對象。一要注意對象的全面性,對象選擇中要有老、中、青、少或工農(nóng)商學(xué)兵;二要注意對象的正確性,要選擇愿意接待你采訪的人,這就需要我們仔細(xì)觀察。
、七x擇語氣。根據(jù)不同對象,采用不同稱呼,不同采訪時間,選擇不同的語氣,開頭運用征求意見的語氣。如:“叔叔,我能問你個問題嗎?”中間可運用協(xié)商的語氣,討論的語氣。如:“你這個意見很好,還能具體說說嗎?”“你認(rèn)為進(jìn)網(wǎng)吧有好處嗎?那你專門去嗎?有同學(xué)迷上了網(wǎng)嗎?”“你看進(jìn)網(wǎng)吧,應(yīng)注意什么問題嗎?”而且,采訪時根據(jù)情況,要掌握好火候,達(dá)到目的,對別人總要表示感謝。如“謝謝你的合作!”“打擾你了,謝謝!”
⑶提好問題。提問題要小,讓人感到容易回答,抓住采訪人感興趣的進(jìn)行提問。逐步增加問題容量,在采訪中,要不斷總結(jié)提問的方法。更換提問的方式,如上面的提問。
3、總結(jié)
注意點:態(tài)度要好,采訪者要有思想準(zhǔn)備,不怕碰釘子,不怕別人笑,始終保持微笑待人,寬容大度的心態(tài),這樣才能完成采訪任務(wù)。
四、大組交流,評選最佳。根據(jù)不同采訪內(nèi)容,選擇不同對象在小組進(jìn)行現(xiàn)場模擬即席采訪。并相互評議,推派代表參加全班展示,并評出最佳記者。
五、布置作業(yè):
。1)調(diào)查人們對教師節(jié)的看法。
。2)調(diào)查人們對青陽建設(shè)的意見。
小學(xué)語文教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.能專心聽老師講故事。聽懂故事發(fā)生在什么地方,有些什么人,事情的具體經(jīng)過是怎樣的。
2.在分步回述的基礎(chǔ)上,能連貫地、有條理地回講整個故事。
3.懂得在公共場所要遵守秩序。
教學(xué)過程:
一.貼圖入課。
談話:這些是什么動物?他們的老家在哪里?
為了讓大家認(rèn)識企鵝,了解企鵝,人們從南極請來幾只企鵝,讓他們住進(jìn)了一個新家。這個新家是什么地方?一天,在他們的新家門口發(fā)生了一件什么事?題目是《看企鵝》,然后還要大家學(xué)會講這個故事。
二.看書閱讀圖后的3
個提示,明確訓(xùn)練的目標(biāo)與要求。
1.自讀課文中3個題目,說說題目有什么要求;根據(jù)1、2、兩題,說說聽故事要做到什么;
2.討論:第3題的要求是什么?目標(biāo)呢?
三.聽故事,回述。
1.按課后題目1的兩個提示,聽老師講故事。聽后反饋:
故事發(fā)生在什么時間、什么地方,其中有哪些人,誰是主要的人物?
板書:
星期天
動物園
丁丁
用上以上地詞語練說故事的開頭。
2.按課后題目2的3個提示再聽老師講故事。聽后反饋:
板書:
擠
看見
退讓
有趣
排隊
參照板書,說說故事先講什么,再講什么,最后講什么。
把3個內(nèi)容連起來,各自獨立練說。
3.按課后題目3
的要求,學(xué)講故事。
請幾位同學(xué)上講臺講故事表演,同學(xué)們品評,欣賞。
再聽老師講全故事,學(xué)生自由再練,努力講得比老師好。
四.尾聲。
1.評價丁丁
歸納:在公共場所要守秩序。
水打翻以后
。(xí)作訓(xùn)練)
教學(xué)目標(biāo):
1.能按課后提示,積極思考,合理想象,看懂圖的意思及圖與圖之間的聯(lián)系。
2.能把圖上的內(nèi)容,按事情發(fā)展的順序?qū)懸欢卧,做到句自通順?/p>
3.從故事內(nèi)容領(lǐng)悟出:凡遇到問題或麻煩,要積極想辦法去解決,這樣才能使自己越來越能干,成為有用的人。
教學(xué)時間:2課時
第1課時
教學(xué)目標(biāo):
1.看圖,理解圖中的意思,能合理想象人物的思想、行為和語言。
2.能按課后提示有順序地說出圖意,并用一段話寫下來。
教學(xué)過程:
一.交談:
1回憶司馬光砸缸救人的故事以及這個故事所講的道理。
板書:
危險、困難
自己想辦法解決
2.導(dǎo)語:在我們的生活中,常常會有這樣那樣的意外事情發(fā)生。今天請大家看四幅圖畫,見書,圖上有些小朋友,也發(fā)生了意外的事。是什么事呢?
請大家看圖說說。
3.學(xué)生說圖上小朋友發(fā)生了什么意外的事。
二.揭題啟示。小朋友各是怎樣做的呢?要求學(xué)生看圖24,邊看邊說說:誰怎么做?
三.按以上要求反饋,交流:
四.這三個小朋友具體是怎樣想的,怎樣做的?按課后第1題的3個問題,一步一步仔細(xì)看圖,深入思考,合理想象,并寫下來。
五.反饋:寫了什么?是怎樣想到的?
六.按事情發(fā)展的順序把每幅圖上的意思連起來自由說說。然后,反饋學(xué)困生的學(xué)況,讓學(xué)優(yōu)生給他們提供好的建議。
七.作文起草,學(xué)生可隨時提出質(zhì)疑。教師巡回指導(dǎo)。
第2課時
教學(xué)目標(biāo):
1.能在評析草稿的基礎(chǔ)上,修改好自己寫的一段話。能清楚地表達(dá)事情發(fā)展的順序,并達(dá)到句子通順,無錯別字。
2.實現(xiàn)自我教育,進(jìn)一步明確遇到意外,要積極想辦法自己去解決,要做能干的人。
教學(xué)過程:
一.適當(dāng)安排時間,讓學(xué)生完成作文起草。
二.抽樣作評
1.指名學(xué)困生朗讀自己的作文。評議:
哪些地方寫的最好,說明理由。
哪些地方寫的較好,說明理由。
提出修改意見點滴,說清怎樣改。
教師對評議做出評議;對作者加以鼓勵,提出改好作文的適當(dāng)要求。
2.指名中等生朗讀作文。
評議:哪些地方寫的比較理想,說明理由;
3.指名學(xué)優(yōu)生朗讀自己的作文
評議:自己評自己:認(rèn)為自己哪些地方寫的還不錯,為什么;認(rèn)為哪些地方還有問題,找出出問題的原因。
三.學(xué)生修改自己的作文,可以吸取一些別人的好經(jīng)驗,充實自己。
四.反饋:你吸取了別人的一點什么?有什么好轉(zhuǎn)?
五.謄寫作文:要求字跡清楚,書面整潔,不添字,不漏字。
小學(xué)語文教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)書寫4個生字:“現(xiàn)、期、輪、路”,初步感受漢字的形體美。
2、正確、流利、有感情朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)、積累語言,初步培養(yǎng)語感。
4、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式,與人和諧相處。
二、教學(xué)重、難點
1、重點:課文第2、4自然段。
2、難點:理解猴子當(dāng)選“萬獸之王”的原因。
三、教學(xué)流程
。ㄒ唬┱w感知,理清脈絡(luò)。
1、談話導(dǎo)入。
2、自由朗讀課文。
3、梳理。
。1)哪些動物參加競選?最后誰當(dāng)選了?(發(fā)言。貼圖。)
。2)獅子為什么要選猴子當(dāng)大王?
。ǘ┲攸c學(xué)習(xí)第2段(品讀詞句)
1、品讀重點句子。(他想到自己成了“萬獸之王”,神氣極了,立刻下令:“從現(xiàn)在開始,你們都要和我一樣,白天休息,夜里做事!”)
。1)比較,理解:“神氣極了”
。2)觀察插圖,說話。(形象感知貓頭鷹“神氣極了”的樣子。)
。3)朗讀、體驗、表演。
2、品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。
。1)創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)“議論紛紛”。
。2)啟發(fā)想象,角色體驗,理解“叫苦連天”。
3、小結(jié)。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第4段。(以讀代講)
1、出示重點詞、句。(激動)朗讀。
2、啟發(fā)想象,體驗動物們的苦處。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第4段。(表情朗讀)
1、看畫面,師范讀。
2、創(chuàng)設(shè)情境,引讀。
3、學(xué)生練讀。
4、討論:小猴子為什么會受到大家的歡迎?
(五)學(xué)習(xí)第5段。(以讀代講)
(六)指導(dǎo)寫字(現(xiàn)、期、輪、路)
1、觀察、發(fā)現(xiàn)。
2、重點指導(dǎo)“撇”在4個字中的寫法。[(1)伸展(2)讓]
3、師范寫,生練寫。
1、展示、欣賞、評議。(初步感受漢字的形體美)
板書設(shè)計
從現(xiàn)在開始
獅子圖
貓頭鷹圖袋鼠圖
。ㄉ駳鈽O了)(激動)
小猴子圖
。ㄖ徽f了一句話)
學(xué)會尊重他人
【實用的小學(xué)語文教案模板匯總7篇】相關(guān)文章:
實用的小學(xué)美術(shù)教案模板匯總六篇05-03
實用的小學(xué)語文教案范文匯總5篇05-08
小學(xué)語文教案模板15篇02-07
實用的語文教案模板匯編7篇05-09
實用的語文教案模板集合6篇05-08