班主任作文

時(shí)間：2021-11-15 14:30:12 老師我要投稿

【推薦】班主任作文匯編八篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的班主任作文8篇，歡迎大家分享。

【推薦】班主任作文匯編八篇

班主任作文篇1

　　陸老師是一個(gè)非常關(guān)心學(xué)生的老師，就好像我們都是她的孩子一樣。

　　記得我三年級(jí)的時(shí)候，有一次和同學(xué)在操場(chǎng)上玩捉小雞的游戲。我們玩得很開心的時(shí)候，我跑在后面。突然感覺自己被甩到了前面，摔倒在地上，手在流血，同學(xué)們不知所措。這時(shí)候班長(zhǎng)看到了，趕緊去辦公室找我們班班主任。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：老師布置好工作后，大家開始有條不紊的工作。不一會(huì)兒，所有人的工作都完成了。老師用那盆水仔細(xì)清洗了我的傷口。老師清理完傷口后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：等會(huì)吃藥會(huì)有點(diǎn)疼。稍微能忍一忍，過(guò)段時(shí)間就好了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師輕輕給了我一些藥。過(guò)了一會(huì)兒，老師開始打扮。我抬頭發(fā)現(xiàn)老師額頭上有很多細(xì)小的汗珠。突然好像老師這么老了，老師說(shuō)：“打扮一下�！薄Ｈ缓罄蠋熮D(zhuǎn)身拿起手機(jī)給我媽打電話。這件事之后，老師來(lái)看我，給我買了一盒牛奶喝！

　　老師不僅關(guān)心我們，而且有很強(qiáng)的責(zé)任感。我記得一年級(jí)的時(shí)候，老師剛收到我們班的消息。我們班有一個(gè)人。他的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)很薄弱，最簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很容易做到。然而，他很難做到。我們班的老師沒有放棄他，也沒有懲罰他。當(dāng)他每天下班時(shí)，他也幫助他學(xué)習(xí)語(yǔ)文。他非常努力地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，漢語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)。

　　這是我們的班主任。她是一個(gè)不僅關(guān)心同學(xué)，而且有責(zé)任感的人民教師。

班主任作文篇2

　　時(shí)間過(guò)得真的很快啊，轉(zhuǎn)眼，在13中已經(jīng)上了3個(gè)星期下來(lái)了，我認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)和老師，今天我就來(lái)和大家介紹一下我們的“貓咪”班主任吧！我們的老班啊，很年輕，她教我們數(shù)學(xué)，其實(shí)說(shuō)真的還不錯(cuò)啦，為什么我會(huì)稱我們的“貓咪”呢，這是我最近的一大發(fā)現(xiàn)呢！老班開心時(shí)，像一只好溫柔的“咪咪”。上個(gè)星期五老班帶我們開系會(huì)，最后的時(shí)候呢，老班和我們提到這個(gè)“帶零食的問(wèn)題”，老班說(shuō)：“我最近發(fā)我們有些同學(xué)帶零食來(lái)，我呢，其實(shí)也不反對(duì)，只是希望大家?guī)Я�，不要吃‘�?dú)食’！”說(shuō)完，班上的同學(xué)全都很驚奇的“啊?"了一聲，這是為啥呢，是因?yàn)槲覀儼选蔼?dú)食”聽成了“毒食”，所以我們當(dāng)然很奇怪咯！不過(guò)就在我們說(shuō)完的那一秒，大家又異口同聲的“哦”了一聲，呵呵，我們反應(yīng)有些遲鈍啦。

　　接著，就是大家熱火朝天的談?wù)摗笆澄铩绷�，可是就在這時(shí)，我們敬愛的老班，略帶些狡猾般的說(shuō)：“但是，如果你要是帶東西來(lái)吃，就要帶51份，除了你自己，當(dāng)然還要給我一份�！崩习嗾f(shuō)完大家徹底無(wú)語(yǔ)。這時(shí)，老班得意的笑了，ohmygad，笑起來(lái)好像一只貓啊。當(dāng)老班生氣時(shí)，像一只快要發(fā)怒的貓，其實(shí)啊，老班生氣時(shí)一點(diǎn)也不可怕，不像其他班的班主任，生氣時(shí)在批評(píng)同學(xué)時(shí)，那聲唄叫一個(gè)狠哪，隔著幾道墻都能聽見，所以我們老班就有充分體現(xiàn)了貓咪柔和的性格。

　　這就是我的“貓咪”老班。

班主任作文篇3

　　我的班主任姓黎，名叫黎玲玲。大家親切地稱她為“黎老師”。

　　黎老師卷卷的短發(fā)，鼻梁上戴著一副眼鏡，顯得很和藹。黎老師從一年級(jí)開始到現(xiàn)在都擔(dān)任我們語(yǔ)文，所以我們大家也都跟老師建立了深厚的感情。

　　我的班主任黎老師工作特別的認(rèn)真。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的“檔次”，老師著實(shí)費(fèi)了不少心血，只要你做得又對(duì)字跡又工整，作文或日記寫得精彩，老師總會(huì)獎(jiǎng)給我們一個(gè)“優(yōu)”字，為了激勵(lì)我們，三個(gè)優(yōu)字可以換一顆星，十五顆星換一張免作業(yè)卡，看著老師細(xì)心的批改作業(yè)，我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作業(yè)了。

　　我的成長(zhǎng)離不開老師的精心培育。記得有一次上品德與生活，老師提了一個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)想好問(wèn)題紛紛舉起了手。我平時(shí)總是怕回答錯(cuò)誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但我還是穩(wěn)坐在座位上。黎老師朝同學(xué)們放眼望去，目光停留在我身上。我從她的目光上讀出了鼓勵(lì)和信任，可我還在猶豫著。黎老師仍在看著我，我便大膽地舉起了手。聽完我的回答，老師用贊許的目光看著我，似乎在對(duì)我說(shuō)真棒��！以后繼續(xù)努力，大膽發(fā)言！

　　黎老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ液玩J崎、雅穎三個(gè)是好朋友，我們班有一個(gè)男同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)我們，我們很生氣，決定報(bào)復(fù)他。有一天，我們?nèi)齻€(gè)把他的語(yǔ)文書偷藏起來(lái)，上課時(shí)他沒有書，結(jié)果被老師批評(píng)；還有一次，我們又把他的文具盒偷偷地扔掉。結(jié)果這一切被老師發(fā)現(xiàn)。我想：這下可慘了。我們?nèi)硕急弧罢?qǐng)”到講臺(tái)前，我的心一直撲通撲通地跳。只聽老師說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但有錯(cuò)就要改。你們?nèi)齻€(gè)都是好學(xué)生，老師相信你們以后不會(huì)再發(fā)生類似這種事�！痹诶蠋煹慕陶d下，我們誠(chéng)懇地改正了錯(cuò)誤。

　　從四年前一個(gè)年幼無(wú)知的孩童，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一名四年級(jí)的.學(xué)生，我要由衷地感謝我們黎老師，因?yàn)樗龑?duì)我的幫助最大。

班主任作文篇4

　　你的班主任是怎樣的?大多數(shù)人會(huì)回答：嚴(yán)肅刻板，不茍言笑。但我會(huì)回答：我的班主任王老師是個(gè)時(shí)髦幽默風(fēng)趣的老師。

　　她雖然有點(diǎn)胖，但是很時(shí)髦：天天換衣服穿，使我們每天都有新鮮感。最具特點(diǎn)的是她那團(tuán)染成金色的頭發(fā)，金黃金黃的，發(fā)尾還向外卷起，像涌起的波浪。不過(guò)，她最讓我印象深刻的還是幽默。

　　一天下午，王老師在講評(píng)考卷，大家都有些犯困。有的人在啃手指甲，有的人用手撐著頭，還有些人索性趴在桌子上。這時(shí)，王老師提高音量，批評(píng)了小過(guò)，原來(lái)小過(guò)的一道題犯了低級(jí)錯(cuò)誤，我們都有些緊張，生怕自己也成為批評(píng)對(duì)象。

　　這時(shí)，王老師可能口干，喝了口水，沒想到被水嗆到了，咳嗽起來(lái)：“咳!咳……”大家議論紛紛，有的不知發(fā)生什么事：“王老師怎么了?”有的胡亂猜測(cè)：“王老師是不是病了?”還有的擔(dān)心焦慮起來(lái)：“王老師咳得好厲害呀!”王老師咳得臉都紅了，趕忙拿起水杯，擰開蓋子，仰起頭咕嚕咕嚕喝了好幾口水。等她不咳了，瞅著小過(guò)，一臉歉意：“看來(lái)以后不能批評(píng)小過(guò)，因?yàn)樗心Я�，我一批評(píng)你，你就讓我咳嗽!”大家哄堂大笑。原本沉悶的課堂活躍了起來(lái)。小過(guò)見此情景，也不好意思地苦笑了一下。

　　王老師的幽默、調(diào)侃給我們的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造了輕松的氛圍，我喜歡這樣的老師!

班主任作文篇5

　　我的老班同時(shí)也是我的英語(yǔ)老師，他姓趙名大印，個(gè)子有點(diǎn)偏矮，45歲了但是他的謀略、激情與力量一點(diǎn)也沒有老。

　　先從謀略說(shuō)起：每次上老班的課時(shí)，他都會(huì)先說(shuō)一點(diǎn)班務(wù)，大約5分鐘左右他才進(jìn)入今天真正的主題。上課提問(wèn)時(shí)，他專門挑不愿舉手的回答，如果那個(gè)人實(shí)在不愿意回答；他就讓同學(xué)們給那人鼓鼓掌，那個(gè)人不好意思再拒絕，就只能回答問(wèn)題。漸漸地，我們班不愿說(shuō)話的人都變得開朗起來(lái)。

　　還有一點(diǎn)：同學(xué)門犯了錯(cuò)誤，他不是專門找那個(gè)犯錯(cuò)誤的說(shuō)話，他還會(huì)去找其他“幫兇”談話。例如上一次：我們班6個(gè)同學(xué)結(jié)伙把其它班的一個(gè)人揍了。他把這六個(gè)人分別叫到不同的地方來(lái)問(wèn)，從這六個(gè)人的語(yǔ)言中分析出誰(shuí)是主謀。千萬(wàn)別小看他的分析，他的分析往往是正確的。

　　再說(shuō)激情方面：我一直認(rèn)為我們老班老了，沒有激情了。沒想到我大錯(cuò)特錯(cuò)：前幾天我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。老板擔(dān)任了我們班的“拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，起初我以為他就是想樂呵樂呵。沒想到到我們班比的時(shí)候，我們班的運(yùn)動(dòng)員每次跑到我們這里的時(shí)候，我們班的運(yùn)動(dòng)員每次跑到我們這里的時(shí)候，他的加油聲是全班最響的。從這一點(diǎn)我就可以明白，老班的激情相當(dāng)于二三十的小伙。

　　最后從力量說(shuō)：個(gè)子偏矮有又常、瘦，我們班都以為他沒什么力量可言�？墒俏覀兌疾洛e(cuò)了。事情得從上個(gè)星期四說(shuō)起：當(dāng)時(shí)我們班正流行掰手腕之風(fēng)。幾場(chǎng)比賽下去，我是我們班的“左手之王，我的同位是我們班的“有手之王”，我們又自稱“無(wú)敵同位”。不了這件事被我們老班看到了。他要和我們PK一局。坐好各自的位置后，我們開始互相握住對(duì)方的手。比賽開始了，我沒想到我的老班的勁這么大，超猛！我使上勁時(shí)，他已經(jīng)快把我擊敗了。我自知不是他的對(duì)手，但還是想“垂死掙扎”一下，沒想到老班只加了一點(diǎn)勁就把我的“絕地反擊”給擊破了，我被打敗了。我同位的結(jié)果你們一定能猜出來(lái)。

　　這就是我的老班。他很關(guān)愛我們，我相信我們?nèi)嘁惨欢P(guān)愛著他！

班主任作文篇6

　　在我們貓國(guó)有一位女王，她就是我們的班主任王老師。

　　王老師是一位優(yōu)雅、溫柔的老師，她的氣質(zhì)非常像貓，安靜、輕盈，王老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是會(huì)吹蕭，她吹得蕭非常動(dòng)聽，這些都是貓女王的特點(diǎn)。

　　王老師經(jīng)常帶著我們組織活動(dòng)，我記得最深一件事是，有一次，我們從學(xué)校徒步走到烈士陵園，紀(jì)念曾經(jīng)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的烈士，我們唱響了《義勇軍進(jìn)行曲》升上了用烈士的鮮血染成的五星紅旗，王老師在五星紅旗下致辭，我們看著隨風(fēng)飄蕩的五星紅旗，就感覺烈士為我們做的貢獻(xiàn)是多么偉大，多么光榮呀！王老師的這次活動(dòng)讓我懂得了一個(gè)道理，學(xué)知識(shí)不能只在書本上學(xué)，在大自然中親身實(shí)踐也能學(xué)到好知識(shí)。

　　王老師不僅在外組織活動(dòng)，在班級(jí)也會(huì)組織活動(dòng)。

　　我們?cè)谶^(guò)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，王老師也會(huì)組織活動(dòng)，因?yàn)樗胱屛覀內(nèi)谌雮鹘y(tǒng)節(jié)日里，了解傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、資料、和習(xí)俗，我們還會(huì)進(jìn)行朗誦比賽，讓同學(xué)們?nèi)ジ惺芄?jié)日的氣息，王老師還會(huì)請(qǐng)一些嘉賓，和我們一起度過(guò)美好的時(shí)光。

　　這就是我們的班主任王老師，一位讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩，玩中學(xué)習(xí)的老師。

班主任作文篇7

　　有人說(shuō)，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說(shuō)老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng)，還有人說(shuō)老師是粉筆，犧牲了自我，留下了知識(shí)……

　　三年級(jí)時(shí)，我們的班主任換成了顧老師，如今他教我們已是第三年了，老師的眉毛黑黑的，鼻梁上戴著一副眼鏡，兩只眼睛在鏡片后邊閃著亮光，有著標(biāo)準(zhǔn)身材，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又對(duì)我們很好。顧老師備課認(rèn)真，雖然每一天辛辛苦苦上了一天的課，累得筋疲力盡，但還每一天堅(jiān)持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界，在顧老師的教育下，我們的知識(shí)也逐漸增長(zhǎng)了很多。

　　在上課時(shí)，他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮、動(dòng)聽，有時(shí)還會(huì)問(wèn)一些課文里的問(wèn)題，比如：某個(gè)詞語(yǔ)是什么意思，某段話是什么意思。如果做也沒有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，那老師必須會(huì)盯著他寫作業(yè)的。此刻老師比以前三、四年級(jí)更嚴(yán)格了，如果有老師放學(xué)布置的做沒做完，或沒做的話，老師必須會(huì)打電話給家長(zhǎng)的，我記得那一次，我預(yù)習(xí)功課忘記標(biāo)自然段序號(hào)，老師說(shuō)：“第一次我就不打電話了，第二次就要打了，我這次就發(fā)個(gè)信息�！�

　　如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

班主任作文篇8

　　我的初中班主任是一個(gè)男老師，我的班主任給我的第一印象是魁梧而強(qiáng)壯也很嚴(yán)肅，我心中有點(diǎn)害怕他。但在后來(lái)的接觸中，班主任的形象在我心中慢慢這樣的樹立起來(lái)了。

　　班主任非常幽默而不失風(fēng)趣，讓我們搞到容易親近，尤其是在私底下。啊，對(duì)了我們的班主任姓趙名經(jīng)緯。因此，在這有我和=他的時(shí)候，我常常親切地稱他為老趙。哈哈。

　　我發(fā)現(xiàn)班主任做事情非常專注，尤其是上課的時(shí)候。如果在上課時(shí)來(lái)電話了，班主任看也沒看就掛了。盡管我知道上課不能接電話，但也從來(lái)沒有看到哪個(gè)老師看也沒看就掛了，這里體現(xiàn)出了老師的專心。

　　我返現(xiàn)班主任還非常細(xì)心。在晚自習(xí)時(shí)班主任有事要出去，但老師是慢慢的開門，也是輕輕的，這里體現(xiàn)出了老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛。

　　我們班主任還有一個(gè)口頭禪，就是“跳”。你猜猜什么是我們趙老師口中的“跳”？嘿，你怎么也不會(huì)明白的。告訴你吧，記事做事不踏實(shí)，不認(rèn)真。每當(dāng)我們的內(nèi)務(wù)扣分較多時(shí)，他就會(huì)說(shuō)：內(nèi)務(wù)天天就知道“跳”。跳是老師說(shuō)的一個(gè)字，指那些學(xué)生上兒科時(shí)的小動(dòng)作。

　　我們的趙老師，有意思吧？開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個(gè)月了，我已經(jīng)離不開趙老師了，周六日放假回家都會(huì)想趙老師，最后我還是想說(shuō)，謝謝您，趙老師，我會(huì)記住您的教導(dǎo)好好學(xué)習(xí)的！

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