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漫畫(huà)老師作文

時(shí)間:2023-10-03 07:54:18 漫畫(huà) 我要投稿

漫畫(huà)老師作文經(jīng)典15篇

  在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的漫畫(huà)老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

漫畫(huà)老師作文經(jīng)典15篇

漫畫(huà)老師作文1

  她長(zhǎng)著一張漂亮的瓜子臉,上面嵌著一雙烔烔有神的大眼睛,像兩個(gè)黑葡萄一樣閃閃發(fā)光。她平?偸敲鎺⑿,顯得非常親切,她便是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——邱老師。

  邱老師是從二年級(jí)開(kāi)始帶我們的,她是一位非常出色的老師,我們很喜歡上她的課,因?yàn)樗险n很風(fēng)趣。記得有一次在上《地道戰(zhàn)》那一課,講到八路軍戰(zhàn)士如何利用地道里的土防備敵人放火時(shí),一位同學(xué)問(wèn):“難道土不是放在洞口備著的嗎?”“要是這樣,”邱老師說(shuō),“那土還沒(méi)被運(yùn)到洞里,火早就把地洞燒個(gè)精光!边@時(shí)我們被逗得哈哈大笑。接著邱老師又引導(dǎo)我們思考,模仿防水、防毒氣的多種練習(xí),并畫(huà)出示意圖。在歡聲笑語(yǔ)中,我們牢牢記住了這一課的主要內(nèi)容,體會(huì)到人民群眾的聰明才智。

  邱老師還是一位很有責(zé)任心的老師,作業(yè)本上再小的.差錯(cuò)也逃不過(guò)邱老師的火眼金睛。面對(duì)我們作業(yè)本上的每一個(gè)錯(cuò)誤,她都會(huì)要求我們及時(shí)更正。邱老師還經(jīng)常輔導(dǎo)我們寫(xiě)作文,提高我們的寫(xiě)作水平,班上已有好多位同學(xué)發(fā)表了文章。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí),我都會(huì)迫不及待地打開(kāi),找找有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好句子,看看有幾顆星星,最主要的是讀一讀邱老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),她的評(píng)語(yǔ)給了我信心和力量,鼓舞著我前行。

  有時(shí)邱老師也像一位親切的大姐姐,下課時(shí)和我們一起玩游戲:跳繩、跑步......樣樣精通。

  這就是我們的邱老師,是我們心中的好老師。

漫畫(huà)老師作文2

  一至四年級(jí)我的班主任一直是劉老師。

  但是到五年級(jí)劉老師就不再教我們了,原來(lái),時(shí)光在走,人也會(huì)變,這學(xué)期是我們的肖老師是我們的班主任老師。

  一開(kāi)始我和同學(xué)接受不了這個(gè)消息,但是后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師也是有許多優(yōu)點(diǎn)的。

  肖老師頭發(fā)是盤(pán)起來(lái)的,眼睛水靈靈的,睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的,看起來(lái)十分溫柔,說(shuō)話(huà)也輕聲細(xì)語(yǔ)的,非常好,她的性格也真的是那么溫柔。但是,如果她生氣了,我們的.悲慘情況已不能用語(yǔ)言來(lái)描述了,那是末日中的末日,但好像和劉老師比差遠(yuǎn)了!

  肖老師還有一大特點(diǎn),大度,寬容,有一次我上課講話(huà)被叫到辦公室,被訓(xùn)完后(也不算訓(xùn)),根據(jù)一至三年級(jí)經(jīng)!肮馀R”辦公室的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,今天晚上一定會(huì)有一個(gè)“報(bào)喜”電話(huà)打到我家,果然,在我吃晚飯之際,肖老師電話(huà)來(lái)了,媽媽趕緊跑到房間里接。我心想:完了,一會(huì)兒來(lái)“家法”伺候了,唉,心里好難受!沒(méi)想到一會(huì)兒老媽竟然笑容滿(mǎn)面的出來(lái)表?yè)P(yáng)我,而上課講話(huà)只是順帶提醒,那時(shí)我才知道肖老師有多么寬容,謝謝您讓我免了一次挨打。

  以后希望能更充分的認(rèn)識(shí)您,溫柔,寬容——這就是我的肖老師!

漫畫(huà)老師作文3

  一頭烏黑的短發(fā),一張精巧的五官,她,就是我們的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師最大的特點(diǎn)就是喜歡變臉,上一秒還陰沉著臉,十分嚴(yán)肅,下一秒就眉開(kāi)眼笑,十分和藹可親了。

  記得在一節(jié)語(yǔ)文課上,伴隨著上課的鈴聲,只見(jiàn)語(yǔ)文老師板著臉不茍言笑地走進(jìn)教室,同學(xué)們都屏住了呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地看著她。語(yǔ)文老師點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字,并把手中的幾個(gè)聽(tīng)寫(xiě)本狠狠地放在了講臺(tái)上,等到那些被點(diǎn)到名的同學(xué)站好,老師才一個(gè)個(gè)劈頭蓋臉地吵了一頓。原來(lái),那些是聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤很多的.同學(xué)。

  教訓(xùn)完那些同學(xué)之后,語(yǔ)文老師拿起了語(yǔ)文書(shū),仿佛剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣,眉飛色舞地講起課來(lái)。突然,老師停了下來(lái),沉著臉打量著我們,等那些做小動(dòng)作的同學(xué)慌忙坐正,她才又慈祥地勸告我們不要再做小動(dòng)作了。然后,語(yǔ)文老師又開(kāi)始生動(dòng)有趣地講起課了。當(dāng)講到一個(gè)問(wèn)題時(shí),同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂著腦袋,生怕被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。語(yǔ)文老師失望地看著我們,一次次地重復(fù)這個(gè)問(wèn)題,終于有一位同學(xué)舉手發(fā)言并且回答對(duì)了。老師高興極了,對(duì)這個(gè)同學(xué)大加贊賞,還告訴我們:“無(wú)論什么時(shí)候,都要抓住機(jī)會(huì),勇于展示自己!闭f(shuō)完,還給了那位同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品,然后又繼續(xù)眉飛色舞地上課了。

  語(yǔ)文老師有時(shí)很和藹,有時(shí)很?chē)?yán)厲,但是,不管怎樣,我都喜歡我的語(yǔ)文老師。

漫畫(huà)老師作文4

  我的班主任是潘老師,他中等個(gè)兒,眼睛總是炯炯有神,走起路來(lái)帶風(fēng)。大家都說(shuō),只要是我們潘老師辦事,保證是風(fēng)風(fēng)火火、干脆麻利。

  剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們班開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的“會(huì)議”,潘老師在會(huì)議上說(shuō),只要是他帶的班,都是模范班。再差的班經(jīng)他的`“全新改造”后,也能名列前茅。怎么樣?我的老師厲害吧?

  如果你認(rèn)為潘老師是吹牛的,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,他在學(xué)校教師隊(duì)伍里的名氣是眾所周知的。連家長(zhǎng)也都知道,潘老師帶班有一套。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我分到了他的班級(jí)時(shí),大家都很羨慕呢。

  老師嚴(yán)格約束我們,不但是在學(xué)習(xí)上,即使是去食堂吃飯這樣的小事,他也沒(méi)有放松。在他的要求下,我們走得整整齊齊,讓六年級(jí)的老師贊嘆:“你們班真好!”夸獎(jiǎng)完,又來(lái)“教訓(xùn)”自己班的學(xué)生:“你們看看人家五年級(jí)怎么走路的!”

  每到班會(huì)時(shí),他總會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué),連語(yǔ)氣都是溫柔的;再找出不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)“收拾”一頓。有了嚴(yán)格的紀(jì)律,我們班的成績(jī)才越來(lái)越好,我想,這就是“嚴(yán)師出高徒”的意思吧。

  這就是既嚴(yán)厲又溫柔的潘老師,雖然他是個(gè)“兩面派”,但我希望能在他的帶領(lǐng)下,我們班變成最好的班級(jí)。

漫畫(huà)老師作文5

  我們語(yǔ)文老師是個(gè)幽默、溫和的老師。他有一個(gè)高高的鼻梁,一雙炯炯有神的大眼睛,一個(gè)正正方方的臉和一對(duì)略微彎的眉毛。我們都很喜歡他。

  老師有一個(gè)特點(diǎn)是幽默。比如有一次,我們班長(zhǎng)去參加詩(shī)詞朗誦比賽。由于班長(zhǎng)發(fā)揮不好,聲音一顫一顫的。老師正好是評(píng)委,回來(lái)的時(shí)候說(shuō)班長(zhǎng)的聲音是抖音,很有節(jié)奏感,引得全班同學(xué)哈哈大笑,班長(zhǎng)和老師也跟著笑了。

  老師不僅幽默,還在生活上關(guān)心我們。有一次,我嘔吐了,老師看到后很著急,帶我去了衛(wèi)生間漱嘴,然后又給我的爸爸媽媽打電話(huà),幫我寫(xiě)了一張請(qǐng)假條。直到我的媽媽來(lái)了,老師才露出開(kāi)心的笑容。我雖然很不舒服,但是老師這樣關(guān)心和照顧著我,我的心里暖暖的。老師像溫暖的`陽(yáng)光照耀著我的心田,此時(shí)的我好像舒服一點(diǎn)了。

  老師也在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們,他讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí),多讀書(shū),多練字……這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)和明白許多的道理。

  我們的語(yǔ)文老師姓陶,我們喜歡叫他桃子老師,他像桃子一樣甜蜜,和老師在一起的日子真的很甜蜜。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,老師像春蠶和蠟炬一樣默默奉獻(xiàn)和付出。我們深深地感謝您桃子老師。

漫畫(huà)老師作文6

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是我在課外讀物中看到名句,經(jīng)常用來(lái)形容犧牲自己,照亮別人的高尚品格。每當(dāng)我看到這首詩(shī),我都會(huì)想起我的語(yǔ)文老師——張老師。

  他愛(ài)穿一身灰藍(lán)衣褲,頭發(fā)有些花白,瘦而高的身材,看起來(lái)感覺(jué)有些蒼老,不過(guò)他濃眉之下有著一雙炯炯有神的眼睛,隨時(shí)閃耀著智慧的光芒。

  記得有一次,因?yàn)槲翌^天貪玩,就沒(méi)做作業(yè),第二天自然是沒(méi)交作業(yè)的,張老師知道后,我心里特別緊張,想著一定會(huì)被叫到辦公室狠狠地批評(píng),在我眼里他就是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。上課后,張老師走進(jìn)教室,把收上去的作業(yè)本輕輕放到講座上,接著,張老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了:“同學(xué)們,我知道你們中有幾個(gè)沒(méi)交作業(yè),我想你們也知道這是不對(duì)的,今天我也不想批評(píng)你們,你們現(xiàn)在已經(jīng)是高年級(jí)學(xué)生了,長(zhǎng)大了,該學(xué)會(huì)自己管理自己了。下課之后,請(qǐng)沒(méi)有完成的同學(xué)自覺(jué)到我的辦公室補(bǔ)完再走!闭Z(yǔ)氣中沒(méi)有一點(diǎn)兒批評(píng)的意思,然而卻讓我感覺(jué)羞愧難當(dāng)。

  下課后,我去辦公室補(bǔ)作業(yè)了,張老師就坐在我身邊給我指導(dǎo)作業(yè),我還是第一次這么近距離看張老師,斑白的'頭發(fā),和藹的眼神,眼角還有細(xì)細(xì)的皺紋,手指因?yàn)殚L(zhǎng)期用粉筆而顯得粗糙。

  這不正是一種奉獻(xiàn)的精神嗎?犧牲自己,照亮別人,張老師把時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給我們,我想感恩張老師最好的方式就是努力學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)張老師的期望。

漫畫(huà)老師作文7

  我要給幽默又暴躁的袁老師“畫(huà)”一幅“漫畫(huà)”。

  袁老師他高高的胖胖的,是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的肉墩子。他的脖子后面有一個(gè)“肉枕頭”,他的頭發(fā)像鋼絲一樣卷了上去,拔也拔不下來(lái)。他就像老虎一樣,兇人的時(shí)候能把你吃了,而袁老師的臉皮好像厚十萬(wàn)八千里。

  我記得有一次上課的時(shí)候我們都在寫(xiě)作業(yè),袁老師突然吟出:真好,朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)……當(dāng)時(shí)我們被嚇了一大跳,隨后老師還在電腦上搜了出來(lái),還挑了一位同學(xué)把一整篇文章讀了一遍,原來(lái)是大名鼎鼎的`馮驥才寫(xiě)的《珍珠鳥(niǎo)》,而且我們還“改編”了很多版本出來(lái)。四年級(jí)的一次升旗儀式,袁老師面對(duì)著全校師生把《珍珠鳥(niǎo)》背了一遍,當(dāng)時(shí)我們都驚訝的合不攏嘴。

  四年級(jí)的一次數(shù)學(xué)課,在上課的時(shí)候,老師提問(wèn)到一位同學(xué),因?yàn)樗卮饐?wèn)題的聲音太小,就兇了她兩個(gè)鐘頭,導(dǎo)致一節(jié)課沒(méi)有上成。還有一次我在上廁所的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)大噴嚏,不用看就知道是袁老師打的,因?yàn)橹挥兴囊粋(gè)噴嚏全校都知道。

  現(xiàn)在他已經(jīng)不教我們了,我非常失望。

漫畫(huà)老師作文8

  她,一頭柔順而美麗的長(zhǎng)發(fā),一雙十分靈活的手,一雙炯炯有神的大眼睛,再加上一身時(shí)尚靚麗的'衣服和一雙閃閃發(fā)光的高跟鞋,她就是我們的潘老師。

  潘老師是一位音樂(lè)老師。每當(dāng)上課,同學(xué)們?cè)诮淌依锍臭[,但只要聽(tīng)到“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”的聲音,就知道她來(lái)了,立刻回到自己的位置上,裝模作樣地等待著她。

  在她彈鋼琴時(shí),也不能掉以輕心。不知是什么時(shí)候,潘老師已經(jīng)秒準(zhǔn)了那位正津津有味地講著話(huà)的同學(xué)。“給我站起來(lái)!”那位同學(xué)被老師驚得魂飛破散了。

  正因?yàn)榕死蠋煙o(wú)時(shí)無(wú)刻的嚴(yán)格看管,所以我們班里邊兒的同學(xué)都不太喜歡她。男生們說(shuō):“潘老師就是游戲中的超級(jí)大Boss!倍f(shuō):“潘老師是一個(gè)可怕的鬼怪!钡覅s不以為然。我覺(jué)得,潘老師并不是一位大Boss或懸什么鬼怪。而是一位從天上而來(lái)的仙子,她就如同嫦娥一樣美麗。她的琴聲悠揚(yáng),她兩手快速地彈著鋼琴,腳踩著踏板,配合得十分好。

  親愛(ài)的潘老師,您是一位花仙子、一位鋼琴和一位歌手。雖然同學(xué)們不喜歡您和欣賞您,但我愛(ài)您!

漫畫(huà)老師作文9

  在四年級(jí)開(kāi)學(xué)之前,我就在想英語(yǔ)老師是不是很?chē)?yán)格?可是,開(kāi)學(xué)之后我才發(fā)現(xiàn)并不是我所想的那樣。

  開(kāi)學(xué)那天,英語(yǔ)老師告訴我們她姓張,讓我們叫她張老師。在我看見(jiàn)張老師第一眼的時(shí)候,她就讓我感到了非常溫暖。她有一雙明亮的眼睛,還有一個(gè)小小的嘴巴。別看她的嘴巴非常小,但看著卻能讓我們明白所有問(wèn)題似的。她一笑,就有好多可愛(ài)又潔白的小白牙。張老師看起來(lái)最多也就23歲。

  上課的時(shí)候,張老師講的非常生動(dòng),讓我們可以快速的記住好多單詞。張老師有時(shí)非常嚴(yán)肅,因?yàn)槲覀冇袝r(shí)候考試成績(jī)很不理想,才會(huì)如此嚴(yán)肅。她有一次親自對(duì)我說(shuō):“吳雨涵,你的成績(jī)有的時(shí)候非常高,有的成績(jī)很低。你的成績(jī)非常高時(shí),老師會(huì)超級(jí)高興,每次都會(huì)夢(mèng)到你,如果你考的很低,老師會(huì)失眠,甚至一夜沒(méi)睡好!”我說(shuō):“我一定會(huì)讓我的成績(jī)非常平穩(wěn)考高分!”于是張老師對(duì)我咪咪一笑。這次的笑容讓我感到老師像我的`母親一樣溫暖。

  當(dāng)然,在下課的時(shí)候就會(huì)和我們鬧成一團(tuán)。有的時(shí)候,別的同學(xué)講的一個(gè)笑話(huà),把老師變成了一個(gè)和我們一樣的10歲孩子那樣笑。她笑得非常開(kāi)心,看起來(lái)像我們的朋友。我們和老師一起做游戲,讓別的班都非常羨慕我們班。我真希望大課間要是英語(yǔ)張老師上就好了!

  雖然現(xiàn)在英語(yǔ)張老師不教我們了,但是我們不會(huì)忘了張老師的!

漫畫(huà)老師作文10

  “你干什么呢?”是什么聲音呢?原來(lái)瘋狂的山竹老師在指揮一個(gè)人干事呢!是不是很好奇呀?快隨我一起來(lái)看看吧!

  一大早,山竹老師穿著她難得穿一次的紫色外衣踏著輕快的步伐走進(jìn)教室,我覺(jué)得老師似乎在想:今天穿了一件新衣服,真開(kāi)心呀!而此時(shí)在外面,有一位同學(xué)過(guò)了一節(jié)課才來(lái),同學(xué)們都在討論著他待會(huì)會(huì)接受什么懲罰。突然,她沖到那位遲到的同學(xué)身旁,高高地抬起了手臂,在空中掄了一圈,猛地拍了一下桌子。那聲音震耳欲聾,像是過(guò)年時(shí)聽(tīng)的爆竹聲那樣,山竹老師仿佛在想:這小子,來(lái)這么遲是想造反了嗎?接著山竹老師用她悅耳的聲音刺向那位遲到的'同學(xué):“說(shuō),為什么來(lái)這么晚?”她的眼里流露出無(wú)限憤怒的目光,像是一只獅子似的。

  那位遲到的同學(xué)低下頭說(shuō):“我在來(lái)學(xué)校的路上遇見(jiàn)了一位奶奶提著重物,我?guī)退崃艘欢温,陪她等待公交?chē)的到來(lái),所以才來(lái)這么晚的!”“哦?是嗎?”山竹老師的目光中透著一絲驚喜,并用清脆的聲音說(shuō):“下次注意點(diǎn)!蔽倚南耄喊?今天山竹老師怎么了?臉變得真快,一會(huì)怒發(fā)沖冠,一會(huì)溫柔可親,真是像極了一位優(yōu)秀的演員呀!

  天吶!山竹老師今天真是夠“瘋狂”呀。正是這位性格多變的老師,深深地受著同學(xué)們的喜愛(ài)。

漫畫(huà)老師作文11

  我們的語(yǔ)文老師姓李。她戴著一副眼鏡,總是帶著微笑,留著一縷長(zhǎng)發(fā),愛(ài)穿走路“嗒嗒”響的皮鞋。她雖然已經(jīng)年近五十,卻依舊童心未泯。上她的課,總覺(jué)得生動(dòng)有趣,意猶未盡。

  記得我們學(xué)過(guò)一篇課文,叫《桂花雨》。李老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學(xué)這篇課文,而是先帶著我們觀察桂花,從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當(dāng)我們都已經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)桂花之后,她才開(kāi)始教我們這篇課文。因?yàn)橛羞^(guò)先前獨(dú)特的“預(yù)習(xí)”,我們聽(tīng)得啊,那叫一個(gè)精彩!而且李老師不是只講課文中的內(nèi)容,而是結(jié)合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的食品和它的制作方法,聽(tīng)得我們直流口水,甚至已經(jīng)達(dá)到不想下課的'狀態(tài)了。而且,李老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆,在我們的本子上飛舞,留下一道道紅色的墨印,而是選出二十幾個(gè)組長(zhǎng),讓我們先把作業(yè)交給組長(zhǎng)改,再交給她改,從而培養(yǎng)我們的能力。

  二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷讓李老師煉就了一雙“火眼金睛”,可以說(shuō),她已經(jīng)把這項(xiàng)技能練得爐火純青了!記得有一次,老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時(shí),李老師叫我們回答。題目并不難,李老師卻說(shuō)一定有人不會(huì)。說(shuō)完,便點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字。嘿,還真神了!被叫的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不知所措,十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次,令我們大吃一驚,不禁暗暗佩服。

  有這么一位神奇而又可敬的老師,我們真是太幸福了!

漫畫(huà)老師作文12

  在這幾年里,我認(rèn)識(shí)了一位老師,沒(méi)錯(cuò)!她就是我們?cè)?jīng)的班主任老師。

  班主任老師,長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛,仿佛一潭深水,能一下子看透同學(xué)們的心底;一頭卷發(fā)飄在耳邊,顯得非常漂亮;高高的鼻梁;一身干凈利索的裝束,一看上去就很精神,也很有學(xué)問(wèn)。

  班主任老師很?chē)?yán)厲。在一次上課中,我們班亂成一團(tuán)糟,就連我們班的班長(zhǎng)都管不了了,班上有的說(shuō)話(huà),有的做游戲,有的捂耳朵……忽然,有一個(gè)人來(lái)到講臺(tái),“啪”的一聲,把書(shū)一下子拍到講臺(tái)上。霎時(shí)間,我們?nèi)喽及察o了下來(lái)。原來(lái)是班主任老師!她嚴(yán)肅地說(shuō):“我只要不來(lái)這個(gè)教室,你們就這樣!還說(shuō)嗎?”說(shuō)完,她就讓我們抄語(yǔ)文書(shū)上最長(zhǎng)的'課文,還讓我們一人寫(xiě)一份檢討!霸缰绱,何必當(dāng)初?”我們面面相覷,只好領(lǐng)受懲罰。

  雖然班主任老師表面上很兇,其實(shí),在我心里,她是一個(gè)平易近人、十分幽默的老師。

  在另一次課堂上,班主任老師用“五花八門(mén)”這個(gè)成語(yǔ)造個(gè)例句。她說(shuō):“我們班的同學(xué)跳廣播操跳得五花八門(mén)!薄肮,頓時(shí),班里全部同學(xué)都笑了起來(lái)。班主任老師自己也笑了。繼而,她又示意全班安靜下來(lái)。

  我們的班主任老師就是這樣,既嚴(yán)厲,又平易近人、幽默風(fēng)趣。我們知道,她的嚴(yán)厲是對(duì)同學(xué)們的殷切關(guān)懷和愛(ài)。

漫畫(huà)老師作文13

  每個(gè)人都有自己喜歡的老師,而我也不例外,他就是——“矮冬瓜”黃老師。

  黃老師他有著一張像土豆一樣凹凸不平的臉,一雙炯炯有神的大眼睛,一對(duì)像芭蕉扇的耳朵,還有一個(gè)甜甜圈似的大嘴巴,好似天生就是為搞笑而生的。

  黃老師不僅長(zhǎng)的搞笑,語(yǔ)言和動(dòng)作也是相當(dāng)?shù)亩骸?/p>

  開(kāi)始上課,黃老師像個(gè)企鵝一樣左扭右歪,左擺右搖地走進(jìn)教室。我們看到了都笑得差一點(diǎn)就要摔倒了。黃老師開(kāi)始自我介紹說(shuō):“我姓黃,你們可以叫我的.別名……”老師還沒(méi)說(shuō)完,有一個(gè)同學(xué)就說(shuō):“小黃人!”我們哄堂大笑。我也不甘示弱說(shuō)道:“印度小矮人。”同學(xué)們笑的更厲害了。我這“外號(hào)專(zhuān)家”可不是浪得虛名的。黃老師說(shuō):“放過(guò)你們的黃老師吧!還是叫“矮冬瓜”吧!”我們笑的下氣不接上氣的,都合不攏嘴了!鞍稀秉S老師說(shuō):“你們喜歡吃冬瓜嗎?”我們大聲喊道:“喜歡。”“矮冬瓜”黃老師接著說(shuō)道:“那我建議你們把我吃掉吧!”我們說(shuō):“但是您這個(gè)冬瓜好吃嗎?”黃老師調(diào)侃道:“我這個(gè)冬瓜里面的營(yíng)養(yǎng)十分豐富,有和繁星一樣多的知識(shí)跟智慧,也有很多吃法,就看你們?cè)趺闯岳!不過(guò)要趁熱吃,要不然我這個(gè)冬瓜味道會(huì)大打折扣的!所以你們要在年輕的時(shí)候把知識(shí)學(xué)好,才不會(huì)后悔!蔽覀冞呅呎f(shuō):“好的,親愛(ài)的“矮冬瓜”黃老師!”因?yàn)辄S老師的幽默風(fēng)趣,我們就在這歡聲笑語(yǔ)中下課了。

  這就是我們的“矮冬瓜”黃老師,他讓我們?cè)跉g笑中快樂(lè)成長(zhǎng)。

漫畫(huà)老師作文14

  我的體育老師李老師是一個(gè)讓我印象深刻的老師。

  李老師的身材高高的,身上有很多塊肌肉,皮膚黝黑黝黑的。他理著一個(gè)小平頭,頭發(fā)又短又多。有著一個(gè)鵝蛋臉,在臉上有著一雙炯炯有神的'大眼睛和一個(gè)小巧的鼻子。對(duì)啦,李老師雖然不是語(yǔ)文老師,卻有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

  李老師可是一個(gè)足球健將,不信?你往下看。足球場(chǎng)上,李老師正在和幾位老師踢足球呢。李老師一邊跑一邊向另一個(gè)老師招手,那位老師將球踢給李老師,李老師接住球,對(duì)準(zhǔn)球門(mén)猛地一踢,太好了!正中球門(mén)。我情不自禁的歡呼道:“太棒了,太棒了!”看,我們的李老師算不算足球健將呢?

  李老師還很幽默呢。有一次上體育課,因?yàn)樵缟衔覀儽话嘀魅闻u(píng)了,所以上課時(shí)同學(xué)們都心不在焉的。李老師走到門(mén)邊,用有趣的方言大聲地說(shuō):“同學(xué)們,走,咱們踢足球去!”同事們一聽(tīng),頓時(shí)來(lái)了興致,急急忙忙的跟老師踢球去了。

  還有一次,因?yàn)槲覀儼嗵,就被李老師罰站了。有一位同學(xué),他膽大包天,在老師的眼皮子底下都敢動(dòng)來(lái)動(dòng)去。于是,李老師叫他站到花壇上去。誰(shuí)知,他卻還不老實(shí),背對(duì)著李老師在那花壇上面動(dòng)來(lái)動(dòng)去,我們?cè)谂赃呁低档匦χ。突然,老師猛的一回頭,嚇得那個(gè)同學(xué)一腳踩空,差點(diǎn)掉了下來(lái),逗得我們哈哈大笑。

  這就是我的“漫畫(huà)”老師,一位幽默的體育老師。

漫畫(huà)老師作文15

  老師——是園丁,是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下,我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是他,教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文老師——楊老師。

  他不僅是我們的語(yǔ)文老師、班主任,還是位詩(shī)人呢!

  他中等個(gè)子,橢圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛;不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。

  楊老師是一位性格開(kāi)朗,善良友好,有獨(dú)特教學(xué)方法的優(yōu)秀老師。在課堂上,他總是笑容滿(mǎn)面,精神抖擻,講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫,繪聲繪色。尤其是古詩(shī)翻譯,讓你聽(tīng)得如醉如癡,身臨其境。

  楊老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的'好老師。記得有一次期中考試,班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好,楊老師不但沒(méi)有責(zé)怪他們,而且向他們輕輕說(shuō):“沒(méi)事的,失敗乃成功之母,相信你在下一次考試中一定能取得優(yōu)異的成績(jī),加油!"這幾位同學(xué)在聽(tīng)了老師的話(huà)以后,充滿(mǎn)了信心,果然在期未考試中取得了好成績(jī)。

  遇上難題時(shí),楊老師總會(huì)和我們一起切磋研究,非常有耐心。這一來(lái),恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少。

  楊老師的循循善誘教導(dǎo),猶如春風(fēng)化雨一般,為我們打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。他像一棵老槐樹(shù),扎根學(xué)校,寒來(lái)暑往,年復(fù)一年。把青春獻(xiàn)給了一屆又一屆的學(xué)生,縱然是兩鬢華發(fā),也無(wú)怨無(wú)悔。

  這就是我最尊敬的老師,我崇拜的詩(shī)人——我的班主任楊老師。

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