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同學(xué)錄作文

時(shí)間:2024-06-08 14:08:31 同學(xué) 我要投稿

同學(xué)錄作文(精選26篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的同學(xué)錄作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

同學(xué)錄作文(精選26篇)

  同學(xué)錄作文 1

  轉(zhuǎn)眼間六年的時(shí)光就一晃而過(guò)。在這六年中,母校里留下了我們多少的回憶啊,師生之間、同學(xué)之間留下了多深的情誼。≡谶@離別之際,我們有多么的不舍,又有多少的話語(yǔ)想說(shuō)啊。為了記住這份友情,讓美好的回憶永遠(yuǎn)留在我們的心中,同學(xué)們紛紛買來(lái)了同學(xué)錄,互贈(zèng)臨別留言。

  同學(xué)留言今天告一段落。飯后閑暇,我信手翻開(kāi)那本粉色具有愛(ài)心圖片的同學(xué)錄,映入眼簾的是一張張五彩繽紛的“畫卷”。第一張是本班所有同學(xué)和老師的“簽名錄”,上面“刻”滿了各自的名字與筆跡,字如其人,每停留在一個(gè)同學(xué)的名字上,就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)各具特色的人物及難以忘卻的場(chǎng)面。

  我一張一張地翻,用心去體會(huì)同學(xué)們給我寫下的留言。有的寫得很創(chuàng)新,就像傅兆東寫的:我們是一張課桌上的學(xué)友,是經(jīng)!俺臣堋钡耐,你以后不要隨便掉“珍珠”哦!從中可以看出我們是同桌,在與“惡作劇”的'男生吵嘴時(shí),我這個(gè)文靜又內(nèi)向的女孩有時(shí)會(huì)哭鼻子。有些語(yǔ)句很好,使我牢記在心,例如童嘉浩寫的:勇敢挑戰(zhàn),快樂(lè)面對(duì)!這一句是否很不錯(cuò);再看下一句,吳炳寫的:奇跡靠自己創(chuàng)造!多好的句子啊。有些寫得很平淡,但你細(xì)細(xì)去讀,去品味,最后一定會(huì)會(huì)心地一笑。不信?請(qǐng)看“祝你天天開(kāi)心!”“馬斌濤為你加油!”“祝你一路成功!”“積極學(xué)習(xí),天天向上!”“祝你開(kāi)心每一天!”……這些留言看似平淡,其實(shí)富含哲理,包含了同學(xué)們對(duì)我的祝愿與鼓勵(lì)。還有一些同學(xué)很了解我:朱佳瑩寫的“更大膽些哦!”周吉楠的“大膽一些,你就會(huì)成功!”……是啊,一本同學(xué)錄竟能蘊(yùn)含這么多的含義,留下的看似只有筆跡,但當(dāng)你看著這些筆跡,你就會(huì)想起一個(gè)人的面貌與曾經(jīng)發(fā)生的每一件事。同學(xué)之間相處難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾,但是對(duì)于一些小問(wèn)題,千萬(wàn)不要斤斤計(jì)較、互相埋怨。要知道,關(guān)鍵時(shí)刻,為你挺身而出的還是同學(xué)與朋友。朋友就像一把傘,無(wú)論晴天或雨天,都會(huì)陪伴在你身旁!

  所以,我希望同學(xué)們能好好珍惜,在這一個(gè)多月的時(shí)間里好好珍惜友情,真誠(chéng)對(duì)待朋友,在以后的生活中留下更美好的回憶。讓我們一起珍藏這本珍貴的同學(xué)錄吧!

  同學(xué)錄作文 2

  天哪!是誰(shuí)發(fā)明的同學(xué)錄!害得我那么慘……

  第一回合:與高原的“甜言蜜語(yǔ)戰(zhàn)”!办栰枴币魂囮囘@種聲音傳入我的耳邊,隨之“飄來(lái)”一個(gè)橙色的身影。“鞏鞏,填我的'同學(xué)錄吧??!求你了,我知道你最好了!拜托!”高原的兩只大眼睛死死地盯著我。我冒出了一身冷汗:“我也求求你,千萬(wàn)別讓我填同學(xué)錄,否則我會(huì)“大出血”的!埃ㄐ睦锵耄何矣值觅M(fèi)錢買中性筆心了)高原并沒(méi)有放過(guò)我:“親愛(ài)的鞏鞏,(或狗狗?)求你了,最最親愛(ài)的班長(zhǎng),我知道你最樂(lè)于助人了,最最最……”“好了,別說(shuō)了。偶(我)的雞皮疙瘩都灑了一地了。”我舉雙手投降,一連無(wú)奈可奈何,“好吧,我填我填!……”

  第一仗失敗。

  第二回合:與趙致遠(yuǎn)的“談條件戰(zhàn)!备咴瓌偙晃掖虬l(fā)走,趙致遠(yuǎn)又悄悄的來(lái)到我座位旁,第一句就是:“幫我填同學(xué)錄吧?求你了,鞏婧如!全班只有你沒(méi)填了!蔽蚁耄汉撸∠胱屛以偬钭h長(zhǎng)同學(xué)錄?你還嫩點(diǎn)兒!可沒(méi)想到他也有絕招:“鞏婧如啊!你要是給我填了這張同學(xué)錄,我以后就不再找你麻煩了,我以后就不再給你起外號(hào)了,下課就不給你搗亂了。填一張吧!就一張呀!”多誘人的條件呀!我還是填了吧!希望他能守信用。最后,我還是又填了一張,趙致遠(yuǎn)也挺守信用,一個(gè)星期沒(méi)找我麻煩,不過(guò)他是保持不下去了。

  第二仗失敗,可也讓我安靜了幾天。

  第三回合:與王子豪、王景曉的“逃避戰(zhàn)”!鞍嚅L(zhǎng)!就填一張!”王子豪、王景曉又來(lái)讓我填同學(xué)錄了,我得快溜了。這幾天,我一直躲著他倆誰(shuí)讓他倆又讓我填同學(xué)錄呢!這一仗,我非贏不可,否則,我就要填所有同學(xué)的同學(xué)錄了(慘。。。為了不填同學(xué)錄,我一看見(jiàn)他倆就逃。所以直到現(xiàn)在,這一仗都沒(méi)分出勝負(fù)!熬吞钜粡!”糟糕,又來(lái)了!我閃!我閃!我閃閃閃……拜拜,我還是溜吧!

  同學(xué)錄作文 3

  “嗚嗚嗚……”教室中傳來(lái)我的哭聲。我一氣之下,抬手抹了抹眼淚。“嘶啦”一聲把我班搗蛋鬼給我寫的同學(xué)錄撕成了八片。到底是怎么回事呢?這還是要從今天早上說(shuō)起。

  清晨一大早我來(lái)到班里,興致勃勃的把同學(xué)錄發(fā)給了每個(gè)同學(xué)。并特意告訴他們要認(rèn)真填寫。于是大家都一筆一劃的寫著。而我們班的搗蛋鬼,他的手在我的同學(xué)錄上隨風(fēng)飄揚(yáng),他在寫時(shí)時(shí)不時(shí)偷笑一下,讓人十分反感。我忍著怒火,想看看他到底寫的是什么。

  過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的交了上來(lái)。

  我拿起他的同學(xué)錄,只見(jiàn)他在同學(xué)錄上寫著大大的一個(gè)“丑”字,最令人可氣的是他還畫滿了豬的圖案。我的怒火頓時(shí)上來(lái)了。我怒氣沖沖的去找了他,大聲的指著他說(shuō):“你一直在給人不友好的感覺(jué)。沒(méi)有人愿意和你做朋友!所以你就是搗蛋鬼!”說(shuō)過(guò)以后,我只見(jiàn)搗蛋鬼吐出舌頭搖來(lái)?yè)u去,嘴巴一邊上揚(yáng),眼睛被手故意拉長(zhǎng),讓人怒不可遏!“嗚嗚嗚”我終于哭了出來(lái)。

  在我哭的時(shí)候,大家都替我說(shuō)話,勸搗蛋鬼給我道歉,他卻好像無(wú)辜的說(shuō):“憑什么怪我,我也不是沒(méi)有填,并且我還認(rèn)真填了。難道我有錯(cuò)嗎?”“難道你沒(méi)有錯(cuò)嗎?是你把她氣哭的。”“就是就是,你這人怎么這樣啊……”大家都在責(zé)怪著他。剛開(kāi)始,他還在反駁,可在大家的勸說(shuō)之后,他一聲不吭,低著頭,像是在反思一樣。突然間,他猛然的'站起來(lái),走到我旁邊,大聲的對(duì)我說(shuō)了聲:“對(duì)不起!”并重新向我要了一張新的,認(rèn)真填寫了一番,而這張新的,比班里任何一個(gè)同學(xué)的都要好。

  小學(xué)六年的時(shí)光,我們?cè)缤矶家蛛x,所以我們都會(huì)選擇一種方式來(lái)紀(jì)念,而我們選擇的則是用同學(xué)錄,這時(shí)同學(xué)錄就成了我們之間最好的回憶,所以我們以后填寫別人的同學(xué)錄時(shí),一定要認(rèn)真填寫,給別人留下美好的印象。

  同學(xué)錄作文 4

  翻開(kāi)往事的筆記本,回憶起六年來(lái)陪伴著我的精彩的學(xué)習(xí)生活,我真感到自豪,又有一點(diǎn)遺憾!看著陳舊老片,回憶起六年的小學(xué)生活,一去不復(fù)返,心里無(wú)味,嘴里卻有一種苦澀的味道。

  還記得快要小學(xué)畢業(yè)時(shí),班上流行起了發(fā)同學(xué)錄。免得到了初中與好朋友聯(lián)系不上。我也在心里打著小算盤,計(jì)劃著發(fā)發(fā)同學(xué)錄。過(guò)了一個(gè)星期,我從哥哥那里借來(lái)了錢買來(lái)了一本自己心儀已久的同學(xué)錄。星期一了,我總算板著臉發(fā)了五六張,可到了星期二,望著自己的.幾個(gè)好朋友,又想發(fā)給他們。又怕他們說(shuō)我浪費(fèi)錢,買什么同學(xué)錄,最終我總是硬著頭皮,拿著五張同學(xué)錄給他們!靶‰u蛋,一毛,二毛,都發(fā)了,還有誰(shuí)沒(méi)有發(fā)呢……”“哦!差點(diǎn)忘了,還有大毛沒(méi)有發(fā)呢”于是,我移動(dòng)著步伐走了過(guò)去,可是,一不小心我撞到了他,原本想把同學(xué)錄塞到他手上,可卻……

  坐在第四大組的我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著在第二大組的大毛,心里很矛盾,不知道該不該發(fā)給他。不發(fā)又怕以后怎么怎么樣,想發(fā)又敢不發(fā),這可急死我了。這一星期下來(lái),就還差一張沒(méi)有發(fā)出去(大毛的),不知道為什么,一看見(jiàn)他我就有一種害羞的感覺(jué)(誰(shuí)叫他是男生,和我是好朋友),只知道開(kāi)心羞澀地笑著,可愛(ài)地和他說(shuō)話,可現(xiàn)在連發(fā)張同學(xué)錄都不敢發(fā)給他。

  就這樣,一晃而過(guò),六年級(jí)那幼稚可愛(ài)的我變成了一位亭亭玉立的女孩,F(xiàn)在,我的幾個(gè)GOOD FRIENG都不跟我同班了,真可憐!

  今天下午,我回教室時(shí)碰到了大毛,他只是微笑著對(duì)我說(shuō)了幾句話,可我連心思都沒(méi)心思聽(tīng),只是真的好想叫住他,讓他等等我,給他一張同學(xué)錄,可是……

  直到現(xiàn)在,翻開(kāi)往事的筆記本,寫下一天一天發(fā)生的事,回憶起六年的精彩學(xué)習(xí)生活,心里無(wú)味,嘴里卻有種枯苦澀的味道。同學(xué)錄也只能安靜地在那兒等待我一天的勇氣,現(xiàn)在我真的好想對(duì)自己大聲地說(shuō)一聲“鼓起勇氣吧!”

  “呼呼……”風(fēng)在吹,風(fēng)在吹,同學(xué)錄是要等到哪天才能完整呢?

  同學(xué)錄作文 5

  今天上午,我上三樓拿蠟燭,在一個(gè)陳舊的紙箱子里發(fā)現(xiàn)了一本本子。本子不大,和我的作業(yè)本差不多,塑膠的封面已經(jīng)泛黃,看起來(lái)很舊了。我好奇地偷偷翻開(kāi)來(lái),第一頁(yè)上的一張黑白照片映入了我的眼簾。照片上有個(gè)扎著羊角辮的年輕姑娘,臉蛋兒紅撲撲的,充滿了活力和朝氣。啊,多么可愛(ài)的一張臉!雖然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽年輕時(shí)的'面容,可我一下就斷定:這是媽媽!真沒(méi)想到那時(shí)的媽媽會(huì)是個(gè)扎著羊角辮的小姑娘!

  這是媽媽年輕時(shí)的相冊(cè)嗎?我繼續(xù)往后翻。奇怪的是從第二頁(yè)開(kāi)始,那些舊照片中的人,我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。一張張完全陌生的面孔,有男的,也有女的,他們和媽媽一樣,都是那樣年輕,朝氣蓬勃。

  我?guī)е欢亲拥囊蓡?wèn)到廚房去問(wèn)媽媽。媽媽一看見(jiàn)這本本子,便用無(wú)限神往的眼神注視著它,久久不曾答話。過(guò)了好一會(huì)兒,我實(shí)在忍不住了,再次問(wèn)道:“媽媽,這本子是啥?”媽媽好像從夢(mèng)中驚醒一樣,整個(gè)人輕輕顫了一下,然后笑著說(shuō):“這是我初中畢業(yè)時(shí),全體同學(xué)送我的同學(xué)錄。上面這些都是我同學(xué)們的照片!鳖D了頓,媽媽又不無(wú)遺憾地說(shuō):“二十多年了。∵@本子都舊得泛黃了!有些同學(xué)從畢業(yè)以后就沒(méi)再碰到過(guò),不知他們現(xiàn)在過(guò)得怎么樣……”說(shuō)著說(shuō)著,媽媽突然來(lái)了勁兒,一邊翻著同學(xué)錄,一邊向我介紹起照片上的人來(lái)。講到當(dāng)年的一些校園趣事,媽媽的眼睛格外閃亮,臉上露出迷人的光彩,好像真的回到了二十多年前,她又和她的同學(xué)們?cè)谝黄鹆恕?/p>

  媽媽講了很久很久,我也聽(tīng)了很久很久。平日不善言辭的媽媽,這一次卻講得津津有味。她是多么珍惜和向往那純真而又幸福的校園生活!

  晚上,當(dāng)我再次打開(kāi)媽媽的同學(xué)錄細(xì)細(xì)品味時(shí),不由得想到了自己。我已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了,即將告別母校,告別朝夕相處了六年的同學(xué)們。我要好好珍惜同學(xué)間這份來(lái)之不易的真情,珍惜和同學(xué)們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光,不給自己的生命留下任何遺憾!

  同學(xué)錄作文 6

  我首先要說(shuō)的是一個(gè)男生,或許將來(lái)有很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)他都會(huì)被人記住,雖然他個(gè)子不高,其貌不揚(yáng),但他有很多特別之處。這就是李紹竑。

  這個(gè)人是有不少優(yōu)點(diǎn)的,特別是在一些科學(xué)知識(shí)方面的涉獵,以至于在剛?cè)雽W(xué)時(shí)他幾乎成為了班里的“全知”。許多對(duì)于我們是聞所未聞的事都被他一一講到,這使我剛開(kāi)始時(shí)對(duì)他產(chǎn)生了敬意,還挺愿意和他坐在一起,以為這樣便可了解到許多知識(shí),但隨后我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

  李紹竑有一個(gè)不大不小的問(wèn)題,就是他剛進(jìn)班那時(shí)總是放屁。如果只是那種“暗香”型的也就算了。可它搞得總是如同驚雷一般,不由得總使身后的人如臨大敵,也是我受害尤甚。這不免給他帶來(lái)了不少負(fù)面影響。但若此時(shí)他能采取一些手段搞好和班里同學(xué)的關(guān)系也行,但最糟糕的事發(fā)生了。他常常做出一些舉動(dòng)使這種關(guān)系更加惡化。例如他平日里經(jīng)常裝神弄鬼,或者是一會(huì)兒一個(gè)“九陰白骨爪”之類的,再帶上吐沫滿天飛似的伴奏,有時(shí)還瘋瘋癲癲的,似乎他是一個(gè)玄學(xué)大師。這使他成為了班里最不受喜歡的人,也成了我們班同學(xué)之間的關(guān)系中最大的一個(gè)悲哀。最要命的是他竟然染上了“學(xué)者們”共有的毛病,十分的自傲,四處賣弄他的`“學(xué)問(wèn)”。我想這應(yīng)該是我們學(xué)生中的大忌。也因此,他遇到了我們這些人根本不可能遇到的問(wèn)題,就是總有人找他的茬。每到下課,就會(huì)看到她在不停地躲呀砸呀(指用粉筆)。并且他處理這種問(wèn)題的方式也不對(duì),他不是一笑了之,而是斤斤計(jì)較,以牙還牙,造成了他的同學(xué)關(guān)系的全面崩潰。

  其實(shí)他也曾問(wèn)過(guò)我他緣何遭到全班同學(xué)的敵視,我也想過(guò)李紹竑所面臨的社交難題。我想可能是我們還缺一課,就是寬容教育。曾聽(tīng)到有心理學(xué)家說(shuō)人們都有一種排他性,一旦當(dāng)有異類闖入自己的領(lǐng)地時(shí),人們就會(huì)驚恐,就會(huì)對(duì)其進(jìn)行進(jìn)攻,或許這就是癥結(jié)所在。

  李紹竑曾說(shuō)他長(zhǎng)大要當(dāng)物理學(xué)家,這算是這個(gè)體制下最受老師家長(zhǎng)歡迎的夢(mèng)想了。但我希望這是他內(nèi)心最深處的夢(mèng)想,而不是誰(shuí)強(qiáng)迫所致。雖然他的性格易怒易暴,缺少與人合作的精神。但我想只要他努力,是會(huì)克服自己的缺點(diǎn),實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)的。

  同學(xué)錄作文 7

  經(jīng)歷了整整6個(gè)春秋,我和我們班的同學(xué)很快就要離別了,雖有很多的不舍,但分離是必然的,我們只好用同學(xué)錄來(lái)紀(jì)念我們的小學(xué)同學(xué),希望到初中的時(shí)候,我們還可以通過(guò)同學(xué)錄。記起班里的某個(gè)人。我們班好幾個(gè)同學(xué)都買了同學(xué)錄,要不然我給你截幾個(gè)鏡頭看看吧?

  鏡頭一:“喂!我可是你做了三年的同桌,你好歹得給我一張吧?”“你等一會(huì)兒,我先整理一下這些東西”“那你先給我一張”“給給給,你就不能等一會(huì)兒?jiǎn)幔俊边@就是我們班的同學(xué)在爭(zhēng)著要寫同學(xué)錄,我們湊到那個(gè)同學(xué)前邊,看他是怎么寫的.,我們看他寫。名字嘛?,自然寫的是他自己的名字,綽號(hào),“嗯這?”“這還用想?你從一年級(jí)就開(kāi)始叫傻崔了”“。『冒,我認(rèn)啦!”“生日?”“這玩意兒別填他,咱們有人不知道誰(shuí)的生日的話,那這6年同學(xué)就白當(dāng)了!“你說(shuō)的也對(duì)!”“最大的理想嘛?這還用說(shuō),當(dāng)然是去小米那里當(dāng)小米的公司員工之一了!”……

  鏡頭二:“誰(shuí)要給高雨軒寫同學(xué)錄?”“我是他做了4年的同桌,不給我一張有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去吧”“給!”這段話這段話就是我說(shuō)的!而我那個(gè)同桌正式從二年級(jí)的時(shí)候就跟我一塊兒做,但是到五年級(jí)老師有一次大換座位時(shí)才跟他分開(kāi),確實(shí)他不給我一張的話有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去,他的就跟剛才的那個(gè)同學(xué)的不一樣了,剛才那個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄稍偏一點(diǎn)沙雕的風(fēng)格,而這個(gè)同學(xué)錄則偏一點(diǎn)美歐式的風(fēng)格我認(rèn)真的寫了出來(lái)每一行的東西,然后我的理想跟上面那個(gè)同學(xué)的理想一模一樣,也是去小米公司上班。生日嘛,就跟剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)的一樣,不知道我的生日的話這6年就白當(dāng)了,況且這個(gè)同學(xué)的生日就跟我差5天。

  鏡頭三:我買了一個(gè)同學(xué)錄,但是這本同學(xué)錄。跟他們的有點(diǎn)不一樣,這個(gè)同學(xué)錄。有一個(gè)放二維碼的地方,也就是說(shuō)如果有人把這一張同學(xué)錄給填完的話,就可以把這一章的內(nèi)容拍下來(lái),然后轉(zhuǎn)化成二維碼的形式貼在上面,我于是先給了我最要好的幾個(gè)朋友,然后又給了幾個(gè)平常一塊出去玩的朋友,然后其他的就當(dāng)他們自己來(lái)填就行了,我見(jiàn)他們舔的都特別的認(rèn)真。

  同學(xué)錄不重要,重要的是到時(shí)候是否還能在同班同學(xué)里認(rèn)起來(lái)隨便一個(gè)人呢?

  同學(xué)錄作文 8

  我坐在像那天樣的陽(yáng)光下,臉上掛著像那天樣的笑容,卻沒(méi)有像那天樣的人陪著我……我突然就哭了,說(shuō)實(shí)話,我真的很懷念過(guò)去,懷念過(guò)去的那個(gè)班,那個(gè)由69個(gè)人組成的家,那個(gè)由69個(gè)人撐起的一片藍(lán)天……

  ——題記

  坐在明媚的陽(yáng)光下,我無(wú)意間翻開(kāi)了小學(xué)時(shí)的同學(xué)錄。我翻著翻著,看著看著,我竟毫無(wú)聲息的開(kāi)始哭泣。淚,就那樣滑啊滑啊,滑進(jìn)了心里,卻像往傷口上撒鹽似的,更加痛徹心扉。說(shuō)實(shí)話,我真的很懷念原來(lái)的時(shí)光。

  第一頁(yè)

  同學(xué)錄的第一頁(yè),赫赫然的排列著69個(gè)人的名字,那些熟悉的.字跡,或娟秀,或粗獷,或馬馬虎虎一筆帶過(guò),或認(rèn)認(rèn)真真仿若神筆……透過(guò)那一筆筆的字跡,我仿佛又看見(jiàn)了那熟悉而又干凈的笑容。當(dāng)初的我們,在畢業(yè)的留照上,留下的也是最單純,最明媚的笑容。可如今,各自分散,難免會(huì)有一種物是人非的感覺(jué)……

  中間

  剩下的69頁(yè)同學(xué)錄,全部書(shū)寫著組深沉的心愿,祝福。以及一種最簡(jiǎn)單的幸福。那上面的祝福呀,有一句我記得最清楚“洋洋灑灑的字跡,最單純的回憶,我不會(huì)忘記你,請(qǐng)你也不要將我忘記。加入一滴水代表一個(gè)祝福,我送你一個(gè)東海;加入一顆星代表一個(gè)快樂(lè),我送你一條銀河;假如一棵樹(shù)代表一縷思念;我送你一片森林;假如一絲頭發(fā)代表一點(diǎn)情意,我送你萬(wàn)丈青絲……”讀完這話后,我便覺(jué)得被一種濃濃的,甜甜的情意給深深籠罩。真的,這才是比三千尺的桃花潭水更深的情意。

  最后一頁(yè)

  同學(xué)錄的最后一頁(yè)中,鑲嵌著一張畢業(yè)照。照片中,大家都笑著,用相機(jī)永遠(yuǎn)的記錄下了那最美的一刻。那干凈幸福的笑容,永遠(yuǎn)的洛烙刻與我的心中……

  不再是從前了。真的,當(dāng)初的69個(gè)人,已不再是閉著眼睛,哼著《夢(mèng)里花落知多少》的小孩了;當(dāng)初稚嫩的翅膀已漸漸豐滿了羽翼,大家都有了各自的追求。

  時(shí)光不會(huì)倒流,或許不再有人記得那段過(guò)去。但我卻要,我要守著畢業(yè)的那天,靜靜的等待……

  同學(xué)錄作文 9

  “哇!”“好漂亮!”“給我看看!”一陣陣驚嘆聲不斷地從同學(xué)們嘴里發(fā)出!扒校 蔽也灰詾槿坏卣f(shuō)道,“還不是買我買過(guò)的么!”唉,我真后悔當(dāng)時(shí)把同學(xué)錄借給小奚。

  昨天我好不容易得到一本同學(xué)錄,就有些飄飄然了。媽媽讓我別帶到學(xué)校,怕丟了或者上課不專心被老師收了。我不聽(tīng),硬要帶來(lái)。我興高采烈地把同學(xué)錄帶到學(xué)校里,放在課桌上,假裝去交作業(yè),就是為了炫耀!我偷偷地瞄了一眼我的前桌——小奚,她正目不轉(zhuǎn)睛地看著我的同學(xué)錄,很是眼紅。哼哼,羨慕死你!我心里偷樂(lè)著,高傲地回到座位上,把那同學(xué)錄塞到了課桌里。小奚便回了頭。我拿出課本,假裝讀書(shū),其實(shí)是一邊讀一邊瞄小奚,只見(jiàn)她拿著書(shū)本,還時(shí)不時(shí)地朝我瞄了幾眼。下課后,小奚終于忍不住了,興奮地回過(guò)頭來(lái),用那討好似的目光對(duì)著我:“我的老朋友,老同學(xué),你那么大方,一定會(huì)把同學(xué)錄借給我看的,對(duì)吧?”被她這么一問(wèn),我?guī)缀跏呛敛华q豫地把那在桌肚里的同學(xué)錄遞給了小奚,小奚欣喜若狂不停地看著同學(xué)錄,對(duì)我說(shuō):“謝謝,謝謝!敝灰(jiàn)小奚翻了翻同學(xué)錄,再看了看后面,才依依不舍地還給了我。可沒(méi)想到之后的第二天,讓我意想不到的事情發(fā)生了。

  小奚早早地來(lái)到了學(xué)校,等我來(lái)的時(shí)候,她已經(jīng)交好作業(yè)了。只見(jiàn)她桌上放著一本同學(xué)錄。咦?怎么這么眼熟?這不是我的同學(xué)錄嗎?難道小奚偷了我的?不對(duì)啊,我的同學(xué)錄不是在家里嗎?莫非長(zhǎng)腿跑到學(xué)校里來(lái)了?我終于忍不住問(wèn)小奚:“你怎么會(huì)有我的'同學(xué)錄?”小奚白了我一眼,冷笑道:“怎么啦,你以為你是千金大小姐。磕愕臇|西別人不可以有。俊蔽覛鈶崢O了,虧我昨天還把我的同學(xué)錄借給你看了呢,你倒好,你……你簡(jiǎn)直就是忘恩負(fù)義的小人!

  哎,早知如此,何必當(dāng)初呢?就是一本同學(xué)錄,引發(fā)了我倆長(zhǎng)期的“戰(zhàn)爭(zhēng)”和無(wú)盡的“硝煙”……

  同學(xué)錄作文 10

  “呵呵……”隨著笑聲的響起,一本精美的同學(xué)錄就永遠(yuǎn)記載著我在小學(xué)生活的回憶。我的同學(xué)錄,記載著每個(gè)同學(xué)細(xì)膩的筆跡,也許以后,當(dāng)我看起,就想起人生的第一個(gè)十字路口的努力 、同學(xué)們的笑聲……

  同學(xué)錄的正面是《一起來(lái)看流星雨》的劇照,很好看。我把我自己的那一張放在第一,然后是我最最好的FRIEND龍彥廷,然后是謝詩(shī)敏、莫松玲 …… 那些都是我很好的朋友,她們留下了她們的心里話,很真切,很溫暖。在我心里,最美的字是同學(xué)們的名字。

  最不能忘的是同學(xué)們的留言。龍彥廷只寫了:“生活中我們是朋友,學(xué)習(xí)中是對(duì)手。”黎思云好傻,“希望我能考上大學(xué)”也寫給我。芷君對(duì)我說(shuō)“淳,我永遠(yuǎn)都當(dāng)你是我最好最信任的朋友,我相信我們是有緣分的,到了初中還會(huì)同班。我期盼著這一天的到來(lái)。”

  很糟糕,欣琳寫給我的給男生們看到了,欣琳臉都像玫瑰了!其實(shí),她寫的是;“祝??微微一笑,好彩自然來(lái)。”她這樣寫,把男生們都笑死了,說(shuō)她抄襲《搜神傳》的對(duì)白。銘儀為我想了一首詩(shī):晴天是燦爛的.,雨天是瘋狂的,早晨是美好的,夜晚是寧?kù)o的。無(wú)論晴天雨天,無(wú)論早晨夜晚,淳,愿你快樂(lè)每一天。

  徐梅芳暖暖地在屬于她那張寫道:“時(shí)間像火箭那樣流逝,我們就升上了畢業(yè)班,即將與很多好朋友分離。我希望認(rèn)識(shí)我的朋友,每天都開(kāi)開(kāi)心心 、快快樂(lè)樂(lè)。!”寫得最好的還是岑栲伶:“朋友不一定合情合理,但一定知心知意;不一定形影不離,但一定心心相惜;不一定錦上添花,但一定雪中送炭;不一定經(jīng)常聯(lián)絡(luò),但一定常放心上!

  男孩們最搞怪,例如李浩箕的:"WO SHI ZHU"會(huì)讀嗎?我看你不會(huì),大聲讀出來(lái),不過(guò)拼音而已。祝早日成為動(dòng)感超人!”吳柱均寫1+1=2。雖然他這樣寫,但我覺(jué)得滿有數(shù)學(xué)味道嘛!韋柳輿更隨便,居然寫:“大家都考上清華啦!”

  小小的同學(xué)錄,給了我無(wú)限的歡樂(lè)和回憶。

  同學(xué)錄作文 11

  這還是一個(gè)男生,也是到了初三還扛著不戴眼鏡的一小部分學(xué)習(xí)奇好的人(不知怎么,我們班學(xué)習(xí)最好的幾個(gè)人都沒(méi)戴眼鏡)。他的身高在我們中算是很低的了,但生物書(shū)上說(shuō)這才是標(biāo)準(zhǔn)身高,或許有些奇怪吧。不用想,這就是陶遂。

  陶遂學(xué)習(xí)不錯(cuò),并且人長(zhǎng)得也挺可愛(ài)的(至少不少女生是這么想的),就像個(gè)填充玩具似的。同時(shí)他也是十分的“嬌小”。在他身上似乎體現(xiàn)了什么才是“法師一類”的人。這種人都是身單力薄,但掌握著深不可測(cè)的魔法。陶遂尤其在數(shù)學(xué)方面有著最天然的優(yōu)勢(shì)。他可能是考過(guò)我們班最多的數(shù)學(xué)滿分的人。并且他學(xué)習(xí)十分積極,似乎他早已懂得了學(xué)習(xí)的真諦。照我爸的話說(shuō),就是他學(xué)習(xí)十分主動(dòng),似乎已經(jīng)知道學(xué)習(xí)是為了自己這個(gè)道理。然而這對(duì)我,卻一直是一個(gè)無(wú)法理解的謎。

  陶遂歷史也不錯(cuò),特別是那些零零碎碎的內(nèi)容,他可以記得絲毫不差,著實(shí)令人敬佩,但這卻使人自然而然的聯(lián)想到了“書(shū)呆子”這個(gè)詞,總讓人認(rèn)為他屬于那種“死學(xué)”型。不過(guò)他似乎也確實(shí)符合那種“書(shū)呆子”的標(biāo)準(zhǔn)。可以說(shuō)除了書(shū)上有的知識(shí),大部分的屬于科普范圍和生活常識(shí)的東西他都不知道。就好像他從來(lái)都不曾了解接觸過(guò)這些東西一樣。不過(guò)他倒很喜歡問(wèn)問(wèn)題,因而被冠以“問(wèn)題兒童”的稱號(hào)。只是他問(wèn)的'問(wèn)題都是那些常識(shí)類的問(wèn)題,使人更加確信他是一個(gè)“書(shū)呆子”了。

  陶遂的性格對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就和女生一樣捉摸不定。我也和他坐過(guò)同桌,其間我發(fā)現(xiàn)他并不是在遵循普通的喜怒哀樂(lè)的邏輯,而是總會(huì)在你最想不到的時(shí)候表現(xiàn)出一種敵意,也會(huì)更容易地會(huì)把這種神情掛在臉上。同時(shí)他也像李紹竑一樣容易把它表現(xiàn)的十分極端。但他也是主動(dòng)和老師談話次數(shù)最多的人,這又說(shuō)明了他感情上的依戀與不確定性;蛟S在他看來(lái),我可能也是一個(gè)邏輯混亂的人吧。

  陶遂在我們的最后的一段時(shí)光即將度過(guò)之時(shí)走了。在他走的那天,他接到了許多禮物,許多人圍在他的面前來(lái)表示他們之間最純真的友誼。而面對(duì)此情此景陶遂也流下了眼淚;蛟S他與我們都經(jīng)歷了一場(chǎng)悲劇,一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的悲劇吧。

  同學(xué)錄作文 12

  懷著期待的心情翻開(kāi)第二頁(yè),吳金龍?吳金龍……吳金龍!啊,想起來(lái)了!是你,我的好兄弟!

  還記得我們偷摘芒果被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候嗎?還記得我們不知天高地厚地去捅馬蜂窩而被馬蜂追得四處逃竄嗎?還記得我們一起學(xué)習(xí)一起被罰嗎?還記得我們一起高談闊論“國(guó)家大事”嗎?……你可是我“患難與共”的兄弟啊!不說(shuō)發(fā)小,從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我們就是同進(jìn)同出的鐵哥們,放學(xué)一起回家,學(xué)習(xí)一起奮進(jìn),周末一起玩耍,就連課間十分鐘也不放過(guò)談天說(shuō)地的機(jī)會(huì)。

  記得有一次,距離期末考試只有一天了,我依然去你家。你在聚精會(huì)神地看書(shū)復(fù)習(xí),而我卻對(duì)著電視,從一臺(tái)轉(zhuǎn)到一百三十六臺(tái),又從一百三十六臺(tái)轉(zhuǎn)到一臺(tái),嘴里嚷嚷:“唉,沒(méi)有什么好看的電視節(jié)目!蹦泐^也不回地說(shuō):“知道明天是什么日子嗎?還不復(fù)習(xí)!”“不要緊,我有‘秘密武器’!薄罢媸堑。”我心想:“‘秘密武器’不就是你嘛!”

  第二天,我倆趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)考場(chǎng)。考試開(kāi)始后,X草草地寫了作文和一些會(huì)做的題,然后碰了碰你,小聲問(wèn):“第三、五、七、九、十題怎么寫?”你條件反射似的把頭轉(zhuǎn)過(guò)去,不理會(huì)我。我急得快哭了,那么好的朋友,兄弟我有難也不幫一下!不過(guò)埋怨是沒(méi)用的,我只好爭(zhēng)分奪秒地胡編亂寫。不知過(guò)了多久,刺耳的鈴聲響起來(lái),我垂頭喪氣地交了試卷,發(fā)現(xiàn)你正在用意味深長(zhǎng)的眼神看著我,我突然讀懂了你的用意。成績(jī)出來(lái)了,我考了69分,而你是98分。那天我想了許多,一下課,我就跑到你那里,跟你說(shuō)“對(duì)不起”,你笑了笑說(shuō):“嘿嘿,我就知道你不會(huì)怨我的'!

  “友誼第一,金錢第二,生命第三,不要忘了我哦!……”這是你給我的留言。雖然語(yǔ)氣有點(diǎn)兒嚴(yán)肅,不過(guò),友誼第一,沒(méi)錯(cuò)!

  一頁(yè)一頁(yè)地看同學(xué)錄,一張一張熟悉的臉龐浮現(xiàn)在我眼前:陳文堅(jiān)——聰明機(jī)靈,又在想什么鬼主意了吧?甘尚昆——游戲狂人,不管多高難度的游戲,他都能玩得得心應(yīng)手;李志龍——高高壯壯,老師身邊的紅人;凌育明——尖子生,這次又考一百分了吧?……

  此時(shí)此刻,有一種難以形容的溫暖在心底蔓延著,是啊,時(shí)光飛逝,會(huì)帶走很多東西,然而卻帶不走}己憶深處的友誼以及我們彼此的祝福和想念……

  同學(xué)錄作文 13

  那本泛黃的同學(xué)錄里寫著這么一句話:生命的河流很長(zhǎng)很長(zhǎng),不要因?yàn)榘V情而改變了航向,從而無(wú)法到達(dá)遠(yuǎn)處廣袤的大海!

  “那么著急找我干什么?”我一邊喘著粗氣,一邊問(wèn)那個(gè)坐著石凳上的女生!拔摇冶凰α!闭f(shuō)著,她的兩只手抱在胸前,眼眶里的淚水止不住的流了出來(lái)。時(shí)不時(shí)地傳來(lái)抽噎的聲音。

  我不懂得怎么去安慰人,只好坐在她身旁陪著她。過(guò)了一會(huì),她的聲音小了許多,“沒(méi)事,不是還有我嗎,他們不喜歡你我喜歡你!闭f(shuō)著,我?guī)退砹死砟切┝鑱y的頭發(fā),“哥,我是不是很傻?”她慢吞吞的問(wèn)我。我沒(méi)說(shuō)話,只是幫她擦了擦眼淚,對(duì)著她笑了笑。“你都那么大了還哭,也不怕害羞,你說(shuō)你傻不傻!

  “哥,你有喜歡的一個(gè)人嗎?”她認(rèn)真的問(wèn)我。我沉默了一下,又看了看她認(rèn)真的樣子。我只得如實(shí)說(shuō)來(lái):“她是全校成績(jī)最好的那一批人,也是我的目標(biāo)!闭f(shuō)到這里,我的神情有些不自然了。

  我們是從小學(xué)就認(rèn)識(shí)的,那時(shí)我們是前后桌,我英語(yǔ)偏科,成績(jī)不如她,后來(lái)上初中莫名其妙的調(diào)到實(shí)驗(yàn)班,因?yàn)楦簧侠蠋煹纳险n節(jié)奏,數(shù)學(xué)也掉了下來(lái),成績(jī)大不如以前,跟她的差距也越來(lái)越大,那時(shí)我一點(diǎn)也不敢松懈,就怕一停下來(lái)我們的差距就越來(lái)越大。一直到初三的時(shí)候我的成績(jī)才逐漸的起來(lái)了,但是我們的差距還是很大,我只有拼命地改題,唯有這樣我才能跟上她的腳步。

  “走吧,回家還得幫你補(bǔ)課,還有不到一年你就要中考了,多花點(diǎn)心思在這上面,青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感很正常,但也不能荒廢了學(xué)習(xí)。”說(shuō)完我轉(zhuǎn)身就走!案,等等我!辈艅傋邲](méi)幾步就聽(tīng)見(jiàn)那傻丫頭在叫我。

  看著那個(gè)食欲不振的女孩,我不知道該說(shuō)什么好,桌上大部分都是她平時(shí)喜歡吃的飯菜,可是她就只知道埋頭吃飯,很少看見(jiàn)她夾菜。飯后,我收拾完?yáng)|西就上樓找她談話,只見(jiàn)她靠在沙發(fā)上看著某部電影!白!边沒(méi)等我說(shuō)話她就開(kāi)口了,“你打算怎么辦?”她沉默了一會(huì),“以后再說(shuō)吧,你就放心吧,我以后還要上大學(xué)的!

  “中考不遠(yuǎn)了,別讓自己的情緒影響到自己!薄班,我會(huì)的',期中考試有個(gè)二次函數(shù)的證明題我不會(huì),你看看!痹捯魟偮,她就把一張?jiān)嚲磉f給我。我沒(méi)看試卷,把試卷放在了茶幾上!澳阍琰c(diǎn)睡,明天還要講習(xí)題!比缓笪揖突胤块g了。

  我在桌子里找到了那本有的泛黃的同學(xué)錄,里面就只有一個(gè)人的,是她的,上面只有一句話:生命的河流很長(zhǎng)很長(zhǎng),不要因?yàn)榘V情而改變了航向,從而無(wú)法到達(dá)遠(yuǎn)處廣袤的大海!

  同學(xué)錄作文 14

  “天!花生同學(xué),我拜托你認(rèn)真一點(diǎn)行嗎?”酥肉同學(xué)正用哀求的眼神對(duì)那位正在用潦草字跡填寫同學(xué)錄哀求道。

  而那位卻小聲嘀咕著:“求人家寫,還這樣,潦草字跡才能突顯我的氣勢(shì),哼!太羅嗦了,早知道,我就亂寫,氣死你!氣死你!哈哈!”而這一番話卻不慎落入那名酥肉同學(xué)的耳朵,酥肉氣得眼睛直冒火。只見(jiàn)她兩手插腰、還騰出一只手指指著花生的臉說(shuō):“你說(shuō)什么,再說(shuō)一遍,老虎不發(fā)威你當(dāng)我病貓!”旁邊的同學(xué)一看酥肉的架勢(shì)便馬上跑到一邊坐在桌子上、椅子上站著,一個(gè)人看好戲的樣子,還有一個(gè)不怕死的`旺仔舉著一塊“牌子”上面寫著“花生VS酥肉第一回合”開(kāi)始!”

  剎時(shí)間,風(fēng)云再起,殺氣騰騰,只見(jiàn)酥肉來(lái)了招“排山倒!敝敝钢ㄉ哪橆a

  ,頓時(shí)間臉蛋上開(kāi)了一朵喇叭花;ㄉ膊桓适救跻徽小跋闵綗o(wú)影腳”一腳踢到酥肉的肚子上,潔白的衣服沾染了一個(gè)39碼的大腳印……。.

  旁邊的同學(xué)月刊越有勁,一個(gè)個(gè)的吶喊聲、加油聲震耳欲聾……。

  終于他兩打得沒(méi)勁了,裁判“磚格濱兒”宣布“花生VS 酥肉平,休息十分鐘,然后再來(lái)……

  十分鐘過(guò)去了,旺仔上臺(tái)舉著牌子:“花生VS酥肉第二回合開(kāi)始。”

  酥肉神采奕奕上了臺(tái),臉上充滿自信,心里想:“死花生、臭花生,我一定把你剝皮給吃了,不,我要把你剁成花生醬,分給大家,把你一口口的吃掉,才能解我心頭之恨!”

  一看到花生,眼里那個(gè)恨意席卷全身,死死的盯著花生,如果眼神可以殺死人,那么花生現(xiàn)在肯定死一千次一萬(wàn)次!

  花生被她盯得渾身不舒服,再看那眼神:“媽呀!好恐怖的眼神。花生微微的縮了縮脖子,但面子還是要撐住的。

  就當(dāng)我們認(rèn)為他們即將要開(kāi)打一場(chǎng)后,不料,“花生”跑過(guò)去雙腿跪在“酥肉”面前,一把鼻涕一把淚地說(shuō):“嗚嗚……大姐,我錯(cuò)了,求求你放過(guò)我吧!”

  “切,花生你有用嗎?一個(gè)女孩子都打不過(guò)!被ㄉ帽梢暤难凵裢,我們都用譴責(zé)的語(yǔ)言罵花生。

  誰(shuí)知,就在這時(shí),花生以一個(gè)完美的過(guò)肩摔將酥肉潦倒。酥肉痛的“啊”的一聲。從地上躍然而起,憤怒的眼神!嘖!都不知道該怎樣形容,太恐怖了。

  “花生”啊了一聲,就趴著起不來(lái)了,我們看得愣一愣的,不知發(fā)生了什么。

  裁判宣布:“花生VS酥肉”,“酥肉”勝!”

  我們看著可憐的“花生”就這樣“尸橫講臺(tái)”

  同學(xué)錄作文 15

  每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們各式各樣的同學(xué)錄時(shí),心里總會(huì)有一種羨慕。如今,我也擁有了一本同學(xué)錄,但望著這本同學(xué)錄,我的思緒早已飄回了六年前……

  那時(shí)我還在農(nóng)村,與兒時(shí)的小伙伴快樂(lè)地玩著,那時(shí)的我只有快樂(lè),只有友情,這是多么美好的事情!可事情永遠(yuǎn)不會(huì)那么完美,那一場(chǎng)車禍奪去了我的快樂(lè)……

  當(dāng)我治療完后回到學(xué)校時(shí),同學(xué)們并沒(méi)有歧視我,而是關(guān)心我、照顧我,讓我生活在友愛(ài)中。車禍這一事件就已經(jīng)過(guò)去了,我本以為已經(jīng)沒(méi)事了,可我沒(méi)有想到:爸爸媽媽怕我再出事,就將我送到城里的學(xué)校去念書(shū),當(dāng)時(shí)我竟稀里糊涂地答應(yīng)了,于是我就到松山一小來(lái)念書(shū),從這里我也體會(huì)到了友愛(ài),也交了許多朋友,但我始終沒(méi)有忘記兒時(shí)的小伙伴。

  在一個(gè)假期中,我回去探望他們,他們都興奮地問(wèn)我:“城里好玩嗎……”望著我兒時(shí)的伙伴,我也非常興奮,非常開(kāi)心,一一解答了他們的問(wèn)題,并與他們一起上課,一起玩耍。不知我與他們玩了多少天,但我能清楚的記得:那些天是我最快樂(lè)的日子,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!

  也許,那次是我最后一次回去吧!總之,我以后就再?zèng)]有時(shí)間回去了,隨著新生活的`開(kāi)始,我也就漸漸地將他們淡忘了……

  “喂!在想什么呢?快好好吃飯!”媽媽的一聲呵斥把我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí),“哦?沒(méi)什么!”我笑了笑。“那天,有兩個(gè)學(xué)生還問(wèn)我,有沒(méi)有你的照片,給他們一張呢!”“啊!”我心里一驚:他們還記得我,他們還沒(méi)有忘記我!我立刻放下碗筷,找出兩張我的照片,又從我上午買回來(lái)的同學(xué)錄拿出兩張,寫上自己的資料,讓媽媽星期一把我的資料連同照片一起寄過(guò)去。

  時(shí)間可以淡忘過(guò)去,但始終難忘永遠(yuǎn)的好朋友。讓我們不變的友誼在這小小的同學(xué)錄中傳遞!

  同學(xué)錄作文 16

  每一段旅程,都會(huì)有很多難忘時(shí)光。

  可能封存在印象中的某個(gè)角落,可是每每想起,都溫暖不已。

  前兩天收拾舊物,翻到了從前的幾本同學(xué)錄。

  是啊,那時(shí)候每次分別,大家都在忙碌著寫各自的同學(xué)錄,并且害怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)人,好像只要在這個(gè)本子上簽過(guò)字,留下記憶,就再也不會(huì)忘記似的。

  可是有多少人曾經(jīng)寫下過(guò)永遠(yuǎn),到后來(lái)卻已經(jīng)消失不見(jiàn)了呢。

  其實(shí)我們都知道,沒(méi)有誰(shuí)一定是會(huì)陪著誰(shuí)的,也沒(méi)有什么是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。

  可是那時(shí)候的我們,卻那么執(zhí)著,那么勇敢,那么堅(jiān)定的相信著。

  因?yàn)槲覀儫o(wú)法割舍掉這段美好的青春時(shí)光,更無(wú)法舍棄這些曾經(jīng)陪伴過(guò)自己青春的人們。

  翻開(kāi)同學(xué)錄,往日的時(shí)光歷歷在目,越美好,越深刻,越難忘。

  那些可愛(ài)的'人兒啊,希望你們都能夠很勇敢,很堅(jiān)強(qiáng),很努力的去生活,去享受生活。

  再見(jiàn)面時(shí),一定是風(fēng)和日麗,你微笑的正好。

  同學(xué)錄作文 17

  的確,光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一上初中一年了。小學(xué)時(shí)光就像細(xì)微的灰一樣,被歲月之風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤。楊柳枯了,明年還會(huì)綠;桃花謝了,明年還會(huì)開(kāi);但是歲月流逝了,還會(huì)回來(lái)嗎?

  從角落里輕輕拾起那收藏歲月的同學(xué)錄,抹去那一層厚厚的灰,眼前有是熟悉的畫面......

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著寫,想要留下他們的一點(diǎn)印跡,仿佛他們也在意著:寫過(guò)后,我們不會(huì)見(jiàn)面了。他們?cè)谶@同學(xué)錄上給自己和同學(xué)畫上圓滿的記號(hào),仿佛還在深情地喊:“再見(jiàn)了啊,我親愛(ài)的同學(xué)!”

  翻開(kāi)第一頁(yè),是我們的畢業(yè)照,個(gè)個(gè)神采飛奕,想用自己的微笑起紀(jì)念這美好的瞬間。

  一直往后翻,是同學(xué)們寫的自己的檔案。看著熟悉的字,有一股酸酸的味道。每個(gè)人的'留言都飽含了深深的不舍,那么不愿分離。

  可是,歲月這個(gè)調(diào)皮的孩子偏偏愛(ài)跟我們鬧,把我們分在了兩個(gè)世界,兩個(gè)陌生的世界......只許讓我們彼此懷念,讓那些幸福的日子都變成永恒的過(guò)去。

  雖然,那些留言那么簡(jiǎn)單,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,沒(méi)有深刻的含義,但是我知道,在那一聲聲樸素。平凡的祝福當(dāng)中,字里行間,都無(wú)不流露出對(duì)我的依依不舍。無(wú)限眷戀......

  關(guān)上它,輕輕捧著把它放在最顯眼的地方——讓我永遠(yuǎn)記住它吧,記住他們吧!

  晚上,我做了一個(gè)夢(mèng):黃昏,楓樹(shù)林里,我們?nèi)嘣跇?shù)間。叢林里,一起打鬧,一起嬉戲。每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑,每個(gè)人都在傾訴著自己初中生活的酸甜苦辣,都在一起暢想著美好的明天!

  同學(xué)錄作文 18

  我靜靜的看著同學(xué)錄,輕輕的拂去上面的灰塵,同學(xué)錄,那曾是個(gè)令我有過(guò)無(wú)數(shù)幻想的地方,但現(xiàn)在,卻孤獨(dú)坐在一旁。

  我呆呆的.望向同學(xué)錄,緩緩的抹平我們的照片,畢業(yè)照,那曾是個(gè)令我有過(guò)無(wú)數(shù)感慨的篇章,但現(xiàn)在,卻寂寞躺在紙上。

  同學(xué)錄,畢業(yè)照,那一次次的歡呼,那一次次的吶喊,都刻在我的心上,都留在我的腦海。

  母校,我最留戀的地方;老師,我最尊敬的人吶;同學(xué),我永遠(yuǎn)都忘不了。

  分別,這叫我怎么舍得?就算哭喊也無(wú)濟(jì)于事,這都已成為回憶,這都已成為時(shí)光。

  再一次翻開(kāi)同學(xué)錄,靜靜的看著那一個(gè)個(gè)熟悉的筆跡,呆呆的望著那一句句溫馨的話語(yǔ),可那一切的一切,終究都已成為回憶。

  再見(jiàn)了,親愛(ài)的母校;再見(jiàn)了,敬愛(ài)的老師;再見(jiàn)了,可愛(ài)的同學(xué);再見(jiàn)了,同學(xué)錄里熟悉的筆跡;再見(jiàn)了,同學(xué)錄里溫馨的話語(yǔ);再見(jiàn)了

  同學(xué)錄作文 19

  不知怎么搞得,我們班最近流行起了同學(xué)錄,不可思議。我們才上五年級(jí)呀!我湊熱鬧,也買了本同學(xué)錄。

  在班里,我一向是潮流的領(lǐng)跑者。我干什么,他們總是跟我學(xué)。我總是喜歡跟別人與眾不同,當(dāng)然,也要在對(duì)的情況下。所以,別人買小的,我就買大的。最近我喜歡動(dòng)畫片里的小櫻,因此,我的'同學(xué)錄自然就是小櫻的了!

  我這學(xué)期轉(zhuǎn)班了,所以我還是讓一班的人來(lái)寫吧。我跑到一班,給我的好朋友發(fā)同學(xué)錄,卻沒(méi)想到,先被最好的朋友來(lái)了一個(gè)擁抱,我馬上就要喘不過(guò)來(lái)氣了。

  我看到同學(xué)錄上有老師留言,心想:讓數(shù)學(xué)老師幫我填。班里還沒(méi)有人敢找老師填同學(xué)錄呢。如果我去找老師填,我不就成了開(kāi)創(chuàng)者了!想到這里,我就跑到辦公室里 ,讓數(shù)學(xué)老師幫我填一張。數(shù)學(xué)老師很高興的接受了。還幽默的說(shuō):“我要好好的想想。”在老師里面,我最喜歡數(shù)學(xué)老師了,原因吧,我也不知道!

  第二節(jié)下課,李楚喬把那些人寫的給我看。我心想:那些人那么幽默,誰(shuí)知到會(huì)些什么?翻開(kāi)一看,輔導(dǎo)員和校長(zhǎng)寫個(gè)“你知道”;好友留言那寫的,不想是寫字,像是畫畫。比如說(shuō):祝你步步高升,她“祝你”寫完以后,畫了個(gè)樓梯,樓梯上面寫了個(gè)“步步高升”,還有畫笑臉的,等等……

  這是同學(xué)寫的,還有老師寫的。不過(guò)老師寫的可真長(zhǎng)呀!那一張字都快寫不下了。我還讓老師當(dāng)我的好朋友,在好友檔案里也寫了呢!我一看,下一跳。老師的愛(ài)好那么多,而且感覺(jué)她不像她,好像變了一個(gè)人似的,真不可思議!

  每當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)錄的時(shí)候,就會(huì)感覺(jué)我并不孤單,我還有朋友。就因?yàn)槔锩娑嗔艘恍┳,讓它變成了我的無(wú)價(jià)之寶。

  同學(xué)錄作文 20

  我怎么也想不到,就是這么小小的一本同學(xué)錄,里面的回憶,竟如海一般深沉。

  周末的下午,一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶,照在身上暖暖的。我無(wú)事可做,便開(kāi)始整理房間。

  打開(kāi)一個(gè)個(gè)許久未開(kāi)的柜子,翻出一堆堆塵封已久的書(shū)籍,房間便很快充斥著書(shū)香。我曾在圖書(shū)館聞過(guò)這種味道,那是沉淀了多年的書(shū)頁(yè)與油墨完美融合才散發(fā)出的香。突然,我手上的動(dòng)作不由地停了下來(lái),呆望著剛打開(kāi)的一個(gè)抽屜——那被一堆書(shū)重重疊疊掩蓋著的,不正是我小學(xué)的同學(xué)錄嗎?

  我小心翼翼地把它拿了出來(lái),似托一枚易碎的寶石。因被眾書(shū)掩著,它反倒沒(méi)有落灰。懷著激動(dòng)而又緊張的心情,我打開(kāi)了第一頁(yè)。赫然在目的是全班的畢業(yè)合照,背景是我們的教學(xué)樓與主席臺(tái),那時(shí)天空湛藍(lán),照片中同班的六十個(gè)人,笑出了六十份快樂(lè)與不舍。

  猶記得剛擁有一本同學(xué)錄時(shí)的喜悅之情,班上同學(xué)們互填同學(xué)錄的熱鬧景象也歷歷在目。每當(dāng)別人給自己寫了贈(zèng)言,就會(huì)偷偷跑到一個(gè)安靜的角落,慢慢咀嚼那小小的紙上的一字一句。有的是一段話,有的只是短短一句“再見(jiàn)”而已。但不論內(nèi)容如何,表達(dá)的總是不舍。和著夏日的陽(yáng)光,讓心更為火熱。

  畢業(yè)典禮在那時(shí)看來(lái)是那么不真實(shí),誰(shuí)會(huì)相信在那之后,同窗六載的我們就要分開(kāi)了呢?連平時(shí)幾乎沒(méi)說(shuō)過(guò)話的人,也突然變得熱情了起來(lái)。而平時(shí)被視為生死之交的朋友,就更不必說(shuō),早就化作千斤重的小山壓著我,讓我不愿離開(kāi)這教我育我六年之久的學(xué)校。

  “長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”以前我總是不明白,為什么會(huì)有人聽(tīng)這首歌聽(tīng)到落淚。畢業(yè)那一天,我終于明白了。之所以會(huì)如此傷感,是因?yàn)樾闹醒b滿了不舍!

  一頁(yè)一頁(yè)地翻看著同學(xué)錄,我又找回了畢業(yè)的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)陌生又熟悉的名字映入眼簾,褪色的'記憶又開(kāi)始被染色。我似乎回到了當(dāng)時(shí)的教室,嗅到圖書(shū)角的書(shū)柜散發(fā)出的那熟悉的木香,看見(jiàn)黑板上還未擦掉的一條條數(shù)學(xué)公式,聽(tīng)見(jiàn)走廊一側(cè)的第二個(gè)窗戶關(guān)上時(shí)的陣陣“嘎吱”聲。同學(xué)們端坐在座位上,一如當(dāng)年的課堂。我站在講臺(tái)上,對(duì)著臺(tái)下,講出了心中的千言萬(wàn)語(yǔ)。

  在這喧囂的城市里,每天都會(huì)與上萬(wàn)人擦肩而過(guò)。六十個(gè)人,可能會(huì)碰面嗎?也許,在某一天,我們就會(huì)相見(jiàn)。也許,我們會(huì)就此錯(cuò)過(guò),再不相見(jiàn)。但不管怎樣,那六年的時(shí)光注定銘刻在我們的心里。

  我從同學(xué)錄中將那張畢業(yè)照拿了出來(lái),擺在了櫥窗里。此時(shí)天色已晚,夕陽(yáng)正潑灑著最后的金子。對(duì)著遠(yuǎn)處的天際,我說(shuō)出了在心中埋藏了兩年的話語(yǔ)——我想你們了!

  同學(xué)錄作文 21

  彈指一揮間,小學(xué)生涯只剩下了90幾天了,回憶起一年前的春游,似乎只是昨天的事。雖說(shuō)離畢業(yè)還有一段時(shí)間,但是不少同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始拿著一本本同學(xué)錄,四處散發(fā)一些分道揚(yáng)鑣的憂愁。再加上教了我們五年半的班主任的離去......最重要的一點(diǎn):“殘忍”的老師竟然讓我與我最要好的同學(xué)同桌,這分明是加重我對(duì)小學(xué)生活的不舍。但我不舍,別人何嘗又不是這樣呢?這個(gè)星期,我終于完成了艱辛的“發(fā)傳單”任務(wù)。其中有幾個(gè)好朋友的留言,我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

  同學(xué)一洋蔥(我的新任同桌)

  蕊:

  真不知道該對(duì)你說(shuō)些什么......

  你風(fēng)趣幽默,又落落大方,成績(jī)總是那么優(yōu)秀......(優(yōu)點(diǎn)真是太多了。

  在這六年的時(shí)光里,我徹徹底底的認(rèn)識(shí)了你——一個(gè)名叫馬欣蕊的女孩。在今后的歲月里我們會(huì)變得更加成熟,盡管時(shí)間的輪回是一塊橡皮,但永遠(yuǎn)也擦不掉這段最純潔,最美麗的'友情!

  真的要分別了!

  藍(lán)色的憂郁,藍(lán)色的夢(mèng)。不忘相處六年的“好馬”!

  不要忘記我!

  其實(shí)我和洋蔥是做了兩年的前后桌,六年級(jí)下學(xué)期才成了同桌。六年來(lái),許多同學(xué)都因?yàn)槲沂撬^的“尖子生”,對(duì)我都是保持著平平淡淡的關(guān)系。只有她,洋蔥,給了我真正的友情。只有她,知道我做事不是老師眼中認(rèn)認(rèn)真真的樣子,而是“臨時(shí)抱佛腳”的性格(盡管我每次考試成績(jī)優(yōu)異)。

  同學(xué)錄作文 22

  意氣風(fēng)發(fā)的少年,明朗熾熱的青春漸行,漸遠(yuǎn),漸無(wú)聲。

  題記

  一輪皎潔透徹到明月高懸在空中,目光突然注視到早已塵封許久已經(jīng)布滿著一層淡淡塵土的同學(xué)錄。

  輕輕翻開(kāi)同學(xué)錄,映入眼簾是曾經(jīng)六年五班的大合照,每個(gè)人的臉上都洋溢出幸福的笑容。在全班45個(gè)人的臉上,我看到了我們之間的故事,我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  再往后翻去,是老師以及同學(xué)們對(duì)我的留言,看到這一行行熟悉而又陌生的字體,我的心底頓時(shí)籠罩上一層不能言語(yǔ)的悲傷。

  曾記否,我們?cè)酆鴾I水,在黑板上寫下了請(qǐng)假期限一輩子的“請(qǐng)假條”每個(gè)人在黑板上簽下自己的名字,在黑板上留下最后的`印跡,老師走進(jìn)來(lái),看到“請(qǐng)假條”爽朗地在黑板上簽下了字,然后眼窩紅紅的、抽噎地對(duì)我們說(shuō)了一番意味深長(zhǎng)的話。在說(shuō)到最后一句,“同學(xué)們,再見(jiàn)了!”自己再也繃不住嚎啕大哭起來(lái),老師的哭泣就像導(dǎo)火索一般點(diǎn)燃了全班。班級(jí)如同哭的海洋。

  曾記否,我們?cè)谝黄鸺s定好笑著走出校門,可是又有幾人真正的做到了呢?我們拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子回到家去,第二天像往常一樣早起卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)畢業(yè)了。在擺脫小學(xué)的束縛之后,并沒(méi)有為沖破桎固而開(kāi)心喜悅,有的只是無(wú)事可干的惆悵。

  曾記否,我們?cè)谛@里散步時(shí)企圖更好地記住這個(gè)校園的時(shí)候,聽(tīng)到一、二年級(jí)的小孩子說(shuō):“真羨慕六年級(jí)的大哥哥們呀!他們都不用再上課了!蔽覀兿嘁曇恍Γ缓蠹涌炝瞬椒,更努力點(diǎn)去銘記這個(gè)校園。

  曾記否,我們?cè)陔x開(kāi)校園時(shí),學(xué)校正在修建木質(zhì)涼亭,現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)建好了吧,不知道它又成了誰(shuí)的“秘密基地”又成了誰(shuí)的永遠(yuǎn)忘不掉的回憶又成了誰(shuí)的青春的承載體。

  曾記否,我們一起在花園里散步,兩旁的花朵如饑似渴地汲取的土地中的養(yǎng)分,盡情釋放著自己的美,幾只似曾相似的燕子從我們的頭頂掠過(guò),小路上充滿了幽香的花香,我們?cè)诶锩孀咦咄M,仿佛在某個(gè)熟悉之處看到了小時(shí)的我們嬉戲打鬧的身影;淞诉可以再開(kāi),樹(shù)葉落了還可以再長(zhǎng),燕子去了還可以再來(lái)。唯獨(dú)我們走了就是真的走了,一切事物都還是原樣,只不過(guò)眼前人不再是眼前人了。

  曾記否,我們?cè)谛@里追逐打鬧,不小心摔了碰了,哇哇大哭,曾幾何時(shí),校園里還有我們的淚滴,歡笑。淚滴,歡笑一直都在,只不過(guò)不再是我們的了。

  曾記否,我們的最后一次活動(dòng),每個(gè)人都上臺(tái)表演了節(jié)目,大家用手機(jī)互相記錄下來(lái),彼此最美好的時(shí)刻,大家吵著鬧著珍惜著最后一次的活動(dòng)。

  曾記否,我們一起看夕陽(yáng),金色的太陽(yáng)從西邊緩緩降落,天邊的云朵被落陽(yáng)籠罩上了濃密的神秘色彩。太陽(yáng)完成了它的使命,它就要走了,而我們?cè)谶@所校園里完成了我們的使命,我們就要說(shuō)再見(jiàn)了!而那金色的云朵,不就是我們留下的榮耀嗎?每天都日落,只不過(guò)陪在我身邊的不是你們。

  想著想著,淚水不知何時(shí)占據(jù)了我的眼眶,我望向月亮,它還是那么的皎皎。不知此時(shí),有沒(méi)有人與我一起望著月亮呢?我的心中不禁浮現(xiàn)出“海上生明月,天涯共此時(shí)”的詩(shī)句。

  同學(xué)錄作文 23

  同學(xué)錄畢業(yè)分手的時(shí)候, 一本同學(xué)錄,留下全班每個(gè)人的 筆跡,語(yǔ)氣和姿勢(shì),還有各種不 同門牌號(hào)碼的微笑。 從此,課堂上的'座位被重編排, 成為聯(lián)絡(luò)圖,成為年輕的問(wèn)候, 成為紀(jì)念郵票。 日后,當(dāng)今天成為明天, 思念和日子和郵戳一起, 將會(huì)領(lǐng)著我,沿著小巷一般的信箋格子, 找到那些陌生的門窗和熟悉的面容, 以及那些種在校園里永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的記憶, 那些留在歲月中永遠(yuǎn)忘不掉的純真。

  同學(xué)錄作文 24

  在我的書(shū)包里,有一個(gè)小小的本子,我把它叫做同學(xué)錄。因?yàn)樯厦嬲J(rèn)真仔細(xì)地記錄著同學(xué)的詳細(xì)信息。我十分珍視它,它是我與同學(xué)們之間友誼的象征。

  同學(xué)錄中最早的'來(lái)自五年級(jí)。有時(shí)候閑著沒(méi)有事的時(shí)候,我就會(huì)拿出來(lái)翻弄一番,看著本子上密密麻麻記錄的文字,懷念之情就不由在心中升起?粗@些東西,回憶著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)看到同學(xué)錄最后寫下的那句永遠(yuǎn)忘不了,我們的友誼時(shí),我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。朦朧中,我仿佛看到那位同學(xué)就站在我的眼前,笑瞇瞇地,做著她招牌式的手勢(shì):耶!

  我想,隨著我的年齡的增大,我的同學(xué)錄中記錄的東西會(huì)越來(lái)越多,如果,多年后,我們不能相見(jiàn),我可能還可以通過(guò)同學(xué)錄,聽(tīng)見(jiàn)她獨(dú)特的嗓音,看到她特有的招牌手勢(shì)。盡管以后,我們可能天南海北分割一方,但是,我想如果同學(xué)錄還在,那我們之間友誼的紐帶就不會(huì)斷。

  同學(xué)錄喲,盡管你只是一個(gè)小小的本子,但是你卻承載著這么多感情在里面。今后的日子里,我會(huì)更加珍惜你、留戀你,也更希望你能陪伴我走過(guò)今后的日子。

  同學(xué)錄作文 25

  說(shuō)實(shí)話,我不太喜歡寫同學(xué)錄,我也不知道同學(xué)錄到底代表著什么。是代表畢業(yè)后要分離嗎?還是記住這難忘的六個(gè)年頭?

  六年級(jí)了,馬上就要畢業(yè)了,雖然學(xué)習(xí)重,但想想,這也許是咀嚼吧,咀嚼著這六年里的快樂(lè),咀嚼著這六年里的辛苦,咀嚼著這六年里的淚水,歡笑。

  我不想用過(guò)多華麗的語(yǔ)言來(lái)傾訴這六年來(lái)時(shí)光里的一切,但一想起同學(xué)們,就忍不住潸然淚下。分別的時(shí)候終究是要到的,舍不得有能如何呢?最多只能在心里默默懷念一下。

  回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有一種莫名的'沖動(dòng)。

  如果以后我們分到了不同的學(xué)校你怎么辦?班長(zhǎng)問(wèn)我。

  恩?什么意思

  我真是不希望畢業(yè)啊。▌e誤會(huì),不是那個(gè)意思)

  我不知道怎樣回答他,其實(shí)我也在想這個(gè)問(wèn)題,我唯一能做的只是微微一笑,我還能做什么?

  一個(gè)玩得好的女朋友說(shuō)其實(shí),畢業(yè)沒(méi)有那么可怕,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)那么發(fā)達(dá),如果有緣分的話,或許還可以分到一個(gè)班!

  我始終還是沒(méi)有她想得開(kāi)。這個(gè)班級(jí)體六(5)班也許會(huì)一直存在,但意義卻不再相同了......

  我現(xiàn)在開(kāi)始害怕,害怕拍畢業(yè)照,更害怕我會(huì)在拍畢業(yè)照上哭。

  畢業(yè)后,上初中了,小學(xué)的幼稚不再有,也許歡笑也會(huì)比從前的少吧~!

  同學(xué)錄作文 26

  “幫我填一張,多寫一點(diǎn)哈!”

  “給我也寫一張,快點(diǎn)哦!”

  最近,不知是在誰(shuí)的帶領(lǐng)下,開(kāi)始流行寫同學(xué)錄這玩意兒,一下課,同學(xué)們便熱火朝天地寫起了同學(xué)錄。有人對(duì)它指指點(diǎn)點(diǎn),說(shuō)說(shuō)笑笑,有人正在奮筆疾書(shū),還有人忙著四處“推銷”,好像畢業(yè)明天就要降臨似的。

  教室里到處都是同學(xué)錄,我也收到了四五份,同學(xué)錄的花樣繁多,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到幾乎人手一份,一到下課,教室便會(huì)直接到達(dá)沸點(diǎn)。

  這種現(xiàn)象被細(xì)心的'李老師發(fā)現(xiàn)了,他在班上強(qiáng)調(diào):雖然這學(xué)期時(shí)間不多,但至少還有八十來(lái)天,中考后在寫也不遲,不能因?yàn)檫@個(gè)耽誤了學(xué)習(xí),我們要把心思花在學(xué)習(xí)上,我們以后要相聚在北大、清華,要共創(chuàng)輝煌!

  老師的話感染了我們,事實(shí)的確如此,同學(xué)們的心思都花在了同學(xué)錄上,把學(xué)習(xí)這件主要任務(wù)給耽誤了。雖然同學(xué)們因畢業(yè)臨近而戀戀不舍,想寫個(gè)同學(xué)錄作紀(jì)念,那是可以的,但現(xiàn)在寫未免也太早了一點(diǎn)吧。我希望同學(xué)們能好好學(xué)習(xí),珍惜這學(xué)期短短的幾個(gè)月,讓我們共同進(jìn)步,共同度過(guò)小學(xué)這快樂(lè)、美好的時(shí)光吧!

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