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傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文

時(shí)間:2021-03-05 10:17:14 游戲 我要投稿

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文,歡迎閱讀與收藏。

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文1

  “快點(diǎn)呀,快點(diǎn)!”“再說一遍……”嗯?誰在說話?原來是作文班的同學(xué)們正在進(jìn)行精彩有趣的傳話游戲呀!

  同學(xué)們一聽說要玩?zhèn)髟捰螒,有的急得直跺腳;有的胸有成竹;還有的正歡呼呢!而我卻十分害怕,總感覺有好幾只兔子在我的心里蹦跳著。

  老師剛宣布完規(guī)則,安靜的教室立馬炸開了鍋,有的商量著換位子;有的激烈地討論著策略;還有的正在熱身。老師一聲令下,游戲開始了。我被分在第二組第三個(gè)。前面的同學(xué)抽了一張紙條,快速記著。只見他把手卷成喇叭狀,對(duì)我前面的同學(xué)說著。不一會(huì)兒,前面的同學(xué)轉(zhuǎn)了過來,又把手卷成喇叭狀,貼在我的耳邊悄悄地說著。我豎起耳朵仔細(xì)地聽著,生怕漏掉一個(gè)字。聽完后,我立馬沖向黑板寫了起來,我轉(zhuǎn)身一看,呀,別人已經(jīng)快寫完了,我馬上把我記得的內(nèi)容寫下來。這時(shí),每一位同學(xué)的心都緊繃著。時(shí)間到,答案五花八門,我把“大哥有一個(gè)大鍋,是用鐵做”寫成了“大鍋是用鐵做的”。這時(shí),全班同學(xué)都哈哈大笑起來。

  第二輪開始了,我的心快要跳出來了,我仔細(xì)聽著前面同學(xué)對(duì)我說的悄悄話,聽后立馬沖向黑板。只聽“砰”的一聲,嗚嗚嗚,我撞到了黑板,差點(diǎn)兒和它來了個(gè)親密接觸。大家笑了起來。時(shí)間不等人,我馬上把答案寫了下來,這一局我們?nèi)珜?duì)。太棒了!

  第三局飛快地進(jìn)行著,句子很長(zhǎng),我們不得不咽了咽口水。輪到我了,我聽清后馬上跑到黑板上寫起來,不過最后輸了。

  這個(gè)游戲可真給我上了一課呀,做事要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心!

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文2

  “哈哈哈哈……”你知道我們?cè)诟墒裁磫幔扛嬖V你吧!我們學(xué)而優(yōu)作文班在玩?zhèn)髟捰螒,你知道這游戲怎么玩嗎?快跟我一起去玩一玩吧!

  游戲開始了。老師和我們說了游戲的規(guī)則:“全部同學(xué)都站出來,排成一行,然后我把句子說給第一位同學(xué)聽,第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)聽。記住,千萬不能給第三位同學(xué)聽到,所以要小小聲地說給后面的一個(gè),再傳遞下去。就這樣傳下去,最后一位同學(xué)要把這句話寫在黑板上,明白了嗎?”“明白了!”同學(xué)們異口同聲地說。

  老師開始按順序排隊(duì),我排在最后一位,嗚嗚。老師彎下腰,把手做成喇叭形,對(duì)著第一位同學(xué)小聲地說著什么。接著,第一位同學(xué)又把這句話告訴第二位同學(xué),就這樣,一傳十,十傳百。終于,輪到排在我前面的同學(xué)把話告訴我了,她在我耳朵旁嘰哩吧啦說著,雖然我不知道她說著什么,但我還是硬著頭皮走到黑板前,拿起粉筆開始寫句子。我前面的同學(xué)只告訴我三個(gè)字,所以我把那三個(gè)字寫在了黑板上。

  “哈哈哈……”臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑起來,笑得前俯后仰的,有的笑得差點(diǎn)在地上打滾,有的笑得眼淚都快流出來了。原來我寫的是:媽媽金。最后,老師把答案寫在黑板上,真正的答案是“媽媽騎馬,馬慢!蔽乙豢,也忍不住哈哈大笑了起來。

  老師最后告訴我們,做任何事,認(rèn)真很重要,不然會(huì)鬧出笑話來的。

  在玩中明白道理,這個(gè)游戲真有趣,你們喜歡就一起玩吧!

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文3

  這是孩子們歡樂的一個(gè)半小時(shí),是孩子們興奮的一個(gè)半小時(shí),千萬不要以為這是在開聯(lián)歡會(huì),而是我們孫老師和我們?cè)谧鲇螒颉獋髟捰螒颉?/p>

  游戲規(guī)則是:1、不許出聲音。2、不許偷聽。3、按照順序傳話。不得有誤,否則紅牌罰下。

  比賽開始了,老師把我們同學(xué)分成兩個(gè)組,每組13個(gè)人,老師對(duì)我們的“排頭”和對(duì)方的“排頭”說了一句話,是:你是四,我是十,說話舌頭要伸直。我看了看對(duì)方,他們可真是熱鍋上的螞蟻——亂撲騰。我們可和他們不一樣,我們可是平靜如水地等著答案呢!終于輪到我了,我認(rèn)真地聽著,心里默默念著那句話,最后還是沒記住,我又問了一遍才記住。我們隊(duì)第一個(gè)交的,就等看答案正確不正確了。終于老師說出了答案,老師說完,我們正確了,卻只見小閔站了起來,張牙舞爪地耍起小性子,我們大家都笑了。

  第二次題目是:小良趕著一群羊,半路遇到一只狼。這回是從后往前說,可就是有一個(gè)搗蛋鬼,不知姓名,連問了七八次,這可大大減少了我們的勝算。之后還是我們先交的答案,他們后交的,但是我們寫成了“半路遇見大灰狼”。我們輸了一局。

  第三局題目是:我是好孩子不是壞孩子,好孩子不愛壞孩子。我們完成得很順利,我們對(duì)了,他們也對(duì)了,但是還是讓我們搶先了一步,我們隊(duì)贏了。

  這個(gè)游戲可真練聽力和口才啊,從這個(gè)游戲里我明白了只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮出最大的威力。

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文4

  許多家長(zhǎng)都告訴老師,周記沒東西可寫,這周老師害怕我們還是沒有什么可寫,特地給我們準(zhǔn)備了一份周記內(nèi)容。

  “同學(xué)們,我們來玩一個(gè)游戲,游戲的規(guī)則是這樣的:我給每個(gè)組第一個(gè)同學(xué)說一句話,第一個(gè)同學(xué)聽懂以后,把它傳給第二個(gè)同學(xué),依此類推,直到第六個(gè)同學(xué)聽懂以后,舉手說出聽到的話,看哪組同學(xué)傳的又快又對(duì)。”老師給每一組的第一個(gè)同學(xué)說完話后,喊了一聲:“開始”,我們組第一個(gè)同學(xué)立刻把他聽到的話傳給了我,因?yàn)檎f的太快,我聽了三四遍也沒有聽懂,可是一想到還要比賽,我硬著頭皮把這句聽不懂的話傳給了后面的同學(xué),我后面的同學(xué)郭杰當(dāng)然也聽不懂,一連問了我五六遍,我一生氣,對(duì)他大喊:“我聽到的就是這樣的!”郭杰察覺我生氣了,只好似懂非懂地把這句話傳給了他后面的同學(xué)……話傳完后,第六個(gè)同學(xué)說出了她聽到的話:“我今天四十要聽課!

  她剛把這句話說完,班里就傳出了陣陣笑聲,“哈哈哈……”我看見郭杰的大眼睛此時(shí)笑成了小眼睛,嘴嘛,如果夸張地說,嘴巴就掛在了耳朵上,再看看他的腳,兩腳輪流地使勁跺(就是再激動(dòng)也不能這樣啊)。大家笑完以后,老師讓我們組的第一個(gè)同學(xué)公布出了正確答案:星期四有體育課。沒想到差別這么大,慚愧!

  看來以后這方面的東西還要多練習(xí),希望以后老師能多組織這樣的`游戲。

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文5

  游戲開始了,我們分成了蘋果組和草莓組,老師請(qǐng)了兩了代表:一個(gè)是我,一個(gè)是鄧維濤。呀,今天真是個(gè)幸運(yùn)兒,估計(jì)是昨天我認(rèn)真幫媽媽做事情吧!老師把我們請(qǐng)到講臺(tái)桌前,摟著我們,在我們的耳邊輕輕地說了幾句話,又把一張紙條給我們看了一會(huì)兒。

  此時(shí),我恨不得一秒鐘當(dāng)成兩秒鐘用,快速地把紙條上的內(nèi)容在心里默念幾遍,用心地記著。同學(xué)們迫不及待地站起來,有的把脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的就像一只長(zhǎng)頸鹿;有的同學(xué)踮著腳側(cè)著身子,把眼睛睜的比銅鈴還大,好像要把老師的紙條看穿。“預(yù)備,開始”!洪老師一聲令下,我生怕自己忘記,迅速轉(zhuǎn)身護(hù)著嘴巴,把手圍成喇叭,踮起腳,想把話傳給盧雨荷。

  可是我太矮了,夠不著她,盧雨荷急中生智,趕緊彎下腰來,我就把嘴湊到了她的耳旁,一字不落的把話傳給了她。耶,傳話成功了,我樂得手舞足蹈。接著,盧雨荷把話傳給了黃越林,只見黃越林一臉的茫然,可沒一會(huì)兒,她又把話傳給謝軍,怎么這么短?老師傳給我的話明明很長(zhǎng),怎么到了她嘴里便縮短了這么多,其它內(nèi)容被她吃掉不成。怎么辦呢?又不能讓她再說一遍。不知不覺已經(jīng)傳到了最后一位,老師請(qǐng)最后兩位同學(xué)來說他們聽到的話。張楠松說:“爸爸講了一個(gè)故事!蔽覀兒逄么笮ζ饋恚粎敲懒照f:“外婆給我一個(gè)面包我吃了!甭牭絽敲懒盏脑挘囝D時(shí)仰頭大笑,我笑得眼淚都流了下來。哎呀,怎么傳個(gè)話都變味了呢?

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文6

  “嘿嘿嘿!”“你干嘛?”是哪個(gè)班級(jí)這么吵?哦,是403教室正在玩有趣的傳話游戲呢!

  傳話游戲的規(guī)則是這樣的:排頭將要傳給后面的人的話全部看一遍,然后讓后面的人依次傳給后面的人,直到最后一個(gè)人大聲地將他所聽到的答案說出來。

  第一棒的艾可看了一遍答案以后,傳給了身后的呂思琪,呂思琪有傳給了后面的人,啊!漸漸的,快到我了,這時(shí),我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

  我想:如果其他人今天沒感冒的話那是沒有問題的,但是,張瑞冰說話的時(shí)候舌頭太卷了,我常常聽不懂他在說什么,而且,李錦浩說這是一個(gè)繞口令,非常難的繞口令,就不知道他能不能應(yīng)付了。

  哦!劉誠(chéng)悅過來拍我的肩膀了。我趕快把耳朵湊到她的嘴巴前,劉誠(chéng)悅說:“南京來了個(gè)大啞巴!薄癢hat?!”這是什么怪句子呀?可是,老師說也可以自己改編一下自己聽到的句子呀!我趕快拍拍蔡子文的肩膀,對(duì)他說:“南邊來了個(gè)大啞巴。”可誰知,他竟然對(duì)我說了一句不知道!還把這句話傳給了后面的同學(xué)!我的肺都快要被他氣炸了,我說得那么清楚,他竟然說了一句不知道!是他的耳朵里的耳屎太多了還是他故意要捉弄這個(gè)集體?!竟然說了這么一句傻到透頂?shù)脑捘?!

  最后,我們組的最后一個(gè)同學(xué)說出來的還是不知道。哎,看來,這個(gè)小小的傳話游戲也需要團(tuán)結(jié)呀!

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文7

  今天上課的題目是傳話游戲,規(guī)則就是選出一個(gè)記憶力較好的人,每組選一個(gè)人,一共兩大組。

  還沒開始,周圍的笑聲不斷傳來,看到這熱鬧的情況,我立即報(bào)了名。當(dāng)被選出的那一個(gè)人看完要傳的內(nèi)容后,就要開始給自己的組員傳話了。在記憶過程中,其他人不能看大屏幕?简(yàn)的是每個(gè)人的記憶應(yīng)急能力。

  第一輪開始了,我們組處于優(yōu)勢(shì),我們只有四個(gè)人。我的心慢慢的懸了起來,我仔細(xì)的聆聽著。心頭閃過一片擔(dān)憂。經(jīng)過我努力的快速記憶,終于把這段話記下來了:“樹上有只桃,地上有只猴,桃子砸到猴,猴子吃這桃”。

  我緊張的心情可算是平靜了。然后我給下個(gè)人傳。

  很快第二輪了,我的心里像住了個(gè)小鳥,汗水也不由自主的流下來。當(dāng)?shù)谝粋(gè)人給我傳下來時(shí),我頓時(shí)又有一種絕望的心情浮上來。我完全記不下來,當(dāng)時(shí)我心跳加快,手足無措,腦子里一片混沌,根本不知道他在說些什么。

  到現(xiàn)在我還未曾記得那句話。緊張和恐懼戰(zhàn)勝了我整個(gè)腦子。時(shí)間好像故意和我作對(duì),不知不覺,時(shí)間到了。老師讓我們組最后一個(gè)人說他聽到的是什么,他不知道,我記不下,話就傳不下去,他只能現(xiàn)編。并用探索恐懼的目光看我。

  比賽結(jié)束了,我們輸了,但也很開心,這次激烈而熱鬧的比賽值得我們留念。有快樂,有緊張,又有擔(dān)憂這次比賽還讓我懂得對(duì)待困難要沉著冷靜,不要急切應(yīng)對(duì)……真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽!

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文8

  今天,雖然很冷,但是在我們心中卻沒有一點(diǎn)寒冷的痕跡。因?yàn)槔蠋熞獛ьI(lǐng)我們到南山廣場(chǎng)玩?zhèn)髟捰螒颍嗤瑢W(xué)熱血沸騰、歡呼雀躍。

  來到了南山廣場(chǎng),老師把我們領(lǐng)到了一處寬闊的場(chǎng)地。整理好隊(duì)伍后,老師說起了游戲規(guī)則:一個(gè)人傳話不能讓別人知道,更不能讓旁邊的人聽到。每人傳話有兩次機(jī)會(huì)。

  說完,游戲開始了。先是第一組,老師拿了一張紙條。小紙條上面寫著:狗在家中坐,糧從天上來。老師將這句話說給了第一組的第一個(gè)人。第一個(gè)人聽完,連忙摟住第二個(gè)人。第二個(gè)人越聽脖子就伸得越長(zhǎng)。第一個(gè)人把話說完了,第二個(gè)人還是一臉茫然。只好再讓第一個(gè)人重復(fù)一遍?粗诙䝼(gè)人一臉百思不得其解的模樣,我想:他們這組肯定要輸了。只見第二個(gè)人帶著這個(gè)沒聽清的耳朵繼續(xù)傳給了第三個(gè)人……到了最后,老師問他聽到了什么。那個(gè)同學(xué)說:“狗子在家里!蓖瑢W(xué)們哈哈大笑起來。

  輪到我們了,老師拿著紙條給第一個(gè)人看。第一個(gè)人看完之后不慌不忙的傳給了第二個(gè)人……就這樣,傳到了排在最后的我。我將答案大聲說了出來:“我在樹下乘涼,對(duì)面來了一群羊!崩蠋熣f我回答對(duì)了,一陣熱烈的掌聲響起,我們組的同學(xué)興高采烈。

  通過這件事,我知道了:做任何事都要細(xì)心,不要人云亦云,要相信自己。

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文9

  今天,天空萬里無云,天氣格外地好,我的心情也和天空一樣燦爛,因?yàn)榻裉炖蠋熃o我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。

  叮鈴鈴上課鈴響了,同學(xué)們匆匆忙忙沖進(jìn)教室,生怕遲到似的。過一會(huì)兒,老師眉開眼笑地走上講臺(tái),笑瞇瞇地在黑板上寫了傳話游戲四個(gè)大字,原來今天老師要跟我們玩一個(gè)游戲。

  老師清了一下嗓子說:今天我們要玩一個(gè)別開生面的游戲。話音剛落,教室里一下子沸騰起來,有的同學(xué)歡呼躍雀,有的同學(xué)壓抑不住自己的情緒,有的嘰嘰喳喳說個(gè)不停,老師一聲令下,教室立刻安靜下來。

  老師笑著說游戲規(guī)則:老師把寫好的字的紙條給第一排的第一個(gè)同學(xué)看,第一個(gè)同學(xué)看完記住后,悄悄傳給第二名同學(xué)。傳話時(shí)不能讓第三人聽到,最后的同學(xué)把聽到內(nèi)容寫在老師發(fā)下來的空白紙條上,然后下位交給老師。傳話時(shí)不能走下位,要悄悄把話依次傳下去。

  游戲開始了,大家都緊張起來,只見我們組的第一名同學(xué)快速把話傳給第二名同學(xué),我也不知道他把話傳對(duì)沒有,第二名同學(xué)用手組成一個(gè)小喇叭貼著我耳朵嘰嘰咕咕了些什么,我又轉(zhuǎn)向后面的同學(xué),然后再傳給最后的同學(xué),最后一名同學(xué)飛快地在紙條上寫了一些字交給老師,老師公布答案,宣布到我們這組時(shí),我心砰砰直跳,老師大聲說:答案是:小良在趕羊,在山坡上遇到一匹狼。這組把內(nèi)容寫成是:小孩感到身上遇到一陣癢話音剛落,同學(xué)們笑得快把整個(gè)教室震翻了天,我也忍不住撲哧笑了出來。

  今天玩得真高興啊!不僅高興,我還體會(huì)到了一個(gè)道理:眼見為實(shí),耳聽為虛。所以,我們不要隨便相信他人的傳言。

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文10

  “蘿卜青菜,各有所愛”有人喜歡你畫我猜的游戲,有人喜歡捉迷藏的游戲。但是我最喜歡傳話游戲。

  游戲規(guī)則是這樣的,我們先分成兩隊(duì),每隊(duì)十二個(gè)人,老師先把一句話悄悄告訴組里的第一個(gè)同學(xué),第一個(gè)同學(xué)再把這句話悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué),就這樣依次類推,傳到最后一位同學(xué),他需要大聲說出聽到的那句話,那組說的正確率高哪組就勝利,注意:在傳話過程中,不能讓第三者聽到,每次只能說一遍。

  比賽開始了,我在第五個(gè),老師開始悄悄地向第一個(gè)人說,只見老師笑盈盈的,可見第一個(gè)人卻滿臉疑惑不解,第一個(gè)人對(duì)第二個(gè)人說時(shí),第二個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭,微微一笑,好像很有把握似的。之后,他迅速的有把話告訴了第三個(gè)人。就這樣一傳十,十傳百,馬上就要輪到我了,我不禁在想,我不禁在想,我們對(duì)到底會(huì)不會(huì)勝利呢?這句話的內(nèi)容是什么樣的呢?到我這我能聽清楚嗎?......第四個(gè)人拍了我一下,打斷了我的想象,我的心“砰砰”直跳,她輕輕對(duì)我說“小羊趕了一群羊,羊遇上了一只狼!”我聽的非常清楚然后一字不差的傳給下一個(gè)人?伤齾s撓撓頭,慢慢地開始對(duì)下一個(gè)人說,我慌了,難道是我沒說清楚嗎?我的小心臟像一只小兔子一樣七上八下,跳個(gè)不停。

  終于到最后一個(gè)人了,只見他滿懷信心地說:“小羊遇上一群狼!”“哎呀,不對(duì)!薄笆裁囱!”“少了七個(gè)字!”同學(xué)們議論起來。老師也笑了。通過玩這個(gè)游戲我明白了:耳聽為虛,眼見為實(shí)。

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文11

  今天上課的時(shí)候,老師對(duì)我們說:“今天,我們來玩?zhèn)髟捰螒颉!蔽覀兟犃,興奮得“哈哈哈”地大笑。

  游戲開始了,我們被老師分成了兩組,在每組里選出五名同學(xué)。然后,老師告訴了我們:“我把一句話傳給第一個(gè)同學(xué),然后第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué),如此類推……,最后那個(gè)同學(xué)把聽到的話告訴老師公布那句話,看一下對(duì)不對(duì)!

  首先,老師把一句話告訴了女子組的第一個(gè)同學(xué),第一個(gè)同學(xué)馬上又傳給了第二個(gè)同學(xué),接著是第三個(gè)、第四個(gè)……每個(gè)同學(xué)都小心翼翼地,非常認(rèn)真,生怕別人聽見。最后,第五個(gè)同學(xué)說出來的是:“媽媽請(qǐng)媽媽馬。”后來,老師公布了答案,哦!原來是:“媽媽騎馬,馬走得慢,媽媽罵馬!”當(dāng)老師說出答案時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來!

  到男子組了,老師把一句話告訴了第一個(gè)同學(xué),第一個(gè)同學(xué)馬上轉(zhuǎn)去告訴第二個(gè)同學(xué)、第三個(gè)同學(xué)……最后一個(gè)同學(xué)說出的答案是:“昨天,我想去玩!崩蠋煿剂俗罱K的答案:“昨天晚上,我想明天去哪里玩呢?”老師說完了,捂著嘴在偷笑,臺(tái)下的同學(xué)們也跟著哈哈地大笑。教室里充滿了一片歡笑聲!

  通過這次游戲,我學(xué)到了許多知識(shí),例如:做事要細(xì)心,做事不能隨意,做事要思考后再用行動(dòng)去做,不要沒有想過就去隨意地做,做事要一絲不拘,不要半途而廢,特別在團(tuán)體活動(dòng)里,要非常認(rèn)真地對(duì)待,該幫忙的時(shí)候幫忙,該努力的時(shí)候應(yīng)該盡力,爭(zhēng)取有好成績(jī),還要相互配合,才能取得好成績(jī)。

  沒想到,從一個(gè)小小的傳話游戲中,能得到這么多的樂趣,這么多的知識(shí),這么多的道理。真好!

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文12

  “加油,加油……”一陣陣加油聲在校園里回蕩。哦,原來是四(3)班的同學(xué)在做秘密傳話的游戲呢。

  今天下午第六節(jié),老師精神抖擻地走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來玩秘密傳話的游戲!蓖瑢W(xué)們聽了高興得手舞足蹈。老師接著說:“游戲有三條規(guī)則:第一傳話的每組人數(shù)要相等;第二不能走出坐位,要輕聲依次把話傳下去;第三最后一名同學(xué)要把話寫在黑板上,哪一組傳得又對(duì)又快,哪一組就獲勝。”

  游戲開始了,老師先叫每組的“頭兒”們走上去,分別發(fā)給他們每人一張紙條,叫他們記住紙條上的話,然后收回紙條,叫“頭兒”們回到自己的坐位,最大聲說:“一、二、三傳話開始!崩蠋煹脑捯魟偮,只見“頭兒”們馬上轉(zhuǎn)過頭去,把嘴伸到第二個(gè)同學(xué)耳邊,悄悄地把話說出來。第二個(gè)同學(xué)又急急忙忙把話傳給下一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把話悄悄地傳下去。有的同學(xué)手忙腳亂,有的同學(xué)不慌不忙?煲轿伊,我緊張得心砰砰直跳。我想我是最后一同學(xué),可不能把話聽錯(cuò)了。這時(shí),話已經(jīng)傳到馮秋婷的耳邊,她又快速地把話傳給了曾玉。曾玉立刻把嘴湊到我人耳邊,我豎起耳朵聆聽著,生怕自己聽錯(cuò)了。曾玉剛把話說完,我像箭一般沖上黑板。我們組的同學(xué)猛地喊“韋志茂,加油,韋志茂,加油……”別組的同學(xué)也在叫喊,頓時(shí),喊聲震得耳朵都快聾了。我慌慌張張地把話寫完了,額頭上都冒出了汗珠。最后老師宣布比賽結(jié)果,第四組獲勝,第一組的同學(xué)高興得歡呼起來。我們組得了第二名。都怪我寫了兩個(gè)錯(cuò)字。

  通過做這個(gè)游戲,我明白了:傳話一定要正確,寫話不能有錯(cuò)別字。

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文13

  古話說得好:“耳聽為虛,眼見為實(shí)!苯裉煳覀兺娴囊粋(gè)游戲就驗(yàn)證了這句話的準(zhǔn)確性。

  剛開始聽到老師宣布游戲的名稱時(shí),大家都覺得非常簡(jiǎn)單,不就是對(duì)著耳朵傳句話嗎?這有什么難的,小菜一碟,肯定不會(huì)傳錯(cuò)話的。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,大家臉上都洋溢著開心的笑容,仿佛自己已經(jīng)拿到了冠軍。

  游戲開始了,我們六人一組靠墻站著,每個(gè)人只能看見前面人的后腦勺。我們組的第一個(gè)傳話員范芷安從老師那里拿到傳話的內(nèi)容,立即上前嘴巴貼著前面一個(gè)人的耳朵小聲的告訴他傳話的內(nèi)容,第二個(gè)人又順利傳給第三個(gè)人。我是第五個(gè)傳話員,陳一菡傳給我的內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)好公公,公共樓上有個(gè)壞東東”。我聽了這句話覺得有點(diǎn)別扭,怎么會(huì)有人叫公共的,應(yīng)該是公公吧!不管了,緊急情況,死馬也要當(dāng)活馬醫(yī)。于是我輕輕地湊到最后一個(gè)傳話員陳俊翰的耳邊小聲說著傳話內(nèi)容,陳俊翰豎起耳朵仔細(xì)地聽著。就這樣,我們一個(gè)個(gè)往前傳,每個(gè)人的表情都很豐富,有吃驚的,有竊笑的,有疑惑的……很快就傳到最后一個(gè)人。我們組陳俊翰大聲說出他聽到的傳話內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)洞洞,東東樓下有個(gè)怪物。”老師宣布我們組的傳話內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)好公公,公公樓下有個(gè)乖東東!甭牭阶罱K答案,其他組成員捧腹大笑,我們組的成員一臉黑線,我更加無語(yǔ)了,怎么錯(cuò)的這么離譜呢?

  通過這個(gè)游戲,我得出一個(gè)道理,不管做什么事情都要全力以赴,認(rèn)真對(duì)待,否則會(huì)功虧一簣的。

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文14

  星期天下午,我們作文班的老師帶我們玩了一個(gè)游戲——傳話游戲。同學(xué)們聽了都高興得一蹦三尺高。

  游戲前,老師宣布了游戲規(guī)則,被點(diǎn)到的同學(xué)走到后面按順序排成一行先,第1個(gè)同學(xué)來到講臺(tái)前,老師把幾句話說給他聽,第1位同學(xué)把聽的話輕輕地傳給第二個(gè)同學(xué),不能讓第三者聽到,不能講第2次,以此類推。最后一位同學(xué)大聲的將自己的答案公布出來。

  老師宣布完規(guī)則,我們就開始游戲了。首先是我們第1組開始玩游戲,第1個(gè)同學(xué)小奕走到老師旁邊,老師和小奕湊得很近。只見老師把手弄成喇叭狀,貼近小奕的耳朵,好像說了一句好長(zhǎng)的話。小奕聽了以后臉上露出了一絲笑容,我想這句話應(yīng)該是一句笑話。小奕把話傳給第2位同學(xué)陳韜宇的耳朵里。陳韜宇聽完后一臉懵逼,嘴里在說:‘’我沒聽清!詈笏堑谝粋(gè)被淘汰的同學(xué),弄得全班同學(xué)大吃一驚。輪到我傳話的時(shí)候,小奕在我耳邊小聲得說了一句。結(jié)果我聽完以后,發(fā)現(xiàn)是不是小奕是不是把幾個(gè)字吃了呀!我心想算了吧,現(xiàn)在只能按小奕的話說了,反正已經(jīng)不知道錯(cuò)在哪里了。結(jié)果連我也好像吃了幾個(gè)字。這下我心里徹底緊張了起來,我還想再說一遍,可是這樣是犯規(guī)的,現(xiàn)在只能坐以待斃了,結(jié)果一核對(duì)全部錯(cuò)了。老師說了答案:外婆給我講了一個(gè)狼和小羊的故事,她一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷地叫,一會(huì)兒學(xué)羊咩咩地叫。最后一個(gè)同學(xué)的答案跟老師的簡(jiǎn)直差了十萬八千里呀,弄得全班同學(xué)都哭笑不得。

  玩了這個(gè)游戲,我們都懂得了一個(gè)道理,耳聽為虛,眼見為實(shí)。

傳話游戲500字_小學(xué)生寫景作文15

  星期天的下午,李老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诮淌依锿媪艘粋(gè)非常有趣的游戲——傳話,同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。

  游戲規(guī)則是:一、要快;二、要聲音;三、要講話清楚。然后,我們分兩隊(duì)站好,準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。

  老師先站在宋潤(rùn)桐旁邊,然后把話悄悄地傳給了她,接著宋潤(rùn)桐把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)孔淑媛把話傳給我時(shí),我生怕聽錯(cuò)了,把脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣,因?yàn)橹灰犲e(cuò)了一丁點(diǎn),后面的同學(xué)就會(huì)都說錯(cuò)了。該我把話傳給后面的張子諾了,為了保證按照游戲規(guī)則的三點(diǎn)完成任務(wù),我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對(duì)準(zhǔn)張子諾的耳朵,輕聲的把話說了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著,既興奮又緊張,興奮的是我勇敢地把話傳了出去,緊張的是萬一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了,于是我緊張的盯著張子諾把話傳下去,一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。

  最后傳話的結(jié)果分為了三種:1、屎殼螂,屎殼螂,屎殼螂。2、喜洋洋是大色狼。3、七歲上山打老虎。他們都錯(cuò)了!哈哈哈!同學(xué)們笑的前仰后合,我更是笑得肚子也疼了,再看看老師,笑得氣都喘不過來。正確答案是:5,4,3,2,1,上山打老虎。

  古人云:“失之毫厘,謬以千里!蹦悴钜稽c(diǎn),我差一點(diǎn),好好的一句話經(jīng)過幾個(gè)人一傳就完全走樣兒了,所以,不要做傳話人,那些道聽途說的話語(yǔ)不能輕信,更不能盲目的擴(kuò)散亂傳。

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