《猴王出世》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.初步感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn),體會中國古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。
2.了解課文內(nèi)容,感悟石猴勇敢頑強(qiáng)、無私無畏的個性特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)生字詞,能流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
理清事情的前因后果,體會美猴王勇敢頑強(qiáng)、無私無畏的品質(zhì)。
課時安排
1課時
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:多媒體課件及小說《西游記》
學(xué)生準(zhǔn)備:查找字典、資料自學(xué)課文,理解難懂的字詞并做出注釋,標(biāo)注出實(shí)在不理解的.字詞,課上討論。
教學(xué)過程
一、揭示課題
1.揭題,在這部小說中,給你留下印象最深的是那個人物?
2.談?wù)勀銓θ宋锏牧私狻?/p>
3.你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎?今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文,了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。
二、初讀感知
1.大聲讀課文,把句子讀通順,讀不懂的地方畫出來。
2.邊讀邊想,這篇文章講的是一件什么事?
3.交流自學(xué)情況。
三、了解石猴的由來
1.自由讀第一自然段,了解石猴是從哪兒來的。
2.交流。
。1)蓋自開辟以來,每受天真地秀,日精月華,感之既久,遂有靈通之意。
◇理解蓋自(自從)、即久(已久)、遂(于是)
◇提示:這一句交代頑石生成的環(huán)境。
。2)內(nèi)育仙胞,一日迸裂,產(chǎn)一石卵,似圓球樣大。因見風(fēng),化作一個石猴。那猴在山中,卻會行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹果;與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
◇朗讀并感受作者運(yùn)用了排比句,語言簡練,初步領(lǐng)悟古典名著的語言特色。
◇提示:這幾句寫石猴活動,機(jī)靈、可愛、勇敢。寫出了石猴出世后自由自在的生活,為后文石猴敢于進(jìn)洞埋下了伏筆。
四、了解石猴成為猴王的原因
1.自由讀讀2~4自然段,畫出并理解石猴成為猴王的相關(guān)句子。
2.交流。
(1)哪一個有本事的,鉆進(jìn)去尋個源頭出來,不傷身體者,我等即拜他為王。
。2)他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中,忽睜睛抬頭觀看,那里邊卻無水無波,明明朗朗的一架橋梁。(石猴入洞的情景:敏捷可愛。)
(3)石猴端坐上面道:列位呵,人而無信,不知其可。你們才說有本事進(jìn)得來,出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去,出去又進(jìn)來,尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?
3.用自己的話說說孫悟空是怎樣成為美猴王的。
五、課外閱讀擴(kuò)展
有興趣的同學(xué)可以讀一讀《西游記》,準(zhǔn)備好召開一個故事會,看誰講的故事最精彩。
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